အခန်း ၅၁—လူငယ် ခေါင်းဆောင်မှု
သင်၏ လူငယ်များနှင့် ပျော်ရွှင်ဖွယ် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုကို ဖွဲ့စည်းပါ—လူငယ်များကို လျစ်လျူရှုမှုကြောင့် ဘုရားသခင်၏ အကြောင်းတရားအတွက် အလွန်များပြားသော အရာများ ဆုံးရှုံးခဲ့ရသည်။ ဧဝံဂေလိ သင်းထောက်များသည် မိတို့၏ အသင်းတော်များမှ လူငယ်များနှင့် ပျော်ရွှင်ဖွယ် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုကို ဖွဲ့စည်းသင့်သည်။ လူငယ်များနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှု မရှိကြသူများစွာတို့ဘက်တွင် ကြီးမားသော တွန့်ဆုတ်မှု ရှိနေပါသည်၊ သို့ရာတွင် ဤအရာသည် တာဝန်ကို လျစ်လျူရှုခြင်း၊ ခရစ်တော် သေဆုံးပေးခဲ့ရသော ဝိညာဉ်များကို ဆန့်ကျင်သည့် အပြစ်တစ်ခုအဖြစ် ကောင်းကင်ဘုံက မှတ်ယူပေသည်။ လူငယ်များသည် စာတန်၏ အထူး တိုက်ခိုက်မှုများ၏ ပစ်မှတ်များ ဖြစ်ကြသည်၊ ပြီးတော့ ကြင်နာမှု၊ ယဉ်ကျေးမှု၊ သိမ်မွေ့သော စာနာမှု၊ နှင့် မေတ္တာတို့ကို ပြသခြင်းသည် မကောင်းဆိုးဝါး၏ သွေးဆောင်မှုအောက်တွင် ရှိနေကြသူများ၏ ကယ်တင်ခြင်းကို မကြာခဏ လုပ်ဆောင်ပေးလိမ့်မည်။ ယေရှု၏ မေတ္တာသည် လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးထဲသို့ ဝင်ရောက်ခွင့်ကို သင့်အား ရရှိစေလိမ့်မည်၊ ပြီးတော့ သင်သည် လူငယ်များ၏ ယုံကြည်ကိုးစားမှုကို ရရှိခဲ့ပြီးသောအခါ، ၎င်းတို့သည် သင်၏စကားများကို နားထောင်ကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး သင်၏ အကြံဉာဏ်ကို ရယူကြလိမ့်မည်။ သင်သည် ၎င်းတို့ကို မေတ္တာ ကြိုးများဖြင့် သင်၏ စိတ်နှလုံးသို့ ချည်နှောင်ထားရမည်၊ ထို့နောက် ဘုရားသခင်၏ အကြောင်းတရားတွင် မည်သို့ အလုပ်လုပ်ရမည်ကို ၎င်းတို့အား ညွှန်ကြားရမည်။ လူငယ်များသည် ငြိမ်သက်သော၊ မာန်မာနမရှိသော ပုံစံဖြင့် မိတို့၏ ငယ်ရွယ်သော အဖော်များအတွက် အလုပ်လုပ်နိုင်ကြသည်။ ဘုရားသခင်၏ လုပ်ငန်း၏ ဤကဏ္ဍကို လျစ်လျူမရှုရပါချေ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အသင်းတော်များသည် လူငယ်များအတွက် လုပ်ဆောင်နိုင်သမျှကို လုပ်ဆောင်နေကြခြင်း မရှိကြပါ။ ခရစ်တော် သေဆုံးပေးခဲ့ရသော ဝိညာဉ်များအတွက် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး မရှိပုံရပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ နယ်နိမိတ်များအတွင်းရှိ လူငယ်များအတွက် ဤအလုပ်ကို အမြင့်မားဆုံးသော သာသနာပြုလုပ်ငန်းအဖြစ် အဘယ်ကြောင့် မတွေးတောကြသနည်း။ သင်းထောက်များသည် လူငယ်များကို ခရစ်တော်ထံသို့ အနိုင်ယူရန် မကြိုးပမ်းဘဲ အဘယ်ကြောင့် ချန်ထားခဲ့ကြသနည်း။ ဘုရားသခင်ထံသို့ မိတို့၏ စိတ်နှလုံးများကို ပေးအပ်ရန် လူငယ်များအား ၎င်းတို့ အဘယ်ကြောင့် မတိုက်တွန်းကြသနည်း။ ဤလုပ်ငန်းသည် အလွန်နုနယ်သော ထိတွေ့မှု၊ အလွန်စဉ်းစားစရာကောင်းသော သုံးသပ်မှု၊ နှင့် ကောင်းကင်ဘုံဆိုင်ရာ ဉာဏ်ပညာကို ပေးသနာရမည့် အလွန်တရာ စိတ်အားထက်သန်သော ဆုတောင်းခြင်းတို့ကို တောင်းဆိုလိမ့်မည်၊ အကြောင်းမှာ အသင်းတော်နှင့် ဆက်စပ်နေကြသူများထဲတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ယုံကြည်ခြင်းကို မသိနားမလည်ကြသူများ မဟုတ်ဘဲ၊ ၎င်းတို့၏ စိတ်နှလုံးများသည် တရားဝင်သော ကျေးဇူးတော်၏ တန်ခိုးဖြင့် မည်သည့်အခါမျှ ထိတွေ့ခြင်း မခံခဲ့ရကြရသူများလည်း ပါဝင်နေသောကြောင့်တည်း။—ဒီ ဗျူး အန် ဒီ ဟယ်ရယ်လ် (The
Review and Herald)၊ မတ် ၂၄၊ ၁၈၉၁။
မေတ္တာသည် ထင်ရှားသဖြင့် မျှော်လင့်ချက်မဲ့နေပုံရသော လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးများကိုပင် ရောက်ရှိစေလိမ့်မည်—ကလေးငယ်များ လျစ်လျူရှုခံရပြီး ကျော်သွားခံရကြရသည့်အခါ ဘုရားသခင်သည် ဘုန်းမကြီးကြွယ်ဝစေပါ။ ၎င်းတို့သည် ပညာပေးခံရမည်၊ စည်းကမ်းသွင်းခံရမည်၊ နှင့် စိတ်ရှည်စွာ ညွှန်ကြားခံရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ပေါ့ပေါ့ဆဆ သတိပြုခြင်းထက်၊ အားပေးစကား တစ်ခွန်းထက် ပိုမိုလိုအပ်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် သေချာသော၊ ဆုတောင်းတတ်သော၊ ဂရုတစိုက်ရှိသော အလုပ်ကို လိုအပ်ကြသည်။ မေတ္တာနှင့် စာနာမှုတို့ဖြင့် ပြည့်နှက်နေသော စိတ်နှလုံးသည် လျစ်လျူရှုတတ်ပြီး မျှော်လင့်ချက်မဲ့နေပုံရသော လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးများကို ရောက်ရှိစေလိမ့်မည်။—ဥပုသ်စာဖြေကျောင်း အလုပ်ဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များ (Counsels
on Sabbath School Work)၊ ၇၇။
ကလေးများအား ပြောဆိုခဲ့ကြသည့် ကြမ်းတမ်းသော၊ ပြင်းထန်သော၊ နှင့် စဉ်းစားဆင်ခြင်မှု ကင်းမဲ့သော စကားတိုင်းအတွက် ခရစ်တော်သည် ဝမ်းနည်းကြေကွဲရတော်မူ၏—သင်းထောက်၏ ကလေးများကို ဆက်ဆံရာတွင် သူ၏ ကြင်နာမှုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုကို မြင်တွေ့စေကြလော့။ ၎င်းတို့သည် သေးငယ်သော လူသားများ၊ သခင်ဘုရား၏ မိသားစုဝင် ငယ်များ ဖြစ်ကြကြောင်းကို သူသည် အစဉ်အမြတ် မှတ်သားထားရမည်။ ဤသူများသည် သခင်ဘုရားနှင့် အလွန်နီးစပ်ပြီး အလွန်ချစ်ခင်ဖွယ် ဖြစ်ကြနိုင်သည်၊ ပြီးတော့ သင့်လျော်စွာ ညွှန်ကြားခံရပြီး စည်းကမ်းသွင်းခံရမည်ဆိုလျှင် ၎င်းတို့သည် ငယ်ရွယ်စဉ်အခါမှာပင် ကိုယ်တော်အတွက် အမှုတော်ကို ထမ်းဆောင်ကြလိမ့်မည်။ ကလေးများအား ပြောဆိုခဲ့ကြသည့် ကြမ်းတမ်းသော၊ ပြင်းထန်သော၊ နှင့် စဉ်းစားဆင်ခြင်မှု ကင်းမဲ့သော စကားတိုင်းအတွက် ခရစ်တော်သည် ဝမ်းနည်းကြေကွဲရတော်မူ၏။ ၎င်းတို့၏ အခွင့်အရေးများသည် အမြဲတမ်း လေးစားခြင်း မခံရကြပါ၊ နှင့် ၎င်းတို့သည် ကောင်းစွာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာရန် လိုအပ်ပြီး မပျက်စီးစေရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ အသက်တာရှိ ဘုရားသခင်၏ ရည်ရွယ်ချက်သည် ကျရှုံးမှုတစ်ခုအဖြစ် မပြသစေရန်အတွက် သင့်လျော်စွာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာရန် လိုအပ်သော တစ်ဦးချင်း ဝိသေသလက္ခဏာ မရှိကြသူများကဲ့သို့ ၎င်းတို့အား မကြာခဏ ဆက်ဆံခံနေကြရသည်။—အသင်းတော်အတွက် သက်သေခံချက်များ (Testimonies
for the Church) ၄:၃၉၇။
တရားဒေသနာတိုင်းတွင်၊ ကလေးများအတွက် ထောင့်သေးသေးလေးတစ်ခု ချန်ထားခဲ့စေပါ—ပေတရုအား ပေးအပ်တော်မူသော အမိန့်တော်တွင် ကယ်တင်ရှင်သည် ပထမဦးစွာ “ငါ၏ သိုးငယ်တို့ကို ကျွေးမွေးလော့” ဟု မိန့်ဆိုခဲ့ပြီး၊ ထို့နောက် “ငါ၏ သိုးများကို ကျွေးမွေးလော့” ဟု အမိန့်ပေးတော်မူခဲ့သည်။ တမန်တော်အား မိန့်ဆိုရာတွင် ခရစ်တော်သည် သူ၏ နောက်လိုက်အားလုံးကို “ငါ၏ သိုးငယ်တို့ကို ကျွေးမွေးလော့” ဟု မိန့်ဆိုနေတော်မူ၏။ ယေရှုသည် ငယ်ရွယ်သူများကို မထီမဲ့မြင်မပြုကြရန် မိမိ၏ တပည့်များကို သတိပေးတော်မူသောအခါ၊ ခေတ်အပေါင်းရှိ တပည့်အားလုံးကို မိန့်ဆိုခဲ့ခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ကလေးများအတွက် ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ပိုင် မေတ္တာနှင့် ဂရုစိုက်မှုသည် သူ၏ နောက်လိုက်များအတွက် အဖိုးတန်သော စံနမူနာတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ အကယ်၍ ဥပုသ်စာဖြေကျောင်းရှိ ဆရာများသည် ဤသိုးစု၏ သိုးငယ်များအတွက် ၎င်းတို့ ခံစားရသင့်သော မေတ္တာကို ခံစားကြမည်ဆိုလျှင်၊ ပိုမိုများပြားသော သူများသည် ခရစ်တော်၏ သိုးခြံသို့ အနိုင်ယူခံကြရပေလိမ့်မည်။ သင့်လျော်သော အခွင့်အလမ်းတိုင်းတွင်၊ ယေရှု၏ မေတ္တာအကြောင်းကို ကလေးများအား ထပ်ခါတလဲလဲ ပြောပြစေပါ။ တရားဒေသနာတိုင်းတွင် ၎င်းတို့၏ အကျိုးအတွက် ထောင့်သေးသေးလေးတစ်ခု ချန်ထားခဲ့စေပါ ဤကဲ့သို့သော ငယ်ရွယ်သူများထဲတွင် ခရစ်တော်၏ ကျွန်သည် တည်မြဲသော သူငယ်ချင်းများ ရှိကောင်း ရှိနိုင်ပါသည်၊ ပြီးတော့ သူ၏ စကားများသည် ငွေပုံများထဲရှိ ရွှေပန်းသီးများကဲ့သို့ ၎င်းတို့အတွက် ဖြစ်လာနိုင်ပေသည်။—ဥပုသ်စာဖြေကျောင်း အလုပ်ဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များ (Counsels
