အခန်း ၂၀ — ဘဝ၏ လက်တွေ့ကျသော တာဝန်ဝတ္တရားများကို သိရှိနားလည်ခြင်း

 

အခန်း ၂၀ —ဘဝ၏ လက်တွေ့ကျသော တာဝန်များအကြောင်း သိရှိခြင်း

ကလေးများသည် ဘုရားသခင်၏ အဖိုးတန်သော အမွေအနှစ်များဖြစ်ကြပြီး၊ ၎င်းတို့ကို စည်းကမ်းရှိစေရန်၊ ပညာသင်ကြားပေးရန်နှင့် ငယ်ရွယ်စဉ်ကာလများကတည်းက ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးများကို ထမ်းဆောင်နိုင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးရမည်။ ဤအရာများသည် အစပိုင်းတွင် ပေါ့ပါးသင့်သည်၊ သို့သော် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ တာဝန်ကို လုပ်ဆောင်ရန် ဂရုတစိုက် ပညာသင်ကြားပေးရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ အလုပ်ကို စေတနာပါသော ကျွမ်းကျင်မှုဖြင့် မည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်ကို နားလည်နိုင်ကြစေရန် ဖြစ်သည်။—The Review and Herald, မေ ၁၇၊ ၁၈၉၈

အသုံးဝင်သော အလုပ်အကိုင်သည် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်

စံပြလုပ်သားတစ်ဦးအဖြစ် ယေရှု၏ပုံဥပမာ — ခရစ်တော်သည် လောကအသက်တာတွင် လူသားမျိုးနွယ်အားလုံးအတွက် ပုံဥပမာတစ်ရပ်ဖြစ်ခဲ့ပြီး၊ အိမ်တွင် နာခံတတ်ပြီး ကူညီတတ်သူ ဖြစ်ခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် လက်သမားအတတ်ပညာကို သင်ယူခဲ့ပြီး၊ နာဇရက်မြို့ရှိ ဆိုင်ငယ်လေးတွင် ကိုယ်ပိုင်လက်ရာဖြင့် လုပ်ကိုင်ခဲ့သည်...။ သမ္မာကျမ်းစာက ယေရှုအကြောင်းကို “ကလေးသည် ကြီးပြင်းလာပြီး စိတ်ဓာတ်တွင် အားကောင်းလာကာ ဉာဏ်ပညာနှင့် ပြည့်စုံ၏။ ဘုရားသခင်၏ ကျေးဇူးတော်သည်လည်း သူ၏အပေါ်၌ တည်ရှိ၏” ဟု ဆိုထားသည်။ ကိုယ်တော်သည် ကလေးဘဝနှင့် လူငယ်ဘဝတွင် အလုပ်လုပ်ခဲ့စဉ်က စိတ်ရောကိုယ်ပါ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် မိမိ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အစွမ်းအင်များကို မဆင်မခြင် အသုံးမပြုခဲ့ဘဲ၊ လိုင်းတိုင်းတွင် အကောင်းဆုံးအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နိုင်ရန်အတွက် ကျန်းမာရေးကို ထိန်းသိမ်းပေးမည့် လေ့ကျင့်ခန်းမျိုးကိုသာ ပေးခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် ကိရိယာတန်ဆာပလာများကို ကိုင်တွယ်ရာတွင်ပင် အပြစ်အနာအဆာရှိရန် မလိုလားခဲ့ပါ။ ကိုယ်တော်သည် စရိုက်လက္ခဏာတွင် စုံလင်သကဲ့သို့ လုပ်သားတစ်ဦးအနေဖြင့်လည်း စုံလင်ခဲ့သည်။—Fundamentals of Christian Education, ၄၁၇၊ ၄၁၈ (၁၈၉၆)။

ငယ်ရွယ်သော အမျိုးသမီးများသည် အိမ်တွင်းတာဝန်များကို သိရှိရမည် — အသိပညာအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုခုမှ ဂုဏ်ထူးဖြင့် ဘွဲ့ရရှိခဲ့ကြပြီး ကောင်းစွာပညာတတ်မြောက်သည်ဟု ယူဆကြသော အမျိုးသမီးများစွာသည် ဘဝ၏ လက်တွေ့ကျသော တာဝန်များကို သိကျွမ်းခြင်းမရှိဘဲ ရှက်စရာကောင်းလောက်အောင် မသိနားမလည်ကြပေ။ ၎င်းတို့သည် မိသားစုကို ကောင်းစွာ စီမံခန့်ခွဲရန်အတွက် လိုအပ်သော အရည်အချင်းများ ကင်းမဲ့နေကြပြီး၊ ထို့ကြောင့် ၎င်း၏ ပျော်ရွှင်မှုအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အရာများလည်း ကင်းမဲ့နေကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အမျိုးသမီးများ၏ မြင့်မားသော နယ်ပယ်အကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ အခွင့်အရေးများအကြောင်း ပြောဆိုနိုင်ကြသော်လည်း၊ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ကမူ အမျိုးသမီးတစ်ဦး၏ စစ်မှန်သော နယ်ပယ်အောက်တွင် အလွန်အမင်း နိမ့်ကျနေကြသည်။

