အခန်း ၄၁—အလုပ်နှင့် ပညာရေး

 

အခန်း ၄၁—အလုပ်နှင့် ပညာရေး

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်များသည် နေ့ရောညပါ အလုပ်များခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့ကို မည်သို့ လုပ်ဆောင်ကြရမည်နည်း။ လူငယ်များ၏ ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်မှုသည် အဘယ်သို့ ရှိရမည်နည်း။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဩစတြေးလျ သမ္မာကျမ်းစာကျောင်းကို မည်သည့်နေရာတွင် တည်ထားရမည်နည်း။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ဝိညာဉ်အပေါ်တွင် လေးလံသောဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးတစ်ခုဖြင့် ယနေ့နံနက် နံနက်တစ်နာရီတွင် ကျွန်ုပ် နိုးထခဲ့ရသည်။ ပညာရေးဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာကို ကျွန်ုပ်ရှေ့တွင် နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့်၊ ရှုထောင့်အထွေထွေဖြင့်၊ သရုပ်ဖော်ချက်များစွာဖြင့်၊ တိုက်ရိုက်သတ်မှတ်ချက်များဖြင့် ယခုတစ်ချက်၊ နောင်တစ်ချက် ပြသခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် သင်ယူစရာများစွာရှိသည်ဟု ကျွန်ုပ် အမှန်တကယ် ခံစားရသည်။ အရာများစွာနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် အသိပညာနည်းပါးကြသည်။

ဗတ္တိဇံဆရာယောဟန်၏ အသက်တာနှင့် ခရစ်တော်၏ အသက်တာတို့အကြောင်းကို ရေးသားရာနှင့် ဟောပြောရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့လူငယ်များ၏ ပညာရေးနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ကျွန်ုပ်ရှေ့တွင် ပြသခဲ့သည်များကို တင်ပြရန် ကျွန်ုပ် ကြိုးစားခဲ့သည်။ ဤအကြောင်းအရာကို စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် လေ့လာရန် ဘုရားသခင်ရှေ့တွင် ကျွန်ုပ်တို့တွင် တာဝန်ရှိသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဤအကြောင်းအရာသည် ဘက်ပေါင်းစုံမှ အနီးကပ်၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားလေ့လာရန် ထိုက်တန်သောကြောင့်တည်း။ ဗတ္တိဇံဆရာယောဟန်နှင့်စပ်လျဉ်း၍ ခရစ်တော်က ဤသို့ မိန့်ကြားခဲ့သည်၊ “အမျိုးသမီးတို့မှ ဖွားမြင်သော သူတို့တွင် ဗတ္တိဇံဆရာယောဟန်ထက် သာ၍ကြီးမြတ်သောသူ တစုံတယောက်မျှ မပေါ်ထבওး။” ထိုပရောဖက်သည် မြို့၏ အကျင့်ပျက်စေသော လွှမ်းမိုးမှုတို့မှ ကင်းဝေးရာ တောကန္တာရသို့ ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်အားဖြင့် ပို့ဆောင်ခြင်းခံခဲ့ရပြီး၊ သင်ယူတတ်ကျွမ်းသော ကျမ်းပြုဆရာတစ်ဦးဦးထံမှမဟုတ်ဘဲ ဘုရားသခင်ထံမှ ညွှန်ကြားချက်ကို ခံယူရန် အရည်အချင်းပြည့်ဝစေမည့် ပညာရေးကို ရယူစေရန် ဖြစ်သည်။ သူသည် ရဗ္ဗိဆရာတို့နှင့် မပတ်သက်ရပါ၊ သူတို့၏သွန်သင်ချက်များ၊ ဆိုရိုးစကားများနှင့် အယူအဆဟောင်းများကို သူသိကျွမ်းလေလေ၊ ထာဝရဘုရား၏ မူလလမ်းခရီးကို ပြင်ဆင်ရန် လူတို့အား ပေးအပ်ရမည့် စင်ကြယ်သော သမ္မာတရား၏ပုံစံကို သခင်ဘုရားသည် သူ၏စိတ်နှလုံးကို သွတ်သွင်းပေးရန်နှင့် ပေးသနားရန် ပို၍လွယ်ကူလေလေ ဖြစ်ပေမည်။ ကျမ်းပြုဆရာများနှင့် ဖာရိရှဲတို့၏ သွန်သင်ချက်များသည် ကြီးမြတ်သောဆရာတော်သည် မိမိ၏ တာဝန်ဝတ္တရားကို စတင်ချိန်တွင် တင်ပြရမည့် မစပ်ယှက်သော သမ္မာတရားမှ လူတို့၏ စိတ်ကို လှည့်ဖျားစေသော သဘောရှိကြသည်။ လူတို့၏ တစ်ခုတည်းသော မျှော်လင့်ချက်မှာ ခရစ်တော်၏ ရှေ့တော်ပြေးဖြစ်သော ထိုပရောဖက်အားဖြင့် ကောင်းကင်ဘုံမှ စေလွှတ်လိုက်သော အလင်းတော်ကို သူတို့၏ နှလုံးသားနှင့် စိတ်ဝိညာဉ်တို့တွင် ဖွင့်လှစ်ပေးရန်ပင်တည်း။

ဤသင်ခန်းစာများသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် ဖြစ်ကြသည်။ သမ္မာတရားကို သိကျွမ်း노သည်ဟု ဆိုကြပြီး ဤကာလအတွက် လုပ်ဆောင်ရမည့် ကြီးမြတ်သော အလုပ်ကို နားလည်ကြသောသူတို့သည် မိမိတို့၏ ဝိညာဉ်၊ ကိုယ်ခန္ဓာနှင့် စိတ်ဓာတ်တို့ကို ဘုရားသခင်ထံ ဆက်ကပ်အပ်နှံကြရမည်။ နှလုံးသားတွင်၊ ဝတ်စုံတွင်၊ ဘာသာစကားတွင်၊ ရှုထောင့်တိုင်းတွင် ဤသူတို့သည် လောက၏ ဖက်ရှင်များနှင့် အလေ့အထများမှ ကင်းကွာနေကြရမည်။ ဤသူတို့သည် ထူးခြား၍ သန့်ရှင်းသော လူမျိုးတစ်မျိုး ဖြစ်ရမည်။ သူတို့၏ ဝတ်စုံက ၎င်းတို့ကို ထူးခြားစေသည်မဟုတ်ဘဲ ၎င်းတို့သည် ထူးခြား၍ သန့်ရှင်းသော လူမျိုးဖြစ်ကြသောကြောင့် လောကနှင့်တူသော အမှတ်အသားများကို သူတို့ မဆောင်နိုင်ကြပေ။

လူမျိုးတစ်မျိုးအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ထာဝရဘုရား၏ လမ်းခရီးကို ပြင်ဆင်ကြရမည်။ ဘုရားသခင် ကျွန်ုပ်တို့အား ပေးသန်းထားသည့် စွမ်းရည်၏ အသေးငယ်ဆုံးသော အစိတ်အပိုင်းကိုပင် ဘုရားသခင်၏ ဖက်ရှင်အတိုင်း၊ ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်ရေးပုံစံအတိုင်း လူတို့အား ပြင်ဆင်ရာတွင် အသုံးပြုရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဘုရားသခင်၏ ဤကြီးမြတ်သော ပြင်ဆင်သည့်နေ့ရက်တွင် ရပ်တည်နိုင်ရန် ဖြစ်သည်။ လောကကို ချစ်တတ်သော နှလုံးသားများထဲတွင် “ငါတို့အတွက် ထာဝရကာလဟူသည် အဘယ်နည်း။ စစ်ဆေးစီရင်သော တရားရင်ပြင်တွင် ငါ့အမှုသည် မည်သို့ တည်လိမ့်မည်နည်း။ ငါ့၏ ကံကြမ္မာနှင့် နေရာသည် အဘယ်သို့ ရှိလိမ့်မည်နည်း” ဟူသော လေးနက်သော မေးခွန်း ပေါ်ပေါက်လာပေမည်။ ကောင်းကင်သို့ သွားနေကြသည်ဟု ထင်မှတ်ကြသော လူများစွာတို့သည် လောကီသားတို့၏ ဖုံးကွယ်ခြင်းကို ခံနေကြရသည်။ ဘာသာရေး ပညာရေးနှင့် ဘာသာရေး စည်းကမ်းဟူသည်မှာ အဘယ်နည်းဟူသော သူတို့၏ အယူအဆများသည် မရေမရာဖြစ်ကြပြီး ဖြစ်တန်စရာများကိုသာ အခြေခံနေကြသည်။ အသိဉာဏ်နှင့်ပြည့်စုံသော မျှော်လင့်ချက်မရှိဘဲ ယေရှု မလုပ်သင့်ဟု သွန်သင်ထားသည့် အရာများကို အမှန်တကယ် ပြုလုပ်နေကြကာ အစားအသောက်၊ အဝတ်အထည်နှင့် အခြားသော နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် လောကနှင့် ချည်နှောင်နေကြသော သူများစွာ ရှိနေကြသည်။ ဝိညာဉ်ရေးရာ တိုးတက်မှုအတွက် အလွန်အရေးကြီးသော၊ လောကမှ ထွက်ခွာ၍ ကင်းကွာနေရမည့် လေးနက်သော သင်ခန်းစာများကို ၎င်းတို့ ဆက်လက် သင်ယူရန် လိုအပ်နေသေးသည်။ နှလုံးသားသည် ကွဲပြားနေ၏၊ လောကီစိတ်ဓာတ်သည် လောကနှင့် ကိုက်ညီမှုကို၊ နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် လောကနှင့် ဆင်တူမှုကို အလွန်တရာ တောင့်တနေသဖြင့် လောကနှင့် ခွဲခြားထားသော အမှတ်အသားသည် မည်သို့မျှ မထင်ရှားတော့ပေ။ ငွေကြေး၊ ဘုရားသခင်၏ ငွေကြေးသည် လောက၏ ထုံးစံအတိုင်း ပုံစံထုတ်ရန်အတွက် သုံးစွဲခြင်းခံနေရ၏။ ဘာသာရေး အတွေ့အကြုံသည် လောကီအဆိပ်သင့်နေပြီး တပည့်ဖြစ်ခြင်း၏ သက်သေ—မိမိကိုယ်ကို ငြင်းပယ်ခြင်းနှင့် လက်ဝါးက。်တိုင်ကို ထမ်းခြင်းတွင် ခရစ်တော်နှင့် တူညီခြင်း—ကို လောကကဖြစ်စေ၊ ကောင်းကင် စကြာဝဠာကဖြစ်စေ မမြင်နိုင်ကြပေ။

ဤနိုင်ငံတွင် စာတန်သည် နိုင်ငံအစိုးရ၏ ဦးဆောင်သူများကို ထိန်းချုပ်ရန်အတွက် အလွန်ထင်ရှားသော နည်းလမ်းဖြင့် မိမိကိုယ်ကို ပလ္လင်ပေါ်တွင် တင်ထားခဲ့လေပြီ။ ကလေးဘဝကတည်းက ၎င်းတို့ လက်ခံရရှိခဲ့သော ပညာရေးသည် မှားယွင်းနေပေသည်။ လူတို့အပေါ်တွင် အလွန်ဆိုးရွားသော သက်ရောက်မှုရှိသည့် အရာများစွာကို မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အရာများအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။ အားလပ်ရက် အများအပြားသည် လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးအပေါ် ဆိုးရွားသော လွှမ်းမိုးမှုကို ဖြစ်စေခဲ့သည်။ ၎င်းတို့၏ သက်ရောက်မှုသည် အစိုးရအတွက် ယိုယွင်းပျက်စီးစေပြီး ဘုရားသခင်၏ အလိုတော်နှင့် လုံးဝ ဆန့်ကျင်နေပေသည်။ ၎င်းတို့သည် အတုအယောင် စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို၊ ဖျော်ဖြေရေးကို လိုလားသော ဆန္ဒကို အားပေးသည့် သဘောရှိကြသည်။ မိမိတို့၏ မိသားစုများကို ရိုးသားစွာ လုပ်ကျွေးရန်နှင့် အကြွေးကင်းရှင်းစေရန် အသုံးဝင်သော အလုပ်များတွင် အသုံးပြုရမည့် အဖိုးတန် အချိန်များကို လူတို့သည် အချည်းနှီး ဖြုန်းတီးနေကြရသည်။ ဖျော်ဖြေရေးကို နှစ်သက်သော ဝါသနာနှင့် မြင်းပြိုင်ပွဲ၊ လောင်းကစားခြင်းနှင့် အခြားသော အလားတူ လမ်းကြောင်းအမျိုးမျိုးတွင် ငွေကြေးများကို ဖြုန်းတီးခြင်းတို့သည် နိုင်ငံ၏ ဆင်းရဲမွဲတေမှုကို တိုးပွားစေပြီး ဤကဲ့သို့သော ပညာရေး၏ သေချာသော ရလဒ်ဖြစ်သည့် ဆင်းရဲဒုက္ခကို ပို၍ နက်ရှိုင်းစေနေသည်။

