အခန်း ၃၅ — ဆရာများထံသို့

 

အခန်း ၃၅—ဆရာများအတွက်

ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားလူတန်းစားများကို ပညာသင်ကြားပေးခြင်းနှင့် သက်ဆိုင်သူတိုင်းအနေဖြင့် ဤကလေးများသည် ပျော်စရာကောင်းသည်ဖြစ်စေ၊ မပျော်စရာကောင်းသည်ဖြစ်စေ ဝန်းကျင်လေထု၏ သက်ရောက်မှုများကို ခံစားရပြီး ၎င်း၏ အထင်အမြင်များကို ခံစားကြရကြောင်းကို စဉ်းစားသင့်ပေသည်။

ဆရာသည် ဘုရားသခင်နှင့် ဆက်သွယ်မှု ရှိနေမည်ဆိုပါက၊ သူ၏နှလုံးသားတွင် ခရစ်တော် ကိန်းဝပ်နေမည်ဆိုပါက၊ သူမြတ်နိုးသော စိတ်ဓာတ်ကို ကလေးများက ခံစားကြရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ဆရာတစ်ဦးသည် ကလေးတစ်ဦးအပေါ်တွင် စိတ်မရှည်ခြင်း သို့မဟုတ် စိတ်တိုလွယ်ခြင်းတို့ကို ပြသသည့်အခါ အပြစ်သည် ကလေးတွင် တစ်ဝက်တစ်ပျက်မျှပင် ရှိချင်မှ ရှိပေမည်။ သို့သော် ဆရာတွင်မူ အများကြီး ရှိနေပေမည်။ ဆရာများသည် မိမိတို့၏ အလုပ်ကြောင့် ပင်ပန်းလာကြပြီးနောက် ကလေးများ ပြောဆိုသည့် သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်သည့် အရာအချို့သည် ၎င်းတို့၏ ခံစားချက်များနှင့် မကိုက်ညီဘဲ ဖြစ်လာတတ်သည်။ သို့သော် ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်ထံမှ လိမ္မာပါးနပ်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာ ကင်းမဲ့ခြင်းတို့ကြောင့် စာတန်၏ စိတ်ဓာတ်ကို မိမိတို့ထဲသို့ ဝင်ရောက်ခွင့်ပြုကြမည်လော၊ နှင့် ကလေးများတွင် အလွန် မပျော်စရာကောင်းပြီး မနှစ်မြို့ဖွယ်ကောင်းသော ခံစားချက်များကို ဖန်တီးပေးရန် ဦးဆောင်ကြမည်လော။ ဘုရားသခင်ကို ချစ်ကြောင်းနှင့် နှလုံးနာစေရန် ကြောက်ရွံ့ကြောင်း စစ်ဆေးမှုနှင့် စမ်းသပ်မှုတို့ဖြင့် သက်သေအထောက်အထား မရှိဘဲ မည်သည့်ဆရာကိုမျှ အလုပ်ခန့်အပ်ခြင်း မပြုသင့်ပေ။ ဆရာများသည် ဘုရားသခင်၏ သင်ကြားမှုကို ခံယူကြမည်ဆိုပါက၊ ၎င်းတို့၏ သင်ခန်းစာများကို ခရစ်တော်၏ ကျောင်းတွင် နေ့စဉ် သင်ယူကြမည်ဆိုပါက၊ ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော်၏ လမ်းကြောင်းများတွင် လုပ်ဆောင်ကြလိမ့်မည် ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော်နှင့်အတူ အနိုင်ယူပြီး ဆွဲငင်ကြလိမ့်မည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကလေးငယ်နှင့် လူငယ်တိုင်းသည် အဖိုးတန်သောကြောင့်တည်း။

ဆရာတိုင်းသည် ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့် မိမိတို့၏ နှလုံးသားတွင် ခရစ်တော် ကိန်းဝပ်နေရန် လိုအပ်ပြီး၊ ခရစ်တော်၏ အကြောင်းကြောင့် စစ်မှန်သော၊ ကိုယ်ကျိုးစွန့်သော၊ မိမိကိုယ်ကို စွန့်လွှတ်တတ်သော စိတ်ဓာတ်ကို ပိုင်ဆိုင်ရန် လိုအပ်ပေသည်။ လူတစ်ဦးတွင် သင်ကြားပေးရန်အတွက် လုံလောက်သော ပညာရေးနှင့် သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ အသိပညာ ရှိချင်ရှိပေမည်။ သို့သော် လူတို့၏ စိတ်နှလုံးများနှင့် ဆက်ဆံရန်အတွက် လိမ္မာပါးနပ်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာ ရှိမရှိကို အတည်ပြုပြီးပြီလော။ သင်ကြားပေးသူများတွင် ခရစ်တော်၏ မေတ္တာတော် နှလုံးသားတွင် ကိန်းဝပ်ခြင်း မရှိပါက၊ ၎င်းတို့သည် ကလေးများနှင့် ဆက်သွယ်မှု ရှိလာစေရန်အတွက် သင့်လျော်သူများ မဟုတ်ကြပေ။ ထို့အပြင် ဤကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ပညာသင်ကြားပေးရန် သူတို့အပေါ်တွင် ချမှတ်ထားသော လေးနက်သော တာဝန်ဝတ္တရားများကို ထမ်းဆောင်ရန်အတွက်လည်း သင့်လျော်သူများ မဟုတ်ကြပေ။ ၎င်းတို့တွင် မိမိတို့ကိုယ်တိုင်၌ ပိုမိုမြင့်မားသော ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်မှု ကင်းမဲ့နေကြပြီး၊ လူတို့၏ စိတ်နှလုံးများနှင့် မည်သို့ ဆက်ဆံရမည်ကို ၎င်းတို့ မသိနားမလည်ကြပေ။ ထိန်းချုပ်မှုအတွက် တိုက်ပွဲဝင်နေကြသည့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အာဏာဖီဆန်သော၊ သဘာဝကျသော နှလုံးသားများ၏ စိတ်ဓာတ် ရှိနေသည်။ ကလေးများ၏ ပုံသွင်းနိုင်သော စိတ်နှလုံးများနှင့် စရိုက်လက္ခဏာများကို ထိုကဲ့သို့သော ဆုံးမပဲ့ပြင်မှုအောက်တွင် ထားရှိခြင်းသည် ဘယ်သောအခါမျှ ပျောက်ကွယ်သွားမည်မဟုတ်သော အမာရွတ်များနှင့် ဒဏ်ရာများကို စိတ်နှလုံးပေါ်တွင် ချန်ရထားခဲ့ခြင်းပင် ဖြစ်ပေသည်။

ဆရာတစ်ဦးသည် လူတို့၏ စိတ်နှလုံးများနှင့် ဆက်ဆံရာတွင် သူအမြဲတမ်း ပြသသင့်သော တာဝန်ယူမှုနှင့် သတိထားမှုကို ခံစားလာစေရန် မလုပ်ဆောင်နိုင်ပါက၊ သူ၏ ပညာရေးသည် အချို့သော အခြေအနေများတွင် အလွန် ချို့ယွင်းချက် ရှိနေပေသည်။ အိမ်တွင်းဘဝတွင် လေ့ကျင့်ပေးမှုသည် စရိုက်လက္ခဏာကို အန္တရာယ် ဖြစ်စေခဲ့ပြီး، သူ၏ ထိန်းချုပ်မှုအောက်သို့ ရောက်ရှိလာသော ကလေးများတွင် ဤချို့ယွင်းချက်ရှိသော စရိုက်လက္ခဏာနှင့် စီမံခန့်ခွဲမှုကို ပြန်လည်ထုတ်လုပ်ခြင်းသည် ဝမ်းနည်းစရာကောင်းသော အရာတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကောင်းကင်ဘုံတွင် ရွေးနှုတ်ခံရသူများကို ဖွဲ့စည်းမည့် မိသားစု၏ အဖွဲ့ဝင်များ ဖြစ်လာရန် တစ်ဦးချင်းစီအနေဖြင့် ယုံကြည်စိတ်ချရခြင်း ရှိမရှိကို ကြည့်ရှုရန်အတွက် စစ်ဆေးခြင်းနှင့် စမ်းသပ်ခြင်း ခံရလျက် ဘုရားသခင်၏ ရှေ့တော်တွင် ရပ်တည်နေကြသည်။ “ထို့နောက် သေးငယ်သူများနှင့် ကြီးမားသူများဖြစ်ကြသော သေလွန်သူများသည် ဘုရားသခင်၏ ရှေ့တော်တွင် ရပ်တည်နေကြသည်ကို ငါမြင်၏။ စာအုပ်များကို ဖွင့်လှစ်ခဲ့ကြပြီး၊ အခြားသော စာအုပ်တစ်အုပ်ကိုလည်း ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။ ၎င်းမှာ အသက်စာအုပ် ဖြစ်၏။ သေလွန်သူများသည် စာအုပ်များတွင် ရေးသားထားခဲ့ကြသည့် ထိုအရာများအတိုင်း မိမိတို့၏ အလုပ်များအလျောက် စစ်ဆေးစီရင်ခြင်း ခံခဲ့ကြရ၏။”

ဤနေရာတွင် ကြီးမားဖြူစင်သော ပလ္လင်တော်နှင့် ထိုပလ္လင်ပေါ်တွင် ထိုင်တော်မူသော သူကို ကိုယ်စားပြုဖော်ပြထားသည်။ ကိုယ်တော်၏ မျက်နှာတော်ရှေ့မှ ကောင်းကင်နှင့် မြေကြီးတို့သည် ပြေးထွက်သွားခဲ့ကြ၏။ ဆရာတိုင်းသည် မိမိ၏ အလုပ်ကို ကောင်းကင်စကြာဝဠာ၏ ရှေ့တော်မှောက်တွင် လုပ်ဆောင်နေကြောင်းကို စဉ်းစားပါစေ။ ဆရာနှင့် ဆက်သွယ်မှု ရှိလာခဲ့သော ကလေးတိုင်းသည် ဘုရားသခင်၏ တစ်ပါတည်းသော သားတော်၏ အဖိုးတန်သော သွေးတော်ဖြင့် ဝယ်ယူခြင်း ခံခဲ့ရပြီးဖြစ်ကာ၊ ဤကလေးများအတွက် သေဆုံးပေးခဲ့တော်မူသော သူသည် ၎င်းတို့အား ကိုယ်ပိုင်ပစ္စည်းဥစ္စာကဲ့သို့ ဆက်ဆံခံရစေလိုတော်မူ၏။ ဆရာတို့၊ ဤကလေးများ အားလုံးနှင့် သင်တို့၏ ဆက်သွယ်မှုသည် ဘုရားသခင်၏ ရှေ့တော်တွင် စကားလုံးနှင့် လုပ်ရပ်တိုင်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီး၊ ၎င်း၏ ရလဒ်များ၏ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးနှင့်အတူ တစ်ဦးချင်းစီ၏ ရှေ့တွင် ဖော်ထုတ်ပြသခံရမည့် ထိုကြီးမားသော နေ့ရက်တွင် တွေ့ဆုံကြသည့်အခါ သင့်အား အရှက်မကွဲစေမည့် ထိုစရိုက်လက္ခဏာမျိုး ဖြစ်စေရန် သေချာစေကြပါစ။ “အဖိုးအခဖြင့် ဝယ်ယူခြင်း ခံရပြီ” — အို မည်မျှ ကြီးမားသော အဖိုးအခနည်း၊ ထာဝရကာလ တစ်ခုတည်းသာလျှင် ၎င်းကို ဖော်ပြပေးလိမ့်မည်!