အိမ်တွင်းတာဝန်များကို စေ့စေ့စပ်စပ် သိရှိရန် — အိမ်တွင်းတာဝန်များကို စေ့စေ့စပ်စပ် သိရှိရန်နှင့် အိမ်တွင်းအလုပ်သမားကဏ္ဍတိုင်းတွင် လေ့ကျင့်မှုရရှိရန်မှာ ဧဝ၏ သမီးတိုင်းအတွက် အခွင့်အရေး ဖြစ်သည်။ လူငယ်အမျိုးသမီးတိုင်းသည် ဇနီးနှင့် မိခင်၏ ရာထူးနေရာကို ဖြည့်ဆည်းရန် ဖိတ်ခေါ်ခံရပါက မိမိ၏ နယ်မြေပိုင်နက်တွင် မိဖုရားတစ်ပါးကဲ့သို့ စိုးမိုးနိုင်ရန် ကောင်းစွာ ပညာသင်ကြားထားသင့်သည်။ သူမသည် မိမိ၏ ကလေးများကို လမ်းညွှန်ပြသရန်နှင့် အစေခံများကို ညွှန်ကြားရန်၊ သို့မဟုတ် လိုအပ်ပါက မိမိ၏လက်ဖြင့်ပင် မိမိ၏ အိမ်ထောင်စု၏ လိုအပ်ချက်များကို ဆောင်ရွက်ပေးရန်အတွက် အပြည့်အဝ အရည်အချင်းပြည့်မီရမည်။

လူ့ခန္ဓာကိုယ်၏ ယန္တရားကို နားလည်ရန် — လူ့ခန္ဓာကိုယ်၏ ယန္တရားနှင့် ကျန်းမာရေးဆိုင်ရာ အခြေခံမူများ၊ အစားအသောက်နှင့် ဝတ်စားဆင်ယင်မှု၊ အလုပ်နှင့် အပန်းဖြေမှုဆိုင်ရာ ကိစ္စရပ်များကို နားလည်ရန်နှင့် မိမိ၏ အိမ်ထောင်စု၏ သုခချမ်းသာနှင့် ရင်းနှီးစွာ ပတ်သက်နေသော အခြားသော အကြောင်းအရာများစွာကို နားလည်ရန်မှာ သူမ၏ အခွင့်အရေး ဖြစ်သည်။ သူမ၏ အဖိုးတန် ရတနာများကို သူစိမ်းသူနာပြုများနှင့် ဆရာဝန်များ၏ လက်ထဲတွင် ထားခဲ့မည့်အစား ဖျားနာချိန်တွင် ကလေးများကို စောင့်ရှောက်နိုင်စေရန် ရောဂါကုသသည့် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းများနှင့်ပတ်သက်၍ ထိုသို့သော အသိပညာကို ရယူရန်မှာ သူမ၏ အခွင့်အရေး ဖြစ်သည်။

အသုံးဝင်သော အလုပ်အကိုင်ကို မသိနားမလည်ခြင်းသည် — စစ်မှန်သော လူကြီးလူကောင်း သို့မဟုတ် အမျိုးသမီးတစ်ဦး၏ မရှိမဖြစ် လက္ခဏာတစ်ရပ်ဖြစ်သည်ဟူသော အယူအဆသည် လူကို ဖန်ဆင်းရာတွင် ဘုရားသခင်၏ ရည်ရွယ်ချက်နှင့် ဆန့်ကျင်နေပါသည်။ ပျင်းရိခြင်းသည် အပြစ်တစ်ရပ်ဖြစ်ပြီး၊ သာမန်တာဝန်များကို မသိနားမလည်ခြင်းသည် မိုက်မဲမှု၏ ရလဒ်ဖြစ်ကာ၊ နောင်ဘဝတွင် ခါးခါးသီးသီး နောင်တရရန်အတွက် အခွင့်အလမ်းများစွာကို ပေးစွမ်းလိမ့်မည်။—The Signs of the Times, ဇွန် ၂၉၊ ၁၈၈၂။

