အခန်း ၅၇—ဘုရားသခင်၏ စံနမူနာ

 

အခန်း ၅၇—ဘုရားသခင်၏ စံနမူနာ

ရှေးဦးအချိန်မှစ၍ ဣသရေလလူမျိုးတို့တွင် သစ္စာရှိသော သူများသည် ပညာရေးကိစ္စကို အလွန်အမင်း အာရုံစိုက်ခဲ့ကြသည်။ ကလေးသူငယ်များကို မွေးကင်းစအရွယ်မှစ၍ ကိုယ်တော်၏ ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့် ကြီးမြတ်ခြင်းအကြောင်းကို၊ အထူးသဖြင့် ကိုယ်တော်၏ ပညတ်တရားတွင် ထင်ရှားစေပြီး ဣသရေလသမိုင်းတွင် ပြသခဲ့သည့်အတိုင်း သွန်သင်ရမည်ဟု ထာဝရဘုရား ညွှန်ကြားခဲ့သည်။ တေးသီချင်း၊ ဆုတောင်းခြင်းနှင့် ဖွံ့ဖြိုးလာသော စိတ်နေသဘောထားနှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိသည့် ကျမ်းစာသင်ခန်းစာများမှတစ်ဆင့် ဖခင်များနှင့် မိခင်များသည် ဘုရားသခင်၏ ပညတ်တရားသည် ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ကျင့်တရားကို ဖော်ပြချက်ဖြစ်ကြောင်း၊ ထိုပညတ်တရား၏ အခြေခံမူများကို စိတ်နှလုံးထဲတွင် ခံယူကြသည်နှင့်အမျှ ဘုရားသခင်၏ ပုံသဏ္ဌာန်တော်သည် စိတ်နှင့် ဝိညာဉ်တွင် ရေးထွင်းခံရကြောင်းကို ၎င်းတို့၏ ကလေးများကို သင်ကြားပြသပေးရမည်။ ကျောင်းနှင့် အိမ်နှစ်ခုစလုံးတွင် သင်ကြားမှုအများစုမှာ နှုတ်ဖြင့်ပြောဆိုခြင်း ဖြစ်သော်လည်း လူငယ်များသည် ဟေဗြဲစာပေများကို ဖတ်ရှုတတ်မြောက်ခဲ့ကြပြီး ဟောင်းရာမဟာ ကျမ်းစာစောင်လိပ်များသည် သူတို့၏ လေ့လာမှုအတွက် ဖွင့်လှစ်ထားခဲ့ကြသည်။

ခရစ်တော်၏ လက်ထက်တွင် လူငယ်များ၏ ဘာသာရေးဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုကို အလွန်အမင်း အရေးကြီးသည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသဖြင့် ဤရည်ရွယ်ချက်အတွက် ကျောင်းများကို မထူထောင်ပေးနိုင်သော မြို့ သို့မဟုတ် ရွာများကို ဘုရားသခင်၏ ကျိန်ခြင်းအောက်တွင် ရှိနေသည်ဟု မှတ်ယူကြသည်။ သို့သော် ကျောင်းနှင့် အိမ်နှစ်ခုစလုံးတွင် သင်ကြားမှုများသည် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာဆန်ဆန်နှင့် ပုံစံကျလာခဲ့သည်။ "အရာရာ၌ ကိုယ်တော်၏ ညီအစ်ကိုများနှင့် တူညီရန် ထိုက်တန်သည်နှင့်အမျှ" (ဟေဗြဲ ၂:၁၇) ယေရှုသည် ကျွန်ုပ်တို့ကဲ့သို့ပင် ပညာကို ရရှိခဲ့သောကြောင့် ကိုယ်တော်၏ အမှုတော်ဆောင်ကာလတွင် ပြသခဲ့သော ကျမ်းစာနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုသည် ထိုငယ်ရွယ်သော နှစ်များအတွင်း သန့်ရှင်းသော နှုတ်ကပတ်တော်ကို လေ့လာခြင်း၌ မိမိကိုယ်ကို အပြည့်အဝ အပ်နှံခဲ့သည့် ထက်သန်မှုကို သက်သေပြနေပေသည်။

