အခန်း ၃၃ — ၎င်းတို့၏ ထာဝရကံကြမ္မာကို ဆုံးဖြတ်နေကြသော ကျောင်းသားများ

 

အခန်း ၃၃—ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ထာဝရ ကံကြမ္မာကို ဆုံးဖြတ်နေကြခြင်း

တရားစီရင်ခြင်း၏ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုကို ခံရပ်နိုင်မည့် စရိုက်လက္ခဏာများကို တည်ဆောက်ခြင်းသည် အလွန်အရေးကြီးသော ကိစ္စရပ်ဖြစ်ကြောင်း ကျောင်းသားများအနေဖြင့် အမှတ်ရကြပါစေ။ သင်တို့သည် မိမိတို့ တည်ဆောက်နေကြသော စရိုက်လက္ခဏာ အမျိုးအစားအတွက် ကိုယ်တိုင်တာဝန်ရှိကြပါသည်။ ပညာရေး အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုအတွင်းရှိ မည်သည့်ပါမောက္ခ သို့မဟုတ် ဆရာမျှ သင်တို့၏ စရိုက်လက္ခဏာကို ဖန်တီးပေးနိုင်မည် မဟုတ်ပါ။ သင်တို့ကိုယ်တိုင်သာလျှင် မိမိတို့၏ ထာဝရကံကြမ္မာကို ဆုံးဖြတ်နေကြခြင်း ဖြစ်သည်။ အတုယူထိုက်သော စရိုက်လက္ခဏာများကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ရန် လိုအပ်ပေသည်။ အီဂျစ်ပြည်ရှိ ယောသပ်ထံသို့လည်းကောင်း၊ ဗုလွန်ပြည်ရှိ ဒံယေလထံသို့လည်းကောင်း ကျွန်ုပ်တို့ ညွှန်ပြကြပါသည်။ ဤလူငယ်များသည် စုံစမ်းခြင်းကို ခံခဲ့ရပြီး အတည်ပြုခြင်းကို ခံခဲ့ရကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အခြေခံမူပေါ်တွင် တည်ကြည်စွာ ရပ်တည်ခဲ့ကြသောကြောင့် ကိုယ်စားလှယ်ဖြစ်လာကြပြီး ဖြောင့်မတ်တည်ကြည်မှု၏ စံနမူနာများ ဖြစ်လာကြခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများရှိ လူငယ်များအား ကျွန်ုပ်ပြောလိုသည်မှာ သင်တို့သည် ယုံကြည်သည်ဟု ကြေညာသည်ဖြစ်စေ၊ မကြေညာသည်ဖြစ်စေ၊ ယခုအခါ စမ်းသပ်ခံရသည့် အချိန်ကာလအတွင်း၌ ရှိနေကြပြီး စမ်းသပ်သည့် ဒုတိယကာလတစ်ခုသည် သင်တို့အနက် မည်သူ့ထံသို့မျှ ရောက်ရှိလာလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ ဤသည်မှာ ဘုရားသခင်၏ စုံစမ်းမှုကို ခံရပ်ရန်နှင့် သက်သေပြရန်အတွက် သင်တို့တွင် ရရှိမည့် တစ်ခုတည်းသော အခွင့်အရေး ဖြစ်ပါသည်။

ကောင်းကင်ဘုံရှိ ဘုရားသခင်၏ ကောင်းကင်တမန်များသည် အလွန်နက်ရှိုင်းသော စိတ်ဝင်စားမှုဖြင့် စရိုက်လက္ခဏာ တိုးတက်ဖြစ်ထွန်းလာမှုကို စောင့်ကြည့်နေကြပြီး ကောင်းကင်ဘုံ၏ စာအုပ်များထဲတွင် မှတ်တမ်းတင်ထားချက်များအရ အပြုအမူများကို နေ့စဉ်ချိန်ဆနေကြကာ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တန်ဖိုးများကို တိုင်းတာနေကြပါသည်။ နေ့စဉ်နေ့တိုင်းတွင် သင်တို့၏ ဘဝမှတ်တမ်းသည် ထိုက်တန်မှုရှိသည်ဖြစ်စေ၊ တန်ဖိုးမရှိသည်ဖြစ်စေ ရှိသည့်အတိုင်း ဘုရားသခင်ထံသို့ ရောက်ရှိသွားပါသည်။ သင်တို့တွင် စစ်မှန်သော မြင့်မြတ်မှုနှင့် ဝိညာဉ်၏ ဂုဏ်သိက္ခာ ကင်းမဲ့နေကြပြီး မည်သူမျှ သင်တို့လိုအပ်နေသော စရိုက်လက္ခဏာကို ပေးစွမ်းနိုင်မည် မဟုတ်ပေ။ သင်တို့ တိုင်းတာခံရမည့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တန်ဖိုးစံနှုန်းသို့ ရောက်ရှိနိုင်သည့် တစ်ခုတည်းသော နည်းလမ်းမှာ ခရစ်တော်ကို မှီခိုအားထားရန်နှင့် တည်ကြည်၍ စိတ်အားထက်သန်ကာ ပြတ်သားသော ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် ကိုယ်တော်နှင့်အတူ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် ဖြစ်ပေသည်။

ဤသို့ ပြုမူကြသူများသည် ပေါ့ပျက်ပျက်သဘောထား၊ အပျော်အပါးကို မက်မောသောသဘောထားနှင့် အပန်းဖြေမှုကို နှစ်သက်သော သဘောထားတို့ကို ၎င်းတို့၏ အလုပ်ထဲသို့ ယူဆောင်လာကြမည် မဟုတ်ပေ။ မိမိတို့၏ မိဘများအတွက်ဖြစ်စေ၊ မိမိတို့ကိုယ်တိုင်အတွက်ဖြစ်စေ ကြီးမားသော တန်ဖိုးကို ပေးဆပ်၍ သိပ္ပံပညာရပ်များကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သိရှိနားလည်ရန်နှင့် ဟောင်းနှင့်သစ်သော ဓမ္မကျမ်းစာ နှစ်ရပ်စလုံးကို ပိုမိုကျယ်ပြန့်စွာ နားလည်သဘောပေါက်ရန်အတွက် ကျောင်းသို့ ရောက်ရှိလာကြခြင်း ဖြစ်ကြောင်း ၎င်းတို့က ဆင်ခြင်သုံးသပ်ကြလိမ့်မည်။ ဆင်ခြင်တုံတရားရှိသော စိတ်နှလုံးများ ပိုင်ဆိုင်ထားကြပြီး မိမိတို့၏ အခွင့်အရေးများနှင့် တာဝန်များကို ဉာဏ်ပညာရှိရှိ နားလည်သဘောပေါက်ထားကြသူများအနေဖြင့် သင်တို့အား ကျွန်ုပ် ပြောကြားလိုပါသည်။ သင်တို့ ရောက်ရှိနိုင်သမျှ အမြင့်ဆုံး စံနှုန်းသို့ ရောက်ရှိနိုင်ရန်အတွက် ဆရာများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းသည် အကောင်းဆုံး ဖြစ်မည် မဟုတ်လား။ အချိန်သည် သင်တို့အတွက် ရွှေထက် ပို၍ တန်ဖိုးရှိပြီး အဖိုးတန်သော အချိန်နာရီတိုင်းကို တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် အသုံးချသင့်ပေသည်။ အခြားသူများအပေါ်တွင် သင်တို့၏ သက်ရောက်မှုသည် မည်သို့ဖြစ်မည်ကို ဆင်ခြင်သင့်ပေသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် စဉ်းစားဆင်ခြင်မှု ကင်းမဲ့ပြီး အပန်းဖြေမှုကို လွန်ကဲစွာ နှစ်သက်မည်ဆိုပါက၊ ဆရာများ ကြိုးပမ်းလုပ်ဆောင်နေကြသည့် အလုပ်ကို သူ၏ မှားယွင်းသော သက်ရောက်မှုဖြင့် တန်ပြန်တိုက်ခိုက်ရန်အတွက်လည်းကောင်း၊ ကောင်းကင်ဘုံ၏ သဘာဝအသိဉာဏ်များက လူ့ကိုယ်စားလှယ်များမှတစ်ဆင့် ပြီးမြောက်စေရန် ကြိုးပမ်းနေသည့် အရာများကို ဖျက်ဆီးပစ်ရန်အတွက်လည်းကောင်း စာတန်၏ လုပ်ဆောင်နေသော အေးဂျင့်တစ်ဦး ဖြစ်လာမည်ကို စိုးရိမ်ရသဖြင့် မိမိကိုယ်ကို အခြေခံမူ၏ ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် ထားရှိသင့်ပေသည်။ သူသည် ဘုရားသခင်၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို ဖျက်ဆီးပစ်နိုင်ပြီး ခရစ်တော်ကို လက်ခံရန်နှင့် ဘုရားသခင်၏ သားတစ်ဦးအဖြစ် အမှန်တကယ် ဖြစ်လာရန် ပျက်ကွက်သွားနိုင်ပေသည်။

ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများအကြား တာဝန်ဝတ္တရားများသည် အပြန်အလှန် ဖြစ်ကြသည်။ ဆရာများသည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်စိတ်နှလုံးများ ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်အားဖြင့် သန့်ရှင်းစင်ကြယ်လာစေရန်နှင့် ကျောင်းသားများ၏ ကယ်တင်ခြင်းအတွက် ခရစ်တော်၏ လမ်းစဉ်များအတိုင်း လုပ်ဆောင်နိုင်ရန်အတွက် လုံ့လဝီရိယရှိရှိ ကြိုးပမ်းသင့်ပေသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်လည်း ကျောင်းသားများသည် ဆရာများအတွက် ခက်ခဲပင်ပန်းစေမည့် နှင့် ခုခံရန်ခက်ခဲသော စမ်းသပ်မှုများကို ဆရာများအပေါ်သို့ ကျရောက်စေမည့် ထိုကဲ့သို့သော လုပ်ရပ်မျိုးကို မလုပ်ဆောင်သင့်ပေ။ ကျောင်းသားများသည် မှားယွင်းသော လုပ်ရပ်လမ်းစဉ်ဖြင့် ကျောင်း၏ မြင့်မားသော ရပ်တည်ချက်နှင့် ဂုဏ်သတင်းကို လျှော့ချပစ်ခြင်း မပြုသင့်ပေ။ တက်ရောက်လာကြသူများအား အကောင်းဆုံး ပညာရေးကို ပေးအပ်ရန် တည်ထောင်ထားသည်ဟု ဆိုကြသော်လည်း ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ သာမန်ကျောင်းများထက် မပိုကောင်းကြေညာချက်များကို ယုံကြည်သူများနှင့် မယုံကြည်သူများအကြားတွင် ပြန့်နှံ့သွားစေရန် အကြောင်းပြချက် မပေးသင့်ပေ။ ဤသည်မှာ ဘုရားသခင်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများကို ပိုင်ဆိုင်စေလိုသော စရိုက်လက္ခဏာ သို့မဟုတ် ဂုဏ်သတင်း မဟုတ်ပေ။ ထိုကဲ့သို့သော စရိုက်လက္ခဏာ သို့မဟုတ် ဂုဏ်သတင်းကို ကျောင်းသို့ ပေးအပ်ရန်အတွက် ဘုရားသခင် အပ်နှံထားသော သက်ရောက်မှုကို အသုံးပြုခဲ့ကြသူများသည် ၎င်းကို မှားယွင်းသော ဦးတည်ချက်ဖြင့် အသုံးပြုခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ စည်းမျဉ်းများကို လေးစားမှုမရှိကြောင်း ပြသခဲ့ကြသူများနှင့် အာဏာကို ဖျက်ဆိမ်ရန် ကြိုးပမ်းခဲ့ကြသူများသည် ယုံကြည်သူများ ဖြစ်ကြစေ၊ မယုံကြည်သူများ ဖြစ်ကြစေ၊ ဘုရားသခင်၏ မိသားစုဝင်များ၊ ကောင်းကင်ဘုရင်၏ သားသမီးများအဖြစ် ယုံကြည်စိတ်ချရသူများ မဟုတ်ကြကြောင်း