အခန်း ၃၈ - ဆေးကျောင်းသားများ

 

အခန်း ၃၈ — ဆေးကျောင်းသားများ

ဆေးကျောင်းသားများ လိုအပ်ခြင်း

၁၀၇၀။ ကျွန်ုပ်သည် သာသနာပြုများအနေဖြင့် ဆေးကျောင်းသားများ ပညာသင်ကြားရေးကို အလွန်အမင်း စိတ်ဝင်စားပေသည်။ ဤအရာသည် အခြားနည်းလမ်းဖြင့်ဆိုလျှင် လမ်းမတွေ့နိုင်မည့် အမှန်တရားကို မိတ်ဆက်ပေးမည့် နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်လာလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—Unpublished Testimonies, October 2, 1895။

၁၀၇၁။ ဘုရားသခင်၏ စီမံခန့်ခွဲမှုတွင် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သာသနာပြုလုပ်ငန်းသည် ဖျားနာနေသော စိတ်ဝိညာဉ်ထံသို့ ရောက်ရှိနိုင်မည့် ကြီးမားသော ဝင်ရောက်သည့် သပ်ချောင်းတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ် မြင်တွေ့နိုင်၏။—Ibid.။

၁၀၇၂။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သာသနာပြုတစ်ဦး၏ ရှေ့မှောက်တွင် မည်မျှ ကြီးမားသော အသုံးဝင်သည့် နယ်ပယ်တစ်ခု ပွင့်လင်းနေပါသနည်း။ ယေရှုခရစ်တော်သည် စကားလုံး၏ အဓိပ္ပာယ်တိုင်းတွင် အမြင့်ဆုံးအမျိုးအစား၏ သာသနာပြုတစ်ဦး ဖြစ်ခဲ့ပြီး၊ မိမိ၏ သာသနာပြုလုပ်ငန်းကို ကြီးမြတ်သော ဆရာဝန်ကြီး၏ လုပ်ငန်းနှင့် ပေါင်းစပ်ကာ ရောဂါအမျိုးမျိုးကို ကုသပေးခဲ့၏။ ... ဆရာဝန်တိုင်းသည် ခရစ်ယာန်တစ်ဦး ဖြစ်သင့်ပြီး၊ အကယ်၍ သူသာ ဖြစ်ခဲ့ပါက၊ သူသည် ကိုယ်ခန္ဓာအတွက်သာမက စိတ်ဝိညာဉ်အတွက်ပါ ကုသမှုကို သူ့နှင့်အတူ သယ်ဆောင်လာသူ ဖြစ်၏။ သူသည် ဆရာဝန်တစ်ဦး၏ လုပ်ငန်းကိုသာမက တမန်တော်တစ်ဦး၏ လုပ်ငန်းကိုပါ လုပ်ဆောင်နေသူ ဖြစ်၏။ ... ဆရာဝန်တစ်ဦးကဲ့သို့ ဖျားနာနေသော ကိုယ်ခန္ဓာများကို စောင့်ရှောက်ရန် လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသူကို သစ္စာရှိပြီး သိစိတ်ရှိသော သိုးစု၏ ထိန်းကျောင်းသူနှင့် ပေါင်းစပ်နိုင်ရန်အတွက် သာသနာပြုသည် လူ့ခန္ဓာကိုယ်ကို ဒုက္ခပေးနေသော ရောဂါများကို နားလည်ရန် မည်မျှ အရေးကြီးပါသနည်း၊ ဤအရာက အမှုတော်ဆောင်ခြင်းကို သန့်ရှင်းခြင်းနှင့် နှစ်ဆသော ထိရောက်မှုကို ပေးစွမ်း၏။ ဘုရားသခင်သည် မိမိ၏ ကြီးမားသော ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့် ပြိုင်ဘက်ကင်းသော မေတ္တာတော်တို့ဖြင့်၊ ဖျားနာသူများနှင့် ဒုက္ခရောက်နေသူများကို မည်သို့ ကုသရမည်ကို အသိပညာ မရှိပါက သာသနာပြုများ၏ ပညာရေးသည် အမှန်တကယ် မပြီးပြည့်စုံသေးကြောင်းကို မိမိ၏ လူသားကိရိယာများအပေါ်တွင် တိုက်တွန်းနေခဲ့၏။ ဤသာသနာပြု ပညာရေး శాఖ၏ အရေးပါမှုကို သတိပြုမိခဲ့ပါက၊ အသက်ဆုံးရှုံးခဲ့ကြရသူများစွာတို့သည် အသက်ရှင်ခဲ့ကြရပေလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သာ လူ့ခန္ဓာကိုယ်နှင့် ၎င်း၏ ရောဂါဝေဒနာများကို မည်သို့ ကုသရမည်ကို ဉာဏ်ပညာရှိရှိ သိရှိနားလည်မှု ရှိခဲ့ကြပါက၊ ၎င်းတို့သည် ရောက်ရှိမလာခဲ့ကြသေးသော မှောင်မိုက်နေသော စိတ်များစွာထံသို့ ရောက်ရှိနိုင်ခဲ့ကြလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—Ibid.။