မြို့ပြများနှင့် အလွန်အမင်း ဝေးကွာသော အရပ်သို့ မခွဲထုတ်ထားလျှင် ဤနိုင်ငံ၌ဖြစ်စေ၊ အခြားမည်သည့်နိုင်ငံ၌ဖြစ်စေ လူငယ်များအား သင့်လျော်သော ပညာရေးကို မည်သည့်အခါမျှ ပေးနိုင်မည်မဟုတ်ပေ။ မြို့ပြများရှိ ထုံးစံများနှင့် အလေ့အထများသည် သမ္မာတရား ဝင်ရောက်လာရန်အတွက် လူငယ်များ၏ စိတ်ကို မထိုက်တန်အောင် ပြုလုပ်နေကြသည်။ အရက်သောက်ခြင်း၊ ဆေးလိပ်သောက်ခြင်းနှင့် လောင်းကစားခြင်း၊ မြင်းပြိုင်ပွဲ၊ ဇာတ်ရုံသွားခြင်း၊ အားလပ်ရက်များအပေါ် အလွန်အမင်း အလေးထားခြင်းတို့သည် ရုပ်တုကို ကိုးကွယ်ခြင်း အမျိုးအစားများသာ ဖြစ်ကြပြီး ရုပ်တုယဇ်ပလ္လင်များပေါ်ရှိ ယဇ်ပူဇော်ခြင်းများ ဖြစ်ကြသည်။ အားလပ်ရက်များတွင် လူတို့သည် မိမိတို့၏ တရားဝင်လုပ်ငန်းများကို စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် လုပ်ဆောင်ကြပါက ၎င်းတို့အား စိတ်သဘောညံ့ဖျင်းသူများနှင့် နိုင်ငံချစ်စိတ်မရှိသူများအဖြစ် ရှုမြင်ကြသည်။ ဘုရားသခင်ကို ဤနည်းဖြင့် မလုပ်ကျွေးနိုင်ပေ။ ပျော်ရွှင်မှုနှင့် အားလပ်ရက်များကို ပွားများစေသောသူတို့သည် အရက်ရောင်းချသူများကို အမှန်တကယ် အားပေးနေကြခြင်း ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ ကလေးများအတွက် အစားအသောက်နှင့် အဝတ်အထည်များကို ဝယ်ယူပေးသင့်သည့် အရင်းအမြစ်များကို၊ ခြွေတာစွာ သုံးစွဲပါက မိမိတို့၏ မိသားစုများအတွက် နေအိမ်တစ်လုံးကို အမြန်ဆုံး ဖန်တီးပေးနိုင်မည့် အရင်းအမြစ်များကို ဆင်းရဲသားများထံမှ နုတ်ယူနေကြခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ဤမကောင်းမှုများကို ကျွန်ုပ်တို့သည် အပေါ်ယံမျှသာ ထိတွေ့နိုင်ကြပေသည်။

ကျောင်းသားများ ကျောင်းတက်နေစဉ်အတွင်း ၎င်းတို့၏ ဘဝတစ်လျှောက်လုံးတွင် ၎င်းတို့၏ ပညာရေးကို ပုံဖော်ပေးခဲ့သော မှားယွင်းသည့် အလေ့အထများကို အမြဲတမ်း မျက်စိရှေ့တွင် မြင်တွေ့နေရမည့် နေရာများတွင် ကျောင်းအဆောက်အအုံများကို တည်နေရာချထားခြင်းသည် မှန်ကန်သော အစီအစဉ် မဟုတ်ပေ။ ဤအားလပ်ရက်များသည် ၎င်းတို့၏ ဆိုးရွားသော အကျိုးဆက်များအားလုံးနှင့်တကွ ကောင်းကျိုးထက် ဆိုးကျိုးကို အဆနှစ်ဆယ် ပိုမို ဖြစ်ပေါ်စေပါသည်။ ဤနေ့ရက်များကို စောင့်ထိန်းခြင်းသည် ကြီးမားသော အတိုင်းအတာဖြင့် အမှန်တကယ် မလွှဲမရှောင်သာ ဖြစ်နေပေသည်။ အမှန်တကယ် ပြောင်းလဲခြင်းခံရကြသော သူများပင်လျှင် ဤထုံးစံများနှင့် အလေ့အထများမှ ခွဲထွက်ရန် ခက်ခဲသည်ဟု တွေ့ရှိကြရသည်။ ကျောင်းများကို မြို့ကြီးများတွင်ဖြစ်စေ၊ မြို့များနှင့် မိုင်အနည်းငယ်အကွာတွင်ဖြစ်စေ တည်ထားပါက ကျောင်းသားများအနေဖြင့် ဤအားလပ်ရက်များနှင့် ဆက်စပ်နေသော အလေ့အထများဖြစ်သည့် မြင်းပြိုင်ပွဲ၊ လောင်းကစားခြင်းနှင့် ဆုငွေပေးအပ်ခြင်းစသည့် ယခင်က လက်ခံရရှိခဲ့သော ပညာရေး၏ လွှမ်းမိုးမှုကို တန်ပြန်ရန် အလွန်ပင် ခက်ခဲလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ဤမြို့ပြများ၏ လေထုကိုယ်တိုင်က အဆိပ်အတောက်ဖြစ်စေသော ငှက်ဖျားရောဂါဖြင့် ပြည့်နှက်နေပေသည်။ တစ်ဦးချင်းစီ၏ လွတ်လပ်သော လုပ်ရပ်ကို လေးစားမှု မရှိပေ။ လူတစ်ဦး၏ အချိန်ကို ကိုယ်ပိုင်အချိန်အဖြစ် အမှန်တကယ် မသတ်မှတ်ကြပါ၊ အများလုပ်သည့်အတိုင်း လုပ်ရန် မျှော်လင့်ခံရသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းကို ဤမြို့ပြများထဲတွင်ဖြစ်စေ၊ သို့မဟုတ် ၎င်းနှင့် မိုင်အနည်းငယ်အကွာတွင်ဖြစ်စေ တည်ထားမည်ဆိုပါက ရင်ဆိုင်ရမည့်နှင့် ကျော်လွှားရမည့် ဆန့်ကျင်ဘက် လွှမ်းမိုးမှုတစ်ခုသည် အမြဲတမ်း တက်ကြွစွာ လှုပ်ရှားနေမည် ဖြစ်ပေသည်။ ပျော်ရွှင်မှုကို လိုက်စားခြင်းနှင့် အားလပ်ရက်များစွာကို စောင့်ထိန်းခြင်းတို့သည် တရားရုံးများ၊ အရာရှိများနှင့် တရားသူကြီးများအတွက် လုပ်ငန်းများကို များပြားစေပြီး၊ တိုးပွားရန် မလိုအပ်သော ဆင်းရဲမွဲတေမှုနှင့် အညစ်အကြေးများကို ပိုမို တိုးပွားစေပါသည်။

ဤအရာအားလုံးသည် မှားယွင်းသော ပညာရေးတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ မြို့ပြများအပြင်ဘက်တွင်၊ မြို့ပြများနှင့် ကွာဝေးသော နေရာများတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများကို တည်ထောင်ရန် လိုအပ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ တွေ့ရှိရလိမ့်မည်ဖြစ်သော်လည်း၊ ကောင်းကင်ဘုံ၏ အမှောင်ထုကြားတွင် အလင်းတန်းများ ထွန်းလင်းစေရန်၊ ၎င်းတို့အား ကောင်းကျိုးပြုရန်အတွက် မြို့ပြများနှင့် ဆက်သွယ်မှု မပြတ်စေရန် အလွန်အမင်း ဝေးကွာလွန်းသည်လည်း မဖြစ်စေရပါ။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ လက်ခံရရှိခဲ့သော ပညာရေး၏ အများစုကို တန်ပြန်နိုင်ရန်အတွက် အသင့်တော်ဆုံးသော အခြေအနေများအောက်တွင် ထားရှိရန် လိုအပ်ပေသည်။

မိသားစုဝင် အားလုံးတို့သည် ယေရှုခရစ်၏ စစ်မှန်သော ကိုယ်စားလှယ်များ မဖြစ်လာမီ ၎င်းတို့၏ အလေ့အထများနှင့် အယူအဆများတွင် စေ့စပ်သေချာသော ပြောင်းလဲခြင်းကို လိုအပ်နေကြသည်။ ကြီးမားသော အတိုင်းအတာဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများတွင် ပညာရေးကို ရယူကြမည့် ကလေးများသည် မှားယွင်းသော ပညာရေးကို လက်ခံရရှိခဲ့ကြသော မိသားစု အသိုင်းအဝိုင်းမှ ကင်းကွာနေမည်ဆိုပါက ပိုမိုကြီးမားသော တိုးတက်မှုကို ရရှိကြလိမ့်မည်။ အချို့သော မိသားစုများသည် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ကျောင်းစရိတ် သက်သာစေရန်အတွက် အစာကျွေးနိုင်မည့် နေရာများတွင် အခြေချရန် လိုအပ်ပေမည်၊ သို့သော် အခြေအနေ အများစုတွင် ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ကလေးများအတွက် ကောင်းချီးတစ်ခုထက် အတားအဆီးတစ်ခုသာ ဖြစ်လာလိမ့်မည်။ ဤနိုင်ငံရှိ လူတို့သည် လုံ့လဝီရိယရှိသော အလေ့အထများ၏ အရေးပါမှုကို အလွန်ပင် နည်းပါးစွာ တန်ဖိုးထားကြသဖြင့် ကလေးများအား စစ်မှန်သော၊ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် လုပ်ကိုင်သော အလုပ်များကို လုပ်ဆောင်ရန် ပညာမပေးကြပေ။ ဤအရာသည် လူငယ်များအား ပေးရမည့် ပညာရေး၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်ရမည်။

ဘုရားသခင်သည် အာဒံနှင့် ဧဝတို့အား အလုပ်အကိုင်ကို ပေးသနားတော်မူခဲ့သည်။ ဧဒုံဥယျာဉ်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရှေးဦးမိဘများအတွက် ကျောင်းဖြစ်ခဲ့ပြီး ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့၏ ဆရာ ဖြစ်တော်မူခဲ့သည်။ ၎င်းတို့သည် မြေကြီးကို ထွန်ယက်ရန်နှင့် ထာဝရဘုရား စိုက်ပျိုးခဲ့သော အရာများကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ရန် သင်ယူခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အလုပ်လုပ်ခြင်းကို အဆင်အတန်းနှိမ့်ကျသည်ဟု မရှုမြင်ကြဘဲ ကြီးမြတ်သော ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့ကြသည်။ လုံ့လဝီရိယရှိခြင်းသည် အာဒံနှင့် ဧဝတို့အတွက် ပျော်ရွှင်မှုတစ်ခု ဖြစ်ခဲ့သည်။ အာဒံ၏ ကျဆုံးခြင်းသည် အရာရာ၏ အစဉ်အလာကို ပြောင်းလဲစေခဲ့သည်။ မြေကြီးသည် κατάρας (ကျိန်ခြင်း) ခံခဲ့ရသည်၊ သို့သော် လူသည် မိမိ၏ နဖူးမှ ချွေးထွက်ကျခြင်းဖြင့် အစားအစာကို ရှာရမည်ဟူသော အမိန့်တော်သည် ကျိန်ခြင်းအဖြစ် ပေးအပ်ခြင်း မဟုတ်ခဲ့ပေ။ ယုံကြည်ခြင်းနှင့် မျှော်လင့်ခြင်းအားဖြင့် အလုပ်လုပ်ခြင်းသည် အာဒံနှင့် ဧဝတို့၏ အမျိုးအနွယ်များအတွက် ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာရမည် ဖြစ်သည်။ လူသည် မည်သည့်အလုပ်မျှ မလုပ်ဘဲ နေရမည်ဟု ဘုရားသခင် လုံးဝ မရည်ရွယ်ခဲ့ပေ။ သို့သော် အပြစ်၏ ကျိန်ခြင်းသည် ပို၍ များပြားနက်ရှိုင်းလေလေ၊ ဘုရားသခင်၏ အစဉ်အလာသည် ပို၍ ပြောင်းလဲလေလေ ဖြစ်သည်။ ပင်ပန်းဆင်းရဲခြင်း၏ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးသည် အချို့သော အတန်းအစားအပေါ်တွင် လေးလံစွာ ကျရောက်နေ၏၊ သို့သော် ပျင်းရိခြင်း၏ ကျိန်ခြင်းသည် ဘုရားသခင်၏ ငွေကြေးကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြသော လူများစွာတို့အပေါ်တွင် ကျရောက်နေပြီး၊ ဤအရာ အားလုံးသည် ငွေကြေးသည် လူတို့၏ ကိုယ်ကျင့်တရား တန်ဖိုးကို တိုးပွားစေသည်ဟူသော မှားယွင်းသော အယူအဆကြောင့်သာ ဖြစ်ပေသည်။ အလုပ်လုပ်ခြင်းသည် လူသားများအတွက် ၎င်းတို့ ဖန်တီးယူသည့်အတိုင်း ဖြစ်ပေသည်။ အဆက်မပြတ် ပင်ပန်းဆင်းရဲစွာ လုပ်ကိုင်ရင်း အရက်သောက်ခြင်းနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ ဖျော်ဖြေရေးများတွင် ခဏတာ သက်သာရာကို ရှာဖွေခြင်းသည် လူတို့ကို တိရစ္ဆာန်များနှင့် အနည်းငယ်မျှသာ ကွာခြားစေလိမ့်မည်။

ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို အလုပ်၏ ကျေးကျွန်များ မဟုတ်ဘဲ အလုပ်၏ သခင်များ ဖြစ်လာစေရန် ပညာပေးရန် ဤနိုင်ငံတွင် ကျွန်ုပ်တို့ ကျောင်းများ လိုအပ်နေပေသည်။ မသိနားမလည်ခြင်းနှင့် ပျင်းရိခြင်းတို့သည် လူ့မိသားစုဝင် တစ်ဦးတစ်ယောက်ကိုမျှ မြှင့်တင်ပေးမည် မဟုတ်ပေ။ မသိနားမလည်ခြင်းသည် ပြင်းပြင်းထန်ထန် လုပ်ကိုင်ရုန်းကန်နေရသူ၏ ကံကြမ္မာကို ပေါ့ပါးစေမည် မဟုတ်ပေ။ ဘုရားသခင် ပေးသန်းထားသည့် စွမ်းရည်ကို အလှူငွေကဲ့သို့ အသုံးပြုခြင်းအားဖြင့် အလုပ်သမားသည် အနှိမ့်ချဆုံးသော အလုပ်အကိုင်တွင်ပင် မည်သည့် အသာစီးရမှုကို ရရှိနိုင်သည်ကို မြင်တွေ့ပါစေ။ ဤနည်းဖြင့် သူသည် အခြားသူများအား အလုပ်ကို ဉာဏ်ပညာရှိရှိ လုပ်ဆောင်တတ်သည့် အနုပညာကို သင်ကြားပေးသော ပညာပေးသူတစ်ဦး ဖြစ်လာနိုင်ပေသည်။ သူသည် ဘုရားသခင်ကို နှလုံး၊ စိတ်ဝိညာဉ်၊ စိတ်နှင့် ခွန်အား ရှိသမျှတို့ဖြင့် ချစ်ခြင်းဟူသည် အဘယ်ကို ဆိုလိုသည်ကို နားလည်နိုင်ပေမည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများကို ဘုရားသခင်ကို ချစ်သောကြောင့် အမှုတော်ထဲသို့ ဝင်ရောက်စေရမည်။ ထာဝရဘုရားသည် ကိုယ်ခန္ဓာ၏ ခွန်အားကို လိုလားတော်မူ၏၊ လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်နေသော အလုပ်ကို တိကျစွာ လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် သင်၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများကို မှန်ကန်စွာ အသုံးပြုခြင်းအားဖြင့် ကိုယ်တော်ကို သင်ချစ်ကြောင်း ဖော်ပြနိုင်ပေသည်။ ဘုရားသခင်ထံတွင် လူမျက်နှာကြည့်ခြင်း မရှိပေ။

ဘုရားသခင်၏ အမှုတော်အတွက် တောကန္တာရတွင် ပရိသတ်တဲတော်ကို တည်ဆောက်သောအခါ လုပ်ငန်းများကို ဘုရားသခင်၏ ညွှန်ကြားချက်အောက်တွင် လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ဘုရားသခင်သည် ပုံစံထုတ်သူ ဖြစ်တော်မူ၏၊ လုပ်သားများသည် ကိုယ်တော်၏ သင်ကြားခြင်းကို ခံခဲ့ကြရပြီး ၎င်းတို့၏ နှလုံး၊ စိတ်ဝိညာဉ်နှင့် ခွန်အားတို့ကို လုပ်ငန်းခွင်ထဲသို့ ထည့်သွင်းခဲ့ကြသည်။ လုပ်ဆောင်ရမည့် ပြင်းထန်သော အလုပ်များ ရှိခဲ့ပြီး ကြံ့ခိုင်သော လက်သမားသည် ကိုယ်တော်၏ ဂုဏ်ကျက်သရေအတွက် အလုပ်လုပ်ရာတွင် မိမိ၏ ကြွက်သားနှင့် အကြောများကို အجهကျိုးစေကာ ဘုရားသခင်ကို ချစ်ကြောင်း ဖော်ပြခဲ့သည်။

လောကတွင် လုပ်ဆောင်ရမည့် ပြင်းထန်ပြီး ပင်ပန်းသော အလုပ်များစွာ ရှိနေပြီး၊ ဘုရားသခင် ပေးသန်းထားသော စိတ်နှင့် နှလုံးနှင့် စိတ်ဝိညာဉ်၏ စွမ်းအားများကို မသုံးဘဲ အလုပ်လုပ်သောသူ၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အားကိုသာ တစ်ဦးတည်း အသုံးပြုသောသူသည် အလုပ်ကို မောပန်းစေသော အခွန်အတုပ်နှင့် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးတစ်ခု ဖြစ်စေသည်။ အလုပ်ကို အလုပ်ကြမ်းတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး စိတ်၊ နှလုံးနှင့် စိတ်ဝိညာဉ် ရှိကြသော လူများ ရှိနေကြကာ ၎င်းတို့သည် အတွေးအခေါ်မရှိဘဲ၊ အလုပ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ရန်အတွက် ဉာဏ်စွမ်းကို မသုံးဘဲ၊ မိမိကိုယ်ကို နှစ်သိမ့်တတ်သော မသိနားမလည်ခြင်းဖြင့် အလုပ်ကို စတင် လုပ်ကိုင်ကြသည်။

အနှိမ့်ချဆုံးသော အလုပ်အမျိုးအစားတွင်ပင် သိပ္ပံပညာ ပါရှိပြီး၊ အားလုံးက ဤကဲ့သို့ ရှုမြင်ကြမည်ဆိုပါက အလုပ်လုပ်ခြင်းတွင် မွန်မြတ်ခြင်းကို တွေ့ရှိကြလိမ့်မည်။ မည်သည့်အလုပ်မျိုးတွင်မဆို နှလုံးနှင့် စိတ်ဝိညာဉ်ကို ထည့်သွင်းရမည်၊ ထို့နောက်တွင် ပျော်ရွှင်မှုနှင့် ထိရောက်မှု ရှိလာမည် ဖြစ်သည်။ စိုက်ပျိုးရေး သို့မဟုတ် စက်မှုလုပ်ငန်းများတွင် လူတို့သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများတွင်သာမက ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေး စွမ်းရည်များတွင်ပါ ဘုရားသခင်၏ ဆုလက်ဆောင်ကို တန်ဖိုးထားကြောင်း ဘုရားသခင်အား သက်သေပြနိုင်ကြသည်။ ပိုမိုကောင်းမွန်သော အလုပ်လုပ်ကိုင်နည်းများကို တီထွင်ရာတွင် ပညာတတ်စွမ်းရည်ကို အသုံးပြုပါစေ။ ဤအရာသည် ထာဝရဘုရား လိုလားသည့် အရာပင်တည်း။ လုပ်ဆောင်ရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော မည်သည့်အလုပ်အမျိုးအစားတွင်မဆို ဂုဏ်ကျက်သရေ ရှိပေသည်။ ဘုရားသခင်၏ တရားဥပဒေကို လုပ်ရပ်၏ စံနှုန်းအဖြစ် ထားရှိပါစေ၊ ၎င်းသည် အလုပ်အားလုံးကို မွန်မြတ်စေပြီး သန့်ရှင်းစေသည်။ တာဝန်ဝတ္တရားတိုင်းကို ဆောင်ရွက်ရာတွင် သစ္စာရှိခြင်းသည် အလုပ်ကို မြင့်မြတ်စေပြီး ဘုရားသခင် နှစ်သက်တော်မူမည့် ဇာတ်ကောင်စရိုက်ကို ဖော်ပြပေသည်။

“သင်၏ဘုရားသခင် ထာဝရဘုရားကို သင်၏ နှလုံးအကြွင်းမဲ့၊ စိတ်ဝိညာဉ်အကြွင်းမဲ့၊ စိတ်အကြွင်းမဲ့၊ ခွန်အားအကြွင်းမဲ့ ချစ်လော့။” ဘုရားသခင်သည် နှလုံးသားဖြင့် အမှုဆောင်ခြင်း၊ စိတ်ဝိညာဉ်ဖြင့် အမှုဆောင်ခြင်း၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများဖြင့် အမှုဆောင်ခြင်းတို့တွင် ဖော်ပြသော အချစ်ကို လိုလားတော်မူ၏။ ဘုရားသခင်အတွက် မည်သည့်အမှုဆောင်ခြင်းမျိုးတွင်မျှ ကျွန်ုပ်တို့သည် အချိုးအစားသေးငယ်သွားခြင်း မရှိစေရပါ။ ကိုယ်တော် ကျွန်ုပ်တို့အား ငှားရမ်းထားသမျှသော အရာများကို ကိုယ်တော်အတွက် ဉာဏ်ပညာရှိရှိ အသုံးပြုရမည်။ မိမိ၏ စွမ်းရည်များကို လေ့ကျင့်ပေးသောသူသည် ၎င်းတို့ကို သေချာပေါက် အားကောင်းလာစေမည်၊ သို့သော် သူသည် မိမိ၏ အကောင်းဆုံးကို လုပ်ဆောင်ရန် ကြိုးစားရမည်ဖြစ်သည်။ လယ်ယာလုပ်ငန်း၊ အဆောက်အအုံဆောက်လုပ်ရေးနှင့် အခြားသော ဌာနတိုင်းတွင် အကောင်းဆုံးသော နည်းလမ်းများကို တီထွင်ရန် ဉာဏ်ပညာနှင့် ပညာတတ်စွမ်းရည် လိုအပ်နေပြီး၊ သို့မှသာ အလုပ်သမားသည် အချည်းနှီး အလုပ်မလုပ်ရဘဲ ဖြစ်လိမ့်မည်။

မည်သည့်အလုပ်အမျိုးအစားတွင်မဆို နှေးကွေးခြင်းနှင့် အဆင်မပြေခြင်းတို့ကို လူသားများက ဆင်ခြေပေးခြင်းသည် ကောင်းကင်အကျင့် မဟုတ်ပေ။ နှေးကွေးသော အလေ့အထများကို ကျော်လွှားရမည်။ နှေးကွေးပြီး အားနည်းချက်ဖြင့် မိမိ၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်သောသူသည် အကျိုးမရှိသော အလုပ်သမား ဖြစ်ပေသည်။ သူ၏ နှေးကွေးခြင်းသည် မြင်တွေ့ရန်နှင့် ပြုပြင်ရန် လိုအပ်သော အပြစ်အနာအဆာတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ အကောင်းဆုံး ရလဒ်များကို ရရှိစေရန်အတွက် မိမိ၏ အချိန်ကို မည်သို့ အသုံးပြုရမည်ကို စီစဉ်ရာတွင် သူ၏ ဉာဏ်ရည်ကို လေ့ကျင့်ရန် လိုအပ်ပေသည်။ လူတစ်ဦးသည် အမြဲတမ်း အလုပ်လုပ်နေသော်လည်း အလုပ်က မပြီးဆုံးဘဲ ရှိနေပါက၊ ၎င်းမှာ စိတ်နှင့် နှလုံးကို အလုပ်ထဲသို့ မထည့်သွင်းသောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ အခြားသူတစ်ဦးက ငါးနာရီအတွင်း အလွယ်တကူ ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်သည့် အရာကို အချို့သော လူများက လုပ်ဆောင်ရန် ဆယ်နာရီကြာတတ်သည်။ ထိုကဲ့သို့သော အလုပ်သမားများသည် ၎င်းတို့၏ အလုပ်တွင် နည်းစနစ်နှင့် နည်းလမ်းကို မဆောင်ကြဉ်းလာကြပေ။ အလုပ်ပြီးမြောက်ရန်နှင့် အခြားအရာတစ်ခုခုအတွက် အချိန်ရရှိရန်အတွက် အလုပ်လုပ်သည့် ပုံစံတွင် မည်သို့ တိုးတက်ရမည်ကို နေ့စဉ် သင်ယူရမည့် အရာများ ရှိနေသည်။ အလုပ်သမားတိုင်းသည် မိမိ၏ ခွန်အားကိုသာမက မိမိ၏ စိတ်နှင့် ဉာဏ်ပညာကိုပါ လုပ်ဆောင်ရန် လက်ခံထားသည့် အရာပေါ်တွင် ပေးအပ်ရန်မှာ တာဝန်ပင် ဖြစ်ပေသည်။ အိမ်တွင်းအလုပ်များတွင် ပါဝင်နေကြသော အချို့သောသူများသည် အမြဲတမ်း အလုပ်လုပ်နေကြ၏၊ ၎င်းမှာ လုပ်စရာများ အလွန်များပြားနေ၍ မဟုတ်ပါ၊ အချိန်ရရှိရန်အတွက် ၎င်းတို့ မည်သို့မျှ မစီစဉ်ကြသောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ တာဝန်ကို ပြီးမြောက်စေရန်အတွက် သတ်မှတ်ထားသော အချိန်တစ်ခုကို မိမိတို့ကိုယ်တိုင် ပေးအပ်သင့်ပြီး လှုပ်ရှားမှုတိုင်းကို အဓိပ္ပာယ်ရှိအောင် လုပ်ဆောင်သင့်သည်။ တုံးအခြင်းနှင့် မသိနားမလည်ခြင်းတို့သည် ကောင်းကင်အကျင့် မဟုတ်ပေ။ သင်ကိုယ်တိုင် လက်ခံ၍ ပြုပြင်ရန် စိတ်ပိုင်းဖြတ်ချက် မရှိသောကြောင့် မှားယွင်းသော လမ်းစဉ်တစ်ခုတွင် ပုံစံခွက်စံအတိုင်း ဖြစ်သွားရန် သင် ရွေးချယ်နိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် အကောင်းဆုံးသော အမှုဆောင်ခြင်း အမျိုးအစားကို လုပ်ဆောင်ရန် သင်၏ စွမ်းအားများကို ပြုစုပျိုးထောင်နိုင်သည်၊ ထို့နောက်တွင် မည်သည့်နေရာတွင်မဆို သင်တို့သည် လိုအပ်နေကြောင်း တွေ့ရှိရလိမ့်မည်။ သင်တို့၏ တန်ဖိုးရှိသမျှအတွက် သင်တို့ကို တန်ဖိုးထားကြလိမ့်မည်။ “သင်၏လက် လုပ်ဆောင်ရန် တွေ့ရှိသမျှသော အရာကို သင်၏ ခွန်အား ရှိသမျှဖြင့် လုပ်ဆောင်လော့။” “အလုပ်တွင် ပျင်းရိခြင်းမရှိဘဲ၊ စိတ်ဝိညာဉ်တွင် ထက်သန်လျက်၊ ထာဝရဘုရားကို အမှုဆောင်လော့။”