ကောင်းကင်ဘုံ၏ စာအုပ်များထဲတွင် မှတ်တမ်းတင်ထားခြင်း ခံကြရသည်။ မိမိတို့ လုပ်ဆောင်ရမည့် အလုပ်၏ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို ထမ်းဆောင်ကြသော ဆရာများသည် သင်တို့၏ မနာခံမှု ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို ထပ်မံထမ်းဆောင်ရခြင်း မရှိဘဲ လုံလောက်သော တာဝန်၊ စိုးရိမ်ပူပန်မှုနှင့် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးတို့ကို ခံယူရရှိကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် အလုပ်တွင် ၎င်းတို့နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် ကျောင်းသားများဘက်မှ ပြုလုပ်သမျှသော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှု မှန်သမျှကို တန်ဖိုးထားကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။

ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လေးစားမှုကို မမွေးမြူတတ်သော၊ စိတ်သဘောထား ကောင်းမွန်လေ့မရှိသော၊ နှင့် မိမိ၏ အကောင်းဆုံးကို လုပ်ဆောင်ရန် မကြိုးစားတတ်သော တစ်ဦးတည်းသော ပေါ့ဆ၍ မနာခံတတ်သော ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် မိမိကိုယ်ကို ကြီးမားသော ထိခိုက်ပျက်စီးမှုကို ဖြစ်စေနေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ သူသည် မိမိ၏ စရိုက်လက္ခဏာ၏ လေသံသည် မည်သို့ဖြစ်ရမည်ကို ဆုံးဖြတ်နေခြင်း ဖြစ်ပြီး၊ သူ၏ အန္တရာယ်ရှိသော သက်ရောက်မှုသာ မရှိခဲ့ပါက မှန်ကန်၍ ဖြောင့်မတ်ရဲမည့် အခြားသူများကိုပါ အမှန်တရားနှင့် ဖြောင့်မတ်ခြင်းမှ သွေဖည်သွားစေရန် လှုံ့ဆော်နေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ မိမိ၏ ဆရာများအား ကူညီရာတွင် သစ္စာရှိရန် မိမိတွင် တာဝန်ရှိကြောင်း ခံစားရသော ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် အခြားသူအားလုံးကို ကူညီသည်ထက် မိမိကိုယ်ကို ပိုမိုကူညီရာရောက်ပေသည်။ ကောင်းကင်ဘုံသည် မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်ရန် ကြိုးပမ်းကြပြီး ဘုရားသခင်အပေါ် သစ္စာရှိရန် ခိုင်မာသော ရည်ရွယ်ချက်ရှိကြသော ကျောင်းသားများကို အတည်ပြုခြင်းနှင့်အတူ အထက်မှ ငေးကြည့်နေပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်ထံမှ အကူအညီကို ရရှိကြလိမ့်မည်။ ကျောက်ဆောင်ကဲ့သို့ အမှန်တရားပေါ်တွင် တည်ကြည်စွာ ရပ်တည်ခဲ့ကြသော ဒံယေလနှင့် သူ၏ အပေါင်းအဖော်များအကြောင်းနှင့် ပတ်သက်၍ “ထိုလူငယ်လေးဦးနှင့် စပ်လျဉ်း၍ ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့အား ပညာရေးနှင့် သင်ယူမှု အားလုံးတွင်လည်းကောင်း၊ ဉာဏ်ပညာတွင်လည်းကောင်း အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုကို ပေးသတော်မူ၏။ ... ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့အား ဉာဏ်ပညာနှင့် နားလည်နိုင်စွမ်းဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်အားလုံးတွင်၊ ဘုရင်မင်းကြီးက မေးမြန်းခဲ့သမျှသော အရာများတွင် ၎င်းတို့၏ နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းလုံးတွင် ရှိကြကုန်သော မှော်ဆရာများနှင့် နက္ခတ်ဆရာများအားလုံးထက် ဆယ်ဆပိုမို ကောင်းမွန်သည်ကို တွေ့ရှိခဲ့ရ၏” ဟု ရေးသားထားပါသည်။

သင်တို့၏ အခွင့်အရေးများနှင့် အခွင့်အလမ်းများကို တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် ရည်ရွယ်ချက် မရှိကြပါက၊ မိမိတို့၏ မိဘများ ခက်ခဲပင်ပန်းစွာဖြင့် ရှာဖွေခဲ့ကြသော ငွေကြေးများကို အဘယ်ကြောင့် ကျောင်းတက်ရန်အတွက် အသုံးစရိတ်အဖြစ် သုံးစွဲနေကြသနည်း။ ၎င်းတို့သည် သင်တို့အား ကောလိပ်တွင် နေထိုင်ခြင်းဖြင့် ပညာတတ်မြောက်လာမည်ဖြစ်ပြီး အကျိုးကျေးဇူး ခံစားရလိမ့်မည်ဟူသော မြင့်မားသော မျှော်လင့်ချက်များဖြင့် အိမ်မှ ထွက်ခွာစေခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် စာများဖြင့်လည်းကောင်း၊ ဆုတောင်းမေတ္တာများဖြင့်လည်းကောင်း သင်တို့နောက်သို့ လိုက်ပါခဲ့ကြပြီး သင်တို့ ရေးသားပေးပို့ခဲ့သမျှသော စာကြောင်းရေတိုင်းကို စိတ်အားထက်သန်စွာဖြင့် ဖတ်ရှုခဲ့ကြသည်။ သင်တို့သည် ခရစ်ယာန်ဘဝတွင် အောင်မြင်မှု ရရှိလိမ့်မည်ဟူသော အရိပ်အယောင်မှန်သမျှအတွက် ဘုရားသခင်ကို ကျေးဇူးတင်ခဲ့ကြပြီး၊ သိပ္ပံနှင့် ဝိညာဉ်ရေးရာ အသိပညာများတွင် တိုးတက်လာမှု အရိပ်အယောင်များကို တွေ့မြင်ရခြင်းကြောင့် ဝမ်းမြောက်ဝမ်းသာဖြင့် မျက်ရည်ကျခဲ့ကြသည်။ အို- သံသယဖြစ်ဖွယ်ရာ မည်သည့်အရာကိုမျှ မလုပ်ဆောင်ကြရန် ကျွန်ုပ် အနူးအညွတ် တောင်းပန်လိုပါသည်။ သင်တို့၏ မိဘများသည် သင်တို့၏ လုပ်ရပ်များကို မည်သည့်အလင်းရောင်ဖြင့် ရှုမြင်ကြမည်ကို ဆင်ခြင်ကြပြီး၊ ၎င်းတို့၏ ခေါင်းအုံးများထဲသို့ ဆူးများကို ထည့်သွင်းပေးမည့် မည်သည့်အရာကိုမျှ မပြုလုပ်ကြရန် တားဆီးရှောင်ရှားကြပါ။ စဉ်းစားဆင်ခြင်မှု မရှိကြဘဲ၊ ပေါ့ဆကြကာ ဥပဒေမဲ့ မနေကြပါနှင့်။ သင်တို့၏ လုပ်ရပ်များသည် သင်တို့ကိုယ်တိုင်ဖြင့် ပြီးဆုံးသွားကြသည် မဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် ကောင်းသည်ဖြစ်စေ၊ ဆိုးသည်ဖြစ်စေ ကျောင်း၏ ဂုဏ်ကို မြှင့်တင်ပေးခြင်း သို့မဟုတ် ဂုဏ်သိက္ခာ ကျဆင်းစေခြင်းတို့ကို ဖြစ်ပေါ်စေပါသည်။ သင်တို့သည် ဆိုးသွမ်းမှုကို ပြုမူကြမည်ဆိုပါက၊ မိမိ၏ သွေးတန်ဖိုးဖြင့် သင်တို့ကို ဝယ်ယူခဲ့တော်မူသော ယေရှုခရစ်တော်ကို ဝမ်းနည်းပူဆွေးစေခြင်း ဖြစ်ပြီး၊ ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ ဝိညာဉ်ကို ထိခိုက်နာကျင်စေကာ၊ ဆရာများ၏ စိတ်နှလုံးများကို ထိခိုက်ဒဏ်ရာရစေပြီး၊ သင်တို့၏ ကိုယ်ပိုင်ဝိညာဉ်ကို ထိခိုက်ပျက်စီးစေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ သင်တို့သည် ရှက်ရွံ့စရာဖြစ်မည့် မိမိတို့၏ မှတ်တမ်းပေါ်တွင် အမည်းစက်တစ်ခုကို ဖန်တီးနေကြခြင်း ဖြစ်သည်။ ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းသည် တန်ဖိုးရှိပါမည်လော။ မှန်ကန်သောကြောင့် မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် အမြဲတမ်း အကောင်းဆုံးနှင့် အလုံခြုံဆုံး ဖြစ်ပေသည်။ ယခုအခါတွင် သင်တို့သည် လေးနက်သော စဉ်းစားတွေးခေါ်မှု အချို့ကို ပြုလုပ်ကြတော့မည် မဟုတ်လား။ မှန်ကန်သော တွေးခေါ်မှုသည် မှန်ကန်သော အပြုအမူ၏ အခြေခံအမြစ်တွင် တည်ရှိနေပါသည်။ သင်တို့၏ မိဘများ သင်တို့အပေါ်တွင် ထားရှိကြသော မျှော်လင့်ချက်များကို တုံ့ပြန်မည်ဖြစ်ကြောင်း၊ ထူးချွန်ရန်အတွက် သစ္စာရှိရှိ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မည်ဖြစ်ကြောင်း၊ သင်တို့အတွက် သုံးစွဲခဲ့သော ငွေကြေးများကို လွဲမှားစွာ အသုံးမပြုခဲ့ဘဲ ကောင်းစွာ အသုံးချခဲ့ကြောင်း သေချာအောင် လုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်ကြောင်း သင်တို့၏ စိတ်နှလုံးကို ဆုံးဖြတ်ချက်ချထားကြပါ။ မိဘများနှင့် ဆရာများ ပြုလုပ်ကြသော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်နှင့် အသိပညာနှင့် စရိုက်လက္ခဏာ၏ မြင့်မားသော စံနှုန်းသို့ ရောက်ရှိရန် ခိုင်မာသော ရည်ရွယ်ချက်ကို ထားရှိကြပါ။ သင်တို့ကို ယုံကြည်လောက်အောင် လုံလောက်စွာ ချစ်မြတ်နိုးကြသော သူများကို စိတ်ပျက်မသွားစေရန် ခိုင်မာစွာ ဆုံးဖြတ်ချက်ချထားကြပါ။ မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် ယောက်ျားပီသသော လုပ်ရပ်ဖြစ်ပြီး၊ မှန်ကန်သောကြောင့် လုပ်ဆောင်ရန် ရှာဖွေမည်ဆိုပါက ယေရှုသည် သင်တို့အား မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် ကူညီပေးတော်မူလိမ့်မည်။