ထာဝရဘုရား ယေရှုခရစ်တော်သည် မိမိ၏ ကိုယ်ခန္ဓာတွင် ဒုက္ခဆင်းရဲများကို ခံစားရခြင်း၏ ကုန်ကျစရိတ်ဖြင့် ကိုယ်တော် ဝယ်ယူခဲ့ပြီးဖြစ်သော သူများအပေါ်တွင် အလွန်အမင်း နူးညံ့ကြင်နာမှုကို ထားရှိတော်မူ၏။ သို့မှသာ ၎င်းတို့သည် မာရ်နတ်နှင့် သူ၏ ကောင်းကင်တမန်များနှင့်အတူ ပျက်စီးမသွားကြဘဲ ကိုယ်တော်၏ ရွေးချယ်ခံရသူများအဖြစ် တောင်းဆိုနိုင်စေရန် ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ မေတ္တာတော်၏၊ ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ပိုင်ပစ္စည်းဥစ္စာ၏ တောင်းဆိုမှု ဖြစ်ကြပြီး၊ ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အား ဖော်ပြ၍မရနိုင်သော ချစ်ခင်နှစ်သက်မှုဖြင့် ကြည့်ရှုတော်မူ၏။ ထို့အပြင် ကိုယ်တော်သည် မိမိကို ယုံကြည်ကြသော ချစ်လှစွာသော သူများအား ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ပိုင် ဖြောင့်မတ်ခြင်း၏ မွှေးကြိုင်သော ရနံ့ကို ပေးသတော်မူ၏။ သိုးစု၏ အဖိုးတန်သော သိုးပေါက်လေးများကို ဖရိုဖရဲ မဖြစ်စေရန်၊ သစ္စာရှိသော သိုးထိန်းတို့၏ နူးညံ့သော လမ်းညွှန်မှုအောက်သို့ မိမိတို့ကိုယ်ကို ပုံအပ်ပေးခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ အခွင့်ထူးကို မြင်တွေ့လာစေရန်နှင့် တန်ဖိုးထားတတ်လာစေရန်အတွက် လိမ္မာပါးနပ်မှု၊ ဉာဏ်ပညာ၊ လူသားတို့၏ မေတ္တာနှင့် သန့်စင်သော ချစ်ခင်နှစ်သက်မှုတို့ လိုအပ်ပေသည်။ ဘုရားသခင်၏ ကလေးများသည် ယေရှုခရစ်တော်၏ နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုကို ကျင့်သုံးကြလိမ့်မည်။

ဆရာတို့၊ ယေရှုသည် သင်တို့၏ ကျောင်းတွင် နေ့စဉ် ရှိနေတော်မူ၏။ ကိုယ်တော်၏ အလွန်အမင်း ကြီးမားသော မေတ္တာတော် နှလုံးသားသည် အကောင်းဆုံး အကျင့်စာရိတ္တ ရှိကြပြီး အသာယာဆုံးသော ဝန်းကျင်များကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြသော အကောင်းဆုံး ကလေးများအတွက်သာမက၊ အမွေဆက်ခံမှုအရ ကဲ့ရဲ့ဖွယ်ရာ စရိုက်လก္ခဏာများကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြသော ကလေးများအတွက်ပါ ဆွဲငင်ခြင်း ခံနေရပေသည်။ မိဘများပင်လျှင် မိမိတို့၏ ကလေးများတွင် ဖွံ့ဖြိုးလာခဲ့ကြသော စရိုက်လက္ခဏာ လက္ခဏာများအတွက် မိမိတို့ မည်မျှအထိ တာဝန်ရှိကြောင်းကို နားမလည်ခဲ့ကြပေ။ ထို့အပြင် မိမိတို့ ဖန်တီးခဲ့ကြသည့်အတိုင်း ဖြစ်လာစေခဲ့ကြသော ဤဆင်းရဲနွမ်းပါးသော ကလေးများနှင့် ဆက်ဆံရန်အတွက် နူးညံ့ကြင်နာမှုနှင့် ဉာဏ်ပညာ မရှိခဲ့ကြပေ။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့အတွက် စမ်းသပ်မှုတစ်ခု ဖြစ်စေသော ဤစိတ်ဓာတ်ကျစေသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုများ၏ အကြောင်းရင်းကို ပြန်လည်ခြေရာခံရန် ပျက်ကွက်ကြပေသည်။ သို့သော် ယေရှုသည် ဤကလေးများကို သနားကြင်နာမှုနှင့် မေတ္တာတို့ဖြင့် ကြည့်ရှုတော်မူ၏။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကိုယ်တော်သည် အကြောင်းရင်းမှသည် အကျိုးသက်ရောက်မှုအထိ မြင်တွေ့တော်မူပြီး နားလည်တော်မူသောကြောင့်တည်း။

ဆရာသည် ဤကလေးများကို ချိုမြိန်သော ရနံ့၊ အသက်ရှင်ခြင်းမှ အသက်ရှင်ခြင်းသို့ ရောက်စေမည့် မွှေးကြိုင်သော ရနံ့တစ်ခုအနေဖြင့် ဝိညာဉ်ဗိမာန်တော်တွင် ကိန်းဝပ်နေသော ခရစ်တော်၏ မေတ္တာတော်ဖြင့် မိမိ၏ နှလုံးသားထဲသို့ ချည်နှောင်နိုင်ပေသည်။ ဆရာများသည် မိမိတို့ထံသို့ ပေးသမ်းခံရသော ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်မှတစ်ဆင့် ရှင်သန်နေသော လူသား အကျိုးဆောင်များ ဖြစ်လာနိုင်ကြပေသည်—ဘုရားသခင်နှင့်အတူ အလုပ်သမားများ ဖြစ်လာကြပြီး—အလင်းပေးရန်၊ မြှင့်တင်ရန်၊ အားပေးရန်နှင့် ဝိညာဉ်ကို ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အညစ်အကြေးများမှ သန့်စင်စေရန် ကူညီပေးနိုင်ကြပေသည်။ ထို့အပြင် ဘုရားသခင်၏ ပုံသဏ္ဌာန်တော်သည် ကလေး၏ ဝိညာဉ်တွင် ထင်ရှားပေါ်လွင်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ စရိုက်လက္ခဏာသည် ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်အားဖြင့် အသွင်ပြောင်းလဲခြင်း ခံရမည် ဖြစ်ပေသည်။

ဧဝံဂေလိတရားသည် ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်ကြသည်ဟု အခိုင်အမာဆိုကြသူများက ၎င်းကို မှန်ကန်စွာ ကိုယ်စားပြုဖော်ပြကြမည်ဆိုပါက ဘုရားသခင်၏ တန်ခိုးနှင့် ဉာဏ်ပညာ ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အပြစ်များအတွက် ကားတိုင်တင် သတ်ဖြတ်ခြင်း ခံခဲ့ရသော ခရစ်တော်သည် ဘုရားသခင်၏ ရှေ့တော်တွင် လူတိုင်း၏ မိမိကိုယ်ကို တန်ဖိုးထားမှုအရ နှလုံးသားတိုင်းကို နှိမ့်ချပေးသင့်ပေသည်။ သေခြင်းမှ ရှင်ပြန်ထမြောက်လာခဲ့ပြီး၊ အမြင့်ဆုံးသို့ တက်မြောက်သွားခဲ့ကာ၊ ဘုရားသခင်၏ ရှေ့တော်တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ အသက်ရှင်သော ကြားဝင်ဆောင်ရွက်ပေးသူ ဖြစ်တော်မူသော ခရစ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့ လေ့လာရန်နှင့် ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို သင်ကြားပေးရန် လိုအပ်နေသော ကယ်တင်ခြင်းဆိုင်ရာ သိပ္ပံပညာ ဖြစ်ပေသည်။ ခရစ်တော်က “သူတို့သည်လည်း သန့်ရှင်းစင်ကြယ်စေခြင်း ခံကြရမည်အကြောင်း ငါသည် ကိုယ်ကိုကိုယ် သန့်ရှင်းစင်ကြယ်စေ၏” ဟု မိန့်ကြားခဲ့၏။ ဤအရာသည် ဆရာတိုင်းအပေါ်တွင် အမြဲတမ်း ကျရောက်နေသော အလုပ် ဖြစ်ပေသည်။ ဤကိစ္စရပ်တွင် မည်သည့် ပေါ့ဆသော အလုပ်မျိုးမျှ မရှိရပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် နေ့ကျောင်းများတွင် ကလေးများကို ပညာသင်ကြားပေးသည့် အလုပ်သည်ပင်လျှင် ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်နှင့် ကိုယ့်ကိုကိုယ် နှိမ့်ချခြင်းတို့ကို အလွန်အမင်း လိုအပ်နေသောကြောင့်တည်း။ မွေးရာပါ စိတ်တိုလွယ်ကြသူများ၊ အလွယ်တကူ စိတ်ဆိုးတတ်ကြသူများနှင့် ဝေဖန်ခြင်း၊ မကောင်းသော အရာများကို တွေးတောခြင်း အလေ့အထကို မြတ်နိုးခဲ့ကြသူများသည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များတွင် ၎င်းတို့၏ ချစ်စရာမကောင်းသော စရိုက်လက္ခဏာများထဲမှ တစ်စုံတစ်ရာကိုမျှ ပြန်လည်ထုတ်လုပ်မည့် အခြားသော အလုပ်အမျိုးအစား တစ်စုံတစ်ရာကို ရှာဖွေသင့်ပေသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့သည် အလွန်အမင်း အဖိုးတန်နေသောကြောင့်တည်း။ ပြင်းထန်သော စကားများနှင့် အဆက်မပြတ် ကဲ့ရဲ့ရှုတ်ချမှုများသည် ကလေးကို မှေးမှိန်တွေဝေစေသော်လည်း ဘယ်သောအခါမျှ ပြုပြင်မပေးနိုင်ပေ။ ထိုရန်တွေ့သော စကားကို ထိန်းသိမ်းထားကြပါ၊ ယေရှုခရစ်တော်၏ အုပ်ချုပ်မှုအောက်တွင် သင်တို့၏ ကိုယ်ပိုင် စိတ်ဓာတ်ကို ထိန်းသိမ်းထားကြပါ၊ ထို့မှသာ သင်တို့၏ ဩဇာတိက္ကမအောက်သို့ ရောက်ရှိလာကြသူများအပေါ်တွင် မည်သို့ သနားကြင်နာရမည်နှင့် စာနာတတ်ရမည်ကို သင်ယူကြလိမ့်မည် ဖြစ်ပေသည်။ စိတ်မရှည်ခြင်းနှင့် ကြမ်းတမ်းခြင်းတို့ကို မပြသကြပါနှင့်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဤကလေးများသည် ပညာသင်ကြားရန် မလိုအပ်ကြပါက ကျောင်း၏ အကျိုးကျေးဇူးများ လိုအပ်ကြမည် မဟုတ်သောကြောင့်တည်း။ ၎င်းတို့သည် အသိပညာကို ရယူရာတွင် တစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့် တက်လှမ်းလျက် တိုးတက်မှု လှေကားထစ်ကို စိတ်ရှည်စွာဖြင့်၊ ကြင်နာစွာဖြင့်၊ နှင့် မေတ္တာဖြင့် မြှင့်တင်ခြင်း ခံရမည် ဖြစ်ပေသည်။

ကျင့်သုံးရမည့်အရာမှာ နေ့စဉ် လုပ်ဆောင်နေသော အေဂျင်စီတစ်ခု ဖြစ်သည်။ ၎င်းမှာ မေတ္တာဖြင့် လုပ်ဆောင်ပြီး ပညာပေးသူ၏ ဝိညာဉ်ကို သန့်စင်စေသော ယုံကြည်ခြင်းတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ဘုရားသခင်၏ ဖော်ပြထားသော အလိုတော်သည် သင်တို့၏ အမြင့်ဆုံး အာဏာပိုင်အဖြစ် ထားရှိထားသလော။ ခရစ်တော်သည် ဘုန်းအသရေ၏ မျှော်လင့်ချက်ဖြစ်သော အတွင်းပိုင်းတွင် ဖြစ်ပေါ်လာမည်ဆိုပါက ဘုရားသခင်၏ အမှန်တရားသည် သင်တို့၏ သဘာဝ စိတ်နေသဘောထားအပေါ်တွင် ထိုသို့ လုပ်ဆောင်လိမ့်မည်ဖြစ်ရာ ၎င်း၏ အသွင်ပြောင်းလဲစေသော အေဂျင်စီသည် ပြောင်းလဲသွားသော စရိုက်လက္ခဏာတစ်ခုတွင် ထင်ရှားပေါ်လွင်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ သင်တို့သည် သင်တို့၏ ကျောင်းသားများထဲမှ မည်သူ့ရှေ့တွင်မဆို သန့်စင်မှုမရှိသော နှလုံးသားနှင့် စိတ်ဆိုးမှု၏ ဖော်ပြချက်များမှတစ်ဆင့် သင်တို့၏ ဩဇာတိက္ကမဖြင့် ဘုရားသခင်၏ အမှန်တရားကို မုသားတစ်ခုအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲပစ်မည် မဟုတ်ပေ။ ထို့အပြင် မည်သည့် လူသား၏ စိတ်နှလုံးနှင့်မဆို ဆက်ဆံရာတွင် အတ္တဆန်သော၊ စိတ်မရှည်သော၊ ခရစ်တော်နှင့် မထိုက်တန်သော စိတ်ဆိုးမှုကို တင်ပြခြင်းဖြင့် ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်သည် အချိန်တိုင်းနှင့် နေရာတိုင်းတွင် သင်တို့အတွက် လုံလောက်မှု မရှိကြောင်းကို ဖော်ပြမည် မဟုတ်ပေ။ ဤနည်းအားဖြင့် သင်တို့သည် သင်တို့အပေါ်တွင် ရှိနေသော ဘုရားသခင်၏ အာဏာပိုင်မှုသည် အမည်ခံသက်သက်မျှသာ မဟုတ်ဘဲ လက်တွေ့နှင့် အမှန်တရားတွင် ဖြစ်ကြောင်းကို ပြသကြလိမ့်မည် ဖြစ်ပေသည်။ စစ်မှန်သော ယုံကြည်သူအတွက် မည်မျှပင် ခက်ခဲနေစေကာမူ ကဲ့ရဲ့ဖွယ်ရာ သို့မဟုတ် ခရစ်တော်နှင့် မထိုက်တန်သော အရာအားလုံးမှ ကွဲပြားခွဲထွာခြင်း ရှိရမည် ဖြစ်ပေသည်။