ကလေးများသည် အိမ်တွင်းတာဝန်များကို ဝေမျှလုပ်ကိုင်ရမည်

သစ္စာရှိသော မိခင်တစ်ဦးသည် — ဖက်ရှင်ကို နှစ်သက်သူတစ်ဦး ဖြစ်မလာနိုင်သလို ဖြစ်လည်း မဖြစ်ပေ၊ သို့မဟုတ် သူမ၏ ကလေးများ၏ စိတ်ကူးယဉ်ဆန်မှုကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်နှင့် လုပ်ငန်းခွင်မှ ကင်းလွတ်ခွင့်ပေးရန်အတွက် အိမ်တွင်း ကျွန်တစ်ဦးလည်း ဖြစ်မလာနိုင်ပေ။ သူမသည် ကလေးများကို လက်တွေ့ကျသော ဘဝကို သိရှိနားလည်နိုင်စေရန်အတွက် အိမ်တွင်းတာဝန်များကို သူမနှင့်အတူ ဝေမျှလုပ်ကိုင်ရန် သင်ကြားပေးလိမ့်မည်။ အကယ်၍ ကလေးများသည် မိခင်နှင့်အတူ အလုပ်ကို ဝေမျှလုပ်ကိုင်ကြမည်ဆိုပါက၊ ၎င်းတို့သည် အသုံးဝင်သော အလုပ်အကိုင်ကို ပျော်ရွှင်မှုအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်ဟု ရှုမြင်ရန် သင်ယူကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ နှိမ့်ချခံရသည်ထက် မြင့်မြတ်စေသည်ဟု ရှုမြင်ကြလိမ့်မည်။ သို့သော် အကယ်၍ မိခင်က သူမ၏ သမီးများကို အိမ်တွင်းဘဝ၏ လေးလံသော ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးများကို ထမ်းဆောင်နေစဉ် ပျင်းရိစေရန် ပညာပေးမည်ဆိုပါက၊ သူမသည် ၎င်းတို့လုပ်သင့်သည့် အလုပ်များကို လုပ်ဆောင်ပေးပြီး စောင့်ဆိုင်းပေးရမည့် သူမ၏ အစေခံတစ်ဦးကဲ့သို့ သူမကို အထင်သေးစေရန် သင်ကြားပေးနေခြင်း ဖြစ်သည်။ မိခင်သည် သူမ၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို အမြဲတမ်း ထိန်းသိမ်းထားသင့်သည်။—The Health Reformer, ဇွန် ၁၊ ၁၈၇၇။

လက်တွေ့ကျသော ပညာရေး၏ တန်ဖိုး

ကစားခြင်းမပြုမီ အလုပ်လုပ်ရခြင်း အကြောင်းရင်း — ကျွန်ုပ်၏ မိခင်က ကျွန်ုပ်အား အလုပ်လုပ်ရန် သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်သည် မိခင်အား “ဘာကြောင့် ကျွန်ုပ်သည် ကစားခြင်းမပြုမီ အလုပ်များစွာကို အမြဲတမ်း လုပ်ဆောင်နေရတာလဲ” ဟု မေးမြန်းလေ့ရှိသည်။ “ဒါက အသုံးဝင်တဲ့ အလုပ်အတွက် မင်းရဲ့စိတ်ကို ပညာပေးဖို့နဲ့ လေ့ကျင့်ပေးဖို့ ဖြစ်တယ်၊ နောက်တစ်ခုကတော့ ဒုက္ခမရောက်အောင် တားဆီးဖို့ ဖြစ်တယ်၊ ပြီးတော့ မင်းကြီးပြင်းလာတဲ့အခါ ဒါအတွက် ငါ့ကို ကျေးဇူးတင်လိမ့်မယ်” ဟု မိခင်က ဖြေကြားခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်၏ မြေးမလေးက “ဘာကြောင့် ကျွန်ုပ် အပ်ထိုးရမှာလဲ။ အဘွားတွေက အပ်ထိုးတယ်” ဟု ကျွန်ုပ်အား ပြောခဲ့သောအခါတွင်၊ “အဘွားတွေက အပ်ထိုးနည်းကို ဘယ်လိုသင်ယူခဲ့ကြလဲဆိုတာ ငါ့ကို ပြောပြနိုင်မလား” ဟု ကျွန်ုပ်က ပြန်လည်ဖြေကြားခဲ့သည်။ “အို” ဟု [သူမက ပြောသည်]၊ “သူတို့ ငယ်ငယ်တုန်းက စတင်ခဲ့ကြတာလေ။”—Child Guidance, 124 (1887)။

မိန်းကလေးများကို လွတ်လပ်သူများဖြစ်အောင် သင်ကြားပေးပါ — သားတစ်ဦးအနေဖြင့် ၎င်း၏ အနာဂတ်အတွက် ကိုယ်တိုင် ရပ်တည်နိုင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးရန် လိုအပ်သည်ဟု ယူဆကြသော လူများစွာသည် မိမိတို့၏ သမီးသည် လွတ်လပ်ပြီး ကိုယ်တိုင်ရပ်တည်နိုင်သူ ဖြစ်လာစေရန် ပညာသင်ကြားပေးခြင်း ရှိမရှိကိုမူ လုံးဝ ရွေးချယ်စရာ အဖြစ်သာ ယူဆကြသည်။ သူမသည် နေ့စဉ်စားဝတ်နေရေးအတွက် လက်တွေ့အသုံးချနိုင်သော ကျောင်းတွင် အလွန်နည်းပါးစွာသာ သင်ယူတတ်မြောက်ခဲ့ပြီး၊ [ဤအရာကို ၁၈၇၇ ခုနှစ်တွင် ရေးသားခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး၊ ထိုစဉ်က မိန်းကလေးအနည်းငယ်သာ အဆင့်မြင့်ပညာရေးကို ရရှိခဲ့ကြသည်။] မီးဖိုချောင်နှင့် အိမ်တွင်းဘဝ၏ လျှို့ဝှက်ချက်များနှင့်ပတ်သက်၍ အိမ်တွင် မည်သည့်လမ်းညွှန်မှုမျှ မရရှိခဲ့ဘဲ၊ အသုံးမကျသူတစ်ဦး၊ မိဘများအတွက် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးတစ်ခုအဖြစ် ကြီးပြင်းလာခဲ့ရသည်...။

မိမိကိုယ်ကို စောင့်ရှောက်တတ်ရန် သင်ကြားပေးထားသော အမျိုးသမီးတစ်ဦးသည် — အခြားသူများကိုလည်း စောင့်ရှောက်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီသူ ဖြစ်လာသည်။ သူမသည် မိသားစုတွင်ဖြစ်စေ၊ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်ဖြစ်စေ ဘယ်သောအခါမျှ ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး [သို့မဟုတ် ဝန်ထုတ်ဝန်ပိုး] ဖြစ်လာမည်မဟုတ်ပေ။ ကံကြမ္မာက မည်းမှောင်လာသည့်အခါ၊ သူမအတွက် နေရာတစ်ခု အမြဲရှိနေမည်ဖြစ်ပြီး၊ ရိုးသားစွာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပြုနိုင်ကာ သူမအပေါ် မှီခိုနေရသူများကို ကူညီပေးနိုင်သည့် နေရာတစ်ခု ရှိနေမည်ဖြစ်သည်။ အမျိုးသမီးတစ်ဦးသည် လိုအပ်ပါက အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပြုနိုင်မည့် လုပ်ငန်းတစ်ခုခုအတွက် လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးထားသင့်သည်။ အခြားသော ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော အလုပ်အကိုင်များကို ကျော်လွန်၍ မိန်းကလေးတိုင်းသည် အိမ်၏ အိမ်တွင်းအရေးကိစ္စများကို တာဝန်ယူရန် သင်ယူသင့်ပြီး၊ စားဖိုမှူးတစ်ဦး၊ အိမ်ရှင်မတစ်ဦး၊ အပ်ချုပ်သမားတစ်ဦး ဖြစ်သင့်သည်။ မိသားစု မည်မျှပင် ချမ်းသာသည်ဖြစ်စေ၊ ဆင်းရဲသည်ဖြစ်စေ အိမ်ရှင်မတစ်ဦး သိရှိရန်လိုအပ်သော ထိုအရာအားလုံးကို သူမ နားလည်ထားသင့်သည်။ ထိုသို့ဆိုလျှင် ဆန့်ကျင်ဘက် အခြေအနေများ ကြုံလာရပါက သူမသည် မည်သည့် အရေးပေါ်အခြေအနေအတွက်မဆို အဆင်သင့်ဖြစ်နေမည်ဖြစ်ပြီး၊ အခြေအနေများအပေါ်တွင် တစ်နည်းအားဖြင့် လွတ်လပ်သူ ဖြစ်နေမည် ဖြစ်သည်။—The Health Reformer, ဒီဇင်ဘာ ၁၊ ၁၈၇၇။

စည်းကမ်းမရှိသေးသော ကျောင်းသူငယ်လေး၊ အရွယ်မရောက်သေးသော မိန်းကလေး — မိဘများနှင့် အုပ်ထိန်းသူများ၏ ဆုံးဖြတ်ချက်အပေါ် မှီခိုနေရသော မစ္စလေးသည် မည်သည့် အချစ်ရေး သို့မဟုတ် လက်ထပ်ထိမ်းမြားမှုမျိုးကိုမျှ နားထောင်ရန် အကြောင်းပြချက် မရှိပေ။ သူမသည် ထိုကဲ့သို့သော ရလဒ်များဆီသို့ ဦးတည်သွားစေနိုင်သည့် အသေးငယ်ဆုံး အလားအလာရှိသော အထူးဂရုစိုက်မှုမှန်သမျှကို ငြင်းပယ်သင့်ပြီး၊ သူမ၏ အသက်တာသည် အသုံးဝင်စေရန်နှင့် အလုပ်အကိုင်တစ်ခုကို သင်ယူကာ လွတ်လပ်မှုရှိစေရန်အတွက် မိမိကိုယ်ကို တတ်နိုင်သမျှ စုံလင်သော အမျိုးသမီးတစ်ဦး ဖြစ်လာစေရန် အာရုံစိုက် လုပ်ဆောင်သင့်သည်။—Testimonies on Sexual Behavior, Adultery, and Divorce, ၂၁ (၁၈၈၀)။