၁၀၇၃။ အမျိုးသားရော အမျိုးသမီးပါ ဘုရားဝတ်၌ မွေ့လျော်သူများအနေဖြင့် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သာသနာပြုများအဖြစ် ရှေ့သို့ထွက်လာကြရန် ယခုအခါ လိုအပ်နေ၏။ ၎င်းတို့၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများကို နှင့် ဘုရားဝတ်၌ မွေ့လျော်မှုကို အမြင့်ဆုံးအထိ တိုးတက်စေကြပါစေ။ ဉာဏ်ပညာရှိသော လုပ်သားများကို ရှေ့သို့ စေလွှတ်နိုင်ရန်အတွက် အစွမ်းကုန် ကြိုးပမ်းမှုများ ပြုလုပ်သင့်၏။ ယေရှုခရစ်တော်ထံမှ ပေါလုနှင့် အပိုလ်လိုတို့ထံသို့ ရောက်ရှိလာခဲ့ပြီး ၎င်းတို့အား ဝိညာဉ်ရေးရာ ထူးချွန်မှုများအတွက် ထင်ရှားပေါ်လွင်စေခဲ့သော တူညီသော ကျေးဇူးတော်ကို ယခုလည်း ရရှိနိုင်ပြီး၊ အပ်နှံထားသော သာသနာပြုများစွာကို အလုပ်လုပ်ကိုင်နိုင်သော အနေအထားသို့ ရောက်ရှိစေလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—Unpublished Testimonies, February 19, 1893။

၁၀၇၄။ ဖျားနာသူများအတွက် တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းရေးဆိုင်ရာ ကုသမှုလုပ်ငန်းကို သင့်လျော်စွာ စတင်ခြင်းကဲ့သို့ လုပ်ငန်းအတွက် စရိုက်လက္ခဏာကို ပေးစွမ်းနိုင်သည့် အရာဟူ၍ မည်သည့်အရာမျှ မရှိဟု ကျွန်ုပ် ယူဆ၏။—Unpublished Testimonies, February 10, 1897။

၁၀၇၅။ ဘာသာရေးဆိုင်ရာ ကျူးကျော်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့ နိုင်ငံ၏ လွတ်လပ်ခွင့်များကို ဖြိုခွဲနေသဖြင့်၊ သိစိတ်လွတ်လပ်ခွင့်အတွက် ရပ်တည်မည့်သူများသည် အသာစီးမရသော အနေအထားများတွင် ထားရှိခြင်း ခံကြရလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်အတွက် ၎င်းတို့တွင် အခွင့်အရေးရှိစဉ်အခါကပင် ရောဂါ၊ ၎င်း၏ အကြောင်းရင်းများ၊ ကာကွယ်ခြင်းနှင့် ကုသခြင်းတို့နှင့် ပတ်သက်၍ အသိပညာ ရှိလာသင့်ကြ၏။ ဤကဲ့သို့ ပြုလုပ်သူများသည် မည်သည့်နေရာတွင်မဆို အလုပ်လုပ်ရန် နယ်ပယ်တစ်ခုကို တွေ့ရှိကြလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကိုယ်ပိုင်ယုံကြည်ချက်ရှိသူများအကြားတွင်သာမက၊ အမှန်တရားကို မသိကြသူများအကြားတွင်ပါ အကူအညီ လိုအပ်မည့် ဒုက္ခရောက်နေသူများ အမြောက်အမြား ရှိနေကြလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—The Signs of the Times, September 16, 1892။

၁၀၇၆။ ဤကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍ အာရုံစိုက်ကြရန် လူငယ် အမျိုးသားများနှင့် အမျိုးသမီးများကို ကျွန်ုပ် အကြံပြုလို၏။ အန္တရာယ်ရှိသော ခေတ်ကာလများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရှေ့မှောက်တွင် ရှိနေကြ၏။ ကမ္ဘာကြီး တစ်ခုလုံးသည် ရှုပ်ထွေးမှုနှင့် ဒုက္ခဆင်းရဲများထဲတွင် ပါဝင်ပတ်သက်နေလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ ရောဂါအမျိုးမျိုးသည် လူသားမျိုးနွယ်အပေါ်သို့ ကျရောက်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကျန်းမာရေး ဥပဒေများနှင့် ပတ်သက်၍ ယခုလက်ရှိ စိုးမိုးနေသော ထိုကဲ့သို့သော မသိနားမလည်မှုသည် ကြီးမားသော ဆင်းရဲဒုက္ခနှင့် ကယ်တင်နိုင်ခဲ့မည့် အသက်များစွာ ဆုံးရှုံးရခြင်းတို့ ဖြစ်ပေါ်လာစေလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—The Signs of the Times, September 16, 1893။

၁၀၇၇။ သစ္စာရှိပြီး ဘုရားသခင်ကို ရိုသေကြောက်ရွံ့သော ဆရာဝန် သိမ်းပိုက်ထားသည့် နယ်ပယ်ထက် ပို၍ အရေးကြီးသော သာသနာပြုနယ်ပယ်ဟူ၍ မရှိပေ။ လူတစ်ဦးသည် ပိုမိုကြီးမားသော ကောင်းမှုကို လုပ်ဆောင်နိုင်သည့်၊ သို့မဟုတ် မိမိ၏ ဝမ်းမြောက်ခြင်းသရဖူတွင် တောက်ပရန် ကျောက်မျက်ရောင်စုံများကို ပိုမိုဆွတ်ခူးနိုင်သည့် နယ်ပယ်ဟူ၍ မရှိပေ။—Testimonies for the Church 5:448။