အချိန်အတွက်သာမက ထာဝရကာလအတွက်ပါ မိမိတို့၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေကြသော ဆရာတို့၊ မေးမြန်းကြပါစ။ ယေရှုသည် မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင်အသက်တာကို ပေးသတော်မူခဲ့ပြီးဖြစ်သော အဖိုးတန်သော ဝိညာဉ်များနှင့် ဆက်ဆံရာတွင် ခရစ်တော်၏ မေတ္တာတော်သည် ကျွန်ုပ်၏ နှလုံးသားနှင့် ကျွန်ုပ်၏ ဝိညာဉ်ကို ချည်နှောင်ထားသလော။ ကိုယ်တော်၏ ချည်နှောင်ပေးသော ဆုံးမပဲ့ပြင်မှုအောက်တွင် ဘုရားသခင်၏ အလိုတော်နှင့် မကိုက်ညီကြသော ရှေးဟောင်း စရိုက်လက္ခဏာများသည် ပျောက်ကွယ်သွားကြပြီး ဆန့်ကျင်ဘက် အရာများသည် ၎င်းတို့၏ နေရာကို ရယူသွားကြသလော။ “အသစ်သော နှလုံးကိုလည်း သင်တို့အား ငါပေးမည်။” ထာဝရဘုရား ယေရှုခရစ်တော်ထံသို့ သင်တို့ ပြောင်းလဲလာခြင်းမှတစ်ဆင့် အရာအားလုံးသည် အသစ်ဖြစ်လာကြပြီလော။ စကားလုံးများတွင် နှင့် အလွန်အမင်း ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများတွင် ဤငယ်ရွယ်သော နှလုံးသားများထဲတွင် ထိုကဲ့သို့သော မျိုးစေ့ကို သင်တို့ကြဲချနေကြပြီး၊ ၎င်းသည် ကိုယ်တော်၏ ထည့်သွင်းပေးထားသော ဖြောင့်မတ်ခြင်းနှင့်အတူ ကြွယ်ဝသော ရိတ်သိမ်းချိန်တစ်ခုအဖြစ် ရင့်ကျက်လာစေရန် ထာဝရဘုရားအား ရေလောင်းပေးရန် သင်တို့ တောင်းဆိုနိုင်ကြသလော။ မိမိတို့ကိုယ်ကို မေးမြန်းကြပါစ။ ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင် သန့်စင်မှုမရှိသော စကားများ၊ စိတ်မရှည်မှုနှင့် အထက်မှလာသော ထိုဉာဏ်ပညာ ကင်းမဲ့မှုတို့ဖြင့် ဤလူငယ်များသည် ၎င်းတို့၏ ဆရာသည် ခရစ်တော်နှင့် မတူညီသော စိတ်ဓာတ်ကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြောင်းကို မြင်တွေ့ကြရသောကြောင့် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ဖောက်ပြန်သော စိတ်ဓာတ်တွင် ဤလူငယ်များကို ကျွန်ုပ် အတည်ပြုပေးနေသလော။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ အပြစ်များထဲတွင် သေဆုံးသွားကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့၏ ဝိညာဉ်များအတွက် ကျွန်ုပ် တာဝန်မရှိဘဲ နေမည်လော။ ယေရှုကို ချစ်သော၊ ကိုယ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်၏ ကယ်တင်နိုင်သော တန်ဖိုးကို တန်ဖိုးထားတတ်သော ဝိညာဉ်သည် ခရစ်တော်ထံသို့ ထိုသို့သော နီးကပ်စွာ ဆွဲငင်ခြင်းကို ခံစားရမည်ဖြစ်ရာ သူသည် ကိုယ်တော်၏ လမ်းကြောင်းများတွင် လုပ်ဆောင်လိုစိတ် ရှိလာလိမ့်မည် ဖြစ်ပေသည်။ သူသည် စာတန်အား သူ၏ စိတ်ဓာတ်ကို ထိန်းချုပ်ခွင့် မပြုဝံ့ပေ၊ မပြုရဲပေ။ ထို့အပြင် အဆိပ်အတောက်ဖြစ်စေသော မိယာဇ် (miasma) သည် သူ၏ ဝိညာဉ်ကို မဝန်းရံစေရဲပေ။ ဘုရားသခင်၏ အလိုတော်ကို ဆန့်ကျင်ပြီး အဖိုးတန်သော သိုးနှင့် သိုးပေါက်လေးများ၏ ဝိညာဉ်များကို အန္တရာယ် ဖြစ်စေသောကြောင့် သူ၏ ဩဇာတိက္ကမကို ပျက်စီးစေမည့် အရာအားလုံးကို တစ်ဖက်သို့ ဖယ်ရှားထားရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ထို့အပြင် သူသည် စာရင်းပေးအပ်ရမည့်သူများကဲ့သို့ ဝိညာဉ်များအတွက် စောင့်ကြည့်ရန် တောင်းဆိုခံရပေသည်။ ဘုရားသခင်သည် မိမိ၏ ကြိုတင်စီမံမှုတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကို မည်သည့်နေရာတွင် ထားရှိပါစေ၊ ကိုယ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့ကို စောင့်ရှောက်တော်မူလိမ့်မည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ နေ့ရက်နှင့်အညီ ကျွန်ုပ်တို့၏ ခွန်အား ရှိလိမ့်မည် ဖြစ်ပေသည်။

မိမိ၏ သဘာဝ ခံစားချက်များနှင့် ဇွတ်အတင်း လုပ်ဆောင်လိုသော သဘောထားများကို လမ်းလွှတ်ပေးသူတိုင်းသည် မိမိကိုယ်ကို အားနည်းစေပြီး ယုံကြည်စိတ်ချရမှု မရှိစေပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူသည် စာတန်အနေဖြင့် ဝိညာဉ်များစွာကို အပြစ်ခြယ်လှယ်ရန်နှင့် ပျက်စီးစေရန် ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်သည့် လမ်းကြောင်းတစ်ခု ဖြစ်လာသောကြောင့်တည်း။ ထို့အပြင် လူကို ထိန်းချုပ်သော ဤသန့်ရှင်းမှုမရှိသော အမျက်ဒေါသများက သူ့ကို ခွန်အားကင်းမဲ့စေပြီး၊ အရှက်ကွဲခြင်းနှင့် စိတ်ရှုပ်ထွေးခြင်းတို့သည် သေချာသော ရလဒ် ဖြစ်လာပေသည်။ ယေရှုခရစ်တော်၏ စိတ်ဓာတ်သည် မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင် အားနည်းမှုကို ခံစားခဲ့ရပြီး အပြစ်ကို ဆန့်ကျင်ရန် ကျေးဇူးတော်နှင့် ခွန်အားကို ပေးစွမ်းနိုင်သော ပြောင်းလဲခြင်း မရှိသော သူထံသို့ ထွက်ပြေးခဲ့သော ဝိညာဉ်အပေါ်တွင် အမြဲတမ်း အသစ်ပြုပြင်ပေးသော၊ ပြန်လည်ထူထောင်ပေးသော တန်ခိုးကို ပိုင်ဆိုင်ထားပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ရွေးနှုတ်ရှင်သည် ကျယ်ပြန့်ပြီး ပြည့်စုံသော လူသားဆန်မှုကို ပိုင်ဆိုင်ထားတော်မူ၏။ ကိုယ်တော်၏ နှလုံးသားသည် ကြမ်းတမ်းသော ဆက်ဆံမှုကို ခံရလွယ်သော ကလေးငယ်၏ လူသိများသော အားနာစရာ ကောင်းမှုကြောင့် အမြဲတမ်း ထိခိုက်ခံစားခဲ့ရ၏။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကိုယ်တော်သည် ကလေးများကို ချစ်တော်မူသောကြောင့်တည်း။ လူသားတို့၏ ဆင်းရဲဒုက္ခမှ အားအနည်းဆုံး အော်သံသည် ကိုယ်တော်၏ နားတော်သို့ အလဟဿ ဘယ်သောအခါမျှ မရောက်ရှိခဲ့ပေ။ ထို့အပြင် လူငယ်များကို သင်ကြားပေးရန် တာဝန်ကို ယူဆသူတိုင်းသည် ခိုင်မာသော နှလုံးသားများ၊ ဖောက်ပြန်သော စိတ်နေသဘောထားများကို ရင်ဆိုင်ကြရမည် ဖြစ်ပြီး၊ သူ၏ အလုပ်မှာ ကလေးတိုင်းတွင် ဘုရားသခင်၏ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်တော်ကို ပြန်လည်ထူထောင်ရာတွင် ဘုရားသခင်နှင့်အတူ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် ဖြစ်ပေသည်။ ယေရှု၊ အဖိုးတန်သော ယေရှု—မေတ္တာ၏ စုစုပေါင်း စမ်းရေတွင်းကြီးတစ်ခုသည် ကိုယ်တော်၏ နှလုံးသားထဲတွင် ရှိနေ၏။ ကလေးများကို သင်ကြားပေးသူများသည် အခြေခံမူကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြသော ယောကျ်ားများနှင့် မိန်းမများ ဖြစ်သင့်ပေသည်။

ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်ကြသည်ဟု ဆိုကြသော လူများစွာတို့၏ ဘာသာရေးဘဝသည် ၎င်းတို့သည် ခရစ်ယာန်များ မဟုတ်ကြကြောင်းကို ပြသနေပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ခရစ်တော်ကို အဆက်မပြတ် မှားယွင်းစွာ ကိုယ်စားပြုနေကြပြီး ကိုယ်တော်၏ စရိုက်လက္ခဏာကို ဖောက်ပြန်ပျက်စီးစေနေကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ဤအကျင့်စာရိတ္တ အသွင်ပြောင်းလဲခြင်း၏ အရေးပါမှုကို မခံစားရကြဘဲ ကိုယ်တော်၏ မြင့်မြတ်သော ပုံသဏ္ဌာန်တော်နှင့် အညီဖြစ်ရမည်ကို မသိကြပေ။ တစ်ခါတစ်ရံတွင် ၎င်းတို့သည် ကမ္ဘာလောကကြီးဆီသို့ ခရစ်ယာန်ဘာသာ၏ မှားယွင်းသော အသွင်အပြင်ကို ပြသကြလိမ့်မည်ဖြစ်ရာ၊ ၎င်းသည် ၎င်းတို့နှင့် ဆက်ဆံရေးရှိလာကြသော သူများ၏ ဝိညာဉ်များကို ပျက်စီးစေလိမ့်မည်၊ အကြောင်းမူကား ၎င်းတို့သည် ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်ကြသည်ဟု ဆိုကြသော်လည်း ယေရှုခရစ်တော်၏ ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် မရှိကြသောကြောင့်တည်း။ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အမွေဆက်ခံထားသော နှင့် လေ့ကျင့်ယူထားသော စရိုက်လက္ခဏာများသည် အခြားသော စိတ်နှလုံးများအပေါ်တွင် သေစေလောက်သော သက်ရောက်မှုရှိနေစဉ်တွင် တန်ဖိုးရှိသော အရည်အချင်းများအဖြစ် စွဲလမ်းခံနေကြရသည်။ ရိုးရှင်းပွင့်လင်းသော စကားလုံးများဖြင့် ပြောရလျှင်၊ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့ကိုယ်တိုင် မီးရှို့သော မီးပွားများထဲတွင် လမ်းလျှောက်နေကြခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် အခြေအနေများအပေါ်တွင် မူတည်ပြီး အုပ်ချုပ်ခြင်းခံရသော ဘာသာတရားကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြသည်။ အကယ်၍ အရာရာတိုင်းသည် မိမိတို့ နှစ်သက်ရာလမ်းကြောင်းအတိုင်း ဖြစ်ပျက်လာပြီး၊ မိမိတို့၏ ထိန်းချုပ်မရသော၊ ခရစ်တော်နှင့် မလျော်ညီသော သဘာဝများကို ဖော်ထုတ်ပေါ်ပေါက်လာစေရန် လှုံ့ဆော်ပေးသော စိတ်အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စရာ အခြေအနေများ မရှိခဲ့ပါက၊ ၎င်းတို့သည် နှိမ့်ချတတ်ကြပြီး နှစ်လိုဖွယ်ကောင်းကြကာ အလွန်တရာ ဆွဲဆောင်မှုရှိကြလိမ့်မည်။ သို့သော် မိမိတို့၏ ငြိမ်သက်မှုကို ဖျက်ဆီးပြီး ဒေါသကို ထွက်ပေါ်စေသည့် အခြေအနေများ မိသားစုအတွင်းတွင် သို့မဟုတ် အခြားသူများနှင့် ဆက်ဆံရာတွင် ဖြစ်ပေါ်လာသည့်အခါ၊ အကယ်၍ ၎င်းတို့သည် အခြေအနေတိုင်းကို ဘုရားသခင်ရှေ့မှောက်တွင် တင်ပြကြပြီး၊ ဆရာများအနေဖြင့် မိမိတို့၏ နေ့စဉ်အလုပ်ကို မစတင်မီ ကိုယ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်ကို တောင်းလျှောက်ကာ ဆက်လက်ဆုတောင်းကြမည်ဆိုပါက၊ އަދି မိမိတို့၏ အလုပ်များကို မစတင်မီ ကိုယ်တော်၏ တန်ဖိုး၊ ကျေးဇူးတော်နှင့် မေတ္တာတော်တို့သည် မိမိတို့၏နှလုံးသားတွင် ကိန်းဝပ်နေကြောင်းကို ကိုယ်တိုင်သိရှိကြမည်ဆိုပါက၊ ဘုရားသခင်၏ ကောင်းကင်တမန်များသည် ကျောင်းခန်းထဲသို့ ဝင်ရောက်လာကြလိမ့်မည်။ သို့သော် အကယ်၍ ၎င်းတို့သည် ဒေါသထွက်လျက်၊ စိတ်ဆိုးလျက် ကျောင်းခန်းထဲသို့ ဝင်ရောက်လာကြမည်ဆိုပါက၊ ၎င်းတို့၏ ဝိညာဉ်များကို ဝန်းရံနေသော ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ လေထုသည် သူတို့၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် ရှိနေကြသော ကလေးများအပေါ်တွင် သက်ရောက်မှုကို ချန်ရစ်ထားခဲ့မည်ဖြစ်ပြီး၊ ကလေးများကို သင်ကြားပေးရန် အရည်အချင်းပြည့်မီမည့်အစား၊ ၎င်းတို့သည် ယေရှုခရစ်တော်၏ သင်ခန်းစာများကို သင်ယူရန် အခြားသူတစ်ဦး၏ အကူအညီကို လိုအပ်နေကြပေလိမ့်မည်။

ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ပညာသင်ကြားပေးရမည့် တာဝန်ကို လက်ခံယူသော ဆရာတိုင်းသည် မိမိကိုယ်ကို စစ်ဆေးကြပါစို့၊ အကြောင်းရင်းမှသည် အကျိုးတရားအထိ ဝေဖန်ပိုင်းခြား စဉ်းစားကြပါစို့။ ဘုရားသခင်၏ သမ္မာတရားသည် ကျွန်ုပ်၏ဝိညာဉ်ကို သိမ်းပိုက်ရရှိပြီးပြီလော။ ပထမဦးစွာ "စင်ကြယ်သော၊ ထိုနောက် ငြိမ်သက်ခြင်းရှိသော၊ နူးညံ့သိမ်မွေ့သော၊ အလွယ်တကူ လက်ခံနိုင်သော၊ သနားကြင်နာမှုနှင့် ကောင်းသော အကျိုးသီးပွင့်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေသော၊ ဘက်လိုက်မှုကင်းစင်သော၊ အယောင်ဆောင်မှု ကင်းစင်သော" ယေရှုခရစ်တော်ထံမှ လာသော ဉာဏ်ပညာသည် ကျွန်ုပ်၏ အကျင့်စာရိတ္တထဲသို့ ဝင်ရောက်လာခဲ့ပြီလော။ ပညာရေးဆရာတစ်ဦး၏ တာဝန်ယူရသော ရာထူးနေရာတွင် ကျွန်ုပ်ရပ်တည်နေစဉ်မှာပင် "ဖြောင့်မတ်ခြင်း တရား၏ အသီးသည် ငြိမ်သက်ခြင်းကို ပြုလုပ်သော သူတို့အတွက် ငြိမ်သက်ခြင်း၌ ကြဲချခြင်းဖြစ်၏" ဟူသော အခြေခံမူကို ကျွန်ုပ် မြတ်နိုးပါသလော။ သမ္မာတရားကို ကျွန်ုပ်တို့ စိတ်ကြိုက်တွေ့သည့် အချိန်ကျမှသာ ကျင့်သုံးရန် သိမ်းဆည်းထားရမည့်အရာ မဟုတ်ဘဲ အချိန်မရွေး၊ နေရာမရွေး ကျင့်သုံးရမည့်အရာ ဖြစ်ပေသည်။

ကောင်းမွန်စွာ ချိန်ခွင်လျှာညီညွတ်သော စိတ်များနှင့် အချိုးကျညီသော အကျင့်စာရိတ္တများသည် လမ်းကြောင်းတိုင်းတွင် ဆရာများအဖြစ် လိုအပ်ပေသည်။ လူ့စိတ်များကို မည်သို့ ကိုင်တွယ်ရမည်ကို မသိကြသော လူငယ် ယောက်ျားလေးများနှင့် မိကျားလေးများ၏ လက်ထဲသို့ ဤအလုပ်ကို မအပ်နှံကြနှင့်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ နှလုံးသားများနှင့် အကျင့်စာရိတ္တများအပေါ်တွင် ကျေးဇူးတော်၏ ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်းအကြောင်းကို အလွန်နည်းပါးစွာ သိရှိကြသောကြောင့် ခရစ်ယာန် အတွေ့အကြုံသစ်များကို ပြန်လည်သင်ယူရန် လိုအပ်နေကြပြီး လုံးဝအသစ်သော သင်ခန်းစာများကို သင်ယူရမည် ဖြစ်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ဝိညာဉ်နှင့် အကျင့်စာရိတ္တကို ယေရှုခရစ်တော်ထံတွင် စည်းကမ်းတကျ ထိန်းသိမ်းထားရန် ဘယ်သောအခါမျှ မသင်ယူခဲ့ကြရဘဲ အကြံအစည်များကိုပင် ယေရှုခရစ်တော်ထံသို့ ဖမ်းဆီးခေါ်ဆောင်ရန် မသင်ယူခဲ့ကြရပေ။ ကလေးများနှင့် လူငယ်များတွင် ကိုယ်ကျင့်တရား အမျိုးမျိုးတို့ ရှိနေကြသည်။ ၎င်းတို့၏ စိတ်များသည် အလွယ်တကူ ထိခိုက်ခံစားတတ်ကြသည်။ ဆရာ၏ဘက်မှ အလျင်စလိုဖြစ်သော၊ စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ ပြသမှုမှန်သမျှသည် မိမိတို့ ပညာသင်ကြားပေးနေသည်ဟု အမည်ခံထားရသော ကျောင်းသားများအပေါ်တွင် ကောင်းကျိုးသက်ရောက်မည့် သူ၏ လွှမ်းမိုးမှုကို ဖြတ်တောက်သွားစေနိုင်ပေသည်။ သို့ဆိုလျှင် ဤပညာရေးသည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များ၏ ပစ္စုပ္ပန်နှင့် အနာဂတ် ထာဝရကောင်းကျိုးအတွက် ဖြစ်လိမ့်မည်လော။ ၎င်းတို့၏ ဝိညာဉ်ရေးရာ ကောင်းကျိုးအတွက် သင့်လျော်သော လွှမ်းမိုးမှုကို ပြုလုပ်ပေးရမည် ဖြစ်ပေသည်။ စကားပြောဆိုရာတွင်၊ အသံထွက်ရာတွင်၊ အကျင့်စရိုက်တွင် မှန်ကန်သော အလေ့အထများကို ဖြစ်ပေါ်လာစေရန် ကလေးများကို အားပေးရန်အတွက် အဆက်မပြတ် သွန်သင်ဆုံးမမှုများကို ပေးရမည် ဖြစ်ပေသည်။

ဤကလေးများထဲမှ အများစုသည် အိမ်တွင် သင့်လျော်သော လေ့ကျင့်မှုကို မရရှိခဲ့ကြပေ။ ၎င်းတို့သည် ဝမ်းနည်းဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် လစ်လျူရှုခြင်း ခံခဲ့ကြရသည်။ အချို့မှာ မိမိတို့သဘောအတိုင်း နေထိုင်ခွင့်ပေးခြင်း ခံခဲ့ကြရပြီး၊ အချို့မှာ အပြစ်တင်ခြင်းနှင့် စိတ်ပျက်အားငယ်စေခြင်းတို့ကို ခံခဲ့ကြရသည်။ ၎င်းတို့အပေါ်တွင် နှစ်လိုဖွယ်ကောင်းမှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုတို့ အလွန်နည်းပါးစွာ ပြသခဲ့ကြပြီး အားပေးသည့် စကားလုံးအချို့သာ ပြောဆိုခဲ့ကြသည်။ မိဘများ၏ ချို့ယွင်းသော စရိုက်လက္ခဏာများသည် အမွေဆက်ခံခဲ့ကြရပြီး ဤချို့ယွင်းသော စရိုက်လက္ခဏာများက ပေးသော လေ့ကျင့်မှုသည် စရိုက်လက္ခဏာများ တည်ဆောက်ရာတွင် မနှစ်မြို့ဖွယ်ရာ ဖြစ်ခဲ့ပေသည်။ အကျင့်စာရိတ္တ တည်ဆောက်မှုတွင် ခိုင်မာသော သစ်သားတုံးများကို မတင်သွင်းခဲ့ကြပေ။ ဤလူငယ်များနှင့် ကလေးများကို ပညာသင်ကြားပေးခြင်းနှင့် လေ့ကျင့်ပျိုးထောင်ခြင်းထက် ပိုမိုအရေးကြီးသော အလုပ်ဟူ၍ မရှိနိုင်ပေ။ ဘုရားသခင်၏ စပျစ်ဥယျာဉ်၏ ဤအပိုင်းတွင် အလုပ်လုပ်ကြသော ဆရာများသည် မိမိတို့၏ ဒေါသနှင့် ခံစားချက်များကို ထိန်းချုပ်လျက်၊ ဘုရားသခင်၏ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ အုပ်စိုးမှုအောက်တွင် မိမိကိုယ်ကို မည်သို့ ကိုယ်ကျိုးစွန့်ထိန်းသိမ်းရမည်ကို ဦးစွာ သင်ယူရန် လိုအပ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် တစ်ဖက်သတ် အတွေ့အကြုံကို မဟုတ်ဘဲ ချိန်ခွင်လျှာညီညွတ်သော စိတ်ကို၊ အချိုးကျညီသော အကျင့်စာရိတ္တကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြောင်း သက်သေပြသင့်ကြသည်၊ သို့မှသာ ၎င်းတို့သည် အထက်ဆရာကြီး၏ အုပ်စိုးမှုအောက်တွင် ရှိနေကြသော စိတ်ချရသည့် ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်ကြသောကြောင့် ယုံကြည်စိတ်ချရသူများ ဖြစ်လာနိုင်ကြမည်ဖြစ်ကာ၊ ထိုဆရာကြီးက "ငါ့ထံ၌ သင်ယူကြလော့၊ ငါမူကား စိတ်နှလုံး နူးညံ့သိမ်မွေ့၏၊ သင်တို့သည် ဝိညာဉ်အနားယူခြင်းကို တွေ့ကြလိမ့်မည်" ဟု မိန့်တော်မူခဲ့၏။ ထိုသို့ ခရစ်တော်၏ကျောင်းတွင် နေ့စဉ် သင်ယူလျက် ၎င်းတို့သည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ပညာသင်ကြားပေးနိုင်ကြပေသည်။