လူတိုင်း၊ အမျိုးသမီးများပါ မကျန် အလုပ်အကိုင်တစ်ခုကို သင်ယူသင့်သည်

လူတိုင်း မိမိကိုယ်ကို လုပ်ကိုင်လိုစိတ်ရှိသော အလေ့အထများအတွက် ပညာသင်ကြားပေးရန် — အမျိုးသားများနှင့် အမျိုးသမီးများကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေး အလှူငွေများ သို့မဟုတ် ဘုရားကျောင်းငွေများဖြင့် ပျင်းရိစွာဖြင့် ထောက်ပံ့ပေးနေသည့် ဓလေ့ထုံးစံသည် ၎င်းတို့အား မှားယွင်းသော အလေ့အထများဆီသို့ အားပေးရာရောက်ပေသည်။ ဤနည်းလမ်းကို သိစိတ်အသိတရားဖြင့် ရှောင်ကြဉ်သင့်သည်။ လူတိုင်း၊ အမျိုးသမီးများနှင့် ကလေးတိုင်းသည် လက်တွေ့ကျပြီး အသုံးဝင်သော အလုပ်အတွက် ပညာသင်ကြားပေးရမည်။ လူတိုင်းသည် အလုပ်အကိုင်တစ်ခုခုကို သင်ယူသင့်သည်။ ၎င်းသည် တဲထိုးခြင်းဖြစ်နိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် အခြားသော လုပ်ငန်းတစ်ခုခု ဖြစ်နိုင်သည်၊ သို့သော် လူတိုင်းသည် မိမိတို့၏ စွမ်းအားများကို ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုခုအတွက် အသုံးပြုရန် လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးထားရမည်။ ဘုရားသခင်သည် လုပ်ကိုင်လိုစိတ်ရှိသော အလေ့အထများအတွက် မိမိကိုယ်ကို ပညာသင်ကြားပေးကြမည့်သူတိုင်း၏ စွမ်းရည်များကို တိုးမြှင့်ပေးရန် အဆင်သင့်ရှိနေပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် “အလုပ်တွင် ပျင်းရိသူများ မဖြစ်ရပါ၊ စိတ်ဝိညာဉ်တွင် ထက်သန်ရမည်၊ သခင်ဘုရားကို အစေခံရမည်” ဖြစ်သည်။ ဘုရားသခင်သည် ဤကိစ္စရပ်တွင် မိမိတို့၏ သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို စောင့်ရှောက်ကြမည့်သူတိုင်းကို ကურთုချီးမြှင့်မည် ဖြစ်သည်။—The Review and Herald, မတ် ၁၃၊ ၁၉၀၀။

ဣသရေလလူမျိုးတိုင်းသည် ကလေးများကို အလုပ်အကိုင်တစ်ခု သင်ကြားပေးရန် တောင်းဆိုခံခဲ့ရသည် — ဣသရေလလူမျိုးတို့တွင် စက်မှုလယ်ယာနှင့် လက်မှုပညာ လေ့ကျင့်ရေးကို တာဝန်တစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့ကြသည်။ ဖခင်တိုင်းသည် မိမိ၏ သားများကို အသုံးဝင်သော အလုပ်အကိုင်တစ်ခုခု သင်ကြားပေးရန် တောင်းဆိုခံခဲ့ရသည်။ ဣသရေလလူမျိုးတို့တွင် အကြီးကျယ်ဆုံးသော လူများသည် စက်မှုနှင့် လက်မှုလုပ်ငန်းများအတွက် လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးခြင်း ခံခဲ့ကြရသည်။ အိမ်တွင်းမှုလုပ်ငန်းများနှင့် သက်ဆိုင်သော တာဝန်များကို သိရှိနားလည်ခြင်းသည် အမျိုးသမီးတိုင်းအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်ဟု ယူဆခဲ့ကြသည်။ ထိုတာဝန်များတွင် ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်မှုသည် အမြင့်ဆုံးအဆင့်ရှိသော အမျိုးသမီးများအတွက် ဂုဏ်ယူစရာတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ခဲ့ကြသည်။—The Ministry of Healing, ၁၈၅၊ ၁၈၆ (၁၉၀၅)။