၁၀၇၈။ ဤအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း လုပ်ငန်းအတွက် မိမိတို့ကိုယ်ကို အပ်နှံရန် မှန်ကန်သော အမျိုးအစားထဲမှ လူများ ပိုမို လိုအပ်နေ၏။—Testimonies for the Church 5:446။

ဆေးကျောင်းသားများ၏ အရည်အချင်းများ

၁၀၇၉။ ဆရာဝန်တစ်ဦးတွင် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အား ရှိပါက ပိုမိုကောင်းမွန်သော အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နိုင်၏။ အကယ်၍ သူသာ အားနည်းနေပါက၊ မိမိ၏ ခေါ်ယူမှုနှင့် ဆက်စပ်နေသော ပင်ပန်းနွမ်းနယ်သည့် အလုပ်ကို မခံရပ်နိုင်ပေ။ အားနည်းသော ဖွဲ့စည်းပုံရှိသူ၊ အစာမကြေရောဂါရှိသူ၊ သို့မဟုတ် ပြီးပြည့်စုံသော ကိုယ်ပိုင်ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း မရှိသူတစ်ဦးသည် ရောဂါအမျိုးအစားအားလုံးကို ကိုင်တွယ်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီသူ ဖြစ်လာနိုင်မည် မဟုတ်ပေ။ အသုံးဝင်နိုင်သော အနေအထား အနည်းငယ်သာ ရှိသည့် အခြားတာဝန်နည်းသော နေရာများတွင် အသုံးဝင်နိုင်သည့် အချို့သော ပုဂ္ဂိုလ်များကို အချိန်နှင့် နည်းလမ်းများစွာ အသုံးပြု၍ ဆေးပညာလေ့လာရန် မတိုက်တွန်းမိစေရန် အထူးဂရုစိုက်သင့်ပြီး၊ ၎င်းတို့ အောင်မြင်မည်ဟူသော ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သည့် မျှော်လင့်ချက် မရှိဘဲ ဖြစ်နေတတ်၏။—Testimonies For The Church 5:447။

၁၀۸၀။ သင့်လျော်သော လူများကို ဤလုပ်ငန်းအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီလာစေရန် ဆွဲဆောင်နိုင်ရန်အတွက် အားစိုက်ထုတ်သည့် ကြိုးပမ်းမှုကို ပြုလုပ်သင့်၏။ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်၏ ကျယ်ပြန့်သော መርတ္တိများအပေါ် အခြေခံထားသော စရိုက်လက္ခဏာများ ရှိသူများ၊ ထူးချွန်မှု၏ စံနှုန်းမြင့်မားမှုသို့ ရောက်ရှိနိုင်စေမည့် သဘာဝ စွမ်းအင်၊ အင်အားနှင့် ဇွဲလုံ့လတို့ကို ပိုင်ဆိုင်ထားသူများ ဖြစ်သင့်၏။ အောင်မြင်သော ဆရာဝန်တစ်ဦး ဖြစ်လာနိုင်သူတိုင်း မဟုတ်ပေ။ လူများစွာတို့သည် မည်သည့်နည်းဖြင့်မဆို အသင့်မဖြစ်ဘဲ ဤအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း လုပ်ငန်း၏ တာဝန်များထဲသို့ ဝင်ရောက်လာခဲ့ကြ၏။ ၎င်းတို့တွင် လိုအပ်သော အသိပညာ မရှိကြပါ၊ ထို့ပြင် အောင်မြင်မှုကို သေချာစေရန် လိုအပ်သော ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် လိမ္မာပါးနပ်မှု၊ ဂရုစိုက်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာတို့လည်း မရှိကြပေ။—Testimonies for the Church 5:446။

၁၀၈၁။ အခြားသူများ၏ အသက်များကို မိမိတို့၏ လက်ထဲသို့ ယူဆောင်ကြသူများသည် အသက်ရှင်ခြင်းကို အောင်မြင်မှုတစ်ခု ဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ခဲ့ကြသူများအဖြစ် မှတ်သားခံရသူများ ဖြစ်ရမည် ဖြစ်၏။ ၎င်းတို့သည် တရားစီရင်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာရှိသူများ၊ စာနာတတ်ကြပြီး အနက်ရှိုင်းဆုံး ခံစားတတ်ကြသူများ၊ ဒုက္ခရောက်နေမှုကို တွေ့မြင်ရသည့်အခါ ၎င်းတို့၏ တစ်ကိုယ်လုံး လှုပ်ရှားသွားကြသူများ ဖြစ်ရမည် ဖြစ်၏။—Testimonies for the Church 2:385။