ဩစတြေးလျနိုင်ငံသည် သူမ၏ မြို့များနှင့် မြို့ငယ်များ အားလုံးတွင် အသံကောင်းသော၊ ခိုင်မာသော၊ အသိတရား၏ တဆေးကို လွတ်လပ်စွာ ထည့်သွင်းရန် လိုအပ်နေပေသည်။ သင့်လျော်သော ပညာရေး လိုအပ်နေသည်။ စာအုပ်များမှ အသိပညာကိုသာမက လက်တွေ့ကျသော လုံ့လဝီရိယ၏ အသိပညာကိုပါ ရယူရန် ရည်ရွယ်ချက်ဖြင့် ကျောင်းများကို တည်ထောင်သင့်သည်။ မြေကြီးမှ စည်းစိမ်ဥစ္စာများကို မည်သို့ ရယူရမည်ကို လူတို့အား ပြသရန် လူအသိုက်အဝန်း အမျိုးမျိုးတွင် လူများ လိုအပ်နေကြသည်။ မြေယာကို စိုက်ပျိုးခြင်းသည် မိမိ၏ အကျိုးအမြတ်ကို ဆောင်ကြဉ်းလာလိမ့်မည်။

အားလပ်ရက်များကို စောင့်ထိန်းခြင်းအားဖြင့် လောကီသားများနှင့် အသင်းတော်များမှ လူများသည် ဤပျင်းရိသော နေ့ရက်များသည် ကျန်းမာရေးနှင့် ပျော်ရွှင်မှုအတွက် မရှိမဖြစ် လိုအပ်သည်ဟု ယုံကြည်လာစေရန် ပညာပေးခံခဲ့ကြရသည်။ သို့သော် ရလဒ်များက ဖော်ပြနေသည်မှာ ၎င်းတို့သည် နိုင်ငံကို ပျက်စီးစေသော မကောင်းမှုများဖြင့် ပြည့်နှက်နေကြောင်းပင် ဖြစ်ပေသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့် လူငယ်များသည် လုံ့လဝီရိယရှိသော အလေ့အထများအတွက် ပညာပေးမခံရကြပေ။ မြို့ကြီးများနှင့် မြို့ငယ်များပင်လျှင် სုဒုံမြို့နှင့် ဂေါမောရမြို့ကဲ့သို့၊ နောဧ၏ ကာလ၌ ရှိသော လောကကဲ့သို့ ဖြစ်လာနေကြသည်။ ထိုကာလများရှိ လူငယ်များ၏ လေ့ကျင့်မှုသည် ဤခေတ်တွင် ကလေးများအား ပညာပေးနေပြီး လေ့ကျင့်ပေးနေသည့် ပုံစံအတိုင်းပင် ဖြစ်နေ၏၊ ဆိုလိုသည်မှာ စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို ချစ်ရန်၊ မိမိတို့ကိုယ်ကို ဘုန်းကြီးစေရန်၊ မိမိတို့၏ မကောင်းသော နှလုံးသားများ၏ စိတ်ကူးယဉ်မှုကို လိုက်ရန် ဖြစ်သည်။ ယခုကဲ့သို့ပင် အကျင့်ပျက်ပြားခြင်း၊ ရက်စက်ကြမ်းကြုတ်ခြင်း၊ အကြမ်းဖက်ခြင်းနှင့် ရာဇဝတ်မှုတို့သည် ရလဒ်များ ဖြစ်လာကြသည်။

ဤအရာအားလုံးသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် သင်ခန်းစာများ ဖြစ်ကြသည်။ ယခုအခါတွင် အမှန်တကယ် လုံ့လဝီရိယရှိပြီး ခြွေတာတတ်သူ အလွန်နည်းပါးနေပြီ ဖြစ်သည်။ ဆင်းရဲမွဲတေမှုနှင့် ဒုက္ခဆင်းရဲမှုတို့သည် အရပ်ရပ်တွင် ရှိနေကြသည်။ ပြင်းထန်စွာ အလုပ်လုပ်ကြပြီး မိမိတို့၏ အလုပ်အတွက် အလွန်နည်းပါးသော အကျိုးအမြတ်ကို ရရှိကြသော လူများ ရှိနေကြသည်။ မြေဆီလွှာကို ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော အသိပညာ အလွန်အမင်း လိုအပ်နေပေသည်။ မြေကြီးမှ အဘယ်အရာကို ရရှိနိုင်သည်နှင့်စပ်လျဉ်း၍ ရှုမြင်ချက် အကျယ်အဝန်း မလုံလောက်ပေ။ စိတ်ပျက်ဖွယ်ရာ ရလဒ်များနှင့်အတူ ကျဉ်းမြောင်းပြီး မပြောင်းလဲသော အစဉ်အလာကို လိုက်နာနေကြသည်။ မြေယာ အလွန်အမင်း ကြီးထွားလာခြင်းသည် ဤနိုင်ငံကို ကျိန်ခြင်းသင့်စေခဲ့သည်။ အကြွေးဖြင့် ဝယ်ယူခဲ့သော မြေများအတွက် အလွန်အမင်း ဈေးကြီးပေးခဲ့ကြရသည်။ ထို့နောက် မြေများကို ရှင်းလင်းရပြီး ငွေကြေး ပိုမို ချေးငှားရသည်။ တည်ဆောက်ရမည့် အိမ်တစ်လုံးက ငွေကြေး ပိုမို တောင်းဆိုလာပြီး၊ ထို့နောက် အတိုးနှုန်းက ပါးစပ်ဟကာ အမြတ်အစွန်း အားလုံးကို မျိုချပစ်လိုက်သည်။ အကြွေးများ စုပုံလာပြီး၊ ထို့နောက် ဘဏ်များ ပိတ်သိမ်းခြင်းနှင့် ကျရှုံးခြင်းများ ဖြစ်ပေါ်လာကာ၊ နောက်ဆုံးတွင် ပေါင်နှံထားသော ပစ္စည်းများကို သိမ်းဆည်းခြင်းများ ဖြစ်ပေါ်လာသည်။ လူထောင်ပေါင်းများစွာ အလုပ်လက်မဲ့ ဖြစ်သွားကြသည်။ မိသားစုများသည် ၎င်းတို့၏ အရာရာလေးများကို ဆုံးရှုံးကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ချေးငှားပြီးရင်း ချေးငှားကြပြီး၊ နောက်ဆုံးတွင် မိမိတို့၏ ပစ္စည်းဥစ္စာများကို စွန့်လွှတ်ကာ ဘာမှမရှိဘဲ လက်ဗလာဖြင့် ထွက်လာကြရသည်။ ငွေကြေး အများအပြားနှင့် ပြင်းထန်သော အလုပ်များကို အကြွေးဖြင့် ဝယ်ယူခဲ့သော သို့မဟုတ် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးနှင့်အတူ အမွေဆက်ခံခဲ့သော လယ်ယာများထဲသို့ ထည့်သွင်းခဲ့ကြသည်။ နေထိုင်သူများသည် အမှန်တကယ် ပိုင်ရှင်များ ဖြစ်လာမည်ဟူသော မျှော်လင့်ချက်ဖြင့် နေထိုင်ခဲ့ကြပြီး တစ်နိုင်ငံလုံးရှိ ဘဏ်များ မကျရှုံးခဲ့ပါက ဤကဲ့သို့ ဖြစ်လာနိုင်စရာ အကြောင်းရှိပေသည်။

ယခုအခါတွင် လူတစ်ဦးသည် မိမိ၏ နေရာကို အကြွေးကင်းရှင်းစွာ ပိုင်ဆိုင်ထားသည့် အခြေအနေသည် စည်းမျဉ်းအတွက် ပျော်ရွှင်စရာကောင်းသော ခြွင်းချက်တစ်ခု ဖြစ်နေပေသည်။ ကုန်သည်များ ကျရှုံးနေကြပြီး၊ မိသားစုများသည် အစားအသောက်နှင့် အဝတ်အထည်အတွက် ဆင်းရဲဒုက္ခ ခံစားနေကြရသည်။ အလုပ်အကိုင် မရှိပေ။ သို့သော် အားလပ်ရက်များသည် ယခင်အတိုင်း များပြားနေဆဲ ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ ပျော်ရွှင်မှုများကို အလွန်အမင်း စိတ်အားထက်သန်စွာ ဝင်ရောက်လုပ်ကိုင်နေကြဆဲ ဖြစ်သည်။ ဤသို့ လုပ်ဆောင်နိုင်သမျှသော သူတိုင်းသည် ပျော်ရွှင်မှု အနည်းငယ်အတွက်၊ ပြင်းထန်သော အရက်အတွက်၊ သို့မဟုတ် အခြားသော နှစ်သက်မှုတစ်ခုခုအတွက် မိမိတို့၏ ချွေးနဲစာ ပင်ပန်းဆင်းရဲစွာ ရှာဖွေထားသော ပိုက်စေ့များ၊ ရူပီများနှင့် ပေါင်များကို သုံးစွဲပစ်ကြလိမ့်မည်။ လူတို့၏ ဆင်းရဲမွဲတေမှုကို သတင်းပို့သော သတင်းစာများတွင် မြင်းပြိုင်ပွဲများအကြောင်းနှင့် စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ အားကစား အမျိုးအစားများအတွက် ပေးအပ်သည့် ဆုများအကြောင်းကို ပုံမှန် ဖော်ပြချက်များ ပါရှိနေသည်။ ရှိုးပွဲများ၊ ဇာတ်ရုံများနှင့် ထိုကဲ့သို့သော ယိုယွင်းပျက်စီးစေသော ဖျော်ဖြေမှု အားလုံးတို့သည် နိုင်ငံမှ ငွေကြေးများကို ယူဆောင်သွားနေကြပြီး ဆင်းရဲမွဲတေမှုသည် အဆက်မပြတ် တိုးပွားနေပေသည်။ ဆင်းရဲသားများသည် ဆုတစ်ခု ရရှိလိမ့်မည်ဟု မျှော်လင့်လျက် မိမိတို့၏ နောက်ဆုံး ပိုက်စေ့ကို ထီထိုးရာတွင် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံကြလိမ့်မည်၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် အသက်ရှင်ရပ်တည်ရန် အစားအသောက်ကို တောင်းခံရသည်၊ သို့မဟုတ် ဗိုက်ဆာစွာ နေရသည်။ လူများစွာတို့သည် ဆာလွှတ်ခြင်းကြောင့် သေဆုံးကြပြီး လူများစွာတို့သည် မိမိတို့၏ အသက်တာကို အဆုံးသတ်ကြသည်။ အဆုံးသို့ မရောက်သေးပေ။ လူတို့သည် သင့်အား လိမ္မော်သီး၊ သံပရာသီးနှင့် အခြားသော သစ်သီးများ ရှိသည့် ၎င်းတို့၏ သစ်သီးဝလံခြံများဆီသို့ ခေါ်ဆောင်သွားကြပြီး ထွက်ကုန်များသည် ၎င်းတို့ထဲတွင် လုပ်ဆောင်ခဲ့သော အလုပ်အတွက် အကျိုးအမြတ် မပေးကြောင်း သင့်အား ပြောပြကြလိမ့်မည်။ အဆုံးနှင့်အစ ကိုက်ညီအောင် ပြုလုပ်ရန်မှာ မဖြစ်နိုင်သလောက် နီးပါး ဖြစ်နေပြီး၊ ကလေးများကို လယ်သမားများ မဖြစ်စေရဟု မိဘများက ဆုံးဖြတ်ကြသည်။ မြေကြီးကို ထွန်ယက်ရန် ၎င်းတို့တွင် သတ္တိနှင့် မျှော်လင့်ချက် မရှိကြတော့ပေ။