on Sabbath School Work)၊ ၇၆။
ကလေးများသည် ဥပုသ်နေ့ ကိုးကွယ်ရာတွင် တက်ရောက်နေသင့်ကြသည်—ဖခင်များနှင့် မိခင်များသည် မိမိတို့၏ ကလေးများသည် ဥပုသ်နေ့တွင် အများပြည်သူ ကိုးကွယ်ရာသို့ တက်ရောက်ကြရမည်ဟူသော စည်းမျဉ်းတစ်ခုကို ပြုလုပ်သင့်ကြပြီး၊ မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ပုံစံဖြင့် ထိုစည်းမျဉ်းကို အကောင်အထည်ဖော်သင့်ကြသည်။ အာဗြဟ္}}={Abraham} ကဲ့သို့ပင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကလေးများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ အိမ်သူအိမ်သားများကို ကျွန်ုပ်တို့၏ နောက်မှ အမိန့်ပေးရန်မှာ ကျွန်ုပ်တို့၏ တာဝန် ဖြစ်ပေသည်။ စည်းမျဉ်းကဲ့သို့ပင် ပုံစံဖြင့်လည်း ဘာသာရေးဆိုင်ရာ ညွှန်ကြားချက်၏ အရေးပါမှုကို ၎င်းတို့၏ စိတ်နှလုံးထဲတွင် ကျွန်ုပ်တို့ စွဲထင်စေသင့်သည်။ ရေဗျာသံကျိမ်ခံခြင်း ကတိသစ္စာကို ယူခဲ့ကြသူတိုင်းသည် ဘုရားသခင်၏ အမှုတော်အတွက် မိမိတို့ကိုယ်ကို လေးနက်စွာ ဆက်ကပ်ခဲ့ကြပြီး ဖြစ်ပါသည်၊ ၎င်းတို့သည် ခရစ်ယာန် အသက်တာတွင် ဖြစ်နိုင်သမျှ အားပေးချက်များနှင့် အားပေးမှု အားလုံးကို ရရှိနိုင်မည့် နေရာတွင် မိမိတို့ကိုယ်ကိုနှင့် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ထားရှိရန် ကတိသစ္စာ တာဝန်အောက်တွင် ရှိနေကြသည်။—ကလေးပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း (Child
Guidance)၊ ၅၃၀။
သင်းအုပ်-မိဘ အသင်းအဖွဲ့
မိဘများသည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် လျစ်လျူရှုမှုအတွက် သင်းထောက်ကို ဝေဖန်ကြသည်—သင်၏ သားများနှင့် သမီးများသည် သင်၏ ကိုယ်ပိုင် ပုံစံနှင့် လျော့ရဲသော ညွှန်ကြားချက်များကြောင့် ဖောက်ပြန်ပျက်စီးနေကြသည်၊ ပြီးတော့ ဤအိမ်တွင်း လေ့ကျင့်ရေး ကင်းမဲ့မှု ရှိနေသော်လည်း၊ သင်သည် သင်းထောက်သည် သင်၏ နေ့စဉ် အလုပ်ကို ဆန့်ကျင်ပြီး ၎င်းတို့၏ စိတ်နှလုံးနှင့် အသက်တာများကို သီလနှင့် ဘာသာတရားဆီသို့ လေ့ကျင့်ပေးမည့် အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော အောင်မြင်မှုကို ပြီးမြောက်စေလိမ့်မည်ဟု သင် မျှော်တလင့်လင့် ရှိနေကြသည်။ သင်းထောက်သည် ဝိညာဉ်ကို ပြန်လည်ရယူရန်နှင့် ကယ်တင်ရန်အတွက် သစ္စာရှိသော၊ မေတ္တာပါသော ဆုံးမမှု၊ စိတ်ရှည်သော စည်းကမ်း၊ နှင့် စူးစိုက်သော ဆုတောင်းခြင်းတို့ဖြင့် အသင်းတော်အတွက် သူ လုပ်ဆောင်နိုင်သမျှကို လုပ်ဆောင်ပြီးနောက်မှာပင်၊ မအောင်မြင်ဘဲ ရှိနေသောအခါ၊ ဖခင်များနှင့် မိခင်များသည် ၎င်းတို့၏ ကလေးများ အပြောင်းအလဲ မရှိကြတော့သောကြောင့် သူတို့၏ ကိုယ်ပိုင် လျစ်လျူရှုမှုကြောင့် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော်လည်း သင်းထောက်ကို မကြာခဏ အပြစ်တင်ကြသည်။ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးသည် မိဘများအပေါ်တွင် တည်ရှိနေပါသည်၊ ပြီးတော့ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင် အပ်နှံထားတော်မူသော အလုပ်ကို လက်ခံရယူကြပြီး သစ္စာရှိစွာဖြင့် လုပ်ဆောင်ကြမည်လော။ ၎င်းတို့သည် မြင့်မားသော စံနှုန်းကို ကိုယ်တိုင်ရောက်ရှိရန်နှင့် မိမိတို့၏ ကလေးများကို မိမိတို့နှင့်အတူ ခေါ်ဆောင်လာရန်အတွက် နှိမ့်ချသော၊ စိတ်ရှည်သော၊ ဇွဲမလျော့သော ပုံစံဖြင့် လုပ်ဆောင်လျက် ရှေ့သို့နှင့် အထက်သို့ လှုပ်ရှားကြမည်လော။—အဒ်ဗန်းတစ် အိမ်တော် (The
Adventist Home)၊ 188။
လူငယ်များကို ကယ်တင်ရာတွင် မိဘများ၏ အကူအညီကို သင်းအုပ်များ လိုအပ်သည်—အသင်းတော်ရှိ ကျဆင်းမှု၊ တိုးပွားလာသော ပျော်ရွှင်လိုမှုတို့သည် သင်းအုပ်အလုပ် ကင်းမဲ့မှုကြောင့် ဖြစ်သည်ဟု လူများစွာတို့က ထင်မှတ်နေကြပုံရသည်။ မှန်ပါသည်၊ အသင်းတော်ကို သစ္စာရှိသော လမ်းပြများနှင့် သင်းအုပ်များဖြင့် ထောက်ပံ့ပေးရမည် ဖြစ်သည်။ သင်းထောက်များသည် ခရစ်တော်ကို မိမိတို့ကိုယ်ကို မပေးအပ်ခဲ့ကြသေးသော လူငယ်များအတွက်၊ နှင့် ၎င်းတို့၏ နာမည်များသည် အသင်းတော် စာရင်းဇယားတွင် ပါဝင်နေကြသော်လည်း ဘာသာတရား ကင်းမဲ့ပြီး ခရစ်တော် ကင်းမဲ့နေကြဆဲဖြစ်သော အခြားသူများအတွက်လည်း စိတ်အားထက်သန်စွာဖြင့် အလုပ်လုပ်ရမည်။ သို့ရာတွင် သင်းထောက်များသည် မိမိတို့၏ အလုပ်ကို သစ္စာရှိစွာနှင့် ကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ကြပါသည်၊ သို့သော် အကယ်၍ မိဘများသည် မိမိတို့၏ အလုပ်ကို လျစ်လျူရှုမည်ဆိုလျှင် ၎င်းသည် အလွန်အမင်း အနည်းငယ်သာ ရှိလာပေလိမ့်မည်။ အိမ်တွင်း အသက်တာတွင် ခရစ်ယာန်ဘာသာ ကင်းမဲ့ခြင်းကြောင့်ပင် အသင်းတော်ရှိ တန်ခိုး ကင်းမဲ့ခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ မိဘများသည် မိတို့ လုပ်ရမည့်အလုပ်ကို သင့်လျော်စွာ မယူဆောင်ကြသမျှ ကာလပတ်လုံး၊ လူငယ်များကို ၎င်းတို့၏ တာဝန်ကို သိရှိလာစေရန် နိုးထစေရန်မှာ ခက်ခဲလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ ဘာသာတရားသည် အိမ်တွင် စိုးမိုးမည်ဆိုလျှင်၊ ၎င်းကို အသင်းတော်ထဲသို့ ယူဆောင်လာပါလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်အတွက် မိမိတို့၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ကြသော မိဘများသည် ကောင်းကျိုးအတွက် တန်ခိုးတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ထိန်းသိမ်းပေးကြပြီး အားပေးကြကာ သခင်ဘုရား၏ ဩဝါဒနှင့် ဆုံးမမှုတွင် ၎င်းတို့အား ကြီးပြင်းစေကြသည်နှင့်အမျှ၊ ၎င်းတို့ နေထိုင်ရာ ရပ်ကွက်ကို ကောင်းချီးပေးကြသည်။ ပြီးတော့ အသင်းတော်သည် ၎င်းတို့၏ သစ္စာရှိသော အလုပ်ကြောင့် အားကောင်းလာစေသည်။—ကလေးပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း (Child
Guidance)၊ ၅၅၀။
အချို့သော မိဘများသည် အိမ်ပြင်ပရှိ ခရစ်ယာန် အလုပ်တွင် တက်ကြွနေကြသော်လည်း မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ကလေးများသည် ကယ်တင်ရှင်နှင့် သူ၏ မေတ္တာအတွက် သူစိမ်းများ ဖြစ်နေကြသည်—အချို့သော ဖခင်များနှင့် မိခင်များသည် အချို့သော ပြည်ပ သာသနာပြု နယ်ပယ်တွင် အလုပ်လုပ်ရန် တောင့်တနေကြပါသည်၊ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ကလေးများသည် ကယ်တင်ရှင်နှင့် သူ၏ မေတ္တာအတွက် သူစိမ်းများ ဖြစ်နေကြစဉ်တွင် အိမ်ပြင်ပရှိ ခရစ်ယာန် အလုပ်တွင် တက်ကြွနေကြသူများစွာ ရှိနေပါသည်။ မိမိတို့၏ ကလေးများကို ခရစ်တော်အတွက် အနိုင်ယူမည့် အလုပ်ကို မိဘများစွာတို့သည် သင်းထောက် သို့မဟုတ် ဥပုသ်စာဖြေကျောင်း ဆရာကို ယုံကြည်ကိုးစားကြသည်၊ သို့သော် ဤသို့ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင် ပေးအပ်ထားသော တာဝန်ကို လျစ်လျူရှုနေကြခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်လာရန် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ပညာပေးခြင်းနှင့် လေ့ကျင့်ပေးခြင်းသည် မိဘများသည် ဘုရားသခင်အား ပေးဆောင်နိုင်သော အမြင့်မားဆုံးသော ဝန်ဆောင်မှု ဖြစ်ပေသည်။ ဤသည်မှာ စိတ်ရှည်သော လုပ်အား၊ တစ်သက်တာလုံး လုံ့လဝီရိယရှိသော နှင့် ဇွဲမလျော့သော ကြိုးပမ်းမှုကို တောင်းဆိုသည့် အလုပ်တစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ဤယုံကြည်မှုကို လျစ်လျူရှုခြင်းဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်တိုင် မသစ္စာရှိသော စီမံခန့်ခွဲသူများ ဖြစ်ကြောင်းကို သက်သေပြနေကြပါသည်။ ဤသို့ လျစ်လျူရှုခြင်းအတွက် မည်သည့် ဆင်ခြေကိုမျှ ဘုရားသခင် လက်ခံတော်မူမည် မဟုတ်ပေ။—ခရစ်တော်၏ ပုံဥပမာများ (Christ’s
Object Lessons)၊ 195။