ကိုယ်တိုင်ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့သော၊ ကိုယ်တိုင်ထိန်းချုပ်နိုင်သော၊ ခရစ်တော်၏ကျောင်းတွင် စည်းကမ်းတကျရှိသော၊ ကြီးမြတ်သော ဆရာနှင့် အသက်ရှင်သော ဆက်သွယ်မှုကို ပိုင်ဆိုင်ထားသော၊ လက်တွေ့ကျသော ဘာသာတရားဆိုင်ရာ အသိပညာကို ပိုင်ဆိုင်ထားသော၊ ဘုရားသခင်၏ မေတ္တာတော်တွင် မိမိတို့၏ဝိညာဉ်များကို ထိန်းသိမ်းထားသော သူများသည် သည်းခံခြင်းနှင့် ခရစ်တော်ကဲ့သို့ သည်းခံခြင်း၏ ကျေးဇူးတော်ကို မည်သို့ ကျင့်သုံးရမည်ကို သိရှိကြလိမ့်မည်။ သည်းခံခြင်း၊ မေတ္တာ၊ ရှည်လျားစွာ သည်းခံခြင်းနှင့် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော သနားကြင်နာမှုတို့သည် လုပ်ဆောင်ချက်ထဲသို့ ဝင်ရောက်လာကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်၏ စပျစ်ဥယျာဉ်တွင် အလွန်အမင်း အရေးကြီးသော စိုက်ပျိုးခင်းနယ်မြေတစ်ခု ရှိနေကြောင်းကို ဝေဖန်ပိုင်းခြား သိရှိလာကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်ထံသို့ မိမိတို့၏နှလုံးသားများကို စစ်မှန်သော ဆုတောင်းခြင်းဖြင့် မြှင့်တင်ကြရမည်၊ အို ကျွန်ုပ်၏ ပုံစံခွက် ဖြစ်တော်မူပါဟု တောင်းလျှောက်ရမည်ဖြစ်ပြီး ထိုနောက် ယေရှုကို ကြည့်ရှုခြင်းအားဖြင့် ယေရှုခရစ်တော်၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ကြလိမ့်မည်။ ယေရှုက "သားသည် မိမိအလိုအလျောက် ဘာမျှမလုပ်နိုင်၊ ခမည်းတော် ပြုလုပ်သည်ကို မြင်မှသာလျှင် ပြုလုပ်နိုင်၏" ဟု မိန့်တော်မူခဲ့၏။ ဘုရားသခင်၏ သားသမီးများနှင့်လည်း ထိုနည်းတူပင် ဖြစ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်လမ်းစဉ်အတိုင်းနှင့် ကိုယ်ပိုင်အလိုဆန္ဒအတိုင်း မလုပ်ဆောင်ဘဲ ယေရှုကို တည်ကြည်စွာ၊ ဆရာ့ကို နာခံတတ်သော စိတ်ဓာတ်ဖြင့် ကြည့်ရှုကြ၏။ ၎င်းတို့၏ ပုံစံခွက်ဖြစ်တော်မူသော ကိုယ်တော်ပြုလုပ်သည်ကို ခရစ်တော်၏ သင်ခန်းစာများထဲမှ မြင်တွေ့ခဲ့ကြရသော အရာကို ၎င်းတို့လည်း ပြုလုပ်ကြ၏။ ဤနည်းအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် ပညာသင်ကြားပေးနေကြသော ကျောင်းသားများရှေ့တွင် အချိန်မရွေး၊ အခြေအနေတိုင်းတွင် ယေရှုခရစ်တော်၏ စရိုက်လက္ခဏာကို ကိုယ်စားပြုကြ၏။ ၎င်းတို့သည် နေ့၏ တောက်ပသော ရောင်ခြည်များကို ဖမ်းယူကြပြီး ပညာသင်ကြားပေးနေကြသော ကလေးများနှင့် လူငယ်များအပေါ်တွင် ဤအဖိုးတန် အလင်းတန်းများကို ရောင်ပြန်ဟပ်ကြ၏။ မှန်ကန်သော အလေ့အထများ တည်ဆောက်ခြင်းသည် ကလေးများ၏ စိတ်နှင့် အကျင့်စာရိတ္တများအပေါ်တွင် ၎င်းတို့သည် မှန်ကန်သော လမ်းစဉ်ကို ကျင့်သုံးနိုင်ရန်အတွက် မိမိတို့၏ အထင်အရှားကို ချန်ရစ်ထားခဲ့ရန် ဖြစ်ပေသည်။ ဤကလေးများကို ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်၏ တိုက်ရိုက် လွှမ်းမိုးမှုအောက်သို့ ခေါ်ဆောင်လာခြင်း၊ ထာဝရအရှင်၏ သွန်သင်ဆုံးမမှုနှင့် ဆုံးမပဲ့ပြင်မှုအောက်တွင် လေ့ကျင့်ပေးခြင်းနှင့် စည်းကမ်းပေးခြင်းတို့သည် ကြီးမားသော အဓိပ္ပာယ်ကို ဆောင်ပေသည်။ မှန်ကန်သော အလေ့အထများ တည်ဆောက်ခြင်း၊ မှန်ကန်သော စိတ်ဓာတ်ကို ပြသခြင်းတို့သည် ယေရှု၏ နာမတော်နှင့် ခွန်အားတော်ဖြင့် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို တောင်းဆိုလိမ့်မည်။ နည်းပြဆရာသည် ဇွဲမလျှော့ဘဲ၊ မျဉ်းပေါ်တွင် မျဉ်း၊ ပညတ်ပေါ်တွင် ပညတ်၊ ဤနေရာတွင် အနည်းငယ်၊ ထိုနေရာတွင် အနည်းငယ်ဟူ၍ အလုံးစုံသော သည်းခံခြင်း၊ သည်းခံမှု၊ သနားကြင်နာမှုနှင့် မေတ္တာတို့ဖြင့် မိမိအတွင်း၌ ထင်ရှားပေါ်လွင်သော ခရစ်တော်၏ မေတ္တာအားဖြင့် ဤကလေးများကို ချည်နှောင်လျက် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရမည် ဖြစ်ပေသည်။

ဤသမ္မာတရားကို အမြင့်မားဆုံး အဓိပ္ပာယ်ဖြင့် ကလေးများရှေ့တွင် ကျင့်သုံးနိုင်ပြီး စံနမူနာပြနိုင်ပေသည်။ "မသိနားမလည်သော သူတို့နှင့် လမ်းလွဲနေသော သူတို့အား သနားကြင်နာနိုင်၏၊ အကြောင်းမူကား သူကိုယ်တိုင်လည်း အားနည်းချက်ဖြင့် ဝန်းရံခြင်းကို ခံရ၏။ ထိုအကြောင်းကြောင့် လူတို့အဘို့သာမက၊ မိမိအဘို့အဘို့လည်း အပြစ်ဖြေစရာကို ပူဇော်ရမည်။"

ဆရာများသည် ဤအချက်ကို သတိရကြပါစို့၊ ကလေးများနှင့် လူငယ်များ၏ မလျော်မကွန် ပြုမူမှုတစ်ခုခုအတွက် ၎င်းတို့၏ ခံစားချက်များက ထიခိုက်လှုံ့ဆော်ခံရရန် သဘောထားရှိသည့်အခါတိုင်း ဤအချက်ကို မည်သည့်အခါမျှ မေ့ပျောက်မသွားကြပါစေနှင့်။ အကယ်၍ ကလေးများသည် အမှားပြုလုပ်မိကြပြီး မလျော်မကွန် ပြုမူကြမည်ဆိုပါက၊ ၎င်းတို့အပေါ်တွင် ဆရာများအဖြစ် ခန့်အပ်ခြင်းခံရသော သူများသည် စံနမူနာနှင့် သင်ခန်းစာများအားဖြင့် ၎င်းတို့အား သင်ကြားပေးနိုင်ရန် ပိုမိုအရေးကြီးကြောင်းကို ၎င်းတို့ သတိရကြပါစို့။ မည်သည့်အခြေအနေမျိုးတွင်မျှ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်ပိုင်ထိန်းချုပ်မှုကို မဆုံးရှုံးရပါ၊ သည်းမခံခြင်း၊ ကြမ်းတမ်းခြင်း၊ သနားကြင်နာမှုနှင့် မေတ္တာ ကင်းမဲ့ခြင်းတို့ကို မပြသရပါ၊ အကြောင်းမူကား ဤကလေးများသည် ယေရှုခရစ်တော်၏ ပိုင်ဆိုင်မှုများ ဖြစ်ကြသောကြောင့်တည်း။ ထို့ကြောင့် ဆရာများသည် မိမိတို့ ချီးမြှင့်သော စိတ်ဓာတ်နှင့် မိမိတို့ ပြောဆိုသော စကားများနှင့် ပတ်သက်၍ အလွန်တရာ သတိထားကြရမည်၊ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ကြရမည်၊ အကြောင်းမူကား ကလေးများသည် ကောင်းသည်ဖြစ်စေ၊ ဆိုးသည်ဖြစ်စေ ပြသသော စိတ်ဓာတ်ကို လိုက်ု၍ ဖမ်းယူကြလိမ့်မည် ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။ ၎င်းသည် လေးနက်ပြီး သန့်ရှင်းသော တာဝန်ဝတ္တရားတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။

မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အားနည်းချက်များ၊ အားနည်းချက်များနှင့် အပြစ်များကို စဉ်းစားဆင်ခြင်တတ်ကြသော၊ နှိမ်နှင်းတတ်ကြသော၊ ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို အကျပ်အတည်းမတွေ့စေဘဲ စိတ်ပျက်အားငယ်စေခြင်း မရှိကြမည့် စဉ်းစားဆင်ခြင်တတ်သော ဆရာများ လိုအပ်ပေသည်။ ဘုရားသခင် ပေးသစ်ရန် အသင့်ရှိနေတော်မူသော များပြားလှသော ဆုတောင်းခြင်း၊ များပြားလှသော ယုံကြည်ခြင်း၊ များပြားလှသော သည်းခံခြင်းနှင့် ရဲစွမ်းသတ္တိတို့ လိုအပ်ပေသည်။ အကြောင်းမူကား ဘုရားသခင်သည် စမ်းသပ်မှုတိုင်းကို မြင်တော်မူပြီး၊ အကယ်၍ ဆရာများသည် ခရစ်တော် ပေးသکنခဲ့သော သင်ခန်းစာများကို ကျင့်သုံးကြမည်ဆိုပါက အလွန်အမင်း အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော လွှမ်းမိုးမှုကို ပြုလုပ်နိုင်ပေသည်။ သို့သော် ဤဆရာများသည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် လမ်းလွဲနေသော လမ်းစဉ်ကို၊ ခရစ်တော်၏ကျောင်းတွင် သင်ယူရန်နှင့် ခရစ်တော်ကဲ့သို့ နူးညံ့သိမ်မွေ့ခြင်းနှင့် စိတ်နှလုံး နှိမ့်ချခြင်းတို့ကို ကျင့်သုံးရန် အလွန်အားနည်းသော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို ပြုလုပ်ကြသည်ကို စဉ်းစားကြပါမည်လော။ ဆရာများသည် ကျောင်းသားများရှေ့တွင် ယေရှုခရစ်တော်၏ စရိုက်လက္ခဏာကို စံနမူနာပြနိုင်ရန်အတွက် ယေရှုခရစ်တော်ကို နာခံမှုရှိနေကြရမည်ဖြစ်ပြီး ကိုယ်တော်၏ စကားများကို အမြဲတမ်း ကျင့်သုံးနေကြရမည် ဖြစ်ပေသည်။ သင်တို့၏ အလင်းကို ကောင်းသော အလုပ်များတွင်၊ သစ္စာရှိစွာ စောင့်ရှောက်ခြင်းတွင်၊ သည်းခံခြင်း၊ ကြင်နာခြင်းနှင့် သင်တို့၏နှလုံးသားထဲတွင် ယေရှု၏ မေတ္တာတရားတို့ဖြင့် သိုးခြံထဲမှ သိုးငယ်များကို စောင့်ရှောက်ခြင်းတွင် တောက်ပစေကြလော့။