လိုအပ်နေသည့် အရာမှာ ဤအခြေအနေမျိုးကို မည်သို့ ကျော်လွှားရမည်ကို သိရှိစေရန် လူငယ်များကို ပညာပေးရန်နှင့် လေ့ကျင့်ပေးရန် ကျောင်းများ ဖြစ်ပေသည်။ သိပ္ပံပညာတွင် ပညာရေး ရှိရမည်ဖြစ်ပြီး မြေကြီးကို လုပ်ကိုင်ရန် အစီအစဉ်များနှင့် နည်းလမ်းများတွင် ပညာရေး ရှိရမည် ဖြစ်သည်။ မြေကြီးတွင် မျှော်လင့်ချက် ရှိသည်၊ သို့သော် မြေကြီးကို ထွန်ယက်သည့် အလုပ်ထဲသို့ ဦးနှောက်၊ နှလုံးနှင့် ခွန်အားတို့ကို ထည့်သွင်းရမည် ဖြစ်သည်။ မြင်းပြိုင်ပွဲ၊ ဇာတ်ရံသွားခြင်း၊ လောင်းကစားခြင်းနှင့် ထီထိုးခြင်းတို့အတွက် ရည်စူးထားသော ငွေကြေးများ၊ ဘီယာနှင့် ပြင်းထန်သော အရက်များအတွက် အရက်ဆိုင်များတွင် သုံးစွဲသော ငွေကြေးများကို မြေကြီးကို အသီးအနှံ ထွက်ရှိစေရန်အတွက် သုံးစွဲကြပါစေ၊ သို့မှသာ ကွဲပြားခြားနားသော အခြေအနေတစ်ခုကို ကျွန်ုပ်တို့ မြတွေ့ရလိမ့်မည်။

ဤနိုင်ငံသည် ပညာတတ် လယ်သမားများကို လိုအပ်နေပေသည်။ ထာဝရဘုရားသည် မိုးရေစက်များနှင့် ကောင်းချီးပေးသော နေရောင်ခြည်ကို ပေးသတော်မူ၏။ ကိုယ်တော်သည် လူတို့အား ၎င်းတို့၏ စွမ်းအားအားလုံးကို ပေးသနားတော်မူ၏။ ၎င်းတို့၏ ပညတ်တော်များကို နာခံလျက် ကိုယ်တော်၏ အလိုတော်ကို လုပ်ဆောင်ရာတွင် နှလုံး၊ စိတ်နှင့် ခွန်အားတို့ကို မြှုပ်နှံကြပါစေ။ အကျိုးပျက်စေသော အလေ့အထတိုင်းကို ဖြတ်တောက်ကြပါစေ၊ မည်သည့်အမျိုးအစားဖြစ်စေ ဘီယာ သို့မဟုတ် အရက်အတွက်ဖြစ်စေ၊ ဆေးလိပ်အတွက်ဖြစ်စေ တစ်ပြားတစ်ချပ်မျှ မသုံးစွဲကြနှင့်၊ မြင်းပြိုင်ပွဲ သို့မဟုတ် အလားတူ အားကစားများနှင့် မပတ်သက်ကြနှင့်၊ ထို့နောက် မိမိတို့ကိုယ်ကို ဘုရားသခင်ထံ အပ်နှံကြပြီး ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အား၏ ဆုလက်ဆောင်ဖြင့် အလုပ်လုပ်ကြပါစေ၊ သို့ပြုလျှင် ၎င်းတို့၏ အလုပ်သည် အချည်းနှီး ဖြစ်လိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ လူသားများ၏ အကျိုးအတွက် ကမ္ဘာကြီးကို ဖန်ဆင်းတော်မူသော ထိုဘုရားသခင်သည် လုံ့လဝီရိယရှိသော အလုပ်သမားကို ထောက်ပံ့ရန် မြေကြီးမှ နည်းလမ်းများကို စီစဉ်ပေးတော်မူလိမ့်မည်။ ကောင်းစွာ ပြင်ဆင်ထားသော မြေဆီလွှာတွင် စိုက်ပျိုးထားသော မျိုးစေ့သည် ၎င်း၏ ရိတ်သိမ်းချိန်ကို ဖြစ်ထွန်းစေလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်သည် တောကန္တာရတွင် မိမိ၏ လူများအတွက် စားပွဲကို ခင်းပေးနိုင်တော်မူ၏။

အလုပ်အကိုင်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း အထွေထွေကို သင်ယူကြရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့သည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းရည်အမျိုးမျိုးကို လှုံ့ဆော်ပေးကြသည်။ ထိုင်လျက် အလုပ်လုပ်ရသော အလေ့အထ လိုအပ်သည့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများသည် အန္တရာယ်အရှိဆုံး ဖြစ်ကြသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့သည် လူများကို လေကောင်းလေသန့်နှင့် နေရောင်ခြည်မှ ကင်းကွာစေပြီး၊ အခြားသော ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများမှာ လှုပ်ရှားမှုမရှိခြင်းကြောင့် အားနည်းလာနေချိန်တွင် စွမ်းရည်တစ်ရပ်ကိုသာ လေ့ကျင့်ပေးသောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ လူတို့သည် မိမိတို့၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ကြသည်၊ မိမိတို့၏ စီးပွားရေးကို ပြီးမြောက်စေကြသည်၊ ထို့နောက် မကြာမီ သချ႔ိုင်ဂူထဲသို့ လဲလျောင်းသွားကြသည်။ မိမိ၏ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းက သူ့ကို လေကောင်းလေသန့်တွင် နေစေပြီး၊ ဦးနှောက်သည်လည်း အတူတူပင် အခွန်အတုပ်ခံရကာ ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါ အားလုံးတို့သည် ၎င်းတို့၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ရန် အခွင့်ထူး ရရှိနေချိန်တွင်၊ ကြွက်သားများကို လေ့ကျင့်ပေးသော သူ၏ အခြေအနေသည် ပိုမို အဆင်ပြေပေသည်။ မြို့ပြများအပြင်ဘက်တွင် နေထိုင်နိုင်ကြပြီး လေကောင်းလေသန့်တွင် အလုပ်လုပ်နိုင်ကြကာ ကြီးမြတ်သော မာစတာပန်းချီဆရာ၏ လက်ရာများကို ရှုမြင်ကြသော သူတို့အတွက်မူ မြင်ကွင်းအသစ်များသည် အဆက်မပြတ် ပေါ်ထွက်လာနေကြသည်။ သဘာဝတရား၏ ကျမ်းစာကို မိမိတို့၏ လေ့လာစရာအဖြစ် ပြုလုပ်ကြသောအခါ နူးညံ့သိမ်မွေ့စေသော၊ နှိမ့်ချစေသော လွှမ်းမိုးမှုတစ်ခုသည် ၎င်းတို့အပေါ်သို့ ကျရောက်လာပေသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကောင်းကင်ဘုံရှိ ဘုန်းကြီးသော နေမှစ၍ အညိုရောင် စာငှက်ငယ်လေး သို့မဟုတ် အသက်ရှိသော အသေးငယ်ဆုံးသော အင်းဆက်ပိုးမွှားကလေးအထိ ဘုရားသခင်၏ စောင့်ရှောက်မှုသည် အားလုံးအပေါ်တွင် ရှိနေကြောင်း ၎င်းတို့ သဘောပေါက် နားလည်ကြသောကြောင့်တည်း။ ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဘုန်းကြီးသော အရှင်သည် မိမိ၏ မေတ္တာတော်၏ သက်သေအဖြစ် ဘုရားသခင်၏ ဖန်ဆင်းခြင်းဆိုင်ရာ ဤအရာများဆီသို့ ကျွန်ုပ်တို့ကို ညွှန်ပြခဲ့ပြီး ဖြစ်ပေသည်။ ပန်းများကို ဖန်ဆင်းတော်မူသော ပုဂ္ဂိုလ်က ဤသို့ မိန့်ကြားခဲ့သည်၊ “တော၌ပွင့်သော ပန်းပင်တို့သည် အဘယ်သို့ ကြီးထွားကြသည်ကို ဆင်ခြင်ကြလော့။ ၎င်းတို့သည် မပင်ပန်းကြ၊ အထည်မချည်ကြ။ သို့သော်လည်း သုလោមမင်းသည် မိမိ၏ ဘုန်းကြီးသမျှ ကာလပတ်လုံး ဤပန်းပင်တစ်ပင်ကဲ့သို့ မဆင်ယင်ရဟု ငါဆို၏။ ထို့ကြောင့် ယနေ့ပေါက်၍ နက်ဖြန် မီးဖိုထဲသို့ ပစ်ချခြင်းခံရမည့် တောမြက်ပင်ကို ဘုရားသခင်သည် ဤမျှလောက် ဆင်ယင်တော်မူလျှင်၊ အို ယုံကြည်ခြင်း အားနည်းသောသူတို့၊ သင်တို့ကို သာ၍ ဆင်ယင်တော်မူမည် မဟုတ်လော။” ထာဝရဘုရားသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆရာ ဖြစ်တော်မူ၏၊ ကိုယ်တော်၏ ညွှန်ကြားချက်အောက်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် သဘာဝတရားမှ အဖိုးတန်ဆုံးသော သင်ခန်းစာများကို သင်ယူနိုင်ကြပေသည်။

ကမ္ဘာကြီးသည် အပြစ်၏ ကျိန်ခြင်းအောက်တွင် ရှိနေဆဲဖြစ်သော်လည်း ၎င်း၏ ယိုယွင်းပျက်စီးမှု အခြေအနေတွင်ပင် အလွန်တရာ လှပနေဆဲ ဖြစ်သည်။ ဤမြေကြီးပေါ်တွင် လျှောက်လှမ်းနေကြသော လူများ၏ ဆိုးရွားသော၊ အကျင့်ပျက်သော လုပ်ရပ်များဖြင့် မညစ်ညမ်းစေခဲ့ပါက၊ ဘုရားသခင်၏ ကောင်းချီးမင်္ဂလာနှင့်အတူ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကမ္ဘာကြီးကို ရှိရင်းစွဲအတိုင်း ကျွန်ုပ်တို့ ခံစားနိုင်ကြပေမည်။ သို့သော် မသိနားမလည်ခြင်း၊ ပျော်ရွှင်မှုကို နှစ်သက်ခြင်းနှင့် အပြစ်ပါသော အလေ့အထများ၊ ဝိညာဉ်၊ ကိုယ်ခန္ဓာနှင့် စိတ်ဓာတ်တို့ကို ညစ်ညမ်းစေခြင်းတို့သည် ကမ္ဘာကြီးကို ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အနာရောဂါဆိုးကြီးဖြင့် ပြည့်နှက်စေနေကြသည်။ သေစေနိုင်သော ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ငှက်ဖျားရောဂါဆိုးကြီးသည် လူသောင်းပေါင်းများစွာနှင့် သောင်းပေါင်းများစွာကို ဖျက်ဆီးနေပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ လူငယ်များကို ကယ်တင်ရန် အဘယ်အရာ လုပ်ဆောင်ရမည်နည်း။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အနည်းငယ်သာ လုပ်ဆောင်နိုင်ကြသည်၊ သို့သော် ဘုရားသခင်သည် အသက်ရှင်တော်မူ၏၊ စိုးစံတော်မူ၏၊ ကိုယ်တော်မူကား များစွာ လုပ်ဆောင်နိုင်တော်မူ၏။ လူငယ်များသည် သာသနာ့လုပ်ငန်းအတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ မျှော်လင့်ချက် ဖြစ်ကြသည်။

အာရုံခံစားမှုများကို ဝမ်းမြောက်စေရန်နှင့် မြင်ကွင်းအမျိုးမျိုးကို ပေးစွမ်းရန်အတွက် သဘာဝတရားထဲတွင် တတ်နိုင်သမျှ ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်သည့် နေရာများတွင် ကျောင်းများကို တည်ထောင်သင့်သည်။ မမှန်ကန်သော၊ အတုအယောင်ဖြစ်သော အရာများကို ရှောင်ရှားကြပြီး၊ မြင်းပြိုင်ပွဲ၊ ဖဲကစားခြင်း၊ ထီထိုးခြင်း၊ လက်ဝှေ့ပွဲများ၊ အရက်သောက်ခြင်းနှင့် ဆေးလိပ်သုံးစွဲခြင်းတို့ကို ဖယ်ရှားပစ်ကြစဉ်တွင်၊ စင်ကြယ်သော၊ မွန်မြတ်သော၊ မြှင့်တင်ပေးသော ပျော်ရွှင်မှု ရင်းမြစ်များကို ကျွန်ုပ်တို့ ဖြည့်ဆည်းပေးရမည်။ မြို့ပြများနှင့် ကွာဝေးသော၊ မျက်စိသည် လူတို့၏ နေအိမ်များပေါ်တွင် အဆက်မပြတ် မကျရောက်ဘဲ ဘုရားသခင်၏ လက်ရာများပေါ်တွင် ကျရောက်မည့်၊ မြို့ပြက ပေးစွမ်းနိုင်သည်မှအပ ၎င်းတို့ သွားရောက်လည်ပတ်ရန် စိတ်ဝင်စားစရာ နေရာများ ရှိမည့် နေရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းအတွက် တည်နေရာတစ်ခုကို ရွေးချယ်သင့်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသားများကို သဘာဝတရားသည် အာရုံခံစားမှုများနှင့် စကားပြောဆိုနိုင်ပြီး ၎င်း၏ အသံတွင် ဘုရားသခင်၏ အသံကို ၎င်းတို့ ကြားနိုင်မည့် နေရာတွင် ထားရှိကြပါစے۔ ကိုယ်တော်၏ အံ့သြဖွယ် လက်ရာများကို ၎င်းတို့ ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး သဘာဝတရားမှတစ်ဆင့် ဖန်ဆင်းရှင်ကို ရှုမြင်နိုင်မည့် နေရာတွင် ၎င်းတို့ ရှိနေကြပါစေ။