သင်းထောက်များနှင့် အဖွဲ့ဝင်များသည် မိဘများ၏ ကြိုးပမ်းမှုများကို ထောက်ခံအားပေးသင့်သည်—အသင်းတော်သည် သိုးစု၏ သိုးငယ်များကို အထူး ဂရုစိုက်ပါစေ၊ ကလေးများ၏ မေတ္တာကို ရရှိရန်နှင့် သမ္မာတရားသို့ ၎င်းတို့ကို ချည်နှောင်ရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ တန်ခိုးအတွင်းရှိ လွှမ်းမိုးမှု အားလုံးကို ထုတ်ဖော်ပြသကြပါစေ။ သင်းထောက်များနှင့် အသင်းတော် အဖွဲ့ဝင်များသည် ကလေးများကို ဘေးကင်းလုံခြုံသော လမ်းကြောင်းများဆီသို့ ဦးဆောင်ရန် မိဘများ၏ ကြိုးပမ်းမှုများကို ထောက်ခံအားပေးသင့်သည်။ သခင်ဘုရားသည် လူငယ်များကို ခေါ်ဝေါ်နေတော်မူ၏၊ အကြောင်းမှာ ကိုယ်တော်၏ နိုင်ငံတော်အလံအောက်တွင် ကောင်းသော အမှုတော်ကို ထမ်းဆောင်ရန် ၎င်းတို့အား ကိုယ်တော်၏ အကူအညီပေးသူများ ဖြစ်စေလိုသောကြောင့်တည်း။—အဒ်ဗန်းတစ် အိမ်တော် (The
Adventist Home)၊ ၃၅၈၊ ၃၅၉။
အောင်မြင်သော မိဘများသည် အသင်းတော်ရှိ အခြားသော လူငယ်များအတွက် အမှုတော်ဆောင်သင့်သည်—ခရစ်ယာန်များသည် ရန်သူ၏ ဆင်ခြင်ဥာဏ် ကင်းမဲ့သော သွေးဆောင်မှုများကြောင့် ပျက်စီးတော့မည့် အခြေအနေတွင် ရှိနေကြသော မိမိတို့ပတ်လည်ရှိ ကလေးများကို စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် စိတ်ဝင်စားကြသည်။ ဖခင်များနှင့် မိခင်များ၊ အကယ်၍ သင်သည် ရန်သူ၏ လှည့်စားမှုများမှ သင်၏ ကိုယ်ပိုင် ကလေးများကို ကွယ်ကာထားခဲ့ပြီးပြီဆိုလျှင်၊ ထိုကဲ့သို့သော ဂရုစိုက်မှုကို မရရှိခဲ့ကြသော ကလေးများ၏ ဝိညာဉ်များကို ကယ်တင်ရန်အတွက် သင့်ပတ်လည်ကို ကြည့်ရှုကြလော့။—ကျွန်ုပ်တို့၏ အမြင့်ဆုံးသော ခေါ်ဆိုမှု (Our
High Calling)၊ ၁၂၁။
အမှုတော်ဆောင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးခြင်း
ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် မှန်ကန်စွာ သွန်သင်ခံရသော လူငယ်များသည် သခင်ဘုရားအတွက် စိတ်ရောကိုယ်ပါ ကြိုးပမ်းလုပ်ကိုင်မည့် လုပ်သားကောင်းများ ဖြစ်လာကြမည်—လူငယ်ယောကျာ်းလေးများနှင့် မိန်းကလေးများကို ဘုရားသခင်၏ အမှုတော်ဆောင်ရန်အတွက် ပညာပေးသင်ကြားပေးရမည်။ လူငယ်များသည် ခန္ဓာကိုယ်အားဖြင့် သန်မာကြပြီး စိတ်ဓာတ်လည်း တက်ကြွကြသောကြောင့် ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့ကို ရွေးချယ်တော်မူ၏။ အကယ်၍ လူငယ်များကို မှန်ကန်စွာ သွန်သင်ပေးမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် သခင်ဘုရားအတွက် စိတ်ရောကိုယ်ပါ ကြိုးပမ်းလုပ်ကိုင်မည့် လုပ်သားကောင်းများ ဖြစ်လာကြလိမ့်မည်။ လူငယ်များသည် မိမိတို့၏ ယုံကြည်ကိုးစားမှုကို ဘုရားသခင်ထံတွင် ထားရှိကြမည်ဆိုလျှင် ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့၏ တိုင်ပင်ဖော် တိုင်ပင်ဘက် ဖြစ်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ အလိုတော်ကို ကိုယ်တော်ထံ လုံးဝအပ်နှံကြမည်ဆိုပါက ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့ကို လက်ခံတော်မူမည်ဖြစ်ကာ ကိုယ်တော်နှင့်အတူ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ကြမည့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအဖြစ် မြှင့်တင်ပေးတော်မူမည်။—The
Review and Herald, March 24, 1891။
သာသနာ့ဝန်ထမ်းများ သို့မဟုတ် အသက်အရွယ်ကြီးရင့်သူ အသင်းဝင်များသည် အခြားလူငယ်များကဲ့သို့ လူငယ်များအပေါ်တွင် သက်ရောက်မှုနှင့် ဩဇာတိက္ကမ တစ်ဝက်တစ်ပျက်မျှပင် မရှိနိုင်ပါ—ချစ်လှစွာသော လူငယ်မိတ်ဆွေတို့၊ သင်တို့သည် လက်ရှိအချိန်တွင် မိမိတို့ရောက်ရှိနေသည့် နေရာ၌ပင် တာဝန်ဝတ္တရားများကို လက်ခံလုပ်ကိုင်ကြပြီး မိမိတို့တတ်စွမ်းသမျှကို လုပ်ဆောင်ကြမည်ဆိုပါက ယေရှု၏ မစကူညီမှုကို သေချာပေါက် ရရှိကြလိမ့်မည် ဖြစ်ကြောင်းကို သတိပြုကြပါ။ သင်တို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအတွက် ကြိုးပမ်းလုပ်ကိုင်ပေးခြင်းဖြင့် အမှုကို စတင်ကြပါ။ သာသနာ့ဝန်ထမ်းများ သို့မဟုတ် အသက်အရွယ်ကြီးရင့်ပြီဖြစ်သော အသင်းတော်ဝင်များသည် သင်တို့၏ အဖော်အချွတ် လူငယ်များအပေါ်တွင် သင်တို့လွှမ်းမိုးနိုင်စွမ်းရှိသလောက်၏ တစ်ဝက်တစ်ပျက်မျှပင် ဩဇာတိက္ကမ မလွှမ်းမိုးနိုင်ကြပါ။ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏ ကယ်တင်ခြင်းအတွက် သင်တို့ တတ်စွမ်းသမျှ အရာရာကို လုပ်ဆောင်ရန် တာဝန်ဝတ္တရားကြီးတစ်ခုသည် သင်တို့အပေါ်တွင် ကျရောက်နေကြောင်း ခံစားကြရမည်။—Historical
Sketches of the Foreign Missions of the Seventh-day Adventists, 288။
လူငယ်များသည် အသင်းတော်အတွက် လုပ်ကိုင်ကြသည့်အခါ သွေးဆောင်ခြင်းတံခါးကို ပိတ်ပင်ပြီးသား ဖြစ်သွားသည်—အဘယ်ကြောင့် အသင်းတော်၏ ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲသူများသည် လူငယ်ယောကျာ်းလေးများနှင့် မိန်းကလေးများအား မိမိတို့ရရှိထားသော ပင်ကိုအရည်အချင်းများကို အသုံးချတတ်စေရန် လေ့ကျင့်ပေးမည့် နည်းလမ်းများကို စဉ်းစားဆင်ခြင်သည့် ညှိနှိုင်းအစည်းအဝေးများကို မပြုလုပ်ကြသနည်း။ အဘယ်ကြောင့် အသင်းတော်ရှိ အသက်အရွယ်ကြီးရင့်သူ အသင်းဝင်များသည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များအတွက် ကောင်းမွန်သော၊ စိတ်ရင်းမှန်သော၊ သနားကြင်နာတတ်သော အမှုကို ပြုလုပ်ရန် မရှာဖွေကြသနည်း။ လူများစွာတို့သည် သစ္စာတရားကို လက်ခံခဲ့ကြသော်လည်း ဘုရားသခင်၏ အမှုတော်ကို မည်သို့ ဆောင်ရွက်ရမည်ကို၊ သို့အားဖြင့် ဝိညာဉ်ရေးရာ ကြွက်သားနှင့် အကြောများ မည်သို့ ဖွံ့ဖြိုးလာရမည်ကို မသင်ကြားခဲ့ရကြပေ။ ဘုရားသခင်၏ အမှုတော်ဆောင်ရာတွင် လူငယ်များ၏ စိတ်နှင့် ခန္ဓာကိုယ်၏ စွမ်းရည်များကို အသုံးချခြင်းအားဖြင့် ရန်သူ၏ သွေးဆောင်ခြင်းတံခါးကို ပိတ်ပင်ပြီးသားဖြစ်သွားကာ၊ စာတန်သည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို မိမိ၏ အမှုတော်ဆောင်ရန်အတွက် လေ့ကျင့်ပေးရန် အလားအလာကောင်းကောင်း မရရှိတော့ပေ။—The
Review and Herald, March 7, 1893။
ကလေးများ၏ ဥပုသ်ကျောင်း
ကလေးများ၏ ဥပုသ်ကျောင်းမှ ဆရာများသည် သင်ကြားနိုင်စွမ်း၊ ဆန္ဒနှင့် ဆုတောင်းရာတွင် ဇွဲရှိမှုတို့ လိုအပ်သည်—ဥပုသ်ကျောင်းအချို့တွင် သင်ကြားရန် အရည်အချင်းမရှိသူများကို တာဝန်များ ပေးအပ်ထားကြသည်။ ၎င်းတို့တွင် ဝိညာဉ်များအပေါ် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ချစ်မြတ်နိုးမှု မရှိကြပေ။ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ပင်လျှင် သစ္စာတရား၏ လက်တွေ့ကျသော အနှစ်သာရကို တစ်ဝက်တစ်ပျက်မျှ နားမလည်ကြပါ။ သို့ဖြစ်ပါက ၎င်းတို့သည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို အသက်ရှင်သော စမ်းရေတွင်းသို့ မည်သို့ ပို့ဆောင်နိုင်ကြမည်နည်း။ ဆရာများ ကိုယ်တိုင်က ကယ်တင်ခြင်းရေကို ရေငတ်ပြေစွာ သောက်သုံးကြပါစို့၊ သို့ပြုမှသာ ဘုရားသခင်၏ ကောင်းကင်တမန်များသည် ၎င်းတို့အား မစကူညီကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ တန်ဖိုးရှိသော လူငယ်များကို ယေရှုထံသို့ သိမ်းသွင်းရန်အတွက် သခင်ဘုရား ခွင့်ပြုလိုသည့် လမ်းစဉ်ကို ၎င်းတို့ သိရှိကြလိမ့်မည်။ ဤအရာသည် သင်ကြားနိုင်စွမ်း၊ ဆန္ဒ၊ ဇွဲနှင့် ယာကုပ်သည် ဆုတောင်းရာတွင် ရုန်းကန်ခဲ့စဉ်ကကဲ့သို့ “အကျွန်ုပ်ကို မကောင်းကြီးမားစွာ မကောင်းချီးမပေးမချင်း ကိုယ်တော်ကို ကျွန်ုပ် မလွှတ်ပါ” ဟု ကြွေးကြော်ခဲ့သည့် စိတ်ဓာတ်မျိုးကို လိုအပ်ပေသည်။ ဘုရားသခင်၏ ကောင်းချီးမင်္ဂလာသည် ဆရာများအပေါ်တွင် ကျရောက်သည့်အခါ ၎င်းတို့၏ တာဝန်ယူ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် ရှိနေကြသူများဆီသို့ အမှန်တကယ် ထင်ဟပ်ပျံ့နှံ့သွားမည်ဖြစ်သည်။ ဝိညာဉ်ရေးရာအားဖြင့် ပျင်းရိ၍ မြင့်မားသော၊ ရည်မှန်းချက်ကြီးလှသော၊ သန့်ရှင်းသော ရည်မှန်းချက်များ မရှိကြသော ပုဂ္ဂိုလ်များ၏ လက်အောက်သို့ လူငယ်များကို ဘယ်သောအခါမျှ မအပ်နှံကြနှင့်။ အကြောင်းမူကား ထိုကဲ့သို့သော လျစ်လျူရှုမှု၊ ဖာရိရှဲဝါဒနှင့် တန်ခိုးမပါဘဲ ပုံစံခွက်ဆန်သော စိတ်နေသဘောထားမျိုးကို ဆရာရော ကျောင်းသားများပါ နှစ်ဦးစလုံးတွင် မြင်တွေ့ကြရမည် ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။—Counsels
on Sabbath School Work, 116, 117။
