အပိုင်း (၂) - သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများနှင့် ဖတ်စာအုပ်များ

 အပိုင်း (၂) - သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများနှင့် ဖတ်စာအုပ်များ

အခန်း ၄ - သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများ

အခန်း ၅ - ကျမ်းစာကို ဖတ်စာအုပ်အဖြစ် အသုံးပြုခြင်း

အခန်း ၆ - သဘာဝတရား၏စာအုပ်

အခန်း ၇ - သဘာဝတရား၏စာအုပ်မှ လက်တွေ့သင်ခန်းစာများ

အခန်း ၄—သင်ကြားခြင်းနည်းလမ်းများ

 မိဘဆိုင်ရာအုပ်ချုပ်မှုကို လေ့လာရန်— မိဘ၏အလုပ်ကို ထိုက်သင့်သည့်အတိုင်း လုပ်ဆောင်မှု အလွန်နည်းပါးသည်။ မိဘတို့၊ သင်တို့၏ကလေးများ၏ ဆန္ဒနှင့် တွန်းအားများကို ပညာရှိစွာ လေ့ကျင့်ပေးနိုင်ရန်အတွက် မိဘဆိုင်ရာအုပ်ချုပ်မှုကို သင်တို့ လေ့လာခဲ့ကြပြီလော။ ငယ်ရွယ်သော အညွန့်များကို ထောက်ပံ့မှုအတွက် ဘုရားသခင်ထံသို့ တွယ်ကပ်ရန် သင်ပေးပါ။ သင်တို့က “ဒါကိုလုပ်ပါ” သို့မဟုတ် “ဟိုဟာကိုလုပ်ပါ” ဟု ပြောပြီးနောက် သင်တို့တောင်းဆိုခဲ့သည်ကို လုံးဝဂရုမစိုက်၊ မေ့လျော့သွားကာ ကလေးများကလည်း သင်တို့၏အမိန့်ကို လိုက်နာရန် ဂရုမစိုက်ခြင်းသည် မလုံလောက်ပေ။ သင်တို့၏ကလေးများ သင်တို့၏အမိန့်ကို ဝမ်းမြောက်စွာ လိုက်နာနိုင်ရန် လမ်းစကိုပြင်ဆင်ပေးပါ။ အညွန့်များကို ယေရှုထံသို့ တွယ်ကပ်ရန် သင်ပေးပါ။ ဘဝ၏ အသေးအဖွဲကိစ္စရပ်များတွင် ကူညီပေးရန် သခင်ဘုရားကို တောင်းလျှောက်ရန်၊ ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သော အသေးအဖွဲ တာဝန်များကို မြင်တွေ့နိုင်ရန် နိုးကြားနေစေရန်နှင့် အိမ်တွင်းမှုကိစ္စများတွင် အထောက်အကူပြုစေရန် သင်ပေးပါ။ သင်တို့ သူတို့ကို မသင်ကြားပေးလျှင် သင်ပေးမည့်သူတစ်ဦး ရှိလိမ့်မည်၊ အကြောင်းမူကား စာတန်သည် ကလေး၏နှလုံးသားတွင် ပေါင်းပင်များ၏ အစေ့ကို ကြဲရန် အခွင့်အရေးကို စောင့်ကြည့်နေသည်။

အေးချမ်းသောစိတ်နှင့် ချစ်ခင်သောနှလုံးသားဖြင့် တာဝန်ကို ချဉ်းကပ်ပါ— ငါ၏အစ်မ၊ ဘုရားသခင်သည် သင်၌ မိခင်တစ်ဦး၏ တာဝန်များကို အပ်နှင်းထားသလော။ ... သင့်ကလေးငယ်များကို သခင်ဘုရား၏လမ်းအတိုင်း လိုက်လျှောက်နိုင်စေရန် လေ့ကျင့်ပေးဖို့အတွက် မှန်ကန်သောနည်းလမ်းများကို သင်ယူပြီး ကျွမ်းကျင်မှုရရှိရန် လိုအပ်သည်။ သင်သည် သင့်ကလေးများကို ပညာပေးရာတွင် အေးချမ်းသောစိတ်၊ ချစ်ခင်သောနှလုံးသားကို ဆောင်ကြဉ်းနိုင်ရန်အတွက် စိတ်နှင့်ဝိညာဉ်၏ အမြင့်ဆုံးသော ယဉ်ကျေးမှုကို အစဉ်ရှာဖွေရန် လိုအပ်သည်။ ထိုမှသာလျှင် သင်သည် သူတို့ကို စင်ကြယ်သော ရည်မှန်းချက်များဖြင့် ပြည့်စုံစေပြီး မှန်ကန်၊ စင်ကြယ်၊ သန့်ရှင်းသော အရာများအပေါ် ချစ်ခင်မှုကို မွေးမြူပေးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဘုရားသခင်၏ နိမ့်ကျသောသားသမီးတစ်ဦးအနေဖြင့် ခရစ်တော်၏ကျောင်းတွင် သင်ယူပါ။ အိမ်တွင် စံနမူနာနှင့် အဆုံးအမအားဖြင့် အပြည့်စုံဆုံးနှင့် အသေချာဆုံးသောအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် သင်၏စွမ်းအားများကို အစဉ်တိုးတက်အောင် ကြိုးစားပါ။