ဤနိုင်ငံရှိ လူငယ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့ လည်ပတ်ခဲ့ဖူးသမျှသော အခြားမည်သည့်နိုင်ငံထက်မဆို ပိုမိုပြင်းထန်သော ဝိညာဉ်ရေးရာ အလုပ်ကို လိုအပ်နေကြသည်။ သွေးဆောင်မှုများသည် ပြင်းထန်ပြီး များပြားကြသည်။ အားလပ်ရက် အများအပြားနှင့် ပျင်းရိခြင်း အလေ့အထများသည် လူငယ်များအတွက် အလွန်ပင် မသင့်လျော်ပေ။ စတန်သည် ပျင်းရိသောသူကို မိမိ၏ အစီအစဉ်များတွင် ပါဝင်သူနှင့် အဖော်အဖက် ဖြစ်စေပြီး၊ သခင်ယေရှုသည် ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့် နှလုံးသားထဲတွင် မစံမြန်းဘဲ နေတော်မူ၏။ ကလေးများနှင့် လူငယ်များသည် မိမိတို့၏ လွှမ်းမိုးမှုသည် ကောင်းကျိုးအတွက်ဖြစ်စေ၊ ဆိုးကျိုးအတွက်ဖြစ်စေ စွမ်းအားတစ်ခု ဖြစ်ကြောင်း သဘောပေါက်ရန် ပညာမပေးခံရကြပေ။ ၎င်းတို့ မည်မျှ ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို ၎င်းတို့၏ မျက်စိရှေ့တွင် အမြဲတမ်း ထားရှိသင့်သည်။ အမြင့်ဆုံးသော ဖြောင့်မတ်ခြင်း စံနှုန်းသို့ ရောက်ရှိရန် ၎င်းတို့ကို အားပေးသင့်သည်။ သို့သော် ငယ်စဉ်ကတည်းက သတ်မှတ်ထားသော အားလပ်ရက်များကို လေးစားရမည်ဖြစ်ပြီး စောင့်ထိန်းရမည်ဟူသော လူကြိုက်များသည့် အယူအဆအတိုင်း ၎င်းတို့အား ပညာပေးခဲ့ကြသည်။ ထာဝရဘုရား ပေးသန်းခဲ့သည့် အလင်းတော်အရ ဤနေ့ရက်များသည် တိရစ္ဆာန်ရုပ်တုများကို ကိုးကွယ်ခြင်းထက် ကောင်းကျိုးအတွက် ပိုမိုလွှမ်းမိုးမှု မရှိကြပေ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဤအရာသည် အမှန်တကယ်တွင် အခြားအရာမဟုတ်ဘဲ ထိုသို့ပင် ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။ ဤနေ့ရက်များသည် စာတန်၏ အထူး ရိတ်သိမ်းရာ ကာလများ ဖြစ်ကြသည်။ လူယောကျ်ားနှင့် မိန်းမတို့ထံမှ ဆွဲထုတ်လိုက်သော ငွေကြေးများကို မုန့်မဟုတ်သော အရာအတွက် သုံးစွဲနေကြသည်။ လူငယ်များသည် ယိုယွင်းပျက်စီးစေသော အရာများကို، ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်က ရှုတ်ချသော အရာများကို ချစ်ရန် ပညာပေးခံနေရကြသည်။ လွှမ်းမိုးမှုသည် ဆိုးရွားပြီး အဆက်မပြတ် ဆိုးရွားမှု သက်သက်သာ ဖြစ်ပေသည်။

လူငယ်များအတွက် လက်တွေ့လုပ်ကိုင်ရသော အလုပ်အကိုင်သည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ပေသည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများကို လျစ်လျူရှုလျက် စိတ်ကို အဆက်မပြတ် အခွန်အတုပ် မခံစေရပါ။ ရုပ်ကုထုံးပညာကို မသိနားမလည်ခြင်းနှင့် ကျန်းမာရေး ဥပဒေများကို စောင့်ထိန်းရန် လျစ်လျူရှုခြင်းတို့သည် ဉာဏ်ပညာရှိရှိ လုပ်ကိုင်ရန်နှင့် လေ့လာရန် အသက်ရှင်နေနိုင်ခဲ့မည့် လူများစွာတို့ကို သချ႔ိုင်ဂူဆီသို့ ပို့ဆောင်ခဲ့လေပြီ။ စိတ်နှင့် ကိုယ်ခန္ဓာကို သင့်လျော်စွာ လေ့ကျင့်ပေးခြင်းသည် စွမ်းအား အားလုံးကို ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး အားကောင်းစေလိမ့်မည်။ စိတ်ရော ကိုယ်ပါ နှစ်ပါးစုံသည် ထိန်းသိမ်းခံရမည်ဖြစ်ပြီး အလုပ်အမျိုးမျိုးကို လုပ်ဆောင်နိုင်စရား ရှိလိမ့်မည်။ သာသနာ့ဆရာများနှင့် ဆရာများသည် ဤအရာများနှင့်စပ်လျဉ်း၍ သင်ယူရန် လိုအပ်ကြပြီး လက်တွေ့ကျင့်သုံးရန်လည်း လိုအပ်ကြသည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခွန်အားသာမက စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများကိုပါ သင့်လျော်စွာ အသုံးပြုခြင်းသည် သွေးလည်ပတ်မှုကို ညီမျှစေပြီး အသက်ရှင်နေသော စက်ယន្តတရား၏ ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါတိုင်းကို လည်ပတ်နေသည့် အစဉ်အလာအတိုင်း ထိန်းသိမ်းပေးလိမ့်မည်။ စိတ်များသည် မကြာခဏ အလွဲသုံးစား လုပ်ခံကြရသည်။ အတွေးအခộc တန်းကြောင်းတစ်ခုကိုသာ လိုက်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် ရူးသွပ်ခြင်းဆီသို့ တွန်းပို့ခံကြရသည်။ ဦးနှောက်စွမ်းအားကို အလွန်အမင်း အသုံးပြုခြင်းနှင့် ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါများကို လျစ်လျူရှုခြင်းတို့သည် စနစ်အတွင်းတွင် ရောဂါထူပြောသော အခြေအနေတစ်ခုကို ဖန်တီးပေးသည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများသာ တူညီစွာ အခွန်အတုပ်ခံရပြီး အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာသည် ကွဲပြားနေမည်ဆိုပါက စိတ်၏ စွမ်းရည်တိုင်းကို နှိုင်းယှဉ်ချက်အရ ဘေးကင်းလုံခြုံစွာဖြင့် လေ့ကျင့်ပေးနိုင်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့အား အလုပ်အကိုင် ပြောင်းလဲမှု လိုအပ်နေပြီး သဘာဝတရားသည် အသက်ရှင်သော၊ ကျန်းမာစေသော ဆရာ ဖြစ်တော်မူ၏။

ကျောင်းသားများသည် ပညာရေးကို ရယူရန်အတွက် ကျောင်းသို့ ဝင်ရောက်လာကြသောအခါ ဆရာများသည် ၎င်းတို့အား အလွန် နှစ်သက်ဖွယ်ရာကောင်းသော၊ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော အရာဝတ္ထုများဖြင့် ဝန်းရံထားရန် ကြိုးစားသင့်သည်၊ သို့မှသာ စိတ်သည် စာအုပ်များ၏ သေဆုံးနေသော လေ့လာမှုတွင်သာ ကန့်သတ်မနေတော့ပေ။ ကျောင်းသည် မြို့ထဲတွင်ဖြစ်စေ၊ မြို့နှင့် နီးစပ်သော နေရာတွင်ဖြစ်စေ မရှိရပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် မြို့၏ ဇိမ်ခံမှု၊ ဆိုးရွားသော ပျော်ရွှင်မှုများ၊ ဆိုးရွားသော ထုံးစံများနှင့် အလေ့အထများသည် ကျောင်းသားများ ရှူရှိုက်နေသော လေထုကို မဆိပ်သင့်စေရန်အတွက် လွှမ်းမိုးနေသော မတရားမှုကို တန်ပြန်ရန် အဆက်မပြတ် အလုပ်လုပ်ရန် လိုအပ်မည့်ကြောင့်တည်း။ ကျောင်းအားလုံးသည် တတ်နိုင်သမျှ၊ မျက်စိသည် အိမ်စုများပေါ်တွင် မကျရောက်ဘဲ သဘာဝတရား၏ အရာများပေါ်တွင် ကျရောက်မည့် နေရာများတွင် တည်နေရာချထားသင့်သည်။ အမြဲတမ်း ပြောင်းလဲနေသော မြင်ကွင်းသည် အရသာကို ကျေနပ်စေပြီး စိတ်ကူးယဉ်မှုကို ထိန်းချုပ်လိမ့်မည်။ ဤနေရာတွင် အဆက်မပြတ် သင်ကြားပေးနေသော အသက်ရှင်သော ဆရာတစ်ဦး ရှိနေပေသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ အရာများစွာကြောင့် ကျွန်ုပ် စိတ်မသက်မသာ ဖြစ်ခဲ့ရသည်။ ၎င်းတို့၏ အလုပ်တွင် လူငယ်များသည် လူငယ်မများနှင့် တွဲဖက်လျက် ရှိကြပြီး မိန်းမများ လုပ်ဆောင်ရမည့် အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေကြသည်။ ၎င်းတို့ လက်ရှိ ရှိနေကြသည့်အတိုင်း ၎င်းတို့ လုပ်ဆောင်ရန် ရှာတွေ့နိုင်သည့် အရာမှာ ဤမျှသာ ဖြစ်သလောက် ရှိနေပါသည်။ သို့သော် ကျွန်ုပ်အား ပေးခဲ့သည့် အလင်းတော်အရ ဤအရာသည် လူငယ်များ လိုအပ်နေသည့် ပညာရေး အမျိုးအစား မဟုတ်ပေ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ အိမ်များဆီသို့ ယူဆောင်သွားရန် လိုအပ်သော အသိပညာကို ၎င်းတို့အား မပေးပေ။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများကို စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားများနှင့် တူညီစွာ အခွန်အတုပ်ခံထားရန် အခွင့်အလမ်းကို ပေးမည့် ကွဲပြားခြားနားသော အလုပ်အကိုင် အမျိုးအစားတစ်ခုကို ၎င်းတို့ရှေ့တွင် ဖွင့်လှစ်ပေးသင့်သည်။ စိုက်ပျိုးရန် မြေယာ ရှိသင့်သည်။ တနင်္ဂနွေနေ့ အလုပ်လုပ်ခြင်းကို ဆန့်ကျင်သော ဥပဒေများသည် ပိုမို တင်းကျပ်လာမည့် အချိန်သည် ဝေးတော့မည် မဟုတ်ပေ၊ သစ်သီးဝလံများနှင့် ဟင်းသီးဟင်းရွက်များကို စိုက်ပျိုးနိုင်မည့် မြို့များနှင့် ဝေးရာ နေရာများကို လုံခြုံစွာ ရယူရန် ကြိုးပမ်းမှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်သင့်သည်။ စိုက်ပျိုးရေးသည် ကိုယ်တိုင် ရပ်တည်နိုင်ရန်အတွက် အရင်းအမြစ်များကို ဖွင့်လှစ်ပေးလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး အခြားသော လုပ်ငန်း အမျိုးအစား အမြောက်အမြားကိုလည်း သင်ယူနိုင်ပေသည်။ ဤစစ်မှန်သော၊ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် လုပ်ဆောင်ရသော အလုပ်သည် ကြွက်သားများကဲ့သို့ပင် ဉာဏ်ရည်၏ ခွန်အားကိုပါ တောင်းဆိုနေပေသည်။ သစ်သီးဝလံများနှင့် ဟင်းသီးဟင်းရွက်များကို အောင်မြင်စွာ စိုက်ပျိုးရန်အတွက်ပင် နည်းစနစ်နှင့် နည်းလမ်း လိုအပ်နေပေသည်။ ထို့ပြင် လုံ့လဝီရိယရှိသော အလေ့အထများသည် သွေးဆောင်မှုကို တွန်းလှန်ရာတွင် လူငယ်များအတွက် အရေးကြီးသော အထောက်အကူတစ်ခု ဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရှိရလိမ့်မည်။

အသုံးဝင်သော အလုပ်အကိုင်တွင် မသုံးစွဲပါက မိမိတို့အတွက်နှင့် ဆရာများအတွက် အဆက်မပြတ် အပြစ်တင်စရာ ဖြစ်လာမည့် ၎င်းတို့၏ ပိတ်မိနေသော စွမ်းအင်များကို ထုတ်လွှတ်ရန် ဤနေရာတွင် နယ်ပယ်တစ်ခု ပွင့်လာခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ မတူညီသော လူများအတွက် သင့်လျော်သော အလုပ်အကိုင် အမျိုးအစား များစွာကို တီထွင်နိုင်ပေသည်။ သို့သော် မြေကြီးကို လုပ်ကိုင်ခြင်းသည် အလုပ်သမားအတွက် အထူး ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာလိမ့်မည်။ မြေဆီလွှာကို ထွန်ယက်ရန်အတွက် စေ့စပ်သေချာမည့် ဉာဏ်ပညာရှိသော လူများ၏ ကြီးမားသော လိုအပ်ချက် ရှိနေပေသည်။ ဤအသိပညာသည် စီးပွားရေးအတွက် သို့မဟုတ် မည်သည့်လိုင်းတွင်မဆို အသုံးဝင်မှုအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ပညာရေးအတွက် အတားအဆီးတစ်ခု ဖြစ်လာလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ မြေဆီလွှာ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန်အတွက် တွေးခေါ်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာ လိုအပ်ပေသည်။ ၎င်းသည် ကြွက်သားကို ဖွံ့ဖြိုးစေရုံသာမက လေ့လာရန် စွမ်းဆောင်ရည်ကိုပါ ဖွံ့ဖြိုးစေလိမ့်မည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဦးနှောက်နှင့် ကြွက်သား၏ လှုပ်ရှားမှုသည် ညီမျှသွားသောကြောင့်တည်း။ မြေကြီးပေါ်တွင် အလုပ်လုပ်ရန် နှစ်သက်ကြပြီး ၎င်းကို တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် ပြုလုပ်ရာတွင် ဝမ်းမြောက်ကြမည့် ပုံစံမျိုးဖြင့် လူငယ်များကို ကျွန်ုပ်တို့ လေ့ကျင့်ပေးသင့်သည်။ ဤနိုင်ငံတွင် ဘုရားသခင်၏ အကြောင်းတရားကို တိုးတက်စေရန်အတွက် မျှော်လင့်ချက်မှာ စိတ်နှင့် ဇာတ်ကောင်စရိုက်ကို ပြောင်းလဲစေမည့် အလုပ်ကို ချစ်သော မူလတန်း ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အရသာအသစ်တစ်ခုကို ဖန်တီးပေးခြင်းတွင် တည်ရှိနေပေသည်။