၁၀۸၂။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း လုပ်ငန်းထဲသို့ ဝင်ရောက်လာခဲ့ကြပြီး အခြားသော ခေါ်ယူမှုကို ရွေးချယ်သင့်ခဲ့ကြသူများ ရှိကြ၏။ ၎င်းတို့သည် စာနာမှု မရှိကြပေ။ ၎င်းတို့သည် မှန်ကန်သော နည်းလမ်းမှာ စာနာမှုစကားအားလုံးကို ချန်လှပ်ထားရန်နှင့်၊ ၎င်း၏ အမှုန်အမွှားတစ်ခုမျှ ထွက်မလာစေရန် ၎င်းတို့၏ သနားကြင်နာမှုကို တင်းကြပ်စွာ ချုပ်တီးထားရန် ဖြစ်သည်ဟု ယူဆကြပုံရ၏။ ၎င်းတို့သည် အေးစက်ပြီး ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် ဝန်လေးကြကာ၊ နွေးထွေးပြီး အားပေးသော သက်ရောက်မှု တစ်စုံတစ်ရာကိုမျှ ချန်ထားခဲ့ခြင်း မရှိကြပေ။ ၎င်းတို့သည် ကြင်နာမှုနှင့် သနားကြင်နာမှု စကားများကို အားနည်းခြင်း၏ သက်သေအဖြစ် ယူဆကြပုံရ၏။—Counsels to Physicians and Medical Students, 28။

၁၀۸၃။ ဘုရားသခင်သည် ဒါနီယယ်နှင့် သူ၏ အဖော်များကို မြှင့်တင်ပေးခဲ့သကဲ့သို့၊ နှိမ့်ချပြီး သစ္စာရှိကာ ဆုတောင်းတတ်သော၊ စိတ်နှလုံးအကြွင်းမဲ့ ပါဝင်သော ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သာသနာပြုကို သေချာပေါက် မြှင့်တင်ပေးလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—The Signs of the Times, October 2, 1893။

၁၀۸၄။ ဆရာဝန်တစ်ဦး၏ တာဝန်များနှင့် အရည်အချင်းများသည် သေးငယ်သည် မဟုတ်ပေ။ ကျောင်းသားများသည် ဝန်ထမ်းများ ဖြစ်လာနိုင်ရန်အတွက် တာဝန်များကို နေ့စဉ်နှင့်အမျှ မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်၏။ ... ဤကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့ ဖြစ်သင့်သည့်အတိုင်း ဖြစ်လာစေရန်နှင့် တည်ကြည်မြဲမြံစေရန် ပြုလုပ်ပေးနိုင်သည့် စွမ်းအား တစ်ခုတည်းသာ ရှိပေသည်။ ၎င်းမှာ ဘုရားသခင်၏ ကျေးဇူးတော်နှင့် အမှန်တရား၏ စွမ်းအားတို့က အသက်တာနှင့် စရိုက်လက္ခဏာအပေါ် ကယ်တင်တတ်သော သက်ရောက်မှုကို သက်ရောက်စေခြင်း ဖြစ်၏။ ဆုတောင်းခြင်းနှင့် ဒုက္ခရောက်နေသော လူသားများနှင့် ဆက်ဆံရန် ရည်ရွယ်ထားကြသော ဤကျောင်းသားများသည် ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဤဘက်ခြမ်းတွင် မည်သည့်ဘွဲ့နှင်းသဘင် နေရာကိုမျှ တွေ့ရှိကြလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ သိပ္ပံပညာဟု ခေါ်ဆိုကြသော ထိုအသိပညာ၏ ဖြစ်နိုင်သမျှ အပိုင်းအစတိုင်းကို ရယူရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ရှာဖွေသူကမူ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းသည် ဉာဏ်ပညာ၏ အစဖြစ်ကြောင်းကို နေ့စဉ် ဝန်ခံရမည် ဖြစ်၏။ အတွေ့အကြုံ၏ အချက်အလက်တိုင်းနှင့် စိတ်ကို ခွန်အားဖြစ်စေနိုင်သည့် မည်သည့်အရာကိုမဆို ၎င်းတို့၏ စွမ်းအားအကုန် အသုံးချကာ တိုးတက်စေရမည်ဖြစ်ပြီး၊ တစ်ချိန်တည်းတွင် ဘုရားသခင်၏ ဉာဏ်ပညာကို ရရှိရန်၊ ၎င်းတို့၏ သိစိတ်များ လင်းလက်လာစေရန်၊ လျင်မြန်လာစေရန်နှင့် စင်ကြယ်လာစေရန် ဘုရားသခင်ကို ရှာဖွေသင့်၏။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အထက်မှ ရရှိသော ဉာဏ်ပညာဖြင့် လမ်းညွှန်ခြင်း မခံရပါက ၎င်းတို့သည် စာတန်၏ လှည့်စားတတ်သော စွမ်းအား၏ လွယ်ကူသော သားကောင် ဖြစ်လာကြလိမ့်မည် ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။ ၎င်းတို့သည် ဖောင်းပွလာကြပြီး၊ မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်မျက်လုံးများတွင် ကြီးမားလာကာ၊ ဝါကြွားလာကြပြီး၊ မိမိကိုယ်ကို အားကိုးလာကြ၏။ လောကီ မူဝါဒ၏ မူရင်းသည် အခက်အခဲများဆီသို့ သေချာပေါက် ဦးတည်သွားစေလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ အမှန်တရား၊ ဘုရားသခင်၏ အမှန်တရားကို နှလုံးသားထဲတွင် မြတ်နိုးရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဘုရားသခင်၏ ခွန်အားဖြင့် ဖမ်းဆုပ်ထားရမည်၊ မဟုတ်ပါက စာတန်၏ စွမ်းအားများက ၎င်းကို သင်တို့ထံမှ လုယူသွားလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ တာဝန်အပေါ် သစ္စာရှိရန် ခွန်အား ရှိစေရန်အတွက် သင်တို့သည် မိမိကိုယ်ကို အားကိုးရမည့်အပြင် သင်ကြားပေးနိုင်သူလည်း ဖြစ်ရန် လိုအပ်၏။ မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အရင်းအမြစ်များ၊ မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ဉာဏ်ပညာ သို့မဟုတ် ခွန်အားကို အားကိုးခြင်းသည် မိုက်မဲခြင်း ဖြစ်၏။ ဤကဲ့သို့ ပြုလုပ်ပါက သင်တို့သည် ရှုပ်ထွေးမှုဆီသို့ ရောက်ရှိသွားလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ ဘုရားသခင်၏ အကြံဉာဏ်ကို လိုက်နာသည့်အခါမှသာ သင်တို့သည် လုံခြုံစွာ လျှောက်လှမ်းနိုင်ကြလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—Counsels to Physicians and Medical Students, 17။