တိတ်ဆိတ်၍ နူးညံ့သိမ်မွေ့သော သဘောထား၏ အကျိုးသက်ရောက်မှု— နူးညံ့ပြီး ခိုင်မာသော သဘောထား၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုကို သူငယ်တစ်ဦးကို ပြုစုရာတွင်ပင် အနည်းငယ်သာ သတိပြုမိကြသည်။ စိတ်တိုလွယ်သော၊ သည်းခံခြင်းမရှိသော မိခင် သို့မဟုတ် သူနာပြုသည် ကလေးငယ်အား စိတ်မကြည်မလင်ဖြစ်စေသော်လည်း နူးညံ့သိမ်မွေ့သော သဘောထားသည် ကလေးငယ်၏ အာရုံကြောများကို ငြိမ်သက်စေသည်။

သီအိုရီများကို စမ်းသပ်ရမည်— စာအုပ်များကို လေ့လာခြင်းသည် ရရှိလာသော အကြံဉာဏ်များကို လက်တွေ့ဘဝတွင် မလုပ်ဆောင်နိုင်ပါက အကျိုးကျေးဇူး အနည်းငယ်သာ ရှိလိမ့်မည်။ သို့သော်လည်း အခြားသူများ၏ အဖိုးတန်ဆုံး အကြံပြုချက်များကို အကြံဉာဏ်မယူဘဲ၊ ခွဲခြားစိတ်ဖြာမှုမရှိဘဲ လက်ခံခြင်းမပြုသင့်ပေ။ ၎င်းတို့သည် မိခင်တိုင်း၏ အခြေအနေ၊ သို့မဟုတ် မိသားစုရှိ ကလေးတစ်ဦးစီ၏ ထူးခြားသော စိတ်နေသဘောထားနှင့် ကိုက်ညီမှု ရှိချင်မှရှိမည်။ မိခင်သည် အခြားသူများ၏ အတွေ့အကြုံများကို ဂရုတစိုက် လေ့လာပါစေ၊ သူတို့၏နည်းလမ်းများနှင့် မိမိ၏နည်းလမ်းများကြား ကွာခြားချက်ကို မှတ်သားပါစေ၊ ထို့နောက် အမှန်တကယ်တန်ဖိုးရှိသည်ဟု ထင်ရသော နည်းလမ်းများကို ဂရုတစိုက် စမ်းသပ်ကြည့်ပါ။

ရှေးခေတ်က အသုံးပြုခဲ့သော နည်းလမ်းများ— ရှေးဦးအချိန်ကတည်းက ဣသရေလလူမျိုးတို့တွင် သစ္စာရှိသူများသည် ပညာရေးကိစ္စကို များစွာအာရုံစိုက်ခဲ့ကြသည်။ ဘုရားသခင်သည် ကလေးများကို သူတို့၏ကလေးဘဝမှစ၍ ကိုယ်တော်၏ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့် ကြီးမြတ်ခြင်းအကြောင်း၊ အထူးသဖြင့် ကိုယ်တော်၏ပညတ်တော်နှင့် ဣသရေလတို့၏ သမိုင်းကြောင်းတွင် ပြသထားသည့်အတိုင်း သင်ကြားပေးရမည်ဟု ညွှန်ကြားခဲ့သည်။ သီချင်းနှင့် ဆုတောင်းခြင်း၊ ကျမ်းစာမှ သင်ခန်းစာများအားဖြင့်၊ ဖွံ့ဖြိုးစပြုလာသော စိတ်အခြေအနေနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဖခင်နှင့်မိခင်များသည် ဘုရားသခင်၏ပညတ်တော်သည် ကိုယ်တော်၏ဇာတ်ကောင်စရိုက်၏ ဖော်ပြချက်ဖြစ်ကြောင်း၊ ပညတ်တော်၏မူဝါဒများကို နှလုံးသားထဲတွင် လက်ခံရရှိသည်နှင့်အမျှ ဘုရားသခင်၏ပုံသဏ္ဌာန်သည် စိတ်နှင့်ဝိညာဉ်တွင် ပုံဖော်ခံရကြောင်း သင်ကြားပေးရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းနှင့်အိမ်နှစ်ခုစလုံးတွင် သင်ကြားမှုအများစုသည် နှုတ်ဖြင့်သင်ကြားခြင်းဖြစ်သော်လည်း လူငယ်များသည် ဟေဗြဲစာပေများကို ဖတ်တတ်ရန်လည်း သင်ယူခဲ့ကြပြီး၊ ဓမ္မဟောင်းကျမ်းပါ စာလိပ်များကို လေ့လာရန်အတွက် ဖွင့်လှစ်ထားခဲ့သည်။