သင့်လျော်စွာ လုပ်ဆောင်ပါက ကြွယ်ဝသော အကျိုးအမြတ်များကို ပေးစွမ်းမည့် မြေကို ရှုတ်ချရာတွင် မှားယွင်းသော သက်သေကို ထွက်ဆိုခဲ့ကြသည်။ ကျဉ်းမြောင်းသော အစီအစဉ်များ၊ ထုတ်ဖော်ပြသခဲ့သော ခွန်အားအနည်းငယ်၊ အကောင်းဆုံးသော နည်းလမ်းများနှင့်စပ်လျဉ်း၍ လေ့လာမှု အနည်းငယ်တို့သည် ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန် အလွန်အမင်း တောင်းဆိုနေကြသည်။ သည်းခံသော အလုပ်သည် အံ့ဖွယ်များကို လုပ်ဆောင်နိုင်ကြောင်း လူတို့ သင်ယူရန် လိုအပ်နေပေသည်။ မထုတ်လုပ်နိုင်သော မြေဆီလွှာနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ဝမ်းနည်းပူဆွေးမှုများစွာ ရှိနေသည်၊ သို့သော် လူတို့သည် ဟောင်းနွမ်းသော သမ္မာကျမ်းစာများကို ဖတ်ရှုကြမည်ဆိုပါက မြေကို သင့်လျော်စွာ ကုသခြင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ထာဝရဘုရားသည် ၎င်းတို့ထက် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သိရှိထားကြောင်း ၎င်းတို့ မြင်တွေ့ကြလိမ့်မည်။ နှစ်ပေါင်းများစွာ စိုက်ပျိုးပြီးနောက်တွင် မိမိ၏ ဘဏ္ဍာကို လူ၏ ပိုင်ဆိုင်မှုသို့ ပေးအပ်ပြီးနောက်တွင် မြေ၏ အစိတ်အပိုင်းများကို အနားယူခွင့် ပေးသင့်ပြီး၊ ထို့နောက် သီးနှံများကို ပြောင်းလဲစိုက်ပျိုးသင့်သည်။ အလုပ်ပြဿနာနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ဟောင်းနွမ်းသော သမ္မာကျမ်းစာမှလည်း ကျွန်ုပ်တို့ များစွာ သင်ယူနိုင်ပေသည်။ လူတို့သည် ဆင်းရဲသားများကို အမှတ်ရခြင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးခြင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ခရစ်တော်၏ ညွှန်ကြားချက်များကို လိုက်နာကြမည်ဆိုပါက ဤကမ္ဘာကြီးသည် မည်မျှ ကွဲပြားခြားနားသော နေရာတစ်ခု ဖြစ်လာမည်နည်း။

ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းကျက်သရေကို အမြဲတမ်း မျက်စိရှေ့တွင် ထားရှိကြပါစေ၊ သီးနှံ မအောင်မြင်ပါက စိတ်မပျက်ကြနှင့်၊ ထပ်မံ ကြိုးစားကြပါစေ၊ သို့သော် မျိုးစေ့အတွက် မြေကို ကစွာ မပြင်ဆင်ထားပါက မည်သည့် ရိတ်သိမ်းချိန်မျှ မရှိနိုင်ကြောင်း သတိရကြပါစေ၊ မအောင်မြင်ခြင်းသည် ဤအချက်ကို လျစ်လျူရှုခြင်းကြောင့် လုံးဝ ဖြစ်ပေါ်လာခြင်း ဖြစ်ပေသည်။

ဩစတြေးလျနိုင်ငံတွင် တည်ထောင်ရမည့် ကျောင်းသည် လုံ့လဝီရိယ၏ ပြဿနာကို ရှေ့တန်းသို့ တင်ဆောင်လာသင့်ပြီး၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အလုပ်သည် လူတိုင်းအတွက် ဘုရားသခင်၏ အစီအစဉ်တွင် ၎င်း၏ နေရာ ရှိကြောင်းနှင့် ကိုယ်တော်၏ ကောင်းချီးမင်္ဂလာသည် ၎င်းနှင့်အတူ လိုက်ပါမည်ဟူသော အမှန်တရားကို ဖော်ပြသင့်သည်။ ဤကာလအတွက် သမ္မာတရားကို သင်ကြားပေးကြပြီး ကျင့်သုံးကြသော သူတို့ တည်ထောင်ခဲ့သည့် ကျောင်းများသည် လက်တွေ့ကျသော အလုပ်အမျိုးမျိုးထဲသို့ လတ်ဆတ်သော၊ အသစ်သော လှုံ့ဆော်မှုများကို ယူဆောင်လာနိုင်မည့် ပုံစံမျိုးဖြင့် လုပ်ဆောင်သင့်သည်။ ပညာပေးသူများကို စုံစမ်းရန် အရာများစွာ ရှိလိမ့်မည်၊ သို့သော် ကျောင်းသားများသည် ဘုရားသခင်ကို ချစ်ခြင်းမေတ္တာသည် နှလုံးနှင့် စိတ်နှင့် စိတ်ဝိညာဉ်၏ ဆက်ကပ်အပ်နှံမှုတွင်သာမက ၎င်းတို့၏ ခွန်အားကို သင့်လျော်သော၊ ဉာဏ်ပညာရှိသော ခွဲဝေသုံးစွဲမှုတွင်ပါ ဖော်ပြရမည်ဖြစ်ကြောင်း ခံစားရမည့် အချိန်တွင် ကြီးမြတ်ပြီး မွန်မြတ်သော ရည်မှန်းချက်တစ်ခု ရရှိပြီး ဖြစ်လိမ့်မည်။ ၎င်းတို့၏ သွေးဆောင်မှုများသည် အလွန်ပင် နည်းပါးသွားလိမ့်မည်၊ ၎င်းတို့ထံမှ ဩဝါဒနှင့် စံနမူနာအားဖြင့် လောက၏ မှားယွင်းသော သီအိုရီများနှင့် ခေတ်ဆန်သော ထုံးစံများကြားတွင် အလင်းတစ်ခု ထွန်းလင်းလာလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့၏ လွှမ်းမိုးမှုသည် မသိနားမလည်ခြင်းသည် လူကြီးလူကောင်းတစ်ဦး၏ အမှတ်အသားဖြစ်သည်ဟူသော မှားယွင်းသော အယူအဆကို ပြုပြင်ရန် ဦးတည်လိမ့်မည်။

စိုက်ပျိုးရေးဆိုင်ရာ အသိပညာကို ရယူထားကြပြီးသော အခြားနိုင်ငံများမှ လူများသည် ဤနိုင်ငံသို့ လာရောက်ကြမည်၊ ဩဝါဒနှင့် စံနမူနာအားဖြင့် မြေဆီလွှာကို မည်သို့ စိုက်ပျိုးရမည်ကို လူတို့အား သင်ကြားပေးမည်ဆိုပါက၊ သို့မှသာ မြေသည် ကြွယ်ဝသော ဘဏ္ဍာများကို ထွက်ရှိစေမည်ဆိုပါက ဘုရားသခင်သည် ဘုန်းကြီးတော်မူလိမ့်မည်။ မည်သို့ ထွန်ရမည်ကို၊ စိုက်ပျိုးရေး ကိရိယာများကို မည်သို့ အသုံးပြုရမည်ကို အခြားသူများအား ပညာပေးရန် လူများ လိုအပ်နေကြသည်။ ဤအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ရန်၊ လူငယ်များအား၊ သင်ယူရန် ဆန္ဒရှိပြီး လုံလောက်စွာ နှိမ့်ချကြသော သူအားလုံးအား သင့်လျော်သော နည်းလမ်းများကို သင်ကြားပေးရန် မည်သူတို့သည် သာသနာပြုများ ဖြစ်ကြမည်နည်း။ သစ်သီးဝလံခြံများ စိုက်ထူရာတွင်နှင့် ပြောင်းဖူးစိုက်ပျိုးရာတွင် မည်သည့်အရာကို လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို ပြသလျက်၊ တိတ်ဆိတ်စွာဖြင့် သင်ခန်းစာများကို ပေးပါစေ၊ သီးနှံရိတ်သိမ်းမှုသည် မှန်ကန်သော အလုပ်လုပ်ကိုင်နည်းများ၏ ဘက်တွင် ပြောဆိုနိုင်စွမ်း ရှိစေပါစေ။ သင်၏ အိမ်နီးနားချင်းများအား အခွင့်အခါသင့်တိုင်း စကားတစ်ခွန်း ပြောပါ၊ သင်၏ ကိုယ်ပိုင်မြေ၏ စိုက်ပျိုးမှုကို ဆက်လက် ထိန်းသိမ်းပါ၊ ၎င်းသည် ပညာပေးလိမ့်မည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ အလုပ်အတွက် လွှမ်းမိုးမှုကို ပေးရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသည် မြို့ထဲတွင် ရှိရမည်ဖြစ်ပြီး၊ အကယ်၍ ၎င်းသည် ကျေးလက်ဒေသတွင် ရှိနေပါက လွှမ်းမိုးမှုသည် မြို့များအတွက် ဆုံးရှုံးသွားလိမ့်မည်ဟု အချို့က တိုက်တွန်းကြလိမ့်မည်၊ သို့သော် ဤကဲ့သို့ အမြဲတမ်း ဖြစ်ရမည် မဟုတ်ပေ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသို့ ပထမဆုံးအကြိမ် တက်ရောက်ကြသော လူငယ်များသည် အမှောင်ထုကြားတွင် ထွန်းလင်းနေသော အလင်းများကဲ့သို့ မည်သည့်မြို့တွင်မဆို မှန်ကန်သော လွှမ်းမိုးမှုကို ကျင့်သုံးရန် အဆင်သင့် မဖြစ်ကြပေ။ မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် မှားယွင်းသော ပညာရေး၏ အမှောင်ထု ပျောက်ကွယ်သွားသည်အထိ ၎င်းတို့သည် အလင်းကို ပြန်ဟပ်ရန် အဆင်သင့် ဖြစ်ကြမည် မဟုတ်ပေ။ နောင်အနာဂတ်တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသည် အတိတ်ကကဲ့သို့ တူညီမည် မဟုတ်ပေ။ ကျောင်းသားများထဲတွင် ဘုရားသခင်၏ အလုပ်တော်တွင် ဉာဏ်ပညာရှိရှိ လုပ်ဆောင်ရန်အတွက် အသိပညာ ပိုမိုရယူရန် အခွင့်အလမ်းကို အသုံးချခဲ့ကြသော ယုံကြည်စိတ်ချရသော၊ အတွေ့အကြုံရှိသော လူများ ရှိခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ချိန်ခွင်လျှာဘီးကဲ့သို့ ဖြစ်ခဲ့ကြသောကြောင့် ကျောင်းတွင် အထောက်အကူ ဖြစ်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော် နောင်အနာဂတ်တွင် ကျောင်းသည် စရိုက်လက္ခဏာ ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်နေကြပြီး ၎င်းတို့အပေါ်တွင် စိတ်ရှည်ရှည်ဖြင့် အလုပ်လုပ်ရန် လိုအပ်မည့်သူများဖြင့် အများစု ဖွဲ့စည်းထားလိမ့်မည်၊ ၎င်းတို့သည် အမှားများကို ဖယ်ရှားရမည်ဖြစ်ပြီး ထပ်မံ သင်ယူရမည် ဖြစ်သည်။ စစ်မှန်သော သာသနာ့ စိတ်ဓာတ်ကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန် အချိန်ယူရမည်ဖြစ်ပြီး၊ မြို့ပြများနှင့် ၎င်းတို့ကို ရေလွှမ်းမိုးနေသော သွေးဆောင်မှုများမှ ဝေးကွာလေလေ၊ စစ်မှန်သော အသိပညာကို ရယူရန်နှင့် ကောင်းစွာ ညီမျှသော စရိုက်လက္ခဏာများကို ဖွံ့ဖြိုးစေရန် ၎င်းတို့အတွက် ပိုမို အဆင်ပြေလေလေ ဖြစ်လိမ့်မည်။