လုပ်ငန်းကို စီမံခန့်ခွဲရန်အတွက် ထက်မြက်သော ဉာဏ်ရည်ရှိသော အမျိုးသမီးများ လိုအပ်သည်

စိန့်ဟယ်လီးနား ကျန်းမာရေးပြန်လည်နာလူးရာစခန်း၏ အုပ်ထိန်းသူ (မက်ထရွန်) ထံသို့ ၁၈၈၄ ခုနှစ်၊ ဖေဖော်ဝါရီလတွင် ရေးသားခဲ့သော စာတစ်စောင်၏ အပိုင်းအစမှာ အောက်ပါအတိုင်း ဖြစ်ပါသည်။ မစ္စဝှိုက်သည် ဘုရားသခင်၏ အလုပ်တွင် အဆုံးအဖြတ်ပေးမည့် သက်ရောက်မှုတစ်ခု ရှိလာစေရန်၊ ငယ်ရွယ်သော အမျိုးသမီးများကို အသုံးဝင်သူများဖြစ်လာစေရန် လေ့ကျင့်ပေးရန်နှင့် သူမ၏ ကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများကို အကောင်းဆုံး စွမ်းဆောင်နိုင်ရည်ဖြင့် အသုံးပြုရန် ဤအမျိုးသမီးအား တောင်းပန်တိုက်တွန်းထားပါသည်။

သင်သည် သင်၏ ကိုယ်ပိုင် ဆန္ဒများကို လိုက်နာမသင့်ပါ — သင်သည် အရာရာတွင် မှန်ကန်သော ပုံဥပမာကို ချမှတ်ပေးရန်အတွက် အလွန်ဂရုစိုက်သင့်သည်။ မလှုပ်မယှက်ဘဲ မနေပါနှင့်။ သင်၏ ထုံထိုင်းနေသော စွမ်းအင်များကို နှိုးဆော်ပါ။ အာရုံစိုက်တတ်ပြီး ကူညီတတ်သူဖြစ်ခြင်းဖြင့် သင့်ခင်ပွန်းအတွက် လိုအပ်ချက်တစ်ခု ဖြစ်လာစေပါ။ အရာရာတွင် သူ့အတွက် ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာစေပါ။ ပြီးမြောက်ရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော တာဝန်များကို ထမ်းဆောင်ပါ။ အိမ်တွင်းဘဝနှင့် သက်ဆိုင်သော ရိုးရှင်းသော၊ စိတ်ဝင်စားစရာမကောင်းသော၊ အိမ်တွင်းဆန်သော၊ သို့သော် အလိုအပ်ဆုံးသော တာဝန်များကို လျင်မြန်သော စေတနာဖြင့် မည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်ကို လေ့လာပါ။ သင်၏ မလှုပ်မရှားဖြစ်မှုကို တင်းကျပ်စွာနှင့် ခိုင်မာသော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုဖြင့် တားဆီးကာကွယ်သင့်သည့် အချိန်တွင်ပင် ခွင့်ပြုထားပြီး ပြုစုပျိုးထောင်ထားခဲ့သည်။

ကျွန်ုပ်၏ ညီမ၊ သင်၏ စိတ်သည် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို ထမ်းဆောင်နိုင်စွမ်း ရှိပါသည် — အကယ်၍ သင်သည် သင်လုပ်ဆောင်သင့်သော ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးများကို ထမ်းဆောင်မည်ဆိုပါက၊ [စိန့်ဟယ်လီးနား] ကျန်းမာရေးပြန်လည်နာလူးရာစခန်းအတွက် ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်ပါသည်။ သို့သော် သင်၏ ထုံထိုင်းသော သဘောသဘာဝကို အလိုလိုက်ခြင်းသည် သင့်အတွက် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ဝန်းကျင်ဝိညာဉ်ရေးရာအရ ထိခိုက်နစ်နာစေပါသည်။ သင်သည် ဘုရားသခင်၏ နှိုးဆော်ပေးသော၊ ပြောင်းလဲစေသော တန်ခိုးတော်ကို လိုအပ်နေပါသည်။ ဘုရားသခင်နှင့် မှန်ကန်မှုအတွက် ခိုင်မာစွာနှင့် စစ်မှန်စွာ ရပ်တည်ရန် လိုအပ်နေပါသည်။ ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်ဖြင့် အသက်ဝင်လှုပ်ရှားလာရန် လိုအပ်နေပါသည်။ သင် နိုးထလာပြီး၊ သင့်တွင်ရှိသော အမြဲတမ်း ပျက်စီးလုနီးပါးဖြစ်နေသည့် စွမ်းအင်များကို တာဝန်အတွက် အသုံးပြုကာ၊ သင်တတ်နိုင်သမျှ ကောင်းမှုမှန်သမျှကို လုပ်ဆောင်ရန် ရှာဖွေမည်လော။ သင်သည် အသက်ရှင်နေသော ယန္တရားကို လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ရမည်၊ သို့မဟုတ်ပါက စွန့်ပစ်ရမည့် အညစ်အကြေးများကို ဖယ်ရှားပစ်နိုင်မည် မဟုတ်ဘဲ၊ ကျန်းမာရေးကို ရရှိရန် လိုအပ်ချက်ထက် နိမ့်ကျသွားလိမ့်မည်...။