သာသနာ့ဝန်ထမ်းများသည် ဥပုသ်ကျောင်း ကလေးများ နားလည်လွယ်ပြီး စိတ်ဝင်စားဖွယ်ဖြစ်စေရန် ပြောဆိုနိုင်စွမ်း ရှိသင့်သည်—တစ်ချိန်က ဥပုသ်ကျောင်းတစ်ခုတွင် မိန့်ခွန်းပြောကြားခဲ့သော ဥပုသ်ကျောင်းများ၏ အထွေထွေ ကြီးကြပ်ရေးမှူးတစ်ဦး ရှိခဲ့ဖူးသည်။ သူ၏ မိန့်ခွန်းသည် အလွန်တရာ ခြောက်သွေ့၍ ကြာမြင့်ပြီး စိတ်ဝင်စားစရာ လုံးဝမရှိပေ။ မိခင်တစ်ဦးက သူမ၏ အသက် တစ်ဆယ် အရွယ် သမီးဖြစ်သူအား ဤလေ့ကျင့်ခန်းကို သဘောကျရဲ့လားဟု မေးမြန်းခဲ့ပြီး “သာသနာ့ဝန်ထမ်းက ဘာတွေပြောသွားလဲ” ဟုပါ မေးခဲ့သည်။ ထိုအခါ သမီးငယ်လေးက “သူက ပြောတယ်၊ ပြီးတော့ သူက ပြောတယ်၊ ပြီးတော့ သူက ပြောတယ်၊ ဒါပေမဲ့ ဘာမှကို မပြောသွားဘူး” ဟု ဖြေကြားခဲ့သည်။ ယခုအခါတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ အမှုတော်ဆောင်လုပ်ငန်းနှင့် ပတ်သက်၍ ထိုကဲ့သို့သော မှတ်တမ်းမျိုးကို ကျွန်ုပ်တို့ မလိုလားကြပါ။ ကျွန်ုပ်တို့ သင်ယူခဲ့ရသည့် အရာများကို အခြားသူများအား သင်ကြားပေးရာတွင် အောင်မြင်မှုရရှိစေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်တိုင် တတ်နိုင်သမျှ အကောင်းဆုံးသော လေ့ကျင့်မှုကို ရရှိလိုကြသည်။—Counsels
on Sabbath School Work, 169။
ဥပုသ်ကျောင်းတွင် ကျမ်းစာများကို သင်ကြားပေးခံရသော်လည်း တရားကို စိတ်မဝင်စားကြသော ကလေးများ အလွန်များပြားနေဆဲဖြစ်သည်—ယုံကြည်သူ မိဘများ၏ ကလေးများစွာ၊ ဥပုသ်ကျောင်းတွင် လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးခံခဲ့ရပြီး ကျမ်းစာများနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်နေကြသော ကလေးများသည်ပင်လျှင် ဘာသာရေးကို လုံးဝ စိတ်မဝင်စားကြသေးပေ။ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ အပြင်းထန်ဆုံးသော တိုက်တွန်းနှိုးဆော်မှုများအောက်တွင်ပင် ၎င်းတို့သည် ကျောက်တုံးကို ထုဆစ်ထားသကဲ့သို့ လှုပ်ရှားမှု တစ်စုံတစ်ရာမျှ မရှိကြပေ။ ဤဝိညာဉ်များကို စာတန် ဖမ်းစားထားသည့် စုန်းပြုစားမှုကို ဖယ်ရှားရန်အတွက် အဘယ်အရာကို ပြုလုပ်နိုင်ကြမည်နည်း။ မိဘများသည် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ကျေးဇူးတော်ပလ္လင်တော်ရှေ့သို့ နှိမ့်ချစွာ၊ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့်၊ ယုံကြည်ကိုးစားသော ဆုတောင်းခြင်းများဖြင့် တင်ပြကြပြီး၊ အပြစ်ကို သဘောပေါက်နားလည်ခြင်းနှင့် စိတ်ပြောင်းလဲခြင်းတို့ ဖြစ်ပေါ်လာသည်အထိ မိဘများ၏ ကြိုးပမ်းမှုများနှင့် သာသနာ့ဝန်ထမ်းများ၏ ကြိုးပမ်းမှုများကို သခင်ဘုရား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပေးရန် တောင်းပန်ကြသည်မှလွဲ၍ အခြား မည်သည့် အကူအညီကိုမျှ ကျွန်ုပ် မမြင်တွေ့ရပေ။—The
Signs of the Times, March 16, 1882။
ကလေးများ၏ ဥပုသ်ကျောင်းသည် ဝတ်ပြုကိုးကွယ်သည့် အစီအစဉ်သို့ တက်ရောက်ခြင်းကို အစားထိုးရန် မသင့်ပါ။—_______ ရှိ ဥပုသ်ကျောင်းသည် ညီအစ်ကို E အတွက် အဓိက စိတ်ဝင်စားစရာ အကြောင်းအရာကြီးတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့သည်။ ၎င်းသည် လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးကို လွှမ်းမိုးထားခဲ့ပြီး အခြားသော ဘာသာရေးဆိုင်ရာ တာဝန်များကိုမူ လျစ်လျူရှုခဲ့ကြသည်။ ဥပုသ်ကျောင်း ပြီးဆုံးသွားသည့်အခါတိုင်းတွင် ကြီးကြပ်ရေးမှူး၊ ဆရာအချို့နှင့် ကျောင်းသား အတော်များများတို့သည် အနားယူရန် အိမ်သို့ ပြန်သွားကြလေ့ရှိသည်။ ၎င်းတို့အတွက် တစ်နေ့တာ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး ကုန်ဆုံးသွားပြီဖြစ်ပြီး နောက်ထပ် တာဝန်တစ်စုံတစ်ရာ မရှိတော့ပြီဟု ၎င်းတို့ ခံစားခဲ့ကြရသည်။ လူထုဝတ်ပြုကိုးကွယ်ချိန်အတွက် ခေါင်းလောင်းထိုးသံ မြည်လာပြီး လူတို့သည် မိမိတို့၏ အိမ်များမှ ဝတ်ပြုရာအိမ်တော်သို့ ထွက်ခွာလာကြသည့်အခါ ထိုကျောင်းသူကျောင်းသား အများအပြား အိမ်သို့ ပြန်သွားကြသည်ကို တွေ့ကြရမည်ဖြစ်သည်။ မည်မျှပင် အရေးကြီးသော အစည်းအဝေးဖြစ်စေကာမူ, ဥပုသ်ကျောင်းမှ လူအများအပြား၏ စိတ်ဝင်စားမှုကို နိုးကြားလာအောင် မလုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့ကြသဖြင့် သာသနာ့ဝန်ထမ်းက အရေးကြီးသော သမ္မာကျမ်းစာ အကြောင်းအရာများနှင့် ပတ်သက်၍ ပေးအပ်သော သွန်သင်ချက်များတွင် မည်သည့် ပျော်ရွှင်မှုကိုမျှ မခံစားခဲ့ကြပေ။ ကလေးများစွာတို့သည် လူထုဝတ်ပြုပွဲသို့ မတက်ရောက်ကြသလို၊ ကျန်ရစ်ခဲ့ကြသူအချို့မှာလည်း ပြောကြားခဲ့သော နှုတ်ကပတ်တော်ကြောင့် အကျိုးမခံစားခဲ့ကြရပါ၊ အကြောင်းမူကား ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို ပင်ပန်းဆင်းရဲစရာ အခွန်အခတစ်ခုသဖွယ် ခံစားခဲ့ကြရသောကြောင့်တည်း။—Counsels
on Sabbath School Work, 183။
အခန်း ၅၂ — စံပြသင်းအုပ်ဆရာအဖြစ် ယေရှု
ပြုစုသူများ၏ မှတ်ချက်။ ယေရှုသည် ယနေ့ခေတ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့တွေ့ရသည့်အတိုင်း အသင်းတော် ပရိသတ်တစ်ရပ်ကို သင်းအုပ်ဆရာအဖြစ် ဘယ်သောအခါမျှ မဆောင်ရွက်ခဲ့ပေ။ သို့သော် ယနေ့ခေတ် သင်းအုပ်ဆရာများကဲ့သို့ပင် ကိုယ်တော်သည် တရားဟောကြားခဲ့သည်၊ သွန်သင်ခဲ့သည်၊ လူအုပ်ကြီးများနှင့် တစ်ဦးချင်းစီအတွက်ပါ အမှုတော်ဆောင်ခဲ့သည်။ သင်းအုပ်ဆရာအနည်းငယ်သာရှိသော အသင်းတော်များ၏ သင်းအုပ်ဆရာများအနေဖြင့် ကိုယ်တော် သတ်မှတ်ထားသော သင်းအုပ်ဆရာအဖြစ် အနီးစပ်ဆုံး ဆောင်ရွက်ခဲ့ခြင်းမှာ တပည့်တော် တစ်ဆယ်နှစ်ပါးပါးပါသော အစုအဝေးငယ်လေးတစ်ခုအတွက် စဉ်ဆက်မပြတ် ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့် အမှုတော်ဆောင်ခြင်းပင် ဖြစ်ကြောင်း သဘောပေါက်နားလည်ခြင်းသည် အထောက်အကူ ဖြစ်စေပါသည်။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် မိမိတို့၏ ကျရှုံးမှုကို ခံစားရတတ်သော သင်းအုပ်ဆရာများအတွက်၊ ထိုတပည့်တော် တစ်ဆယ်နှစ်ပါးအနက် တစ်ဦးတစ်ယောက်မျှ ဘုရားစွန့်ခွာခြင်း ( apostasy
) မလုပ်မိစေရန် ယေရှုကိုယ်တိုင်ပင်လျှင် မတားဆီးနိုင်ခဲ့ကြောင်း သဘောပေါက်နားလည်ခြင်းသည် အားပေးမှု ဖြစ်စေသင့်ပါသည်။ အောက်ပါ အယ်လင်ဝှိုက် (Ellen
White) ၏ ကိုးကားချက်များတွင် ယေရှုကို အဓိက သင်းအုပ်ဆရာ (Chief
Shepherd) ဟု မည်မျှ မကြာခဏ ခေါ်ဆိုခဲ့သည်ကိုလည်းကောင်း၊ ကိုယ်တော်၏ လက်အောက်ခံ သင်းအုပ်ဆရာများအတွက် အမှုတော်ဆောင်ခဲ့သည်ကိုလည်းကောင်း မှတ်သားဖွယ်ရာ ဖြစ်ပေသည်။ ကိုယ်တော်သည် သင်းအုပ်ဆရာများအတွက် စံပြပုဂ္ဂိုလ် ဖြစ်တော်မူ၏။
အဓိက သင်းအုပ်ဆရာဖြစ်တော်မူသော ခရစ်တော်သည် ကိုယ်တော်၏ လက်အောက်ခံ သင်းအုပ်ဆရာများအတွက် စံပြအဖြစ် အပြည့်အစုံ ဖန်တီးပေးတော်မူသည် — ခရစ်တော်သည် အဓိက သင်းအုပ်ဆရာ ဖြစ်တော်မူ၏။ ကိုယ်တော်သည် မိမိ၏ သိုးစုကို ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရန် တာဝန်ကို လက်အောက်ခံ သင်းအုပ်ဆရာများထံ အပ်နှံထားတော်မူ၏။ ကိုယ်တော်သည် ဤသင်းအုပ်ဆရာများအနေဖြင့် ကိုယ်တော်၏ သိုးများအပေါ်တွင် ယခင်က ပြသခဲ့ဖူးသကဲ့သို့သော စိတ်ဝင်စားမှုမျိုး ရှိကြရန်နှင့် မိမိတို့ထံ အပ်နှံထားသော တာဝန်ဝတ္တရား၏ တာဝန်ယူမှုကို အမြဲတမ်း ခံစားကြရန် တောင်းဆိုတော်မူ၏။ ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တရားတော်နှင့် ဩဝါဒတရား၌ အမှုတော်ဆောင်ရန် ဘုရားသခင် ခေါ်တော်မူခြင်းခံရသော သင်းအုပ်ဆရာများသည် ခရစ်တော်၏ သင်းအုပ်များ ဖြစ်ကြ၏။ ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အား မိမိ၏ လက်အောက်တွင် သိုးစုကို ကြီးကြပ်ရန်နှင့် ကျွေးမွေးစောင့်ရှောက်ရန် ခန့်အပ်ထားတော်မူ၏။ ဤသင်းအုပ်များသည် သစ္စာရှိသော သင်းအုပ်များ ဖြစ်ကြရန်၊ သိုးစုကို ဇွဲလုံ့လဖြင့် ကျွေးမွေးကြရန်၊ ကိုယ်တော်၏ ပုံသက်သေကို လိုက်နာကြရန်၊ အားနည်းသူများကို အားပေးကြရန်၊ မူးမေ့လဲကျလုနီးပါးဖြစ်နေသူများကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးရန်နှင့် သုတ်သင်ဖျက်ဆီးတတ်သော သားရဲများဘေးမှ ကာကွယ်စောင့်ရှောက်ကြရန် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အား လေးနက်စွာ အမိန့်ပေးတော်မူထား၏။ ကိုယ်တော်သည် သိုးများအပေါ်ထားရှိသည့် မိမိ၏ မေတ္တာတော် ပုံသက်သေဆီသို့ ၎င်းတို့အား ညွှန်ပြတော်မူ၏။ ၎င်းတို့ လွတ်မြောက်ရေးကို သေချာစေရန်အတွက် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အတွက် မိမိ၏ အသက်ကို စွန့်ခဲ့တော်မူ၏။ အကယ်၍ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ကျိုးစွန့်သော ပုံသက်သေကို အတုယူကြမည်ဆိုပါက သိုးစုသည် ၎င်းတို့၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် တိုးတက်ထွန်းကားလာမည် ဖြစ်ပေသည်။—Spiritual