လယ်သမားများသည် မိမိတို့၏ အလုပ်တွင် ပိုမိုများပြားသော ဉာဏ်ပညာကို လိုအပ်ကြသည်။ အများစုသော အခြေအနေများတွင် မြေကြီးသည် ၎င်း၏ သီးနှံများကို မထွက်ရှိစေတော့ကြောင်း တွေ့ရပါက ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အပြစ်သာ ဖြစ်ပေသည်။ မြေကြီးမှ ရတနာ အမျိုးမျိုးကို မည်သို့ ရယူရမည်ကို ၎င်းတို့သည် အဆက်မပြတ် သင်ယူနေကြရမည် ဖြစ်သည်။ လူများသည် မြေဆီလွှာမှ ရရှိနိုင်သော ထွက်ကုန်များကို တတ်နိုင်သမျှ မှီခိုအားထားတတ်ရန် သင်ယူကြရမည် ဖြစ်သည်။ ဤကဲ့သို့သော အလုပ်အကိုင်၏ အပိုင်းတိုင်းတွင် ခရစ်တော် အသေခံပေးခဲ့ရသော ဝိညာဉ်များကို ကယ်တင်ရန်အတွက် စိတ်ကို အလုပ်လုပ်ရန် ၎င်းတို့ ပညာပေးနိုင်ကြပေသည်။ “သင်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ ဥယျာဉ်တော် ဖြစ်ကြ၏၊ ဘုရားသခင်၏ အဆောက်အအုံ ဖြစ်ကြ၏။” ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများရှိ ဆရာများသည် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့နှင့်အတူ ဥယျာဉ်များနှင့် လယ်ကွင်းများဆီသို့ ခေါ်ဆောင်သွားကြပါစေ၊ မြေကြီးကို အကောင်းဆုံးသော ပုံစံဖြင့် မည်သို့ လုပ်ကိုင်ရမည်ကို ၎င်းတို့အား သင်ကြားပေးကြပါစေ။ နှုတ်ကပတ်တော် သို့မဟုတ် အယူဝါဒတွင် အလုပ်လုပ်ကြသော သင်းအုပ်ဆရာများသည် လယ်ကွင်းများထဲသို့ ဝင်ရောက်နိုင်ကြပြီး ကျောင်းသားများနှင့်အတူ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လေ့ကျင့်ခန်းတွင် တစ်နေ့တာ၏ အချို့သော အစိတ်အပိုင်းကို ကုန်ဆုံးစေကြပါက အလွန်ကောင်းမွန်ပေလိမ့်မည်။ သမ္မာတရားကို သရုပ်ဖော်ရန်အတွက် သဘာဝတရားမှ သင်ခန်းစာများကို ပေးရာတွင် ခရစ်တော် လုပ်ဆောင်ခဲ့သည့်အတိုင်း ၎င်းတို့ လုပ်ဆောင်နိုင်ကြပေသည်။ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် စာအုပ်များကို အဆက်မပြတ် လေ့လာနေကြပြီး ကြွက်သားများကို အခွန်အတုပ် မခံဘဲ ဦးနှောက်ကို အလုပ်လုပ်နေကြစဉ်ကထက် ဝိညာဉ်ရေးရာ အရာများတွင် ပိုမို ကျန်းမာသော အတွေ့အကြုံကို၊ နှင့် ထာဝရ နက်နဲသောအရာများကို ဘာသာပြန်ဆိုရန် ပိုမို အားကောင်းသော စိတ်များနှင့် ပိုမို စင်ကြယ်သော နှလုံးသားများကို ပိုင်ဆိုင်ကြလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်သည် လူယောကျ်ားနှင့် မိန်းမတို့အား ဆင်ခြင်တုံတရားများကို ပေးသနားတော်မူခဲ့ပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စက်ယន្តတရားကို အသုံးပြုခြင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ လူတို့သည် မိမိတို့၏ ဆင်ခြင်တုံတရားကို အသုံးပြုရန် ကိုယ်တော် လိုလားတော်မူ၏။ ထွန်ကို ကိုင်သူ၊ နွားကို မောင်းသူသည် ပညာကို မည်သို့ ရရှိနိုင်သနည်း ဟူသော မေးခွန်းကို မေးမြန်းနိုင်ပေသည်— ငွေကဲ့သို့ ရှာဖွေခြင်းအားဖြင့် နှင့် ဖွက်ထားသော ရတနာများကဲ့သို့ ရှာဖွေခြင်းအားဖြင့် ရရှိနိုင်ပေသည်။ “အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူ၏ ဘုရားသခင်သည် ဆင်ခြင်တုံတရားအတွက် သူ့အား ညွှန်ပြတော်မူ၏၊ သင်ကြားပေးတော်မူ၏။” “ဤအရာသည်လည်း အကြံဉာဏ်တွင် အံ့သြဖွယ်ကောင်းလှပြီး၊ လုပ်ဆောင်ရာတွင် ကောင်းမြတ်လှသော ကောင်းကင်ဗိုလ်ခြေအရှင် ထာဝရဘုရားထံမှ ထွက်ပေါ်လာခြင်း ဖြစ်ပေသည်။”

ဧဒုံဥယျာဉ်တွင် အာဒံနှင့် ဧဝတို့အား ဥယျာဉ်ကို မည်သို့ ပြုစုစောင့်ရှောက်ရမည်ကို သင်ကြားပေးခဲ့သော ပုဂ္ဂိုလ်သည် ယနေ့ခေတ် လူများကိုလည်း ညွှန်ပြသင်ကြားပေးတော်မူလိမ့်မည်။ ထွန်ကို ကိုင်သူ၊ မျိုးစေ့ကို စိုက်ပျိုးသူနှင့် ကြဲသူတို့အတွက် ပညာ ရှိပေသည်။ မြေကြီးတွင် ဖုံးကွယ်ထားသော ရတနာများ ရှိကြပြီး၊ အနည်းငယ်သော အကျိုးအမြတ်ကို ရှာဖွေရန် အခွင့်အရေးကို စောင့်ဆိုင်းရန် မြို့ပြများဆီသို့ တွန်းပို့ခံနေရကြပြီး မြေကြီးပေါ်တွင် အလုပ်လုပ်နေကြသော ထောင်ပေါင်းများစွာနှင့် သောင်းပေါင်းများစွာသော လူများကို ထာဝရဘုရား လိုလားတော်မူ၏။ အချို့သော အခြေအနေများတွင် ထိုအနည်းငယ်သော အကျိုးအမြတ်သည် မုန့်အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲခြင်း မရှိဘဲ ဘုရားသခင်၏ ပုံသဏ္ဌာန်အရ ဖန်ဆင်းခံရသော လူသား၏ ဆင်ခြင်တုံတရားကို ဖျက်ဆီးပစ်သည့် အရာကို ရယူရန်အတွက် အရက်ဆိုင်၏ ငွေလက်ခံပုံးထဲသို့ ရောက်သွားတတ်ပေသည်။ မိမိတို့၏ မိသားစုများကို ကျေးလက်ဒေသသို့ ခေါ်ဆောင်သွားကြမည့် သူများသည် ၎င်းတို့တွင် သွေးဆောင်မှု နည်းပါးမည့် နေရာများတွင် ထားရှိကြပါစေ။ ဘုရားသခင်ကို ချစ်ကြောက်ရိုသေကြသော မိဘများနှင့်အတူ ရှိနေကြသော ကလေးများသည် ပညာ၏ ရင်းမြစ်နှင့် စမ်းရေတွင်း ဖြစ်တော်မူသော ကြီးမြတ်သော ဆရာထံမှ သင်ယူရန်အတွက် နည်းလမ်းတိုင်းတွင် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ တည်ရှိနေကြပေသည်။ ကောင်းကင်နိုင်ငံတော်အတွက် သင့်လျော်မှုကို ရယူရန် ၎င်းတို့တွင် ပိုမို အဆင်ပြေသော အခွင့်အလမ်း ရှိနေပေသည်။ သွေးဆောင်မှု အပိုင်းတိုင်းသည် ၎င်းတို့ကို ဆွဲဆောင်ရန်နှင့် ယိုယွင်းပျက်စီးစေရန် စောင့်ဆိုင်းနေကြသည့် မြို့ထဲတွင် တည်ရှိသော ကျောင်းများဆီသို့ ကလေးများကို လွှတ်လိုက်ပါက၊ စရိုက်လက္ခဏာ တည်ဆောက်ခြင်း၏ အလုပ်သည် မိဘများနှင့် ကလေးများ နှစ်ဦးစလုံးအတွက် ဆယ်ဆ ပိုမို ခက်ခဲသွားပေလိမ့်မည်။

မြေကြီးသည် ၎င်း၏ ခွန်အားကို ထွက်ရှိစေရန် ပြုလုပ်ရမည် ဖြစ်သည်၊ သို့သော် ဘုရားသခင်၏ ကောင်းချီးမင်္ဂလာ မပါရှိပါက ၎င်းသည် မည်သည့်အရာကိုမျှ လုပ်ဆောင်နိုင်မည် မဟုတ်ပေ။ အစပိုင်းတွင် ဘုရားသခင်သည် မိမိ ဖန်ဆင်းခဲ့သမျှသော အရာများကို ကြည့်ရှုတော်မူပြီး အလွန်ကောင်းမွန်ကြောင်း မိန့်ကြားတော်မူခဲ့သည်။ ကျိန်ခြင်းသည် အပြစ်၏ အကျိုးဆက်အနေဖြင့် မြေကြီးပေါ်သို့ ကျရောက်ခဲ့သည်။ သို့သော် ဤကျိန်ခြင်းသည် အပြစ်ကို တိုးပွားစေခြင်းအားဖြင့် ပိုမို များပြားလာမည်လော။ မသိနားမလည်ခြင်းသည် ၎င်း၏ ဆိုးရွားသော အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေပေသည်။ ပျင်းရိသော အစေခံများသည် ၎င်းတို့၏ ပျင်းရိသော အလေ့အထများဖြင့် မကောင်းမှုကို တိုးပွားစေနေကြသည်။ လူများစွာတို့သည် မိမိတို့၏ နဖူးမှ ချွေးထွက်ကျခြင်းဖြင့် အစားအစာကို ရှာဖွေရန် မလိုလားကြဘဲ မြေကြီးကို ထွန်ယက်ရန် ငြင်းဆန်ကြသည်။ သို့သော် မြေကြီးတွင် ၎င်း၏ ရတနာများကို စုဆောင်းရန် သတ္တိ၊ ဆန္ဒနှင့် ဇွဲလုံ့လ ရှိကြသော သူများအတွက် ၎င်း၏ နက်ရှိုင်းရာများတွင် ဖုံးကွယ်ထားသော ကောင်းချီးမင်္ဂလာများ ရှိနေပေသည်။ မြေကွက်တစ်ကွက်နှင့် သက်တောင့်သက်သာရှိသော နေအိမ်တစ်လုံးကို ပိုင်ဆိုင်ကြသော ဖခင်များနှင့် မိခင်များသည် ဘုရင်များနှင့် မိဖုရားများ ဖြစ်ကြပေသည်။

လယ်သမား များစွာတို့သည် မိမိတို့၏ မြေယာမှ လုံလောက်သော အကျိုးအမြတ်များကို ရယူရန် ပျက်ကွက်ခဲ့ကြသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့သည် အလုပ်ကို အဆင်အတန်းနှိမ့်ကျသော အလုပ်အကိုင်တစ်ခုကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်ခဲ့ကြသောကြောင့်တည်း။ ၎င်းတို့အတွက်နှင့် ၎င်းတို့၏ မိသားစုများအတွက် ၎င်းတွင် ကောင်းချီးတစ်ခု ရှိနေကြောင်း ၎င်းတို့ မမြင်ကြပေ။ ၎င်းတို့ မြင်တွေ့နိုင်သမျှမှာ ကျွန်ဘဝ၏ အမှတ်အသား သက်သက်သာ ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့၏ သစ်သီးဝလံခြံများကို လျစ်လျူရှုထားကြသည်၊ သီးနှံများကို သင့်လျော်သော ရာသီတွင် မစိုက်ပျိုးကြပါ၊ မြေဆီလွှာကို စိုက်ပျိုးရာတွင် အပေါ်ယံ အလုပ်ကိုသာ လုပ်ဆောင်ကြသည်။ လူများစွာတို့သည် အားလပ်ရက်များကို စောင့်ထိန်းရန်နှင့် မြင်းပြိုင်ပွဲများနှင့် လောင်းကစား အသင်းများကို တက်ရောက်ရန်အတွက် မိမိတို့၏ လယ်ယာများကို လျစ်လျူရှုကြသည်။ ၎င်းတို့၏ ငွေများကို ရှိုးပွဲများနှင့် ထီများတွင် သုံးစွဲပစ်ကြပြီး၊ ထို့နောက် မြေဆီလွှာကို စိုက်ပျိုးရန်နှင့် မိမိတို့၏ လယ်ယာများကို တိုးတက်ကောင်းမွန်အောင် ပြုလုပ်ရန် ငွေကြေး မရရှိနိုင်ကြောင်း ဆင်ခြေပေးကြသည်။ သို့သော် ၎င်းတို့တွင် ငွေကြေး ပိုမို ရှိခဲ့လျှင်ပင် ရလဒ်သည် တူညီနေဦးမည်သာ ဖြစ်ပေသည်— အထူး သက်သေခံချက်များ (Special Testions On Education)၊ ဖေဖော်ဝါရီလ၊ ၁၈၉၄ ခုနှစ်။