ဘုရားသခင်ကို လည်းကောင်း၊ ခရစ်တော် အသေခံတော်မူခဲ့သော ဝိညာဉ်များကို လည်းကောင်း လေးနက်သော၊ စိတ်ရင်းမှန်သော မေတ္တာကို မဖွံ့ဖြိုးစေခဲ့ကြသော လူငယ် ယောက်ျားလေးများနှင့် လူငယ် မိန်းကလေးများကို ထိုကဲ့သို့သော နယ်မြေတစ်ခုတွင် ထားရှိခြင်းသည် အဖိုးတန်ဝိညာဉ်များစွာ ပျောက်ဆုံးသွားခြင်းတွင် ပြီးဆုံးမည့် အမှားတစ်ခုကို ပြုလုပ်နေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ဆရာသည် ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်၏ လွှမ်းမိုးမှုများကို ခံယူနိုင်စွမ်းရှိရန် လိုအပ်ပေသည်။ စိတ်မရှည်တော့ဘဲ ဒေါသထွက်လာတတ်သူတိုင်းသည် ပညာရေးဆရာတစ်ဦး ဖြစ်မလာသင့်ပေ။ ဆရာများသည် လူကြီးများမဟုတ်ဘဲ ကလေးများနှင့် ဆက်ဆံနေကြကြောင်းကို စဉ်းစားသင့်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် သင်ယူစရာ အရာခပ်သိမ်း ရှိနေသေးသော ကလေးများ ဖြစ်ကြပြီး အချို့အတွက် သင်ယူရန်မှာ အခြားသူများထက် ပိုမိုခက်ခဲပေသည်။ ဉာဏ်ထိုင်းသော ကျောင်းသားသည် သူလက်ခံရရှိသည်ထက် ပိုမိုများပြားသော အားပေးမှုကို လိုအပ်ပေသည်။ အကယ်၍ မတူညီသော ဤစိတ်နေသဘောထားများအပေါ်တွင် သဘာဝအားဖြင့် အမိန့်ပေးရန်နှင့် အာဏာပြရန် နှစ်သက်ကြပြီး၊ မိမိတို့၏ အာဏာကို ချဲ့ထွင်တတ်ကြသော၊ ဘက်လိုက်မှုဖြင့် ဆက်ဆံကြပြီး အချို့ကို အထူးနှစ်သက်မှုပြသကာ အခြားသူများကို တိကျမှုနှင့် ပြင်းထန်မှုတို့ဖြင့် ဆက်ဆံကြမည့် ဆရာများကို ခန့်ထားမည်ဆိုပါက၊ ၎င်းသည် ရှုပ်ထွေးမှုနှင့် နာခံမှုကင်းမဲ့မှု အခြေအနေကို ဖန်တီးလိမ့်မည်။ နှစ်လိုဖွယ်ကောင်းသော နှင့် ချိန်ခွင်လျှာညီညွတ်သော အတွေ့အကြုံဖြင့် ကောင်းချီးမင်္ဂလာ မခံစားခဲ့ရကြရသော ဆရာများသည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို တာဝန်ယူရန် ခန့်ထားခြင်း ခံရနိုင်သည်၊ သို့သော် ၎င်းတို့ ပညာသင်ကြားပေးနေကြသော သူများအပေါ်တွင် ကြီးမားသော မတရားမှုတစ်ခု ပြုလုပ်ခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ မိဘများသည် ဤကိစ္စရပ်ကို အခြားသော အမြင်သစ်တစ်ခုမှ ရှုမြင်လာကြရမည်။ ၎င်းတို့သည် ဉာဏ်ပညာပါသော စည်းကမ်းကို အားပေးရန်၊ ဆရာနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်နှင့် မိမိတို့၏ ကလေးများကို သင်ကြားပေးနေသူအတွက် များစွာ ဆုတောင်းပေးရန် မိဘများက မိမိတို့၏ တာဝန်ဖြစ်ကြောင်း ခံစားရမည်။ သင်တို့သည် ကလေးများကို အပြစ်တင်ခြင်းဖြင့်၊ ဆူပူကြိမ်းမောင်းခြင်းဖြင့် သို့မဟုတ် စိတ်ပျက်အားငယ်စေခြင်းဖြင့် ကူညီပေးနိုင်မည် မဟုတ်ပေ။ သင်တို့ ဖော်ပြနေသော စိတ်ဓာတ်ကြောင့် ၎င်းတို့အား ပုန်ကန်ရန်၊ နာခံမှုမရှိရန်၊ မေတ္တာကင်းမဲ့ရန် ကူညီပေးရာတွင် ကောင်းသော အပိုင်းမှ ပါဝင်မည်လည်း မဟုတ်ပေ။ အကယ်၍ သင်တို့သည် စစ်မှန်သော ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်ကြမည်ဆိုပါက၊ သင်တို့တွင် ကိန်းဝပ်နေသော ခရစ်တော်နှင့် အပြစ်သားများအတွက် မိမိ၏အသက်ကို ပေးလှူခဲ့သော အရှင်၏ စိတ်ဓာတ် ရှိကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ဘုရားသခင်၏ ဉာဏ်ပညာသည် အရေးပေါ် အခြေအနေတိုင်းတွင် လိုက်နာရမည့် လမ်းစဉ်ကို သင်တို့အား သင်ပြပေးလိမ့်မည်။

ကလေးများသည် တည်ကြည်သော၊ ခိုင်မာသော၊ အသက်ရှင်သော ဖြောင့်မတ်ခြင်း အခြေခံမူကို မိမိတို့အပေါ်တွင် ကျင့်သုံးရန်နှင့် မိမိတို့ရှေ့တွင် ကျင့်သုံးပြသရန် လိုအပ်နေကြပေသည်။ သင်တို့၏ ကျောင်းသားများရှေ့တွင် စစ်မှန်သော အလင်း တောက်ပစေရန် သေချာစေကြလော့။ ကောင်းကင်၏ အလင်းသည် လိုအပ်နေပေသည်။ သင်တို့၏ စိတ်ဓာတ်၊ အရသာနှင့် တောင့်တမှုများသည် လောကီသားတို့၏ အဆင့်အတန်းထက် မပိုမမြင့်မားကြောင်းကို ကမ္ဘာလောကကြီးအား မည်သည့်အခါမျှ အထင်အမရောက်စေပါနှင့်။ အကယ်၍ သင်တို့၏ လုပ်ရပ်များတွင် ဤအထင်အမြင်ကို ၎င်းတို့အပေါ်တွင် ချန်ရစ်ထားခဲ့မည်ဆိုပါက၊ မှားယွင်းသော၊ လှည့်စားတတ်သော အလင်းက ၎င်းတို့အား ပျက်စီးခြင်းသို့ ပို့ဆောင်ခွင့်ပြုမိခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ တံပိုးသံသည် သေချာသော အသံကို ပေးရမည်။ ဖြောင့်မတ်သော သူနှင့် မဖြောင့်မတ်သော သူတို့အကြားတွင်၊ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့သော သူနှင့် မကြောက်ရွံ့သော သူတို့အကြားတွင်၊ ဘုရားသခင်၏ ပညတ်တရားများကို နာခံသော သူနှင့် မနာခံသော သူတို့အကြားတွင် ထာဝရဘုရားသခင် ရေးဆွဲထားသော ကျယ်ပြန့်သော၊ ရှင်းလင်းသော၊ နက်ရှိုင်းသော မျဉ်းကြောင်းတစ်ခု ရှိနေပေသည်။

ယာကုပ်သည် ညဥ့်အခါ ဗျာဒိတ်ရူပါရုံ၌ မြင်ခဲ့ရသော လှေကား၊ ၎င်း၏ အခြေသည် မြေကြီးပေါ်တွင် တည်ရှိပြီး အထွတ်အထိပ် အဆင့်သည် အမြင့်ဆုံး ကောင်းကင်ဘုံသို့ ရောက်ရှိနေ၏။ လှေကား၏ အထက်တွင် ဘုရားသခင် ကိုယ်တော်တိုင် ရှိနေတော်မူပြီး၊ လှေကားထစ်တိုင်းအပေါ်တွင် ကိုယ်တော်၏ ဘုန်းအသရေသည် တောက်ပနေ၏။ တောက်ပသော ဤလှေကားထစ်ပေါ်တွင် ကောင်းကင်တမန်များသည် တက်လိုက်ဆင်းလိုက် လုပ်နေကြသည်မှာ ဤကမ္ဘာလောကနှင့် ကောင်းကင်ဘုံတို့အကြားတွင် အဆက်မပြတ် ထိန်းသိမ်းထားသော ဆက်သွယ်မှုကို ကိုယ်စားပြုသော သင်္ကေတတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ဘုရားသခင်သည် ကောင်းကင်တမန်များ၏ တိုက်ရိုက် ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှု အရင်းအမြစ်အားဖြင့် မိမိ၏ အလိုတော်ကို ပြီးမြောက်စေတော်မူ၏။ ဤလှေကားသည် ဤမြေကြီးပေါ်တွင် နေထိုင်ကြသော သူများနှင့် တိုက်ရိုက်ပြီး အရေးကြီးသော ဆက်သွယ်ရေး တူးမြောင်းတစ်ခုကို ဖော်ပြနေပေသည်။ ယာကုပ်ထံသို့ ဖော်ပြခဲ့သော လှေကားသည် ကမ္ဘာလောက၏ ရွေးနှယ်ရှင်ကို ကိုယ်စားပြုပြီး မြေကြီးနှင့် ကောင်းကင်ဘုံကို ချိတ်ဆက်ပေးထား၏။ သမ္မာတရား၏ သက်သေအထောက်အထားနှင့် အလင်းကို မြင်တွေ့ကြပြီး သမ္မာတရားကို လက်ခံကြကာ သခင်ယေရှုခရစ်တော်ကို ယုံကြည်ကြောင်း ဝန်ခံကြသော သူတိုင်းသည် အမြင့်ဆုံး အဓိပ္ပာယ်ဖြင့် သာသနာပြုတစ်ဦး ဖြစ်ပေသည်။ သူသည် ကောင်းကင်ဘူမိ ဘဏ္ဍာများကို လက်ခံရရှိသူ ဖြစ်ပြီး၊ မိမိလက်ခံရရှိခဲ့သော အရာများကို ဖြန့်ဝေရန်၊ မျှဝေပေးရန်မှာ သူ၏ တာဝန် ဖြစ်ပေသည်။

ထို့နောက် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများတွင် ဆရာများအဖြစ် လက်ခံခြင်း ခံရကြသော သူတို့အရှေ့တွင် အလုပ်လုပ်ရန်နှင့် စိုက်ပျိုးရန်၊ မျိုးစေ့ကြဲရန်နှင့် ရင့်ကျက်နေသော ကောက်နှံများကို ရိတ်သိမ်းရန် နယ်မြေတစ်ခု ဖွင့်လှစ်ပေးထား၏။ ကလေးများနှင့် လူငယ်များ ဘုရားသခင်ကို ချစ်ရန်နှင့် ပညတ်တရားများကို စောင့်ရှောက်ရန် ပညာသင်ကြားပေးခြင်းနှင့် လေ့ကျင့်ပျိုးထောင်ခြင်းတွင် ဘုရားသခင်နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ကိုင်သူများ ဖြစ်လာခြင်းထက် ပိုမိုကြီးမားသော ကျေနပ်မှုကို မည်သည့်အရာက ပေးနိုင်မည်နည်း။ နေ့ကျောင်းနှင့် တနင်္ဂနွေကျောင်းတွင် သင်ကြားပေးနေကြသော ကလေးများကို ယေရှုထံသို့ ပို့ဆောင်ကြလော့။ သိုးများနှင့် သိုးငယ်များသည် ကိုယ်တော်၏ အသံကို ကြား၍ လိုက်ကြသော ကြီးမြတ်သော သိုးထိန်းခရစ်တော်၏ နောက်တော်သို့ ကလေးများနှင့် လူငယ်များ လိုက်နေကြသည်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းထက် ပိုမိုကြီးမားသော ပျော်ရွှင်မှုကို သင်တို့အား မည်သည့်အရာက ပေးနိုင်မည်နည်း။ စိတ်ဝင်စားသော၊ ရိုသေကိုင်းရှိုင်းသော အလုပ်သမား၏ ဝိညာဉ်ထဲသို့ မိမိ၏ ဇွဲလုံ့လရှိသော၊ သည်းခံသော အလုပ်သည် အဟောသသိ မဖြစ်ကြောင်းကို သိရှိရခြင်းထက်၊ မိမိတို့၏ အပြစ်များကို ခရစ်တော်က ခွင့်လွှတ်တော်မူပြီဖြစ်သောကြောင့် ကျောင်းသားများ၏ ဝိညာဉ်ထဲတွင် ပျော်ရွှင်မှု၏ နေရောင်ခြည် ရှိနေသည်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းထက် ပိုမိုကြီးမားသော နေရောင်ခြည်ကို ဝိညာဉ်ထဲသို့ မည်သည့်အရာက ပျံ့နှံ့စေနိုင်မည်နည်း။ ဘုရားသခင်နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ကိုင်သူအတွက် ကလေးများနှင့် လူငယ်များသည် စစ်မှန်သော ဇာတိဂုဏ်နှင့် အကျင့်စာရိတ္တတွင် ဘုရားသခင်၏ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ပုံသဏ္ဌာန်တော်ကို ပြန်လည်ရရှိခြင်း၊ ငြိမ်သက်ခြင်းမင်းထံမှ လာသော ငြိမ်သက်ခြင်းကို ကလေးများက ရှာဖွေနေကြခြင်းကို မြင်တွေ့ရခြင်းထက် ပိုမိုကျေနပ်စရာကောင်းသော အရာ မည်သည့်အရာ ရှိနိုင်မည်နည်း။ သမ္မာတရားသည် ကြိုးနှောင်ခြင်း ဖြစ်သလော။ မှန်ပေသည်၊ အဓိပ္ပာယ်တစ်မျိုးတွင်၊ ၎င်းသည် ဆန္ဒအလျောက် ဆန္ဒရှိသော ဝိညာဉ်များကို ယေရှုခရစ်တော်၏ ထံတွင် ကျွန်ခံစေရန် ချည်နှောင်ထားပြီး၊ ၎င်းတို့၏ နှလုံးသားများကို ယေရှုခရစ်တော်၏ နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုအောက်သို့ ကိုင်းညွှတ်စေ၏။ အို ဤအရာသည် ယေရှုခရစ်တော်နှင့် ကိုယ်တော်၏ ကားတိုင်တင်သတ်ခြင်းကို သာသနာပြု ကြိုးပမ်းမှုတိုင်းတွင် တင်ပြရန် အကန့်အသတ်မရှိသော လူ့စိတ်များထက် များစွာ ပိုမိုအဓိပ္ပာယ်ရှိပေသည်။ "သို့သော် ကိုယ်တော်သည် ငါတို့၏ လွန်ကျူးမှုများအတွက် ဒဏ်ရာရခဲ့၏၊ ငါတို့၏ မတရားမှုများအတွက် ကြိတ်ချေခြင်း ခံရ၏။ ငါတို့၏ ငြိမ်သက်ခြင်းအတွက် ဆုံးမခြင်းသည် ကိုယ်တော်၏ အပေါ်တွင် ကျရောက်ခဲ့၏၊ ကိုယ်တော်၏ ဒဏ်ရာများဖြင့် ငါတို့သည် ကျန်းမာခြင်းကို ရကြ၏။" "အကြောင်းမူကား ကိုယ်တော်သည် အပြစ်ကို မသိသော သူကို ငါတို့အဘို့ အပြစ်ဖြစ်စေတော်မူ၏၊ ထိုသို့ပြုတော်မူသည်မှာ ငါတို့သည် ကိုယ်တော်အားဖြင့် ဘုရားသခင်၏ ဖြောင့်မတ်ခြင်း တရား ဖြစ်လာစေခြင်းငှာတည်း။" ဤအရာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အလုပ်၏ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး ဖြစ်ရမည်။ အကယ်၍ မည်သူမဆို တနင်္ဂနွေကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ၊ နေ့ကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ ပညာရေး၏ သိပ္ပံပညာကို သင်ကြားပေးနိုင်စွမ်းရှိသည်ဟု ယူဆမည်ဆိုပါက၊ ထိုသူသည် ဉာဏ်ပညာ၏ အစဖြစ်သော ထာဝရဘုရားကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းကို ဦးစွာ သင်ယူရန် လိုအပ်ပေသည်၊ သို့မှသာ သူသည် ဤအမြင့်ဆုံးသော သိပ္ပံပညာကို သင်ကြားပေးနိုင်မည် ဖြစ်ပေသည်။