Gifts 3:123။
သာသနာ့ဝန်ထမ်း အယောက် နှစ်ဆယ်တွင် တစ်ဦးမျှ ခရစ်တော်၏ အမှုတော်ဆောင်ခြင်းဆိုင်ရာ အနှစ်သာရ အစစ်အမှန်ကို မသိကြပေ — ဘုရားသခင်ဆိုင်ရာ အသိပညာသည် လူသားတို့၏ အသိပညာ ဖြစ်လာနိုင်ပေသည်။ သင်းအုပ်ဆရာတိုင်းသည် ခရစ်တော်၏ သင်ကြားပေးပုံ နည်းလမ်းကို အနီးကပ် လေ့လာသင့်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ သင်ခန်းစာများကို ခံယူကြရမည်။ ခရစ်တော်၏ အမှုတော်ဆောင်ခြင်းတွင် ရှိသော အလှတရားနှင့် အနှစ်သာရ အစစ်အမှန်ကို သိရှိနားလည်သူမှာ အယောက် နှစ်ဆယ်တွင် တစ်ဦးမျှ မရှိပေ။ ၎င်းတို့သည် ဤအရာကို ရှာဖွေတွေ့ရှိကြရမည် ဖြစ်သည်။ ထို့နောက်တွင် ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ သင်ခန်းစာများမှ ကြွယ်ဝသော အသီးအပွင့်များကို ခံစားရရှိသူများ ဖြစ်လာကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် ဤအရာများကို မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်အသက်တာနှင့် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုများထဲသို့ အပြည့်အဝ ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းကြမည်ဖြစ်ရာ၊ ခရစ်တော်သည် မိမိ၏ သင်ခန်းစာများထဲသို့ ယူဆောင်လာခဲ့သော အကြံဉာဏ်များနှင့် မူဝါဒများကို ၎င်းတို့၏ သင်ကြားမှုများထဲသို့ ယူဆောင်လာကြလိမ့်မည်။ သစ္စာတရားသည် ပွင့်လန်းလာမည်ဖြစ်ပြီး အ noble
ဆုံးသော အသီးအပွင့်များကို သီးပွင့်လာစေမည် ဖြစ်သည်။ ထို့ပြင် အမှုတော်ဆောင်သူ၏ ကိုယ်ပိုင်နှလုံးသားသည်လည်း နွေးထွေးလာမည် ဖြစ်၏။ မှန်ပေသည်၊ ၎င်းတို့သည် အခြားသူများ၏ စိတ်ထဲသို့ ထည့်သွင်းပေးလိုက်ကြသည့် အသက်ရှင်စေသော ဝိညာဉ်ရေးရာ အသက်တာဖြင့် တောက်လောင်လာမည် ဖြစ်ပေသည်။ ထို့နောက်တွင် ဤကဲ့သို့သော ငြီးငွေ့ဖွယ်ကောင်းသော တရားဟောပြောခြင်း အလေ့အထများ အားလုံး დასრულသွားလိမ့်မည်၊ အကြောင်းမူကား ဤအရာသည် ယေရှု၏ ခြေရင်းတော်တွင် ရှိနေခဲ့ပြီး ကိုယ်တော်ထံမှ သင်ယူခဲ့သူတစ်ဦး သီးပွင့်စေသော အသီးအပွင့်ထက် မိမိကိုယ်ကို ထင်ရှားပြသခြင်းသာ ဖြစ်နေတတ်သောကြောင့်တည်း။—Manuscript
Releases 6:72။
ကြီးမြတ်သော စံပြပုဂ္ဂိုလ်၏ အသက်တာတွင် ရှိသော အင်္ဂါရပ်တိုင်းကို ဂရုတစိုက်ဖြင့် လေ့လာသင့်သည် — ခရစ်တော်၏ သင်းအုပ်ဆရာသည် မိမိ၏ သခင်ဘုရား၏ အသက်တာနှင့် ဇာတ်ကောင်စရိုက်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ခြင်းအားဖြင့် သခင်ဘုရားနှင့် ပိုမိုနီးကပ်စွာ အဖော်ပြုလေလေ၊ သခင်ဘုရားနှင့် ပိုမိုဆင်တူလေလေ ဖြစ်လာမည်ဖြစ်ပြီး သခင်ဘုရား၏ သစ္စာတရားများကို သင်ကြားပေးရန်အတွက် ပိုမိုအရည်အချင်းပြည့်မီလာလေလေ ဖြစ်ပေမည်။ ကြီးမြတ်သော စံပြပုဂ္ဂိုလ်၏ အသက်တာတွင် ပါရှိသော အင်္ဂါရပ်တိုင်းကို ဂရုတစိုက်ဖြင့် လေ့လာသင့်ပြီး၊ အသက်ရှင်သော ယုံကြည်ခြင်း၏ ဆုတောင်းခြင်းအားဖြင့် သခင်ဘုရားနှင့် နီးကပ်စွာ ဆွေးနွေးပြောဆိုမှုများကို ပြုလုပ်ရမည်။ ဤကဲ့သို့ဖြင့် အပြစ်ပါရှိသော လူသားတို့၏ ဇာတ်ကောင်စရိုက်သည် ကိုယ်တော်၏ ဘုန်းအသရေနှင့် ပြည့်စုံသော ဇာတ်ကောင်စရိုက်၏ ပုံသဏ္ဌာန်သို့ ပြောင်းလဲသွားမည် ဖြစ်ပေသည်။ ဤကဲ့သို့ဖြင့် သစ္စာတရားကို သင်ကြားပေးသူသည် ဝိညာဉ်များကို ခရစ်တော်ထံသို့ ပို့ဆောင်ရန်အတွက် ပြင်ဆင်ပြီးသား ဖြစ်သွားလိမ့်မည်။—The
Spirit of Prophecy 3:244။
ဝတ်ပြုကိုးကွယ်မှု အသက်တာ
ဆုတောင်းခြင်းသည် ခရစ်တော်၏ အမှုတော်ဆောင်ခြင်းတွင် အဓိက ဗဟိုချက် ဖြစ်ခဲ့သည် — ခရစ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ စံပြပုဂ္ဂိုလ် ဖြစ်တော်မူ၏။ ကိုယ်တော်၏ အသက်တာသည် ဆုတောင်းခြင်းဖြင့် ဖွဲ့စည်းထားသော အသက်တာ ဖြစ်ခဲ့၏။ ဟုတ်ပေသည်၊ ဘုရားသခင်၏ သားတော်၊ ခမည်းတော်နှင့် တန်းတူညီမျှသော၊ ကိုယ်တော်တိုင် အစစအရာရာ ပြည့်စုံတော်မူသော၊ ကောင်းချီးမင်္ဂလာ အားလုံး၏ ဘဏ္ဍာတိုက်ဖြစ်တော်မူသော၊ ရောဂါဘယကို ငြိမ်းအေးစေနိုင်သော၊ မုန်တိုင်းကို ငြိမ်ဝပ်စေနိုင်သော၊ သေလွန်သူများကို အသက်ရှင်စေရန် ခေါ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိသော ဤအရှင်သည်ပင်လျှင် ပြင်းထန်သော ငိုကြွေးခြင်းများနှင့် မျက်ရည်များစွာတို့ဖြင့် ဆုတောင်းခဲ့ပေသည်။ ကိုယ်တော်သည် ဆုတောင်းခြင်းဖြင့် တစ်ညလုံး ကုန်ဆုံးလေ့ရှိခဲ့သည်။ မြို့ကြီးများသည် အိပ်မက်ကမ္ဘာထဲတွင် တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်နေချိန်၌ ကောင်းကင်တမန်များသည် ရွေးနှုတ်ရှင်၏ မေတ္တာရပ်ခံ တောင်းပန်သံများကို နားထောင်ခဲ့ကြသည်။ ကယ်တင်ရှင်သည် ဆုတောင်းရင်း ဦးညွှတ်နေပုံကို ကြည့်ပါ၊ ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်သည် ဝမ်းနည်းပူဆွေးမှုများဖြင့် ညှစ်ထုတ်ခြင်း ခံနေရ၏။ ကိုယ်တော်သည် မိမိအတွက် ဆုတောင်းနေခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ မိမိ ကယ်တင်ရန် ကြွလာခဲ့ကြသော သူများအတွက် ဆုတောင်းနေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ဂါလိလဲတောင်များပေါ်တွင်နှင့် သံလွင်တောများထဲတွင် ဘုရားသခင်၏ ချစ်မြတ်နိုးရသော အရှင်သည် အပြစ်သားများအတွက် ဆုတောင်းခဲ့၏။ ထို့နောက်တွင် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အား အမှုတော်ဆောင်ရန် ထွက်လာခဲ့ပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ လျှာသည် အသက်ရှင်သော မီးလျှံဖြင့် အသစ်တဖန် ထိတွေ့ခြင်း ခံခဲ့ရ၏။—The
Signs of the Times, September 5, 1900။
ယေရှုသည် အမှုတော်ဆောင်ရန် မထွက်ခွာမီ ဆုတောင်းခြင်းအားဖြင့် မိမိ၏ ဝိညာဉ်ကို ပြန်လည်ဖြည့်တင်းခဲ့သည် — ခရစ်တော်၏ ခေတ်ကာလက ယေရုရှလ렘မြို့တွင် ရှိကြသော ယုံကြည်သူ ယုဒလူများအတွက် သံလွင်တောသည် ဝတ်ပြုကိုးကွယ်ရန် မကြာခဏ သွားရောက်ရာနေရာတစ်ခု ဖြစ်ခဲ့သည်။ ယခုအခါတွင် အလွန်တရာ ဆိတ်ညံ၍ ကတုံးဖြစ်နေသော ယေရုရှလ렘မြို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ တောင်ကုန်းများနှင့် ချိုင့်ဝှမ်းများသည် ထိုစဉ်က သံလွင်တောများနှင့် သစ်သီးခြံများဖြင့် ဖုံးလွှမ်းနေခဲ့ပြီး၊ ဤနေရာများတွင် ဣသရေလလူမျိုးတို့အနက် သစ္စာရှိသူများသည် သမ္မာကျမ်းစာကို ရှာဖွေရန်နှင့် ဆုတောင်းရန်အတွက် မကြာခဏ သွားရောက်လေ့ရှိကြသည်။ ಗೆသေမဏေဥယျာဉ်သည် ထိုကဲ့သို့ မကြာခဏ သွားရောက်လေ့ရှိကြသည့် နေရာများထဲတွင် ပါဝင်ခဲ့သည်။ ယေရုရှလ렘မြို့သည် သန်းခေါင်ယံ တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်မှုထဲတွင် နစ်မြုပ်နေချိန်၌ ယေရှုသည် ခမည်းတော်နှင့် ရင်းနှီးစွာ ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန်အတွက် ဤနေရာသို့ မကြာခဏ ကြွသွားလေ့ရှိခဲ့သည်။ တစ်နေ့တာလုံး ကိုယ်တော် အမှုတော်ဆောင်ခဲ့ရသူများသည် လူတိုင်း မိမိတို့၏ အိမ်များသို့ ပြန်သွားကြသည့်အခါ၊ ယေရှုသည် “သံလွင်တောင်သို့ ကြွတော်မူ၏” ဟု ကျွန်ုပ်တို့ ဖတ်ရှုရကြသည်။ ကိုယ်တော်သည် မိမိတို့၏ ဆုတောင်းခြင်းများကို ကိုယ်တော်၏ ဆုတောင်းခြင်းနှင့် ပေါင်းစပ်နိုင်ကြရန်အတွက် တစ်ခါတစ်ရံတွင် မိမိ၏ တပည့်တော်များကို ဤဆိတ်ငြိမ်ရာနေရာသို့ အတူခေါ်ဆောင်သွားလေ့ရှိခဲ့သည်။ ဆုတောင်းခြင်းအားဖြင့် ခရစ်တော်သည် ဘုရားသခင်နှင့်အတူ တန်ခိုးကို ရရှိခဲ့ပြီး အောင်မြင်မှု ရရှိခဲ့သည်။ နံနက်တိုင်း နံနက်တိုင်းနှင့် ညနေတိုင်း ညနေတိုင်းတွင် ကိုယ်တော်သည် အခြားသူများအား မျှဝေပေးနိုင်ရန်အတွက် ကျေးဇူးတော်ကို ခံယူခဲ့သည်။ ထို့နောက်တွင် ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်သည် ကျေးဇူးတော်နှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုတို့ဖြင့် ပြည့်ဝလာသောအခါ၊ လူသားတို့၏ ဝိညာဉ်များအတွက် အမှုတော်ဆောင်ရန် ထွက်ခွာသွားလေ့ရှိခဲ့သည်။—The