၁၀۸၅။ အသိပညာနှင့် သိပ္ပံပညာသည် အမြင့်မြတ်ဆုံးသော ရည်ရွယ်ချက်များကို ဝန်ဆောင်မှုပေးနိုင်ရန်အတွက် ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်ဖြင့် အသက်သွင်းခံရရမည် ဖြစ်၏။ ခရစ်ယာန်တစ်ဦးသာလျှင် အသိပညာကို မှန်ကန်စွာ အသုံးပြုနိုင်သူ ဖြစ်၏။ သိပ္ပံပညာသည် အပြည့်အဝ တန်ဖိုးထားခံရရန်အတွက် ဘာသာရေး ရှုထောင့်မှ ကြည့်ရှုရမည် ဖြစ်၏။—Christian Education, 32။

ဆေးကျောင်းသားများအတွက် အကြံပြုချက်များ

၁၀۸၆။ ဆေးကျောင်းသားတစ်ဦးနှင့် သူ၏ အလုပ်တို့အပေါ်တွင် ကျရောက်နေသော စစ်မှန်သော တာဝန်ဝတ္တရားကို ဆေးကျောင်းသား၏ ရှေ့မှောက်တွင် ကျွန်ုပ် ချထားပေးနိုင်ပါက ကောင်းလေစွ။ မိမိ၏ ရာထူး၊ မိမိ၏ အလုပ်၊ ဘုရားသခင်အပေါ် တာဝန်ခံမှု၊ နှင့် အကယ်၍ သူသာ ဘုရားသခင်ကို မိမိ၏ ကိုးကွယ်ရာအဖြစ် ပြုလုပ်မည်ဆိုပါက ဘုရားသခင်သည် သူ့အတွက် မည်မျှ လုပ်ဆောင်ပေးမည်ဟူသော တရားမျှတသော ခံစားချက် ရှိသူ တစ်ရာတွင် တစ်ဦးမျှ မရှိပေ။ သူ သင်ယူရမည့် ပထမဆုံး သင်ခန်းစာမှာ ဘုရားသခင်အပေါ် မှီခိုအားထားမှု ဖြစ်၏။ အဆင့်တိုင်းတွင် ဘုရားသခင်ကို သင်၏ အကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်အဖြစ် ပြုလုပ်ပါ။ လောကီသားနှင့် အမည်ခံ ခရစ်ယာန်တို့က အောင်မြင်ရန်အတွက် သင်သည် နိုင်ငံရေးဆန်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ တစ်ခါတစ်ရံတွင် အတင်းကျပ်ဆုံးသော မှန်ကန်မှုမှ ထွက်ခွာရမည်ဟု သွယ်ဝိုက်ပြောဆိုနိုင်ကြ၏၊ သို့သော် လှည့်စားမခံရပါနှင့်။ ဤစုံစမ်းနှောင့်ယှက်မှုများသည် လူသား၏ နှလုံးသားထဲတွင် အသင့်လက်ခံမှုကို တွေ့ရှိကြ၏၊ သို့သော် ကျွန်ုပ် သိထားသည်များကို ကျွန်ုပ် ပြောပြနေခြင်း ဖြစ်၏။ မိမိကိုယ်ကို အလိုမလိုက်ပါနှင့်။ စိတ်ဝိညာဉ်၏ ရဲတိုက်ကို သိမ်းပိုက်ရန် စာတန်အတွက် တံခါးကို ဖွင့်မပေးပါနှင့်။ အတင်းကျပ်ဆုံးသော မှန်ကန်မှုမှ ပထမဆုံးနှင့် အသေးငယ်ဆုံးသော ထွက်ခွာမှုတွင် အန္တရာယ် ရှိ၏။ သင်၏ အလုပ်တွင် သင်၏ကိုယ်အပေါ် သစ္စာရှိပါ။ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းဖြင့် ဘုရားသခင်ပေးသနားထားသော ဂုဏ်သိက္ခာကို ထိန်းသိမ်းပါ။ သင်၏ ကိစ္စတွင် အကန့်အသတ်မရှိသော ခွန်အား၏ လက်ကို ဖမ်းဆုပ်ရန်နှင့် ဆက်လက်ဖမ်းဆုပ်ထားရန် လိုအပ်ချက် ရှိ၏။—Counsels to Physicians and Medical Students, 23။