"ထာဝရအသက်ဟူမူကား၊ မှန်ကန်သော ဘုရားသခင် တစ်ဆူတည်း ဖြစ်တော်မူသော ကိုယ်တော်ကို လည်းကောင်း၊ ကိုယ်တော် စေလွှတ်တော်မူသော ယေရှုခရစ်ကို လည်းကောင်း သိကျွမ်းခြင်း ပေတည်း။" "ကိုယ်တော်သည် အကျွန်ုပ်အား ပေးတော်မူသော စကားများကို အကျွန်ုပ်သည် သူတို့အား ပေးပြီ။ သူတို့သည်လည်း ခံယူကြပြီ၊ အကျွန်ုပ်သည် ကိုယ်တော်ထံမှ ထွက်လာကြောင်းကို အမှန်တကယ် သိကြပြီ၊ ကိုယ်တော်သည် အကျွန်ုပ်ကို စေလွှတ်တော်မူကြောင်းကိုလည်း ယုံကြည်ကြပြီ။" ဤနေရာတွင် ခရစ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကမ္ဘာလောကတွင် ခမည်းတော်၏ ကိုယ်စားလှယ် ဖြစ်တော်မူသကဲ့သို့၊ ကျွန်ုပ်တို့သည်လည်း ခရစ်တော်၏ ကိုယ်စားလှယ်များ ဖြစ်ရမည့် အလုပ်ကို ကျွန်ုပ်တို့၏ ရှေ့တွင် ချထားပေး၏။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ခရစ်တော်၏ သင်ခန်းစာများထဲတွင် ဘုရားသခင် ဖော်ပြခဲ့ပြီး သန့်ရှင်းသော ကျမ်းစာတွင် မှတ်တမ်းတင်ခဲ့သော စကားများကို လက်ခံရယူရမည်။ "ကိုယ်တော်သည် အကျွန်ုပ်အား ပေးတော်မူသော စကားများကို အကျွန်ုပ်သည် သူတို့အား ပေးပြီ။" ကျွန်ုပ်တို့တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ အလုပ် ရှိကြ၏၊ ထို့ပြင် မည်သည့် စွမ်းရည်ဖြင့်မဆို လူငယ်များကို သင်ကြားပေးနေသော ဆရာတိုင်းသည် ဘုရားသခင် ဖွင့်ပြခဲ့ပြီး မှတ်တမ်းတင်ခဲ့သော အရာများကို ကောင်းမွန်၍ ရိုးသားသော နှလုံးသားဖြင့် လက်ခံရယူရန်၊ အသက်၏ စကားများကို နူးညံ့စွာ လက်ခံရန် လိုအပ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူစုခွဲခြင်းမရှိသော ပြန်လည်သင့်မြတ်ရေး နေ့ရက်တွင် ရှိနေကြပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ နှလုံးသားများကို ဘုရားသခင်ရှေ့မှောက်တွင် နှိမ့်ချရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ အပြစ်များကို ဝန်ခံရန်သာမက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ သင်ကြားပေးနိုင်စွမ်းရှိသမျှအားဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့နှင့် ဆက်ဆံလာကြသော သူများကို သင်ကြားပေးရန်၊ ဘုရားသခင်ကို လည်းကောင်း၊ ကိုယ်တော် စေလွှတ်တော်မူသော ယေရှုခရစ်ကို လည်းကောင်း သိကျွမ်းလာစေရန် စံနမူနာနှင့် သင်ခန်းစာများဖြင့် ရှာဖွေရမည် ဖြစ်ပေသည်။

အို ကောင်းကင်ဘုံ၏ အရှင်သည် ယခုအခါ မျက်စိကန်းနေကြသော မျက်စိများစွာကို ဖွင့်ပေးတော်မူမည်ဆိုလျှင် အလွန်ကောင်းလေစွ၊ သို့မှသာ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင် မြင်တော်မူသည့်အတိုင်း မိမိတို့ကိုယ်ကို မြင်တွေ့နိုင်ကြမည်ဖြစ်ပြီး လုပ်ဆောင်ရမည့် အလုပ်၏ အရေးပါမှုကို နားလည်သဘောပေါက်လာကြမည် ဖြစ်ပေသည်။ သို့သော် ဘုရားသခင်သည် ဝိညာဉ်တော်နှင့် စကားပြောတော်မမူဘဲ၊ နှလုံးသား၏ ပြားချပ်များပေါ်တွင် ကိုယ်တော်၏ လိုအပ်ချက်များကို ရေးထွင်တော်မမူဘဲနှင့် ကျွန်ုပ်ပြုလုပ်သမျှသော တောင်းဆိုမှုတိုင်းသည် အကျိုးရှိလိမ့်မည်ဟု ကျွန်ုပ် မျှော်လင့်ချက် မရှိပေ။ အဝေးသို့ သွားစရာမလိုဘဲ အိမ်တွင်း သာသနာပြုလုပ်ငန်း၏ ကြီးမားပြီး အရေးပါသော နယ်မြေတစ်ခုကို မိမိတို့အား ခန့်အပ်ထားခြင်း၏ အဓိပ္ပာယ်ကို အသက်ရှင်သော လူသားတိုင်းသည် မြင့်မြတ်ပြီး မြင့်မားသော အမြင်ဖြင့် မခံစားနိုင်ကြဘူးလော။ အချို့သော သူများသည် ကရုဏာတော် သတင်းစကားကို အဝေးသို့ ဆက်သွယ်ဟောပြောကြရမည်ဖြစ်သော်လည်း၊ အနီးအနားတွင် ရှိနေကြသော သူများထံသို့ သတင်းစကားကို ဟောပြောရမည့် သူများစွာ ရှိနေကြပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများသည် လူငယ်များကို စံနမူနာနှင့် သင်ခန်းစာများအားဖြင့် သာသနာပြုများ ဖြစ်လာစေရန် အရည်အချင်းပြည့်မီစေရန် ပညာသင်ကြားပေးသော ကျောင်းများ ဖြစ်ရမည်။ ဆရာ၏ တာဝန်ကို ထမ်းဆောင်နေသူတိုင်းသည် ဤကလေးများနှင့် လူငယ်များသည် ဘုရားသခင်၏ သားတော်၏ အသွေးတော်ဖြင့် ဝယ်ယူထားခြင်း ခံရသူများ ဖြစ်ကြကြောင်းကို အမြဲတမ်း သတိရကြပါစို့။ ၎င်းတို့အား ခရစ်တော်ကို ကိုယ်ပိုင် ကယ်တင်ရှင်အဖြစ် ယုံကြည်လာစေရန် ပို့ဆောင်ပေးရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ယုံကြည်သူ တစ်ဦးချင်းစီ၏ နာမတော်ကို ကိုယ်တော်၏ လက်ဖဝါးများတွင် ထွင်းထုထား၏။ အဓိပ္ပာယ်ရှိသော သိုးထိန်းကြီးသည် ကောင်းကင် သန့်ရှင်းရာဌာနမှ တောင်ထိပ်ပေါ်မှနေ၍ ကိုယ်တော်၏ သိုးခြံထဲမှ သိုးများကို ကြည့်ရှုနေတော်မူ၏။ "ကိုယ်တော်သည် မိမိသိုးတို့၏ နာမည်ကို ခေါ်၍ အပြင်သို့ ထုတ်ဆောင်တော်မူ၏။" "အကယ်၍ မည်သူမဆို အပြစ်ပြုမိမည်ဆိုလျှင်၊ ငါတို့တွင် ခမည်းတော်ထံ၌ ဖြောင့်မတ်တော်မူသော ယေရှုခရစ်ဟူသော ကြားဝင်ပွဲစား ရှိ၏။" အို အဖိုးတန်သော၊ ကောင်းချီးမင်္ဂလာရှိသော သမ္မာတရား! ကိုယ်တော်သည် မည်သည့် အမှုကိစ္စကိုမျှ လစ်လျူရှုခြင်းမရှိဘဲ ဆက်ဆံတော်မူ၏။

ကိုယ်တော်၏ ကောင်းမွန်သော သိုးထိန်းပုံဥပမာသည် သိုးထိန်း၏ တာဝန်ကို၊ ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို သင်ကြားပေးသူအဖြစ်၊ လူကြီးများနှင့် လူငယ်များကို ကျမ်းစာများကို ဖွင့်ပြပေးသူအဖြစ် လက်ခံခဲ့ကြသော အမှုတော်ဆောင်တိုင်း၏ တာဝန်ကို ကိုယ်စားပြု၏။ အကယ်၍ တစ်စုံတစ်ဦးသည် သိုးခြံမှ လမ်းလွဲသွားမည်ဆိုပါက၊ ထိုသူအား ကြမ်းတမ်းသော စကားများဖြင့် သို့မဟုတ် ကြိမ်လုံးဖြင့် မလိုက်ဘဲ ပြန်လာရန် ဆွဲဆောင်သော ဖိတ်ခေါ်ချက်များဖြင့် လိုက်လံရှာဖွေ၏။ လမ်းမလွဲခဲ့ကြသော သိုးကိုးဆယ့်ကိုးကောင်သည် သိုးထိန်း၏ သနားကြင်နာမှုကို၊ နူးညံ့သိမ်မွေ့သော၊ သနားကြင်နာသော မေတ္တာကို မတောင်းဆိုကြပေ။ သို့သော် သိုးထိန်းသည် မိမိအား အကြီးမားဆုံး စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို ဖြစ်စေခဲ့ကြပြီး မိမိ၏ စာနာမှုကို သိမ်းပိုက်ခဲ့ကြသော သိုးများနှင့် သိုးငယ်များကို လိုက်လံရှာဖွေ၏။ ကိုယ်ကျိုးမငဲ့သော၊ သစ္စာရှိသော သိုးထိန်းသည် ကျန်ရှိနေသော သိုးအပေါင်းတို့ကို စွန့်ခွာသွားပြီး၊ ပျောက်ဆုံးသွားသော သိုးတစ်ကောင်ကို ရှာဖွေရန် သူ၏နှလုံးသား၊ ဝိညာဉ်နှင့် စွမ်းအင် အလုံးစုံတို့သည် အလုပ်လုပ်ကိုင်ခြင်း ခံကြရ၏။ ထို့နောက် ပုံသဏ္ဌာန် — ဘုရားသခင်ကို ထောမနာပြုပါ — သိုးထိန်းသည် ပျောက်ဆုံးသွားသော သိုးကို မိမိ၏ လက်မောင်းပေါ်တွင် တင်ဆောင်လျက်၊ ခြေလှမ်းတိုင်းတွင် ဝမ်းမြောက်လျက် သိုးကို ခေါ်ဆောင်လျက် ပြန်လာ၏။ သူက "ငါနှင့်အတူ ဝမ်းမြောက်ကြလော့၊ အကြောင်းမူကား ငါ့ပျောက်ဆုံးသော သိုးကို ငါတွေ့ပြီ" ဟု ဆို၏။ ဤပုံဥပမာတွင် သိုးကို တွေ့ရှိခဲ့ကြောင်းကို ကျွန်ုပ်တို့ ရရှိထားသည့်အတွက် ကျွန်ုပ် အလွန် ကျေးဇူးတင်ရှိပေသည်။ ဤအရာသည် သိုးထိန်း သင်ယူရမည့် သင်ခန်းစာ ဖြစ်ပေသည် — သိုးများနှင့် သိုးငယ်များကို ပြန်လည်ခေါ်ဆောင်လာရာတွင် အောင်မြင်မှု ရရှိခြင်းပေတည်း။