Signs of the Times, July 15, 1908။
ယေရှုသည် အဓိကအားဖြင့် အခြားသူများအတွက် ဆုတောင်းခဲ့သည် — ခရစ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား မျှဝေပေးနိုင်ရန်အတွက် ခမည်းတော်ထံမှ အစဉ်မပြတ် လက်ခံရရှိနေခဲ့သည်။ “သင်တို့ ကြားရသော နှုတ်ကပတ်တရားတော်သည် ငါ့ဥစ္စာ မဟုတ်၊ ငါ့ကို စေလွှတ်တော်မူသော ခမည်းတော်၏ ဥစ္စာ ဖြစ်၏” ဟု ကိုယ်တော် မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ “လူသားသည် အလုပ်အကျွေးခံရန် ကြွလာသည်မဟုတ်၊ အလုပ်အကျွေးပြုရန် ကြွလာ၏။” ကိုယ်တိုင်အတွက် မဟုတ်ဘဲ အခြားသူများအတွက် ကိုယ်တော်သည် အသက်ရှင်ခဲ့သည်၊ စဉ်းစားတွေးခေါ်ခဲ့သည်၊ ဆုတောင်းခဲ့သည်။ ဘုရားသခင်နှင့်အတူ ကုန်ဆုံးခဲ့သော နာရီများမှနေ၍ ကိုယ်တော်သည် ကောင်းကင်၏ အလင်းကို လူသားတို့ထံ ယူဆောင်လာရန်အတွက် နံနက်တိုင်းတွင် ထွက်လာခဲ့သည်။ နေ့စဉ်နေ့တိုင်းတွင် သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ နှစ်ခြင်းမင်္ဂလာ အသစ်တစ်ခုကို ကိုယ်တော် ခံယူခဲ့သည်။ အသစ်သောနေ့၏ နံနက်စောစော နာရီများတွင် သခင်ဘုရားသည် ကိုယ်တော်ကို အိပ်စက်ခြင်းမှ နှိုးထစေခဲ့ပြီး၊ ကိုယ်တော်သည် အခြားသူများအား မျှဝေပေးနိုင်ရန်အတွက် ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်နှင့် နှုတ်ခမ်းများသည် ကျေးဇူးတော်ဖြင့် ဘိသိက်ပေးခြင်း ခံခဲ့ရသည်။—The
Review and Herald, August 11, 1910။
ခရစ်တော်၏ ပုံသက်သေက သင်းအုပ်ဆရာများအား အခက်အခဲ ရိုက်ခတ်မှုများကို မည်သို့ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရမည်ကို ပြသပေးနေသည် — ခရစ်တော်၏ သင်းအုပ်ဆရာများသည် စာတန်၏ သွေးဆောင်ခြင်းနှင့် ပြင်းထန်သော ရိုက်ခတ်ညှဉ်းပန်းခြင်းများကို ခံနေကြရပါသလော။ အပြစ်ကို မသိကျွမ်းခဲ့ဖူးသော ကိုယ်တော်သည်လည်း ထိုနည်းတူစွာပင် ခံစားခဲ့ရဖူး၏။ ကျွန်ုပ်တို့၏ စံပြပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်တော်မူသော ခရစ်တော်သည် ဤဆင်းရဲဒုက္ခရောက်နေသော နာရီများတွင် မိမိ၏ ခမည်းတော်ထံသို့ ညွတ်ပြောင်းခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် မကြာခဏ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ဆုတောင်းခြင်း၌ ကိုယ်တော်၏ ပုံသက်သေကို လိုက်နာခြင်းအားဖြင့် လိုအပ်သည့်အချိန်တိုင်းတွင် မစကူညီရန် ကျေးဇူးတော်နှင့် အခွန်အတုပ် ခွန်အားကို ကျွန်ုပ်တို့ ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်မည့် လမ်းစဉ်ကို ဖန်တီးပေးနိုင်ရန်အတွက် မြေကြီးပေါ်သို့ ကြွလာခဲ့ခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ အကယ်၍ ခရစ်တော်၏ သင်းအုပ်ဆရာများသည် ဤပုံစံကို အတုယူကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်တော်ဖြင့် ပြည့်ဝလာကြမည်ဖြစ်ပြီး ကောင်းကင်တမန်များသည် ၎င်းတို့အား အမှုတော်ဆောင်ကြလိမ့်မည်။—The
Review and Herald, May 19, 1885။
လူများအပေါ် မေတ္တာထားရှိခြင်း
ခရစ်တော်သည် မိမိ၏ လူမျိုးနှင့် မိမိကိုယ်ကို တစ်သားတည်း ဖြစ်စေခဲ့သည် — ခရစ်တော်သည် မိမိ၏ လူမျိုးတို့၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် မိမိကိုယ်ကို တစ်သားတည်း ဖြစ်စေခဲ့သည်။ ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် ဆင်းရဲဒုက္ခများသည် ကိုယ်တော်၏ လိုအပ်ချက်များနှင့် ဆင်းရဲဒုက္ခများပင် ဖြစ်ကြသည်။ ကိုယ်တော် မိန့်တော်မူသည်ကား - “ငါသည် ဆာမွတ်မွတ်ဖြစ်၍ သင်တို့သည် အစားအစာကို ကျွေးကြ၏။ ရေငတ်၍ သင်တို့သည် ရေကို တိုက်ကြ၏။ ဧည့်သည်ဖြစ်၍ သင်တို့သည် ငါ့ကို လက်ခံကြ၏။ အဝတ်မပါဘဲ ဖြစ်၍ သင်တို့သည် အဝတ်ကို ဝတ်ဆင်ပေးကြ၏။ နာဖျားလျက်ရှိ၍ သင်တို့သည် ငါ့ထံသို့ လည်ပတ်လာကြ၏။ အကျဉ်းကျလျက်ရှိ၍ သင်တို့သည် ငါ့ထံသို့ ရောက်လာကြ၏။” ဘုရားသခင်၏ အမှုတော်ဆောင်များသည် ခရစ်တော်၏ နောက်လိုက်များအပေါ်တွင် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော မေတ္တာနှင့် စိတ်ရင်းမှန်သော ချစ်ခြင်းမေတ္တာရှိသည့် နှလုံးသားများ ရှိသင့်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ပျောက်ဆုံးသွားသော သိုးအတွက် သင်းအုပ်ဆရာ၏ စောင့်ရှောက်မှုတွင် ခရစ်တော် ဖော်ပြပြသခဲ့သော နက်ရှိုင်းသော စိတ်ဝင်စားမှုကို ပြသသင့်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော် ပေးအပ်ခဲ့သော ပုံသက်သေကို လိုက်နာသင့်ကြပြီး ကိုယ်တော် ကျွန်ုပ်တို့အပေါ်တွင် ပြသခဲ့ဖူးသကဲ့သို့သော သနားကြင်နာမှု၊ နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုနှင့် နက်ရှိုင်းသော၊ သနားကြင်နာသော မေတ္တာတရားမျိုးကို ကိုယ်တိုင် ကျင့်သုံးကြရမည် ဖြစ်ပေသည်။—Testimonies
for the Church 3:186။
ယေရှု၏ အမှုတော်ဆောင်လုပ်ငန်း၏ လုပ်ရပ်တိုင်းတွင် မေတ္တာ၊ ကရုဏာနှင့် သနားကြင်နာမှုတို့ ထင်ရှားခဲ့သည်—မိမိ၏ မြေကြီးပေါ်ဆိုင်ရာ သာသနာ့လုပ်ငန်းကို ဖော်ပြရာတွင် ယေရှုက “ဆင်းရဲသားတို့အား ဧဝံဂေလိတရားကို ဟောပြောစေခြင်းငှာ ထာဝရဘုရားသည် ငါ့ကို ဘိသိက်ပေးတော်မူပြီ။ စိတ်ကြေကွဲသော သူတို့အား ချမ်းသာပေးခြင်းငှာလည်းကောင်း၊ ဖမ်းဆီးချုပ်နှောင်ထားသော သူတို့အား လွတ်လပ်ခြင်းကို ကြေညာခြင်းငှာလည်းကောင်း၊ မျက်စိကန်းသော သူတို့အား အမြင်ကို ပြန်ပေးခြင်းငှာလည်းကောင်း၊ ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်ခံရသော သူတို့အား လွတ်မြောက်စေခြင်းငှာလည်းကောင်း ငါ့ကို စေလွှတ်တော်မူပြီ” ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ ဤအရာသည် ကိုယ်တော်၏ အမှု ဖြစ်၏။ ကိုယ်တော်သည် နယ်အသီးသီးသို့ လှည့်လည်၍ ကောင်းမှုများကို ပြုလုပ်ခဲ့ပြီး စာတန်၏ ညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်ခြင်းကို ခံရသူအားလုံးကို ကျန်းမာစေတော်မူခဲ့သည်။ မည်သည့်အိမ်တွင်မျှ နာမကျန်းဖြစ်၍ ညည်းတွားသံ တစ်စုံတစ်ရာ မရှိခဲ့သော ရွာလုံးကျွတ်နီးပါး ရှိခဲ့ပေသည်၊ အကြောင်းမူကား ကိုယ်တော်သည် ထိုရွာများထဲသို့ ဖြတ်သန်းသွားလာခဲ့ပြီး နာမကျန်းဖြစ်နေသူ အားလုံးကို ကျန်းမာစေခဲ့သောကြောင့်တည်း။ ကိုယ်တော်၏ အမှုတော်သည် ကိုယ်တော်၏ ဘုရားသခင်ပေးသော ဘိသိက်ခံယူခြင်းကို သက်သေအထောက်အထား ပေးခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ အသက်တာ၏ လုပ်ရပ်တိုင်းတွင် မေတ္တာ၊ ကရုဏာနှင့် သနားကြင်နာမှုတို့ ထင်ရှားခဲ့သည်။ လူသားများအပေါ်တွင် ကိုယ်တော်၏ နှလုံးသားသည် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော သနားကြင်နာမှုဖြင့် တက်ကြွခဲ့သည်။ လူသားတို့၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ရန်အတွက် ကိုယ်တော်သည် လူသားတို့၏ သဘာဝကို ခံယူခဲ့သည်။ အဆင်းရဲဆုံးနှင့် အနှိမ့်ချခံရဆုံး ပုဂ္ဂိုလ်များသည် ကိုယ်တော်ထံသို့ ချဉ်းကပ်ရန် မကြောက်ရွံ့ကြပေ။ ကလေးငယ်များပင်လျှင် ကိုယ်တော်ထံသို့ ဆွဲဆောင်ခံခဲ့ကြရသည်။ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ဒူးပေါ်သို့ တက်ထိုင်ရန်နှင့် မေတ္တာတရားဖြင့် တောက်ပနေသော ထိုဝမ်းနည်းဖွယ် မျက်နှာတော်ကို စိုက်ကြည့်ရန် နှစ်သက်ကြသည်။—Bible
Training School, January 1, 1909။