သင်တို့၏ အကျိုးအတွက် စိတ်ဝင်စားနေကြသူများသည် သင်တို့သည် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တန်ဖိုးများနှင့် ပြည့်စုံကြပြီး တည်ကြည်ဖြောင့်မတ်သော အသုံးဝင်သည့် လူသားများ ဖြစ်လာကြလိမ့်မည်ဟူသော နှစ်လိုဖွယ်ကောင်းသော မျှော်လင့်ချက်များကို သင်တို့အပေါ်တွင် ထားရှိကြပါသည်။ နယူးဇီလန်နိုင်ငံမှ အမေရိကန်နိုင်ငံသို့ သွားရောက်ခဲ့ကြသော လူငယ်များအတွက် အလွန်များပြားလှသော အရာများကို စွန့်စားလုပ်ဆောင်ခဲ့ကြပြီး ဖြစ်ပါသည်။ ထိုကျောင်းသားများအား ကျွန်ုပ်ပြောလိုသည်မှာ သင်တို့၏ ရည်မှန်းချက်ကို မြင့်မားစွာ ထားရှိကြပြီးနောက် ထိုစံနှုန်းသို့ရောက်ရှိရန် တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် တက်လှမ်းကြပါ။ နာကျင်ဖွယ်ရာ ကြိုးပမ်းမှုဖြင့်ဖြစ်စေ၊ ကိုယ်ကျိုးစွန့်ခြင်းနှင့် အသက်စွန့်ခြင်းတို့ဖြင့်ဖြစ်စေ ထိုသို့ တက်လှမ်းရမည် ဖြစ်သည်။ ခရစ်တော်သည် ဒံယေလကဲ့သို့ မည်သည့်စမ်းသပ်မှုမျှ ဖောက်ပြန်ပျက်စီးစေခြင်းမရှိသူ ဖြစ်လာစေရန် သင်တို့ ကိုယ်တော်ကို တောင်းပန်မည်ဆိုပါက လိုအပ်ချိန်တိုင်းတွင် သင်တို့အတွက် လက်ငင်း အကူအညီပေးမည့်သူ ဖြစ်လာလိမ့်မည်။ သင်တို့၏ မိဘများနှင့် မိတ်ဆွေများကို စိတ်ပျက်မသွားစေကြနှင့်။ သို့သော် အားလုံးထက် သبသာ၍ သင်တို့၏ အပြစ်များကို ဖယ်ရှားပေးရန်နှင့် သင်တို့၏ ကိုယ်ပိုင် ကယ်တင်ရှင် ဖြစ်လာစေရန်အတွက် ကိုယ်တော်၏ အသက်ကိုပင် ပေးဆပ်ခဲ့ရသည်အထိ သင်တို့ကို ချစ်မြတ်နိုးခဲ့တော်မူသော ကိုယ်တော်ကို လုံးဝ စိတ်ပျက်မသွားစေကြနှင့်။ ယေရှုက “ငါ့ကိုမှီခိုခြင်းမရှိဘဲ သင်တို့သည် မည်သည့်အရာကိုမျှ မလုပ်ဆောင်နိုင်ကြပါ” ဟု မိန့်ကြားခဲ့သည်။ ဤအချက်ကို သတိရမှတ်သားထားကြပါ။ သင်တို့သည် အမှားများ ပြုလုပ်ခဲ့မိကြပါက၊ ထိုအမှားများကို ခွဲခြားသိမြင်ခြင်းအားဖြင့်လည်းကောင်း၊ ၎င်းတို့အား ထပ်မံမမှားယွင်းစေရန် တားဆီးပေးမည့် သတိပေး မီးပြတိုက်များအဖြစ် သတ်မှတ်ခြင်းအားဖြင့်လည်းကောင်း အောင်မြင်မှုကို ရယူနိုင်ကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ သင်တို့၏ ရှုံးနိမ့်မှုကို အောင်မြင်မှုအဖြစ် ပြောင်းလဲခြင်း၊ ရန်သူကို စိတ်ပျက်စေခြင်း နှင့် သင်တို့ ပိုင်ဆိုင်ရာ ဖြစ်တော်မူသော သင်တို့၏ ရွေးနှုတ်ရှင်ကို ဘုန်းထင်ရှားစေခြင်း ဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်ပြောပြရန် မလိုပေ။

အတိတ်ကာလ၏ မှတ်တမ်းကို မည်သည့်စရိုက်လက္ခဏာ အားနည်းချက်ကမျှ မဖျက်ဆီးသင့်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ အမှန်တကယ် စိတ်မကောင်းဖြစ်ရပါသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် ဆုတောင်းခြင်း၌ မစောင့်ကြည့်ခဲ့ကြောင်းကို ပြသနေသည့် သက်သေအထောက်အထားတစ်ခု ဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ သိရှိကြသောကြောင့်တည်း။ အမှားများသည် ဆရာများ မခံထိုက်သော ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးများကို ၎င်းတို့အပေါ်သို့ ပိုမိုကျရောက်စေခဲ့သောကြောင့် အမှားများ ပြုလုပ်ခဲ့ကြရခြင်းအတွက် ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်မကောင်းဖြစ်ရပါသည်။ ဆရာများတွင်လည်း ကိုယ်ပိုင်သဘာဝ စရိုက်လက္ခဏာ အားနည်းချက်များ ရှိနေကြပြီး စမ်းသပ်မှု၏ ဖိစီးမှုအောက်တွင် မိုက်မဲစွာ လှုပ်ရှားတတ်ကြပါသည်။ ၎င်းတို့သည် တင်းကျပ်သော ဆုံးမပဲ့ပြင်မှုကို ပြဋ္ဌာန်းနေကြစဉ်တွင် မိတို့သည် မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်နေကြသည်ဟု တွေးတောကြပေမည်။ သို့သော် ၎င်းတို့ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနေရသော ကိစ္စရပ်တွင်မူ အမှားများ ပြုလုပ်နေကြခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ကျောင်းသားများသည် မိတို့၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို အရင်းတည်၍ ရပ်တည်ကြမည်ဖြစ်ပြီး စင်ကြယ်၍ မြင့်မြတ်သော ရည်ရွယ်ချက်များဖြင့် လုပ်ဆောင်ကြမည်ဆိုပါက၊ ထိုသို့ပြုမူခြင်းအားဖြင့် သူတို့၏ လုပ်ရပ်လမ်းစဉ်ကပင် သူတို့၏ ဆရာများနှင့် ပညာပေးသူများ ဖြစ်ကြသူများထံတွင် ၎င်းတို့အား အကြံပြုrecommend ဖြစ်စေမည်ဖြစ်သောကြောင့် ဤကဲ့သို့ ပြုမူခြင်းသည် ကျောင်းသားများအတွက်ရော ဆရာများအတွက်ပါ မည်မျှ ပို၍ကောင်းမွန်လိမ့်မည်နည်း။ ဖြစ်နိုင်သမျှသော နည်းလမ်းတိုင်းဖြင့်၊ အခြေအနေတိုင်း၏ အောက်တွင်၊ တာဝန်ရှိရာ ရာထူးနေရာများတွင် ရှိနေကြပြီး တာဝန်ဝတ္တရားများကို ထမ်းဆောင်နေကြသူများကို မိမိတို့ကိုယ်တိုင် ဆက်ဆံခံလိုသည့်အတိုင်း ဆက်ဆံကြမည်ဆိုပါက၊ ကျောင်းတွင် မည်မျှ ငြိမ်းချမ်းမှုနှင့် အောင်မြင်မှုများ ကိန်းဝပ်လာမည်နည်း။

ကျောင်းသားများသည် အခြားသူများကို စမ်းသပ်ရန်အတွက် ကိုယ်တော်၏ အေးဂျင့်များ ဖြစ်လာစေရန်နှင့် အခြားသူများမှတစ်ဆင့် လူအများအပြား ကျဆုံးသွားစေရန်အတွက် ကြီးမားသော တရားလွန်သူ (သို့မဟုတ်) ဘာသာပြောင်းသူ (apostate) နှင့် အဘယ်ကြောင့် မိမိကိုယ်ကို ဆက်စပ်ချိတ်ဆက်ကြရမည်နည်း။ လူသားတိုင်းတွင် မိမိနှင့်သာ သက်ဆိုင်သော တစ်ဦးချင်းစီ၏ စမ်းသပ်မှုများ ရှိနေကြပြီး မည်သူမျှ စမ်းသပ်ခြင်းမှ ကင်းလွတ်ခွင့်မရှိပေ။ ဆရာများသည် ခရစ်တော်၏ တပည့်တော်များ ဖြစ်ကြမည်ဖြစ်ပြီး ဘုရားသခင်၏ အတည်ပြုခြင်းကို ခံရသည့် နည်းလမ်းဖြင့် အလုပ်တွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်နေကြမည်ဆိုပါက၊ စာတန်သည် မိမိ၏ စမ်းသပ်မှုများဖြင့် ၎င်းတို့အား သေချာပေါက် တိုက်ခိုက်လာလိမ့်မည်။ ကြီးမားသော လှည့်ဖြားသူသည် ကျောင်းသားများ၏ ဆိုးသွမ်းသော စရိုက်လက္ခဏာ အစိတ်အပိုင်းများကို နှိုးဆွပေးနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့မှတစ်ဆင့် ပညာရေးဆရာများအပေါ်တွင် ရှုပ်ထွေးမှုနှင့် စိတ်ဓာတ်ကျဆင်းမှုတို့ကို ယူဆောင်လာနိုင်မည်ဆိုပါက၊ သူသည် မိမိ၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို အောင်မြင်စွာ ရရှိသွားပြီ ဖြစ်ပေသည်။ စမ်းသပ်မှုအောက်တွင် ဆရာသည် မည်သည့်ကဏ္ဍတွင်မဆို အားနည်းချက်ကို ပြသလာမည်ဆိုပါက၊ သူ၏ သက်ရောက်မှုသည် ပျက်စီးသွားလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ သို့သော် ဝိညာဉ်များ၏ ကြီးမားသော ရန်သူအတွက် အေးဂျင့်တစ်ဦးအဖြစ် သက်သေပြလာသူသည် ဆရာ ချွတ်ချော်တိမ်းပါးသွားစေရန် သူပါဝင်ဆောင်ရွက်ခဲ့သည့် ကိစ္စရပ်အတွက် ဘုရားသခင်ထံတွင် စာရင်းရှင်းလောက်အောင် တာဝန်ခံရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဤအကြောင်းအရာ၏ ကဏ္ဍကို သေချာစွာ ဆင်ခြင်သုံးသပ်ကြပါစေ။ ဆရာများအပေါ်သို့ စိတ်ဓာတ်ကျဆင်းမှုနှင့် စမ်းသပ်မှုများကို မည်သို့ ယူဆောင်လာရမည်ကို စဉ်းစားနေမည့်အစား ဆရာများအား မည်သို့ အားပေးကူညီရမည်နည်းဟူသော အချက်ကို ပိုမိုလေ့လာကြပါစေ။ ထိုသို့ပြုလုပ်ခြင်းအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် ဂျုံပင်များအကြားတွင် ပေါက်ရောက်လာမည့် ဆူးပင်များကို ကြဲချနေကြခြင်း ဖြစ်မည်မဟုတ်ပေ။ “မလှည့်စားကြနှင့်။ ဘုရားသခင်ကို မထီမဲ့မြင်မပြုနိုင်။ အကြောင်းမူကား လူသည် ကိုယ်ကြဲသည်အတိုင်း ကိုယ်ရိတ်သိမ်းရ၏။ မိမိ၏ ဇာတိပကတိအတွက် ကြဲသောသူသည် ဇာတိပကတိမှ ပုပ်သိုးပျက်စီးခြင်းကို ရိတ်သိမ်းရလိမ့်မည်။ ဝိညာဉ်တော်အတွက် ကြဲသောသူမူကား ဝိညာဉ်တော်မှ ထာဝရအသက်ကို ရိတ်သိမ်းရလိမ့်မည်။ ကောင်းမှုကို ပြုလုပ်ရာတွင် ငါတို့သည် မပင်ပန်းမနွမ်းမဖြစ်ကြကုန်စို့။ အကြောင်းမူကား အချိန်တန်သောအခါ မဆုတ်မနစ်ဘဲ စောင့်မျှော်ကြလျှင် ငါတို့သည် ရိတ်သိမ်းရကြလိမ့်မည်။ ထို့ကြောင့် ငါတို့တွင် အခွင့်အရေးရှိသမျှ ကာလပတ်လုံး လူအမျိုးမျိုးတို့အပေါ်၌၊ အထူးသဖြင့် ယုံကြည်ခြင်း အိမ်ထောင်စုဝင် ဖြစ်ကြသူတို့အပေါ်၌ ကောင်းမှုကို ပြုကြကုန်စို့” (ဂလာတိ ၆း၇-၁၀)။