နေ့စဉ်ရက်ဆက်ပင် ကိုယ်တော်သည် အသက်ရှင်သော သဘာဝတရားနှင့် အသက်မပါသော သဘာဝတရား၏ ကြီးမားသော စာကြည့်တိုက်ကြီးမှ ပညာကို ရရှိခဲ့သည်။ အရာခပ်သိမ်းကို ဖန်ဆင်းတော်မူခဲ့သော ကိုယ်တော်သည် ယခုအခါ လူသားတစ်ဦး၏ ကလေးဘဝသို့ ရောက်ရှိလာခဲ့ပြီး မြေကြီး၊ ပင်လယ်နှင့် ကောင်းကင်တို့တွင် ကိုယ်တော်၏ လက်တော်ဖြင့် ရေးသားခဲ့သော သင်ခန်းစာများကို လေ့လာခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ အမှုတော်ဆောင်ကာလအတွင်း သမ္မာတရား၏ သင်ခန်းစာများကို သင်ကြားရန် နှစ်သက်ခဲ့သည့် ပုံဥပမာများသည် သဘာဝတရား၏ သက်ရောက်မှုများအပေါ် ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်သည် မည်မျှပွင့်လင်းခဲ့ကြောင်းနှင့် ငယ်စဉ်ဘဝက နေ့စဉ်ဘဝ၏ ပတ်ဝန်းကျင်မှ ဝိညာဉ်ရေးရာ သင်ခန်းစာများကို စုဆောင်းရယူရန် မည်မျှဝမ်းမြောက်ခဲ့ကြောင်းကို ပြသနေသည်။ ယေရှုအတွက် နှုတ်ကပတ်တော်နှင့် ဘုရားသခင်၏ အလုပ်အကိုင်များ၏ အဓိပ္ပာယ်သည် အခြားသော လူငယ်တစ်ဦးဦးက နားလည်ရန် ကြိုးစားနိုင်သကဲ့သို့ အရာရာ၏ အကြောင်းရင်းကို နားလည်ရန် ကြိုးစားနေစဉ် တဖြည်းဖြည်းချင်း ပွင့်လင်းလာခဲ့သည်။ သန့်ရှင်းသော အတွေးအခေါ်များနှင့် အဖော်ပြုခြင်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ အလေ့အထ ဖြစ်ခဲ့သည်။ ဝိညာဉ်၏ ပြတင်းပေါက်အားလုံးသည် နေမင်းဆီသို့ ပွင့်လင်းနေခဲ့ပြီး ကောင်းကင်၏ အလင်းရောင်အောက်တွင် ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်ရေးသဘောသဘာဝသည် အားကောင်းလာခဲ့ပြီး ကိုယ်တော်၏ ဘဝသည် ဘုရားသခင်၏ ပညာဉာဏ်နှင့် ကျေးဇူးတော်ကို ထင်ရှားစေခဲ့သည်။

ကလေးတိုင်းသည် ယေရှုကဲ့သို့ပင် သဘာဝတရား၏ အလုပ်များနှင့် ဘုရားသခင်၏ သန့်ရှင်းသော နှုတ်ကပတ်တော်၏ စာမျက်နှာများမှတစ်ဆင့် ပညာကို ရရှိနိုင်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းကင်ဘုံရှင် ဖခင်နှင့် ကိုယ်တော်၏ နှုတ်ကပတ်တော်မှတစ်ဆင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာရန် ကြိုးစားကြသည်နှင့်အမျှ ကောင်းကင်တမန်များသည် အနီးသို့ ရောက်ရှိလာကြမည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်နှလုံးများ အားကောင်းလာကြမည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကိုယ်ကျင့်တရား မြင့်မားလာပြီး သန့်စင်လာကြမည်ဖြစ်ကာ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကယ်တင်ရှင်နှင့် ပိုမိုတူညီလာကြမည် ဖြစ်သည်။ သဘာဝတရားထဲရှိ လှပကြီးကျယ်ခမ်းနားသော အရာများကို ကျွန်ုပ်တို့ ရှုမြင်ကြသည်နှင့်အမျှ ကျွန်ုပ်တို့၏ ချစ်ခင်မြတ်နိုးမှုများသည် ဘုရားသခင်ဆီသို့ ဦးတည်သွားကြမည်။ စိတ်ဝိညာဉ်သည် ရိုသေလေးစားခြင်း ခံရစဉ်တွင် ဝိညာဉ်ရေးသည် ကိုယ်တော်၏ ဖန်ဆင်းလက်ရာများမှတစ်ဆင့် အနန္တတန်ခိုးရှင်နှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်းအားဖြင့် အားသစ်လောင်းခြင်းကို ခံရမည်။ ဆုတောင်းခြင်းအားဖြင့် ဘုရားသခင်နှင့် အဖော်ပြုခြင်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး ဝိညာဉ်ရေးရာ ကိစ္စရပ်များအပေါ် အတွေးအခေါ်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ကြသည်နှင့်အမျှ ဝိညာဉ်ရေးရာ စွမ်းအားများသည် အားကောင်းလာကြသည်။

ယေရှု၏ ဘဝသည် ဘုရားသခင်နှင့် ကိုက်ညီသော ဘဝတစ်ခု ဖြစ်ခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် ကလေးငယ်တစ်ဦး ဖြစ်စဉ်က ကလေးငယ်ကဲ့သို့ တွေးတောပြောဆိုခဲ့သော်လည်း အပြစ်၏ အရိပ်အယောင်မျှက ကိုယ်တော်၏ အတွင်းရှိ ဘုရားသခင်၏ ပုံသဏ္ဌာန်တော်ကို မဖျက်ဆီးခဲ့ပေ။ အသိဉာဏ် စတင်ပေါက်ဖွားလာချိန်မှစ၍ ကိုယ်တော်သည် ကောင်းကင်ဘုံ၏ ကျေးဇူးတော်နှင့် သမ္မာတရားကို သိကျွမ်းခြင်းတို့၌ အဆက်မပြတ် ကြီးထွားလာခဲ့သည်။—အထူးသက်သေခံချက်များ၊ ပညာရေးဆိုင်ရာ၊ ၁၅၉၊ ၁၈၉၆ ခုနှစ်။