အချိန်သည် အဖိုးတန်သည်၊ အချိန်သည် ရွှေကဲ့သို့ တန်ဖိုးရှိသည် — ၎င်းကို အရသာကို ကျေနပ်စေရန် သက်သက်သာ အစေခံသည့် အရေးမပါသော သေးငယ်သည့် အရာများအတွက် မအပ်နှံသင့်ပေ။ ကျွန်ုပ်၏ ညီမ၊ အရေးမပါသော အရာများကို သင်၏ ရွှေရောင်အချိန်များကို ယူဆောင်သွားရန် ခွင့်ပြုခြင်းကို ရပ်တန့်လိုက်သည့်အခါ၊ အသုံးဝင်ပြီး လိုအပ်သော အရာများသည် သင်၏ အာရုံစိုက်မှုနှင့် အချိန်ကို ဖမ်းစားထားသည့်အခါတွင် သင်သည် ပို၍ အသုံးဝင်လာနိုင်ပါသည်။ ဤကမ္ဘာလောကကြီးတွင် လုပ်ဆောင်စရာများ များစွာရှိနေပြီး၊ သင်၏ အလုပ်တွင် စဉ်းစားတွေးခေါ်တတ်သော၊ စောင့်ရှောက်ဂရုစိုက်တတ်သော အပိုင်းကို လျစ်လျူမရှုမိရန် ကျွန်ုပ် မျှော်လင့်ပါသည်။ အကယ်၍ သinki လုပ်ငန်းတွင် သင်၏ စိတ်ဝိညာဉ်ကို ထည့်သွင်းခဲ့မည်ဆိုပါက သင်နှင့် ဆက်စပ်နေသော အဖွဲ့အစည်းကို ငွေကြေးရာပေါင်းများစွာ ချွေတာပေးနိုင်ခဲ့ပေလိမ့်မည်။ သင်သည် ဤနေရာတွင် စကားတစ်ခွန်း ပြောခဲ့မည်ဆိုပါက၊ ထိုနေရာတွင် အစီအစဉ်အချို့ကို လုပ်ဆောင်ခဲ့မည်ဆိုပါက စစ်မှန်သော ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့ပေလိမ့်မည်။ လေဟာပြင်တွင် လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းဖြင့် သင်၏ ထုံထိုင်းနေသော စွမ်းအင်များကို နိုးထစေခဲ့မည်ဆိုပါက၊ ဝမ်းမြောက်ခြင်းနှင့် လျင်မြန်သော စေတနာတို့ဖြင့် သင်လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိသမျှကို လုပ်ဆောင်ခဲ့မည်ဆိုပါက၊ သင်လုပ်ခဲ့သည်ထက် ပိုမိုများပြားစွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့မည်ဖြစ်ပြီး စစ်မှန်သော ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့ပေလိမ့်မည်။

သင်သည် သင်၏ စိတ်နှင့် ဉာဏ်ပညာကို အလုပ်အတွက် မြှုပ်နှံလိမ့်မည်ဟု ကျွန်ုပ် မျှော်လင့်ပါသည် — အရာအားလုံးကို ခြိုးခြခြံခြံ စီမံကိန်းဖြင့် လုပ်ဆောင်နေကြောင်း သေချာစေပါ။ ဤအရာကို လုပ်ဆောင်ရမည်၊ သို့မဟုတ်ပါက အကြွေးများ စုပုံလာလိမ့်မည်။ အသေးအဖွဲ ကိစ္စများတွင် အလဟသ ဖြစ်သွားသည်များကို သိရှိနားလည်ပြီး ပြင်ဆင်ရန်အတွက် ထက်မြက်ပြီး လျင်မြန်သော ဉာဏ်ရည်ရှိသော အမျိုးသမီးများ လိုအပ်ပါသည်။ သင်သည် ကျန်းမာရေးပြန်လည်နာလူးရာစခန်း၏ အုပ်ထိန်းသူအဖြစ် ဦးဆောင်နေရာတွင် ရပ်တည်ခဲ့ပြီး၊ ဤအရာကို လုပ်ဆောင်ရန်မှာ သင်၏ တာဝန် ဖြစ်ခဲ့သည်။