သိုးကို မတွေ့ဘဲ ဝမ်းနည်းပူဆွေးစွာ ပြန်လာသော သိုးထိန်းတစ်ဦး၏ ရုပ်ပုံကို ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းတွင် တင်စားဖော်ပြထားခြင်း မရှိပေ။ ဘုရားသခင်၏ ဉာဏ်ပညာ၊ ကိုယ်တော်၏ တန်ခိုးနှင့် မေတ္တာတို့သည် တုနှိုင်းစရာ မရှိပေ။ ၎င်းသည် လမ်းလွဲနေသော သိုးများနှင့် သိုးငယ်များထဲမှ တစ်ကောင်မျှ မလွတ်ဘဲ၊ တစ်ကောင်မျှ လစ်လျူရှုမခံရဘဲ ရှိနေခြင်း၏ မြင့်မြတ်သော အာမခံချက် ဖြစ်ပေသည်။ ရွှေကြိုး — တန်ခိုးတော်၏ ကရុဏာနှင့် သနားကြင်နာမှု — သည် အန္တရာယ်ရှိသော ဤဝိညာဉ်တိုင်းကို ဝန်းရံထားပေသည်။ သို့ဆိုလျှင် လူ့ကိုယ်စားလှယ်သည် ဘုရားသခင်နှင့်အတူ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မည် မဟုတ်ဘူးလော။ သူသည် အပြစ်ရှိသော၊ ကျရှုံးသော၊ မိမိကိုယ်တိုင် အကျင့်စာရိတ္တ ချို့ယွင်းသော၊ ပျက်စီးတော့မည့် ဝိညာဉ်ကို လစ်လျူရှုသော သူ ဖြစ်လိမ့်မည်လော။ ခရစ်တော်သည် ကိုယ်တော်၏ အသက်ကို ပေးလှူခြင်းအားဖြင့် သူ့ကို ထာဝရပလ္လင်တော်နှင့် ချိတ်ဆက်ပေးထားတော်မူ၏။

ဇာခရိ ပရောဖက် ပြုစုဖော်ပြထားသော ယဇ်ပုರೋဟိတ်မင်း ယောရှု၏ ဖော်ပြချက်သည် ခရစ်တော်က နှလုံးလှည့်ပြောင်းရန်အတွက် ကြားဝင်ဆောင်ရွက်ပေးနေသော အပြစ်သားကို ထင်ရှားစွာ ကိုယ်စားပြုခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ စာတန်သည် ကြားဝင်ပွဲစား၏ လက်ယာဘက်တွင် ရပ်တည်လျက် ခရစ်တော်၏ အလုပ်ကို ဆန့်ကျင်နေပြီး၊ လူသည် မိမိ၏ အုပ်စိုးရှင်အဖြစ် ကိုယ်တော်ကို ရွေးချယ်ခဲ့ပြီဖြစ်သောကြောင့် သူ၏ ပိုင်ဆိုင်မှုဖြစ်သည်ဟု ကိုယ်တော်၏ ဆန့်ကျင်ဘက်တွင် တရားစွဲဆိုနေ၏။ သို့သော် လူ၏ ကာကွယ်သူ၊ ပြန်လည်နာလန်ထူစေသူ၊ အကြီးမြတ်ဆုံးထက် တန်ခိုးကြီးသူသည် စာတန်၏ တောင်းဆိုချက်များနှင့် တောင်းဆိုမှုများကို ကြားနာတော်မူပြီး ဤသို့ ပြန်လည်ဖြေကြားတော်မူ၏။ "ထာဝရဘုရားက၊ စာတန်၊ သင်သည် ဆုံးမခြင်းကို ခံရစေ။ ယေရုရှလင်မြို့ကို ရွေးချယ်တော်မူသော ထာဝရဘုရားသည် သင်၏ အပြစ်ကို ဆုံးမတော်မူစေ။ ဤသူသည် မီးထဲက နှုတ်ဆောင်သော ထင်းစ မဟုတ်လော။ ယောရှုသည် ညစ်ညမ်းသော အဝတ်ကို ဝတ်ဆင်လျက် ကောင်းကင်တမန်ရှေ့မှာ ရပ်နေ၏။ ထိုတမန်က မိမိရှေ့မှာ ရပ်နေသော သူတို့အား မိန့်ဆိုသည်ကား၊ ညစ်ညမ်းသော အဝတ်ကို ချွတ်ကြလော့ဟု အမိန့်ရှိ၏။ ယောရှုကိုလည်း၊ ကြည့်ရှုလော့၊ သင်၏ အပြစ်ကို ငါပယ်ရှားပြီ၊ ပြောင်းလဲသော အဝတ်ကိုလည်း ငါဝတ်ဆင်စေမည်ဟု မိန့်တော်မူ၏။ ငါကလည်း၊ သန့်ရှင်းသော မကိုဋ်ကို သူ၏ဦးခေါင်းပေါ်မှာ တင်ကြလော့ဟု ဆို၏။ ထိုကြောင့် သူတို့သည် သန့်ရှင်းသော မကိုဋ်ကို သူ၏ဦးခေါင်းပေါ်မှာ တင်ကြ၏၊ အဝတ်ကိုလည်း ဝတ်ဆင်စေကြ၏။ ထာဝရဘုရား၏ ကောင်းကင်တမန်သည်လည်း ရပ်နေ၏။"

လူ့စိတ်များနှင့် ဆက်ဆံရမည့် တာဝန်ကို ယူဆသော ဆရာတိုင်း၊ အမှားပြုလုပ်ရန် လွယ်ကူသော၊ အလွယ်တကူ စမ်းသပ်ခြင်းခံရသော ဝိညာဉ်တိုင်းသည် ခရစ်တော်၏ ရှေ့နေဖြစ်ခြင်းအတွက် အထူးရည်ရွယ်ချက် ဖြစ်ကြောင်းကို သတိရကြပါစို့။ ကျန်းမာသော သူတို့သည် ဆရာဝန်ကို မလိုအပ်ကြပါ၊ နာမကျန်းဖြစ်နေသော သူတို့သာ လိုအပ်ကြပေသည်။ သနားကြင်နာတတ်သော ကြားဝင်ပွဲစားသည် တောင်းပန်နေတော်မူ၏၊ သို့ဆိုလျှင် အပြစ်ရှိသော၊ သေမျိုးဖြစ်ကြသော ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများသည် တစ်စုံတစ်ဦးသော ဝိညာဉ်ကို တွန်းလှန်ကြမည်လော။

ခရစ်တော်သည် ကောင်းကင်တရားရုံးများတွင် တောင်းပန်နေတော်မူသော ဝိညာဉ်များအတွက် မည်သည့် ယောက်ျား သို့မဟုတ် မိန်းမသည် လစ်လျူရှုကြမည်နည်း။ သင်တို့၏ လုပ်ရပ်များတွင် ဖာရိရှဲတို့၏ သနားကြင်နာမှု မရှိသော သဘောကို လည်းကောင်း၊ စာတန်၏ စွပ်စွဲဖျက်ဆီးလိုသော သဘောကို လည်းကောင်း အတုယူကြမည်လော။ အို သင်တို့ တစ်ဦးချင်းစီသည် ဘုရားသခင်ရှေ့မှောက်တွင် မိမိတို့၏ဝိညာဉ်များကို နှိမ့်ချကြပြီး၊ ထိုကြမ်းတမ်းသော အာရုံကြောနှင့် သံမဏိဆန္ဒကို နှိမ်နင်းချေမှုန်းခွင့် ပြုကြမည် မဟုတ်ပေလော။

စာတန်၏ အသံမှနှင့် သူ၏အလိုတော်ကို လုပ်ဆောင်ခြင်းမှ ဖယ်ခွာကြလော့၊ သနားကြင်နာတတ်သော၊ ထိလွယ်ရှလွယ်သော ခံစားချက်များကို ပိုင်ဆိုင်လျက်၊ ဆင်းရဲဒုက္ခခံရသူများနှင့် ဒုက္ခရောက်နေသူများ၏ အကြောင်းရင်းကို မိမိတို့၏ အကြောင်းရင်းကဲ့သို့ ဖြစ်စေနိုင်သော၊ ကိုယ်တော်၏ ဂုဏ်အင်္ဂါလක්ෂဏာများကို ပိုင်ဆိုင်ထားတော်မူသော ယေရှု၏ ဘေးတွင် ရပ်တည်ကြလော့။ အပြစ်များစွာကို ခွင့်လွှတ်ခြင်း ခံခဲ့ရဖူးသူသည် များစွာ ချစ်ပေလိမ့်မည်။ ယေရှုသည် သနားကြင်နာတတ်သော ကြားဝင်ပွဲစား၊ ကရုဏာနှင့် သစ္စာရှိသော ယဇ်ပုರೋဟိတ်မင်း ဖြစ်တော်မူ၏။ ကိုယ်တော်၊ ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဘုန်းအာနုဘော် — ဘုန်းအသရေ၏ ရှင်ဘုရင်သည် စာတန်၏ သွေးဆောင်မှုများကို ခံရသော၊ စာတန်၏ လှည့်စားမှုများ၏ တန်ဖိုးကို ကိုယ်တိုင်ခံစားဖူးကြောင်း သိရှိတော်မူသော သေမျိုးဖြစ်သော လူကို ကြည့်ရှုနိုင်တော်မူ၏။ "ထို့ကြောင့် လူတို့၏အပြစ်များကို ပြေစေခြင်းငှာ၊ ဘုရားသခင်နှင့် စပ်ဆိုင်သောအရာတို့၌ ကရุณာဂုဏ်နှင့် ပြည့်စုံ၍ သစ္စာရှိသော ယဇ်ပုರೋဟိတ်မင်း ဖြစ်နိုင်မည်အကြောင်း၊ [ကိုယ်တော်၏ ဘုရားသခင်ဖြစ်ခြင်းကို လူ့ဇတိပကတိဖြင့် ဝတ်ဆင်လျက်] မိမိညီအစ်ကိုတို့နှင့် တူထိုက်သော အကြောင်းရှိ၏။ အကြောင်းမူကား၊ ကိုယ်တော်သည် စမ်းသပ်ခြင်းကို ခံရ၍ ဆင်းရဲဒုက္ခကို ခံတော်မူသောကြောင့်၊ စမ်းသပ်ခြင်းကို ခံရသော သူတို့ကို ကူညီကယ်တင်နိုင်တော်မူ၏။"

ထို့ကြောင့် ငါ့ညီအစ်ကိုတို့၊ ခရစ်တော် လုပ်ဆောင်ခဲ့သော လမ်းစဉ်အတိုင်း အလုပ်လုပ်ကိုင်ခြင်းကို ကျင့်သုံးကြရန် သင့်အား ငါခေါ်ဆိုပေ၏။ သင်တို့သည် ကြမ်းတမ်းခြင်း အဝတ်ကို မည်သည့်အခါမျှ မဝတ်ဆင်ရပါ၊ ရှုတ်ချခြင်း၊ ပြစ်တင်ကဲ့ရဲ့ခြင်းနှင့် သိုးခြံမှ ဆင်းရဲသော၊ စမ်းသပ်ခြင်းခံရသော သေမျိုးများကို မောင်းထုတ်ခြင်းတို့ကို မပြုလုပ်ရပါ၊ သို့သော် ဘုရားသခင်နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ကိုင်သူများအနေဖြင့် ဝိညာဉ်ရေးရာ နာမကျန်းဖြစ်နေသူများကို ကုသကြလော့။ အကယ်၍ သင်တို့တွင် ခရစ်တော်၏ စိတ်ဓာတ် ရှိမည်ဆိုလျှင် ဤသို့ ပြုလုပ်ကြလိမ့်မည်။ "အကြောင်းမူကား၊ ငါတို့၏ အားနည်းချက်များကို ထိလွယ်ရှလွယ် မခံစားနိုင်သော ယဇ်ပုರೋဟိတ်မင်းသည် ငါတို့၌ မရှိ၊ သို့သော် ငါတို့ကဲ့သို့ အရာရာတွင် စမ်းသပ်ခြင်းကို ခံရသော်လည်း အပြစ်မရှိသော သူ ဖြစ်တော်မူ၏။" "သင်တို့သည် မသိကြသလော၊ မကြားကြသလော၊ ထာဝရဘုရား၊ ထာဝရဘုရား၊ မြေကြီးစွန်းတို့ကို ဖန်ဆင်းတော်မူသော အရှင်သည် မပန်းမနွမ်းတတ်၊ အားမကုန်တတ်။ ကိုယ်တော်၏ ဉာဏ်ပညာကို စစ်ဆေး၍ မကုန်နိုင်။" — Christian Education, 161 (1893).