အဓိက သင်းအုပ်ဆရာ၏ လက်အောက်တွင် လုပ်ကိုင်ကြသော သင်းအုပ်ဆရာများသည် အခြားသူများအပေါ်တွင် အမြဲတမ်း စိတ်ဝင်စားမှု ရှိကြရမည်—ကောင်းမြတ်သော သင်းအုပ်ဆရာသည် ပျောက်ဆုံးသွားသော အရာကို ရှာဖွေရန်နှင့် ကယ်တင်ရန် ကြွလာခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် မိမိ၏ သိုးများအပေါ်ထားရှိသော မေတ္တာတရားကို မိမိ၏ လုပ်ဆောင်ချက်များတွင် ဖော်ပြခဲ့သည်။ အဓိက သင်းအုပ်ဆရာ၏ လက်အောက်တွင် လုပ်ကိုင်ကြသော သင်းအုပ်ဆရာ အားလုံးသည် ကိုယ်တော်၏ လက္ခဏာရပ်များကို ပိုင်ဆိုင်ကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် နူးညံ့သိမ်မွေ့ပြီး စိတ်နှလုံး နှိမ့်ချကြလိမ့်မည်။ ကလေးငယ်ကဲ့သို့သော ယုံကြည်ခြင်းသည် ဝိညာဉ်ကို ငြိမ်သက်စေပြီး မေတ္တာတရားဖြင့်လည်း လုပ်ဆောင်ကာ အခြားသူများအပေါ်တွင် အမြဲတမ်း စိတ်ဝင်စားမှု ရှိစေသည်။ အကယ်၍ ခရစ်တော်၏ ဝိညာဉ်တော်သည် ၎င်းတို့၏ အထဲတွင် ကျိန်းဝပ်နေမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော်၏ ပုံသဏ္ဌာန်နှင့် တူကြမည်ဖြစ်ပြီး ခရစ်တော်၏ အမှုများကို လုပ်ဆောင်ကြလိမ့်မည်။—Testimonies
for the Church 4:377။
အစေခံခေါင်းဆောင်
ယေရှု အောင်မြင်ခဲ့သည့်အတိုင်း အောင်မြင်ရန်အတွက်၊ ယေရှု ဦးဆောင်ခဲ့သကဲ့သို့ နှိမ့်ချစွာ ဦးဆောင်ပါ—ချစ်လှစွာသော ကယ်တင်ရှင် ယေရှုသည် လူတိုင်းအတွက်၊ အထူးသဖြင့် ဧဝံဂေလိ သင်းအုပ်ဆရာအတွက် နှိမ့်ချခြင်းဆိုင်ရာ ထင်ရှားသော သင်ခန်းစာများကို ပေးခဲ့တော်မူ၏။ ကိုယ်တော်၏ နှိမ့်ချခံရခြင်းတွင်၊ မြေကြီးပေါ်ရှိ ကိုယ်တော်၏ အမှုတော် ပြီးဆုံးခါနီးအချိန်နှင့် တန်ခိုးအာဏာ အားလုံးကို မိမိလက်ဝယ်တွင် ကိုင်စွဲလျက်၊ ဘုန်းအသရေ အားလုံးကို ဦးခေါင်းတော်ပေါ်တွင် ဆောင်းလျက် ကြွလာခဲ့ရာ ခမည်းတော်၏ ပလ္လင်တော်သို့ ပြန်ကြွတော့မည့်အချိန်၌၊ ကိုယ်တော်၏ တပည့်တော်များအား ပေးခဲ့သော နောက်ဆုံး သင်ခန်းစာများအထဲတွင် နှိမ့်ချခြင်း၏ အရေးပါမှုဆိုင်ရာ သင်ခန်းစာ တစ်ခုလည်း ပါဝင်ခဲ့သည်။ တပည့်တော်များသည် ကတိထားရာ နိုင်ငံတော်တွင် မည်သူသည် အကြီးဆုံး ဖြစ်ရမည်ကို အချင်းချင်း အငြင်းပွားနေကြစဉ်တွင်၊ ကိုယ်တော်သည် အစေခံတစ်ဦးကဲ့သို့ ခါးကိုစည်းလျက်၊ မိမိအား အရှင်သခင်နှင့် ဆရာဟု ခေါ်ဆိုကြသော သူတို့၏ ခြေတို့ကို ဆေးကြောပေးခဲ့သည်။—Testimonies
for the Church 4:373။
မိမိတို့ အမှုတော်ဆောင်ပေးနေကြသော သူများ၏ တန်ဖိုးထားမှုကို မခံရသော သင်းအုပ်ဆရာများသည် ယေရှုလည်း ထိုကဲ့သို့ ခံခဲ့ရကြောင်းကို သတိရသင့်သည်—ကောင်းကင်တမန်များသည် ယေရှုကို အမှုတော်ဆောင်ခဲ့ကြသော်လည်း ၎င်းတို့၏ ရှိနေခြင်းသည် ကိုယ်တော်၏ အသက်တာကို လွယ်ကူသက်သာစေခဲ့ခြင်းနှင့် ပြင်းထန်သော တိုက်ပွဲများနှင့် ပြင်းထန်သော သွေးဆောင်မှုများမှ ကင်းဝေးစေခဲ့ခြင်း မရှိခဲ့ပေ။ ကိုယ်တော်သည် အပြစ်မရှိဘဲ ကျွန်ုပ်တို့ကဲ့သို့ပင် အရာရာတိုင်းတွင် သွေးဆောင်ခြင်း ခံခဲ့ရ၏။ အကယ်၍ သင်းအုပ်ဆရာများသည် သခင်ဘုရား လုပ်ဆောင်ခိုင်းထားသော အမှုကို လုပ်ကိုင်နေစဉ်အတွင်း အခက်အခဲများ၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့် သွေးဆောင်မှုများ ကြုံတွေ့ကြရသည့်အခါ၊ ၎င်းတို့ထက် ရှေ့တွင် ဤအရာအားလုံးကို ခံရပ်ခဲ့သော အရှင်တစ်ပါး ရှိနေကြောင်း သိရှိကြပါလျက်နှင့် စိတ်ဓာတ်ကျသင့်ကြပါသလော။ မိမိတို့၏ အမှုဆောင်မှုများမှ မျှော်လင့်ထားသမျှကို မရရှိကြသောကြောင့် မိမိတို့၏ ယုံကြည်ကိုးစားမှုကို စွန့်ပစ်သင့်ကြပါသလော။ ခရစ်တော်သည် မိမိ၏ လူမျိုးအတွက် စိတ်ရောကိုယ်ပါ ကြိုးပမ်းလုပ်ကိုင်ခဲ့သည်၊ သို့သော် ကိုယ်တော်၏ ကြိုးပမ်းမှုများကို ကိုယ်တော် ကယ်တင်ရန် ကြွလာခဲ့ကြသော သူတို့ကပင် အထီအမြင်သေးခဲ့ကြပြီး၊ ၎င်းတို့အား အသက်ကို ပေးရန် ကြွလာခဲ့သော အရှင်ကို သတ်ပစ်ခဲ့ကြသည်။—Testimonies
for the Church 2:509။
ဝိညာဉ်များကို အနိုင်ယူသူ
ခရစ်တော်သည် ဝိညာဉ်များကို အနိုင်ယူသော သင်းအုပ်ဆရာတစ်ဦး၏ မှန်ကန်သော ပုံသက်သေကို ပေးရန် ကြွလာခဲ့သည်—ကိုယ်တော်သည် ဧဝံဂေလိ သင်းအုပ်ဆရာတစ်ဦး၏ မှန်ကန်သော ပုံသက်သေကို ပေးရန် ကြွလာခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် ရည်ရွယ်ချက် တစ်ခုတည်းအတွက် အဆက်မပြတ် ကြိုးပမ်းလုပ်ကိုင်ခဲ့သည်၊ ကိုယ်တော်၏ စွမ်းအား အားလုံးကို လူသားများ ကယ်တင်ခြင်းအတွက် အသုံးချခဲ့ပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ အသက်တာ၏ လုပ်ရပ်တိုင်းသည် ထိုရည်ရွယ်ချက်ဆီသို့ ဦးတည်ခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် ခြေကျင် လှည့်လည်သွားလာခဲ့ပြီး၊ ခရီးသွားရင်းဖြင့် မိမိ၏ နောက်လိုက်များကို သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ အဝတ်အထည်များသည် ဖုန်မှုန့်များပေကျံနေ고 ခရီးပန်း ဒဏ်ရာများ ရှိနေကာ၊ ကိုယ်တော်၏ ပုံစံပန်းသဏ္ဌာန်သည် ဆွဲဆောင်မှု မရှိလှပေ။ သို့သော် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ခမ်းတော်မှ ထွက်ပေါ်လာသော ရိုးရှင်းပြီး ထိရောက်သော သစ္စာတရားများသည် ကိုယ်တော်၏ ပုံစံပန်းသဏ္ဌာန်ကို ကြည့်ရှုသူများ မေ့သွားစေရန် မကြာမီမှာပင် ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့ပြီး၊ ထိုလူသားထက် ကိုယ်တော် သင်ကြားပေးခဲ့သော ဩဝါဒတရားကြောင့်သာ စွဲလမ်းနှစ်ခြိုက်သွားကြစေခဲ့သည်။—Testimonies
for the Church 4:373။
ကောင်းမွန်သော သင်းအုပ်ဆရာများသည် လမ်းလွဲနေသော သိုးများကို ဇွဲလုံ့လဖြင့် ရှာဖွေကြပြီး အိမ်သို့ နွေးထွေးစွာ ပြန်လည်လက်ခံကြသည်—အမှုတော်ဆောင်လုပ်ငန်းတွင် လုပ်ကိုင်နေကြသူများအတွက် ကျွန်ုပ်တွင် သတင်းစကား တစ်ရပ် ရှိပါသည်။ သင်တို့သည် သခင်ဘုရားအား ပေးအပ်ခဲ့သော အမှုကို သခင်ဘုရား မနှစ်မြို့ပါ၊ အကြောင်းမူကား ဝိညာဉ်များ ကယ်တင်ခြင်းအတွက်နှင့် အသင်းတော်၏ ကျန်းမာရေးအတွက် အအရေးအကြီးဆုံးဖြစ်သော အလုပ်၏ အစိတ်အပိုင်းကိုပင် သင်တို့က လျစ်လျူရှုနေကြသောကြောင့် ၎င်းတို့၏ လက်မှ ထိုအမှုကို ကိုယ်တော် လက်မခံပေ။ သင်းအုပ်ဆရာသည် သင်းအုပ်ဆရာတစ်ဦး ဖြစ်ရမည်...။ ကိုယ်တော်သည် သိုးခြံထဲတွင် သိုးကိုးဆယ်ကိုးကောင်ကို ထားခဲ့၏။ ညဉ့်အချိန်သည် မည်မျှပင် မှောင်မိုက်ပြီး မုန်တိုင်းထန်ပါစေ၊ လမ်းခရီးသည် မည်မျှပင် ဘေးဥပဒ်များပြီး မနှစ်မြို့ဖွယ် ဖြစ်ပါစေ၊ ရှာဖွေမှုသည် မည်မျှပင် ကြာမြင့်ပြီး ပင်ပန်းဆင်းရဲပါစေ၊ ပျောက်ဆုံးသွားသော သိုးကို မတွေ့မချင်း သူသည် မပင်ပန်းပါ၊ အရှုံးမပေးပေ။ သို့သော် ထိုသိုးကို တွေ့ရှိသည့်အခါတွင် သူသည် ဂရုစိုက်မှု မရှိဘဲ နေတတ်သလော။ သိုးကို ခေါ်၍ လမ်းလွဲနေသော သိုးကို မိမိနောက်သို့ လိုက်ရန် အမိန့်ပေးသလော။ ခြိမ်းခြောက်ခြင်း၊ ရိုက်နှက်ခြင်း သို့မဟုတ် သူ့ရှေ့တွင် မောင်းနှင်ခြင်း၊ ၎င်း၏ အကြောင်းကြောင့် သူ ခံစားခဲ့ရသော ခါးသီးမှု၊ စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်မှုနှင့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို ပြန်လည်ပြောပြခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်သလော။ မဟုတ်ပါ။ သူသည် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေသော၊ အားကုန်ခမ်းနေသော၊ လမ်းလွဲနေသော သိုးကို မိမိ၏ ပခုံးပေါ်တွင် တင်ဆောင်လာပြီး၊ မိမိ၏ ရှာဖွေမှုသည် အလဟဿ မဖြစ်ခဲ့ရသည့်အတွက် ရွှင်လန်းသော ကျေးဇူးတင်ရှိမှုဖြင့် ၎င်းကို သိုးခြံသို့ ပြန်လည် ပို့ဆောင်ပေး၏။ သူ့၏ ကျေးဇူးတင်ရှိမှုသည် သီလမြောက်သော ရွှင်လန်းခြင်း သီချင်းများဖြင့် ဖော်ပြခြင်းကို ခံရပြီး ကောင်းကင် တပ်စုကြီးများသည် သင်းအုပ်ဆရာ၏ ရွှင်လန်းသော အသံကို တုံ့ပြန်ကြသည်။ ပျောက်ဆုံးသွားသော အရာကို တွေ့ရှိသည့်အခါ ကောင်းကင်နှင့် မြေကြီးသည် ရွှင်လန်းခြင်းနှင့် ကျေးဇူးတင်ခြင်းတို့၌ တစ်ပေါင်းတည်း ဖြစ်လာကြသည်။—The
Review and Herald, August 23, 1892။
တရားဟောဆရာ-ဆရာ