တွေ့မြင်ရန်၊ အစီအစဉ်ဆွဲရန်နှင့် လုပ်သင့်သည်များကို ပြောပြရန်အတွက် ဦးဆောင်မည့် [ဌာန] ခေါင်းဆောင်တစ်ဦး — တိုက်ရိုက် လက်ခံကိုင်တွယ်မည့်သူ၊ နှင့် ဆုံးမဩဝါဒနှင့် ပုံဥပမာတို့ဖြင့် ဤအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်မည့်သူ မရှိခြင်းကြောင့် ယခုအခါ အလဟသ ဖြစ်သွားရသည့် အရာများစွာကို ချွေတာနိုင်ခဲ့ပေလိမ့်မည်။ ဦးခေါင်းနေရာတွင် ရပ်တည်နေသူက မှန်ကန်သော ပုံဥပမာကို မပေးခဲ့ပါက မိန်းကလေးများသည် အသိတရားရှိကြမည် မဟုတ်ပါ၊ လုံ့လဝီရိယ ရှိကြမည် မဟုတ်ပါ၊ ခြိုးခြခြံခြံ ရှိကြမည် မဟုတ်ပါ။ အကယ်၍ မိန်းကလေးများသည် သင်ကြားပေးသည်ကို ခံယူလိုစိတ် မရှိကြပါက၊ သင်လိုချင်သည့်အတိုင်း မလုပ်ဆောင်ကြပါက ၎င်းတို့ကို အလုပ်မှ ထုတ်ပစ်လိုက်ပါ။ စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့် အပင်ပန်းခံ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို အလုပ်ထဲသို့ ထည့်သွင်းမည်ဆိုပါက ကျွန်ုပ်တို့၏ တည်းခိုခန်းနှင့် ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်ရာ နေရာတို့တွင် အများကြီး ချွေတာနိုင်သည်ကို ကျွန်ုပ် သိရှိပါသည်။...

ဤလိုင်းများတွင် သင့်လျော်သော သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို အသုံးချခြင်းဖြင့် — သင်သည် မိန်းကလေးများကို အိမ်တွင်းအလုပ်အကိုင်အတွက် ပညာသင်ကြားပေးနိုင်ပါသည်။ ဤအရာသည် ၎င်းတို့အတွက် ကြီးမားသော ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာပါလိမ့်မည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ အရည်အချင်းအားလုံးကို အသုံးပြုသင့်သည် — မလှုပ်မရှားဖြစ်ခြင်းကြောင့် သံချေးတက်သွားရန် ခွင့်မပြုသင့်ပေ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ သြဇာလွှမ်းမိုးမှု အားလုံးကို အကောင်းဆုံး ရလဒ်ထွက်ပေါ်လာစေရန် အသုံးပြုသင့်သည်။ ခရစ်တော်သည် လူအုပ်ကြီးကို ကျွေးမွေးပြီးနောက်တွင် “ကြွင်းကျန်ရစ်သော အပိုင်းအစများကို စုဆောင်းကြလော့၊ သို့မှသာ ဘာမျှ မဆုံးရှုံးရအောင်” ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ ဤသင်ခန်းစာသည် လောကီရေးရာများအတွက်သာမက ဝိညာဉ်ရေးရာများအတွက်ပါ အကျုံးဝင်နိုင်ပါသည်။ မိမိတို့၏ ဝိညာဉ်ရေးရာ ကောင်းချီးမင်္ဂလာများကို တန်ဖိုးမထားဘဲ အကောင်းဆုံး အသုံးမချကြဘဲ အဖိုးတန်အလ rayos ရောင်ခြည်တိုင်းကို စုဆောင်းမပေးကြသောသူများသည် မကြာမီမှာပင် လျစ်လျူရှုတတ်လာကြပြီး တန်ဖိုးမထားတတ်ကြတော့ပေ။ ကောင်းချီးမင်္ဂလာများကို တန်ဖိုးမထားကြသူများအား မပေးအပ်ပါ။ ဘုရားသခင်၏ အရည်အချင်းများထဲမှ တစ်ခုအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအင်အားလုံးကို ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းတော်အတွက် အသုံးပြုရမည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို ဘုရားသခင်ပိုင်ဆိုင်ကြောင်း အသိအမှတ်ပြုပြီး အသုံးပြုရမည် ဖြစ်သည်။ ဘုရားသခင်သည် မိမိတို့၏ အကောင်းဆုံးကို လုပ်ဆောင်ကြရန် လူတိုင်းအား ဖိတ်ခေါ်နေပါသည်။—Letter 5, 1884.