၁၀۸၇။ ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို လုံ့လဝီရိယဖြင့် လေ့လာခြင်းအားဖြင့် ဆေးကျောင်းသားများသည် အခြားသော လေ့လာမှုများအားလုံးအတွက် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပြင်ဆင်ပြီးသား ဖြစ်ကြ၏၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို စိတ်ပါလက်ပါ လေ့လာခြင်းဖြင့် အသိအလင်းရောင်သည် အမြဲတမ်း ရောက်ရှိလာတတ်သောကြောင့်တည်း။ ဘုရားသခင်နှင့် ကိုယ်တော် စေလွှတ်တော်မူသော ယေရှုခရစ်တော်ကို ပိုမိုသိကျွမ်းလေလေ၊ သမ္မာကျမ်းစာ သိုင်းသမိုင်းကို ပိုမိုသိကျွမ်းလေလေ၊ ၎င်းတို့၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ရန် ပိုမိုအရည်အချင်းပြည့်မီလာလေလေ ဖြစ်ကြောင်းကို ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ သာသနာပြုများ နားလည်သဘောပေါက်စေရန် ပြုလုပ်ပါ။ ... ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ သင်ခန်းစာများကို နားလည်စေရန် ကြိုးစားပေးကြမည့်၊ အရာရာတိုင်းကို မိမိတို့ဘာသာ ရှင်းပြခြင်းဖြင့် မဟုတ်ဘဲ ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့ဖတ်ရှုခဲ့ရသော ကျမ်းပိုဒ်တိုင်းကို သေချာစွာ ရှင်းပြခွင့်ပေးခြင်းဖြင့် သင်ကြားပေးမည့် အထူးသစ္စာရှိသော ဆရာများ ရှိသင့်၏။ ကျောင်းသားများ၏ မေးမြန်းလိုသော စိတ်များကို လေးစားရမည် ဖြစ်၏။—Unpublished Testimonies, December 1, 1895။

၁၀۸၈။ အမှန်တရား၏ မူရင်းများကို တတ်နိုင်သမျှ အကုန်လေ့လာပါ၊ နှင့် အမှားများကို စွန့်လွှတ်ပါ။—Christian Education, 38။

၁၀۸၉။ ဤခေတ်တွင် ဆေးပညာလေ့လာခြင်းကို စတင်မည့်သူတိုင်းအတွက် အန္တရာယ် ရှိ၏။ မကြာခဏဆိုသလို သူ၏ ဆရာများသည် လောကီပညာတတ်များ ဖြစ်ကြပြီး၊ သူ၏ ကျောင်းဖော်ကျောင်းဖက်များမှာ ဘုရားသခင်အကြောင်း စဉ်းစဉ်းစားစား မရှိကြသော ဘာသာမဲ့များ ဖြစ်ကြကာ၊ သူသည် ဤဘာသာရေးနှင့် ကင်းကွာသော ပေါင်းသင်းမှုများ၏ သက်ရောက်မှုကို ခံရမည့်အန္တရာယ် ရှိ၏။ သို့သော်လည်း အချို့သူများသည် ဆေးပညာသင်တန်းကို ဖြတ်သန်းခဲ့ကြပြီး မူရင်းအပေါ် သစ္စာရှိရှိ ဆက်လက်တည်မြဲခဲ့ကြ၏။ ၎င်းတို့သည် သပ္ပတ္တိနေ့တွင် ၎င်းတို့၏ လေ့လာမှုများကို ဆက်လက်မလုပ်ဆောင်ခဲ့ကြပါ၊ နှင့် လူများသည် ဆရာဝန်တစ်ဦး၏ တာဝန်များအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီလာနိုင်ပြီး ၎င်းတို့အား ပညာသင်ကြားရန် နည်းလမ်းများ ပံ့ပိုးပေးသူများ၏ မျှော်လင့်ချက်များကို စိတ်ပျက်စေမည် မဟုတ်ကြောင်းကို ၎င်းတို့ သက်သေပြခဲ့ကြ၏။—Testimonies for the Church 5:447။