ယေရှု၏ အမှုတော်ဆောင်လုပ်ငန်းသည် တရားဟောကြားရုံမျှသာ မဟုတ်ဘဲ လူများအား ပညာပေးသင်ကြားပေးခြင်း ဖြစ်သည်—ကျွန်ုပ်တို့သည် သိုးထိန်းကြီး ဖြစ်တော်မူသော ခရစ်တော်၏ ပုံသက်သေကို ပိုမိုနီးကပ်စွာ လိုက်နာရန် ကြိုးပမ်းသင့်ကြသည်၊ ကိုယ်တော်သည် တပည့်တော် အစုအဝေးငယ်လေးနှင့်အတူ လုပ်ကိုင်နေစဉ်၊ ၎င်းတို့နှင့်အတူ နှင့် လူများနှင့်အတူ ဟောင်းနွမ်းသော ကျမ်းစာစောင်များကို လေ့လာနေခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ တက်ကြွသော အမှုတော်ဆောင်လုပ်ငန်းသည် တရားဟောကြားရုံမျှသာ မဟုတ်ဘဲ လူများအား ပညာပေးသင်ကြားပေးခြင်း ဖြစ်သည်။ ကိုယ်တော်သည် ရွာများကို ဖြတ်သန်းသွားလာစဉ်တွင် လူများ၏ အိမ်များအထိ ကိုယ်တိုင် သွားရောက်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီး၊ သင်ကြားပေးခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များအတွက် အမှုတော်ဆောင်ခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ နောက်သို့ လိုက်ကြသော လူအုပ်ကြီး တိုးပွားလာသည့်အခါ၊ သင့်လျော်သော နေရာသို့ ရောက်ရှိသည့်အခါတွင်၊ ကိုယ်တော်သည် ပုံဥပမာများနှင့် သင်္ကေတများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် မိမိ၏ မိန့်ခွန်းများကို ရိုးရှင်းစေလျက် ၎င်းတို့အား မိန့်ကြားလေ့ရှိခဲ့သည်။—Evangelism,
203။
ခရစ်တော်၏ တရားဟောကြားချက်သည် ရိုးရှင်းပြီး တိုက်ရိုက်ဆန်သည်—ကိုယ်တော်၏ စကားများသည် ရိုးရှင်းပြီး တိုက်ရိုက်ဆန်ကြရာ၊ မည်သူမျှ ကိုယ်တော်၏ အဓိပ္ပာယ်ကို သိရှိရန်အတွက် အဘိဓာန်ကို ကြည့်ရှုရန် မလိုပေ။ ကလေးငယ်တစ်ဦးပင်လျှင် ကိုယ်တော်၏ သင်ကြားမှုကို နားလည်နိုင်ပေသည်။ ကိုယ်တော်သည် မိမိ၏ အမှုကို လုပ်ဆောင်ခဲ့သကဲ့သို့၊ ကျွန်ုပ်တို့လည်း ကိုယ်တော်၏ ပုံသက်သေကို လိုက်နာလျက် ကျွန်ုပ်တို့၏ အမှုကို လုပ်ဆောင်ရမည်။—The
Signs of the Times, July 8, 1889။
ယေရှုသည် သာမန်လူတို့၏ စိတ်နှလုံးကို တွေ့ဆုံရန် ကြိုးပမ်းခဲ့သည်—အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် ခရစ်တော် လုပ်ကိုင်ခဲ့သကဲ့သို့ လုပ်ကိုင်မည်ဆိုပါက အချိန်တိုအတွင်းတွင် များစွာသော အရာများကို လုပ်ဆောင်နိုင်ကြပေမည်။ ကိုယ်တော်၏ သင်ကြားပေးပုံ နည်းလမ်းကို ကျွန်ုပ်တို့သည် အကျိုးရှိရှိဖြင့် ဆင်ခြင်သုံးသပ်နိုင်ကြသည်။ ကိုယ်တော်သည် သာမန်လူတို့၏ စိတ်နှလုံးကို တွေ့ဆုံရန် ကြိုးပမ်းခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ ပုံစံသည် ရှင်းလင်းသည်၊ ရိုးရှင်းသည်၊ အားလုံးပါဝင်ပြီး နားလည်လွယ်သည်။—Evangelism,
565။
ယေရှုကို နားထောင်ခဲ့ကြသူများအနက် မည်သူမျှ လျစ်လျူရှုခံရသည် သို့မဟုတ် မေ့လျော့ခံရသည်ဟု မခံစားခဲ့ရပါ—ယေရှုသည် နှလုံးသားတိုင်းဆီသို့ လမ်းကြောင်းတစ်ခုကို ရှာဖွေခဲ့သည်။ ပုံဥပမာ အမျိုးမျိုးကို အသုံးပြုခြင်းအားဖြင့် ကိုယ်တော်သည် သစ္စာတရားကို ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့် တင်ပြရုံသာမကဘဲ၊ နားထောင်သူ အမျိုးမျိုးကိုလည်း တိုက်တွန်းနှိုးဆော်ခဲ့သည်။ ၎င်းတို့၏ စိတ်ဝင်စားမှုကို ၎င်းတို့၏ နေ့စဉ်ဘတ်ဝန်းကျင်မှ ရရှိသော ပုံသဏ္ဌာန်များဖြင့် နိုးကြားလာစေခဲ့သည်။ ကယ်တင်ရှင်၏ စကားကို နားထောင်ခဲ့ကြသူများအနက် မည်သူမျှ မိမိတို့သည် လျစ်လျူရှုခံရသည် သို့မဟုတ် မေ့လျော့ခံရသည်ဟု မခံစားခဲ့ရပေ။ အနှိမ့်ချခံရဆုံးနှင့် အပြစ်အများဆုံးသူများသည် ကိုယ်တော်၏ သင်ကြားမှုထဲတွင် သနားကြင်နာမှုနှင့် နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုတို့ဖြင့် မိမိတို့အား စကားပြောဆိုခဲ့သော အသံကို ကြားခဲ့ကြရသည်။—Christ’s
Object Lessons, 21။
ခရစ်တော်သည် မိမိ၏ နားထောင်သူများ၏ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု အစီအစဉ်ကို တတ်နိုင်သမျှ အနည်းဆုံးသာ အနှောင့်အယှက်ပေးခဲ့သည်—ခရစ်တော်သည် ဤသစ္စာတရားများကို လူတို့၏ စိတ်ထဲသို့ တင်ပြသည့်အခါ၊ ၎င်းတို့၏ အကျင့်ပါနေသော စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု အစီအစဉ်ကို တတ်နိုင်သမျှ အနည်းဆုံးသာ အနှောင့်အယှက်ပေးခဲ့သည်။ သို့သော်လည်း သစ္စာတရား၏ အသစ်သော နှင့် ပြောင်းလဲစေသော စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်တစ်ခုကို ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံထဲသို့ ပေါင်းစပ်ထည့်သွင်းရမည် ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ကိုယ်တော်သည် အကျွမ်းဝင်ဆုံးသော အသင်းအဖွဲ့များ၏ အေဂျင်စီမှတစ်ဆင့် သစ္စာတရားကို တင်ပြခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်များကို နိုးကြားစေခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် ဝိညာဉ်၏ အတွင်းပိုင်း ဗိမာန်တော်သို့ ရောက်ရှိနိုင်ရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ အမြင့်မြတ်ဆုံးသော အမှတ်တရများနှင့် သနားကြင်နာမှုများကို လှုံ့ဆော်ပေးခဲ့သော သင်ကြားမှုများတွင် ပုံဥပမာများကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ ၎င်းတို့၏ အကျိုးစီးပွားများနှင့် မိမိကိုယ်ကို တစ်သားတည်း ဖြစ်စေလျက်၊ ကိုယ်တော်သည် မိမိရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သော အရာများကို အသုံးပြုကာ သဘာဝတရား၏ ကြီးမားသော စံစာအုပ်မှ မိမိ၏ ပုံဥပမာများကို ထုတ်ယူခဲ့သည်။—Manuscript
Releases 1:22။
ယေရှု၏ ပုံဥပမာများသည် မိမိ၏ သင်ခန်းစာများကို အဆက်မပြတ် ထပ်ခါတလဲလဲ ပြုလုပ်ခဲ့သည်—ပညာတတ်များသည် ခရစ်တော်၏ သင်ကြားမှုကြောင့် စွဲလမ်းနှစ်ခြိုက်ခဲ့ကြပြီး၊ ပညာမတတ်သူများသည်လည်း အမြဲတမ်း အကျိုးခံစားခဲ့ကြရသည်၊ အကြောင်းမူကား ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့၏ နားလည်နိုင်စွမ်းကို တိုက်တွန်းခဲ့သောကြောင့်တည်း။ ကိုယ်တော်၏ ပုံဥပမာများကို နေ့စဉ်ဘဝ၏ အရာများမှ ရယူခဲ့ကြပြီး၊ ၎င်းတို့သည် ရိုးရှင်းကြသော်လည်း၊ အံ့သြဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် နက်ရှိုင်းသော အဓိပ္ပာယ် အနှစ်သာရကို ပါရှိစေခဲ့ကြသည်။ ကောင်းကင်ယံ ငှက်များ၊ လယ်ကွင်းထဲမှ နှင်းပန်းများ၊ မျိုးစေ့၊ သင်းအုပ်ဆရာနှင့် သိုး—ဤအရာများဖြင့် ခရစ်တော်သည် မသေနိုင်သော သစ္စာတရားကို ပုံဥပမာပေးခဲ့သည်။ ထို့နောက်မှစ၍ ကိုယ်တော်၏ နားထောင်သူများသည် ဤသဘာဝတရား၏ အရာများကို မည်သည့်အခါတွင် မြင်တွေ့ရသည်ဖြစ်စေ၊ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ စကားများကို ပြန်လည်သတိရခဲ့ကြသည်။ ခရစ်တော်၏ ပုံဥပမာများသည် မိမိ၏ သင်ခန်းစာများကို အဆက်မပြတ် ထပ်ခါတလဲလဲ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။—The
Review and Herald, May 18, 1897။
လက်အောက်ခံ သင်းအုပ်ဆရာ၏ သင်းအုပ်ဆရာ
စစ်မှန်သော သင်းအုပ်ဆရာသည် မိမိ၏ လက်အောက်ခံ သင်းအုပ်ဆရာများမှတစ်ဆင့် မိမိ၏ အမှုကို ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲသည်—ခရစ်တော်သည် အထက်ဘုံ သန့်ရှင်းရာဌာနတွင် သင်းအုပ်ဆရာ ဖြစ်နေစဉ်မှာပင်၊ ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်စားလှယ်များမှတစ်ဆင့် မြေကြီးပေါ်ရှိ ကိုယ်တော်၏ အသင်းတော်၏ သင်းအုပ်ဆရာလည်း ဖြစ်တော်မူ၏။ ကိုယ်တော်သည် ရွေးချယ်ခံရသော လူများမှတစ်ဆင့် လူတို့အား စကားပြောကြားတော်မူပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ နှိမ့်ချခံရသည့် ကာလများတွင် မြေကြီးပေါ်တွင် ထင်ရှားစွာ လှုပ်ရှားခဲ့သကဲ့သို့ ၎င်းတို့မှတစ်ဆင့် မိမိ၏ အမှုကို ရှေ့သို့ ဆက်လက်ဆောင်ရွက်စေတော်မူ၏။ ရာစုနှစ်များ ကုန်လွန်ခဲ့ပြီဖြစ်သော်လည်း၊ အချိန်ကုန်လွန်သွားခြင်းသည် တပည့်တော်များအား ပေးခဲ့သော ကိုယ်တော်၏ ခွဲခွာခြင်း ကတိတော်ကို မပြောင်းလဲစေခဲ့ပေ။ “ကြည့်ရှုလော့၊ ကမ္ဘာကုန်သည်တိုင်အောင် သင်တို့နှင့်အတူ ငါသည် အစဉ်မပြတ် ရှိ၏။” ခရစ်တော် ထင်ရှားပေါ်ထွန်းရာမှ ယနေ့အချိန်အထိ၊ ဘုရားသခင် ခန့်အပ်တော်မူသော လူများသည် ကိုယ်တော်ထံမှ မိမိတို့၏ အာဏာကို ရယူလျက် ယုံကြည်ခြင်း၏ ဆရာများ ဖြစ်လာကြပြီ။ စစ်မှန်သော သင်းအုပ်ဆရာ ဖြစ်တော်မူသော ခရစ်တော်သည် ဤလက်အောက်ခံ သင်းအုပ်ဆရာများ၏ တူရိယာကိရိယာမှတစ်ဆင့် မိမိ၏ အမှုကို ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲတော်မူ၏။ သို့ဖြစ်၍ နှုတ်ကပတ်တရားတော်နှင့် ဩဝါဒတရား၌ အမှုတော်ဆောင်ကြသူများ၏ ရာထူးနေရာသည် အလွန်တရာ အရေးပါလာပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော်၏ ကိုယ်စား ဘုရားသခင်နှင့် ပြန်လည်သင့်မြတ်ရန် လူတို့အား တောင်းပန်ကြပေသည်။—Testimonies
for the Church 4:493။