ကျောင်းသားများသည် မိမိတို့ကိုယ်တိုင် ပျော်ရွှင်စေရန်အတွက်သာ ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ “ပျော်စရာ” ဟု ခေါ်ဆိုကြသည့် အရာကို ရရှိရန်အတွက်သာ ဥပဒေမဲ့သော အရာများကို ပြုလုပ်ရန် စမ်းသပ်ခြင်း ခံကြရလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို အရင်းတည်၍ ရပ်တည်ကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဤအရာများကို ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် မည်သူ့ကိုမျှ မကောင်းချီးမပေးကြကြောင်း၊ မည်သူ့ကိုမျှ အကျိုးမပြုကြကြောင်း၊ သို့သော် မိမိတို့ကိုယ်တိုင်သာမက အခြားသူများကိုပါ အခက်အခဲထဲသို့ ကျရောက်စေကြောင်းဟူသော အချက်ကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ကြမည်ဆိုပါက ယောက်ျားပီသပြီး ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော လမ်းစဉ်ကို လိုက်လျှောက်ရန်နှင့် မိမိတို့၏ ဆန္ဒကို ခရစ်တော်၏ ဆန္ဒဘက်တွင် ထားရှိရန် ပိုမိုဖြစ်နိုင်ချေ ရှိကြလိမ့်မည် ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော်၏ လမ်းစဉ်များအတိုင်း လုပ်ဆောင်ကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ စဉ်းစားဆင်ခြင်မှု ကင်းမဲ့သော စိတ်နှလုံးများကို အသုံးမတန်သော လှည့်ကွက်များဖြင့် အသုံးချခြင်းအားဖြင့် စာတန်က ပိုမိုစိတ်ဓာတ်ကျဆင်းစေမည့် ဆရာများ၏ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးများကို ထမ်းဆောင်ရာတွင် ကူညီပေးကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းအတွင်း၌ ကျင့်ဝတ်ဆိုင်ရာ တန်ဖိုးများကို နှိမ့်ချဖိနှိပ်စေမည့်အစား ကျန်းမာရေးနှင့် ညီညွတ်ပြီး တက်ကြွလန်းဆန်းစေမည့် လေထုတစ်ခုကို ဖန်တီးရန် ကြိုးပမ်းကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ဤသို့ပြုလုပ်ခြင်းအားဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ဤကိစ္စ၏ ခရစ်တော်ဘက်တော်သား ဖြစ်သော နေရာတွင် မိမိတို့၏ အပိုင်းကဏ္ဍကို လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြပြီးဖြစ်ကြောင်း၊ ကောင်းမှုဟူသမျှ၏ ကြီးမားသော ရန်သူထံသို့ အနည်းငယ်မျှသော သက်ရောက်မှု သို့မဟုတ် စွမ်းဆောင်ရည်ကိုမျှ မပေးအပ်ခဲ့ကြောင်း သိရှိနားလည်သည့် စိတ်နှလုံးကို ပိုင်ဆိုင်နိုင်ကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ အာဏာကို မထီမဲ့မြင်ပြုရန်နှင့် လျစ်လျူရှုရန် လျှို့ဝှက်အစီအစဉ်များကို အတည်ပြုခဲ့ကြသည့် လုပ်ရပ်လမ်းစဉ်ထက် ထိုကဲ့သို့သော လုပ်ရပ်လမ်းစဉ်မျိုးကို ကျောင်းသားများသည် မည်မျှ ကျေနပ်အားရမှု ပိုမိုရှိရှိဖြင့် ပြန်လည်အမှတ်ရနိုင်ကြလိမ့်မည်နည်း။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ဆန္ဒစွဲလမ်းမှု၏ တောင်းဆိုချက်များကို ခုခံတွန်းလှန်ခဲ့ကြပြီး မိမိတို့၏ သက်ရောက်မှုကို စည်းကမ်း၊ လုံ့လဝီရိယနှင့် နာခံမှုဘက်တွင် ထားရှိခဲ့ကြခြင်းအတွက် ဘုရားသခင်ကို ချီးမွမ်းရန် အကြောင်းရင်း ရှိလာကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ပညာရေး၏ အကြောင်းအရာကို အနှောင့်အယှက်မပေးဘဲ ကူညီပေးရန်မှာ မိမိတို့၏ လက်ထဲတွင် ရှိနေကြောင်း ကျောင်းသားတိုင်း အမှတ်ရကြပါစေ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ပညာရေး အဖွဲ့အစည်းများရှိ ကျောင်းသားများသည် ဘုရားသခင်နှင့် တူညီသော ပုံသဏ္ဌာန်အတိုင်း စရိုက်လက္ခဏာများကို တည်ဆောက်နိုင်ကြသည်၊ သို့မဟုတ် ဘုရားသခင် ပေးသတော်မူသော စွမ်းဆောင်ရည်များကို ညှိုးနွမ်းစေပြီး မိမိတို့ကိုယ်တိုင် နိမ့်ကျသော အဆင့်သို့ ဆင်းသက်သွားစေနိုင်ကြသည်။ မိမိတို့ကိုယ်တိုင် နိမ့်ကျသွားကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် မိမိတို့ကိုယ်တိုင်မှလွဲ၍ အခြားမည်သူ့ကိုမျှ အပြစ်တင်စရာ မရှိကြပေ။ လူသားများအတွက် လုပ်ဆောင်ပေးနိုင်သမျှသော အရာအားလုံးကို လုပ်ဆောင်ပြီး ဖြစ်သွားပါပြီ။ လိုအပ်ချက်တိုင်းကို ကြိုတင်တွေးဆထားပြီး ဖြစ်သည်။ အခက်အခဲတိုင်း၊ အရေးပေါ်အခြေအနေတိုင်းအတွက် စီစဉ်ပေးထားပြီး ဖြစ်သည်။ ကွေ့ကောက်နေသော နေရာများကို ဖြောင့်တက်စေခဲ့ပြီး ကြမ်းတမ်းသော နေရာများကို ညီညာချောမွေ့စေခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် မည်သူမျှ မယုံကြည်မှုကို မွေးမြူထားခဲ့မည်ဖြစ်ပြီး သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ လုပ်ဆောင်ချက်များကို ခုခံတွန်းလှန်ခဲ့မည်ဆိုပါက တရားစီရင်သည့်နေ့တွင် ခွင့်လွှတ်ခြင်း ခံရမည် မဟုတ်ပေ။

ယေရှုခရစ်တော်သည် အာဒံ၏ ကျဆုံးသွားသော သားသမီးတိုင်းအတွက် ပြီးပြည့်စုံသော ပူဇော်သက္ကာတစ်ခုအဖြစ် မိမိကိုယ်ကို ပေးအပ်ခဲ့ပြီး ဖြစ်ပေသည်။ အို- ကိုယ်တော် မည်မျှကြီးမားသော နှိမ့်ချမှုကို ခံရပ်ခဲ့ရပါသနည်း။ ကိုယ်တော်သည် နှိမ့်ချခြင်း လမ်းစဉ်တွင် တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် အောက်သို့ အလွန်နိမ့်ကျသည်ထက် နိမ့်ကျအောင် ဆင်းသက်ခဲ့တော်မူသော်လည်း၊ အပြစ်၏ မသန့်စင်သော အမည်းစက်တစ်ခုတည်းဖြင့်မျှ မိမိ၏ ဝိညာဉ်ကို မညှိုးနွမ်းစေခဲ့ပေ။ ဤအရာအားလုံးကို ကိုယ်တော် ခံရပ်ခဲ့ရခြင်းမှာ သင်တို့ကို မြှင့်တင်ပေးရန်၊ သန့်စင်ပေးရန်၊ သိမ်မွေ့စေရန်၊ မြင့်မြတ်စေရန်နှင့် ကိုယ်တော်၏ ပလ္လင်တော်ပေါ်တွင် ကိုယ်တော်နှင့်အတူ ပူးတွဲအမွေခံတစ်ဦးအဖြစ် ထားရှိရန်အတွက် ဖြစ်ပေသည်။ သင်တို့၏ ခေါ်တော်မူခြင်းနှင့် ရွေးချယ်ခြင်းကို မည်ကဲ့သို့ သေချာခိုင်မာအောင် ပြုလုပ်ကြမည်နည်း။ ကယ်တင်ခြင်း လမ်းစဉ်သည် အဘယ်နည်း။ ခရစ်တော်က “ငါသည် လမ်းခရီးဖြစ်၏၊ အမှန်တရားဖြစ်၏၊ အသက်လည်း ဖြစ်၏” ဟု မိန့်ကြားခဲ့သည်။ သင်တို့သည် မည်မျှပင် အပြစ်ရှိကြပါစေ၊ မည်မျှပင် ပြစ်ဒဏ်ထိုက်သူများ ဖြစ်ကြပါစေ၊ သင်တို့ကို ခေါ်တော်မူပြီ၊ သင်တို့ကို ရွေးချယ်တော်မူပြီ ဖြစ်သည်။ “ဘုရားသခင်ထံသို့ ချဉ်းကပ်ကြလော့၊ သို့ပြုလျှင် ကိုယ်တော်သည် သင်တို့ထံသို့ ချဉ်းကပ်တော်မူလိမ့်မည်။” မည်သူ့ကိုမျှ မိမိ၏ ဆန္ဒကို ဆန့်ကျင်၍ ယေရှုခရစ်တော်ထံသို့ လာရောက်စေရန် အတင်းအကျပ် ဖိအားပေးခြင်း ခံရမည် မဟုတ်ပေ။ ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဘုန်းအသရေရှင်၊ စစ်မှန်ပြီး အသက်ရှင်သော ဘုရားသခင်၏ တစ်ပါတည်းသော သားတော်သည် ကာလဝါတောင်၏ လက်ဝါးကရိုင်တိုင်ပေါ်တွင် မိမိ၏ အသက်ကို ပူဇော်သက္ကာတစ်ခုအဖြစ် ပေးအပ်ခြင်းအားဖြင့် သင်တို့ ကိုယ်တော်ထံသို့ လာရောက်နိုင်ရန် လမ်းခရီးကို ဖွင့်လှစ်ပေးခဲ့သည်။ သို့သော် ကိုယ်တော်သည် သင်တို့အတွက် ဤအရာအားလုံးကို ခံရပ်ခဲ့ရသော်လည်း၊ မတရားမှုကို ရှုမြင်ရန်အတွက် ကိုယ်တော်သည် အလွန်စင်ကြယ်လွန်းလှပြီး အလွန်ဖြောင့်မတ်လွန်းလှပေသည်။ သို့သော် ဤအရာကပင် သင်တို့ကို ကိုယ်တော်ထံမှ ဝေးကွာသွားစေရန် မပြုလုပ်သင့်ပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကိုယ်တော်က “ငါသည် ဖြောင့်မတ်သောသူတို့ကို ခေါ်ရန် ရောက်လာသည်မဟုတ်၊ အပြစ်ရှိသောသူတို့ကို နောင်တရရန် ခေါ်ရန် ရောက်လာ၏” ဟု မိန့်ကြားခဲ့သောကြောင့်တည်း။ ပျက်စီးခြင်းသို့ ရောက်နေကြသော ဝိညာဉ်များသည် မည်သည့် တောင်းဆိုချက်မျှမပါဘဲ ရှိသည့်အတိုင်း ကိုယ်တော်ထံသို့ လာရောက်ကြပါစေ။ ခရစ်တော်၏ အပြစ်ဖြေရာ သွေးတော်ကို တောင်းခံကြပါစေ။ သို့ပြုလျှင် ၎င်းတို့သည် ကရုဏာပလ္လင်အထက်ရှိ ခေရုဗိမ်မင်းတို့အကြား ဘုန်းတော်၌ ကိန်းဝပ်တော်မူသော ဘုရားသခင်ထံတွင် လက်ခံမှုကို တွေ့ရှိကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ယေရှု၏ သွေးတော်သည် သင်တို့၏ ဆုတောင်းမေတ္တာအားလုံး ဘုရားသခင်၏ ပလ္လင်တော်သို့ ဝင်ရောက်ခွင့် တွေ့ရှိနိုင်မည့် ဘယ်သောအခါမျှ မပျက်မကွက်သော နိုင်ငံကူးလက်မှတ်တစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။—“Christian Education” (Supplement), 1893။