၁၀۹၀။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ဘွဲ့လက်မှတ်များကို ရရှိနိုင်ကြသော်လည်း၊ ၎င်းတို့၏ ပညာရေးသည် အစသာ ရှိသေးပေလိမ့်မည်။ ... မိမိကိုယ်ကို အကောင်းဆုံး သိသူသည် နှိမ့်ချမှုအပြည့်ဖြင့် လုပ်ကိုင်၏။ သူသည် ကြွားဝါသော ဂုဏ်ယူမှုများကို မပြုလုပ်လိုဘဲ၊ ဒုກ္ခရောက်နေသော လူသားများ၏ ဒုက္ခများကို မြင်တွေ့ရသည့်အခါ တာဝန်ဝတ္တရား၏ ဝန်ကို ထမ်းထားရသကဲ့သို့ ခံစားရကာ၊ အတွေ့အကြုံရှိသော ဆရာဝန်နှင့် မဆက်သွယ်ဘဲ၊ သူ့ကို ဖဘတစ်ဦးကဲ့သို့ သဘောထားကာ မိမိကိုယ်ကို သင်ကြားပေးရန်နှင့် အမှားရှိပါက ပြင်ဆင်ပေးရန် ကလေးတစ်ဦးကဲ့သို့ သဘောထားကာ လူတို့၏ ကိုယ်ခန္ဓာများကိုပင် ကိုင်တွယ်ရန် လူ့အသက်ကို မိမိ၏ လက်ထဲသို့ ယူဆောင်မည် မဟုတ်ပေ။ ... ကျောင်းသားများသည် လှေကား၏ အောက်ဆုံးအဆင့်မှ စတင်သည့် အတွေ့အကြုံကို တည်ဆောက်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဂရုစိုက်သော၊ စိတ်ပါလက်ပါ စဉ်းစားတွေးခေါ်သော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုဖြင့် ဘုရားဝတ်၌ မွေ့လျော်မှု၊ သမ္မာကျမ်းစာ ဘုရားဝတ်၌ မွေ့လျော်မှုတို့သည် လုပ်ဆောင်ချက်၏ အဓိက စွမ်းအား ဖြစ်စေလျက် အဆင့်ပြီးအောင် တက်လှမ်းရမည် ဖြစ်၏။ အကယ်၍ ၎င်းတို့သာ လေ့ကျင့်မှုတွင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းရည်နှင့် ဉာဏ်ပညာ၏ သက်သေအထောက်အထားများကို မပြသနိုင်ပါက၊ နှစ်ပေါင်းများစွာ လုပ်ငန်းအတွက် ၎င်းတို့၏ အချိန်၊ စွမ်းအင်နှင့် စိတ်ဝိညာဉ်များကို အပ်နှံခဲ့ကြပြီးသော အတွေ့အကြုံရှိသူများ၏ ဘေးတွင် အဆင့်သတ်မှတ်ခံရရန် ၎င်းတို့ မမျှော်လင့်နိုင်ပေ။ ... ၎င်းတို့သည် တဖြည်းဖြည်း တက်လာရန်နှင့် မိမိတို့အပေါ် ချမှတ်ထားသော တာဝန်ကို ၎င်းတို့ သိရှိနားလည်ကြောင်း သေးငယ်သော ကိစ္စရပ်များတွင် ပြသခြင်းဖြင့် မိမိတို့၏ စွမ်းရည်ကို သက်သေပြရန် ကျေနပ်ရမည် ဖြစ်၏။ လူများစွာတို့သည် အခွန်ဆောင်ရသော၊ ဝန်ထမ်းရသော အပိုင်းကို မနှစ်သက်ကြပေ။ ၎င်းတို့သည် ဖျားနာသူများကို ကိုင်တွယ်ကြမည်ဖြစ်သော်လည်း ဝန်ကို ဘယ်သောအခါမှ မထမ်းကြပေ။ ၎င်းတို့သည် အရာရာကို အလွန်ပေါ့ပေါ့တန်တန် လုပ်ဆောင်ကြ၏။ ဖျားနာသူသည် အသက်ထွက်ခွာတော့မည်ဖြစ်ပြီး သူ့ကို ကယ်တင်ရန် နည်းလမ်းတစ်စုံတစ်ရာကို မကြံဆနိုင်တော့သဖြင့် အသက်ကြီးပိုင်း ဆရာဝန်၏ နှလုံးသားကို ပြင်းထန်သော နာကျင်မှုဖြင့် ညှစ်ထုတ်စေသော နောက်ဆုံး အရေးပေါ်အခြေအနေသို့ ချဉ်းကပ်လာနိုင်ပြီး၊ သူ့နှင့် ဆက်စပ်နေသော အခြားဆရာဝန်တစ်ဦးက အန္တရာယ်ကို သတိမပြုမိဘဲ သို့မဟုတ် နက်ရှိုင်းစွာ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့် ပြင်းထန်သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကြိုးပမ်းမှုအတွက် အချိန်မပေးဘဲ ဖြစ်နေတတ်၏။ သူသည် စက်ကောင်လေးတစ်ကောင်ကဲ့သို့ အလုပ်လုပ်၏။ သူသည် နွေရာသီ၏ ညနေခင်းကဲ့သို့ တည်ငြိမ်နေရမည့်အစား လှည်းဘီးအောက်ရှိ လှည်းတစ်စီးကဲ့သို့ ဖိနှိပ်ခံနေရသင့်၏။ အကယ်၍သာ သူ့တွင် ပိုမိုပြင်းထန်သော ခံစားချက် ရှိခဲ့ပါက၊ သူသည် ဝန်ကို တစ်စက္ကန့်မျှပင် လွှင့်ပစ်မည် မဟုတ်ပေ၊ သို့သော် နက်ရှိုင်းစွာ စဉ်းစားတွေးခေါ်ခြင်းဖြင့်၊ စိတ်ပါလက်ပါ ဆုတောင်းခြင်းဖြင့်၊ မစမ်းသပ်ရသေးသော နည်းလမ်းများနှင့် အကြောင်းရင်းများကို ကြံဆရန် လေ့လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ လူနာ၏ အသက်ကိုသာမက ခရစ်တော်မှတစ်ဆင့် ဝိညာဉ်ကိုပါ ကယ်တင်နိုင်စွမ်း ရှိလာပေလိမ့်မည် ဖြစ်၏။—Counsels to Physicians and Medical Students, 11-13။

၁၀۹၁။ ကျောင်းသားများသည် အတွေ့အကြုံရှိသူများ၏ အောက်တွင် အလုပ်လုပ်ရန်၊ ၎င်းတို့၏ အကြံပြုချက်များကို လိုက်နာရန်၊ ၎င်းတို့၏ အကြံဉာဏ်ကို လိုက်နာရန်၊ နှင့် အတွေးအခေါ်၊ လေ့ကျင့်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာရှိသော စွန့်ဦးတီထွင်မှုတို့တွင် ဖြစ်နိုင်သမျှ အဝေးဆုံးသို့ သွားရန် ဆန္ဒရှိကြရမည် ဖြစ်သော်လည်း၊ စည်းမျဉ်းတစ်ခုကို မည်သည့်အခါမျှ မချိုးဖောက်ရပါ၊ အဖွဲ့အစည်းကို တည်ဆောက်ရာတွင် ခြယ်လှယ်ထားသော မူရင်းတစ်ခုကို မည်သည့်အခါမျှ လျစ်လျူမရှုရပေ။ အောက်သို့ ကျဆင်းသွားခြင်းသည် အလွန်လွယ်ကူ၏၊ စည်းမျဉ်းများကို လျစ်လျူရှုခြင်းသည် မိမိကိုယ်ကို နှစ်သက်မှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုတို့ဘက်သို့ ယိုင်လဲနေသော နှလုံးသားအတွက် သဘာဝကျလှ၏။ တည်ဆောက်ခြင်းထက် ဖြိုဖျက်ခြင်းက အလွန်လွယ်ကူ၏။ ဂရုမစိုက်သော အတွေးအခေါ်များ ရှိသူ လူတစ်ဦးသည် စံနှုန်းကို လျှော့ချသည့် ဤလုပ်ငန်းတွင် ကြိုးပမ်းမှုအားလုံးနှင့်အတူ လူဆယ်ဦးက ဆန့်ကျင်ရန်နှင့် အန္တရာယ်ဖြစ်စေသော သက်ရောက်မှုကို တားဆီးရန် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ထက် ပိုမိုလုပ်ဆောင်နိုင်ပေလိမ့်မည် ဖြစ်၏။ ... ထင်ရှားကျော်ကြားမှုသို့ တက်လှမ်းရန် အလွန်အမင်း အسرعလိုနေကြပြီး လှေကား၏ အဆင့်အချို့ကို ကျော်သွားကြကာ၊ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ဉာဏ်ပညာရှိသော လုပ်သားများ ဖြစ်လာရန်အတွက် ၎င်းတို့တွင် ရှိသင့်သော မရှိမဖြစ် လိုအပ်သည့် အတွေ့အကြုံကို ဆုံးရှုံးခဲ့ကြရသူများ အလွန်များပြားလှ၏။ ၎င်းတို့၏ စိတ်အားထက်သန်မှုတွင် အရာများစွာ၏ အသိပညာသည် ၎င်းတို့အတွက် အရေးမပါသကဲ့သို့ ထင်ရ၏။ ၎င်းတို့သည် မျက်နှာပြင်ပေါ်တွင်သာ ဖြတ်သန်းသွားကြပြီး၊ နှေးကွေးပြီး နာကျင်စရာကောင်းသော လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြင့် တိုးတက်မှု၏ လှေကားထစ်များကို တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် တက်လှမ်းကာ နက်ရှိုင်းပြီး သေချာစွာ မသွားကြဘဲ၊ အခြားသူများ တက်လှမ်းရန် ကူညီပေးနိုင်မည့် အတွေ့အကြုံကို ရရှိလာစေရန် ပြုလုပ်ကြ၏။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပိုမိုသေချာစေ့စပ်ပြီး၊ ၎င်းတို့အား အပ်နှံထားသော အရင်းအနှီးကို နောက်ဆုံးတွင် နှစ်ဆတိုးစေနိုင်ရန်အတွက် မိမိတို့အား ပေးကမ်းထားသော အရည်အချင်းတိုင်းကို တိုးတက်စေရန် မိမိတို့၏ တာဝန်ဖြစ်သည်ဟု ခံစားရသော အမျိုးသားများနှင့် အမျိုးသမီးများကို လိုချင်ကြ၏။—Counsels to Physicians and Medical Students, 15။

၁၀۹၂။ ကျန်းမာရေး ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှု၏ အကျိုးကျေးဇူးများကို ခံစားခဲ့ကြရသူများအားလုံးအပေါ်တွင် တစ်ကိုယ်ရေသန့်ရှင်းရေးဆိုင်ရာ မူရင်းများ၏ အသိပညာကို ဖြန့်ဝေရန် တာဝန်တစ်ခု ကျရောက်နေ၏။ ... ဤကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍ နိုးထမှုတစ်ခု ရှိရမည် ဖြစ်၏၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဘုရားသခင်သည် ဤကိုယ်စားလှယ်မှတစ်ဆင့် များစွာသော အရာများကို ပြီးမြောက်စေရန် ရည်ရွယ်တော်မူသောကြောင့်တည်း။—Special Testimony to Ministers and Workers