ကြင်နာခြင်းနှင့် ချစ်ခင်ခြင်းဖြင့် သင်ကြားပါ— ကလေးများကို ကြင်နာခြင်းနှင့် ချစ်ခင်ခြင်းဖြင့် သင်ကြားပေးခြင်းသည် ဖခင်နှင့်မိခင်တို့၏ အထူးတာဝန်ဖြစ်သည်။ မိဘများအနေဖြင့် ကလေးများကို အုပ်ချုပ်သူများဖြစ်ရမည်၊ ကလေးတို့၏ အုပ်ချုပ်မှုကို မခံရစေရဟု ပြသရမည်။ သူတို့သည် နာခံခြင်းကို လိုအပ်ကြောင်း သင်ကြားပေးရမည်။

မငြိမ်မသက်သော စိတ်သည် မကောင်းမှုဘက်သို့ သဘာဝအလျောက် ယိမ်းယိုင်တတ်သည်၊ တက်ကြွသောစိတ်သည် ပိုကောင်းသောအရာများဖြင့် မလုပ်ဆောင်ပါက စာတန်ညွှန်ပြမည့်အရာကို နားထောင်လိမ့်မည်။ ကလေးများသည် ... သင်ကြားပေးရန်၊ ဘေးကင်းသော လမ်းကြောင်းများတွင် လမ်းပြရန်၊ ဒုစရိုက်မှ ကင်းဝေးစေရန်၊ ကြင်နာခြင်းဖြင့် ဆွဲဆောင်ရန်နှင့် ကောင်းမှုပြုခြင်းတွင် ခိုင်မြဲစေရန် လိုအပ်သည်။

ဖခင်နှင့်မိခင်တို့၊ သင်တို့တွင် လုပ်ဆောင်ရမည့် လေးနက်သော အလုပ်တစ်ခုရှိသည်။ သင်တို့၏ကလေးများ၏ ထာဝရကယ်တင်ခြင်းသည် သင်တို့၏ လုပ်ဆောင်ချက်ပေါ်တွင် မူတည်သည်။ သင်တို့သည် သင်တို့၏ကလေးများကို မည်သို့ အောင်မြင်စွာ ပညာပေးမည်နည်း။ ဆူပူကြိမ်းမောင်းခြင်းဖြင့် မဟုတ်ပါ၊ အကြောင်းမူကား ၎င်းသည် အကျိုးမရှိပါ။ သင့်ကလေးများကို သူတို့၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို ယုံကြည်မှုရှိသကဲ့သို့ စကားပြောပါ။ သူတို့ကို ကြင်နာစွာ၊ နူးညံ့စွာ၊ ချစ်ခင်စွာ ဆက်ဆံပါ။ ဘုရားသခင်သည် သူတို့ကို ဘာလုပ်စေချင်သနည်းဆိုသည်ကို ပြောပြပါ။ ဘုရားသခင်သည် သူတို့ကို ကိုယ်တော်နှင့်အတူ လုပ်ဆောင်သူများဖြစ်လာစေရန် ပညာပေးပြီး လေ့ကျင့်ပေးလိုကြောင်း ပြောပြပါ။ သင်တို့သည် မိမိ၏အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်သောအခါ၊ သခင်ဘုရားသည် ကိုယ်တော်၏အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်လိမ့်မည်ဟု သင်တို့ ယုံကြည်စိတ်ချနိုင်သည်။

ဆင်ခြင်တုံတရားဖြင့် အချိန်ယူပါ— မိခင်တိုင်းသည် ကလေးများနှင့် ဆင်ခြင်တုံတရားဖြင့် စကားပြောရန်၊ သူတို့၏အမှားများကို ပြုပြင်ပေးရန်နှင့် မှန်ကန်သောလမ်းကို စိတ်ရှည်စွာ သင်ကြားပေးရန် အချိန်ယူသင့်သည်။

သင်ကြားမှုပုံစံကို ပြောင်းလဲပေးပါ— လူငယ်များကို ပညာပေးရာတွင် စိတ်၏ မြင့်မြတ်ပြီး ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော စွမ်းအားများကို ခေါ်ထုတ်နိုင်ရန် သင်ကြားမှုပုံစံကို ပြောင်းလဲပေးခြင်းအားဖြင့် အကြီးမားဆုံးသော ဂရုစိုက်မှုကို လုပ်ဆောင်ရမည်။ ... စိတ်၏ အရေးအကြီးဆုံး လိုအပ်ချက်များကား အဘယ်နည်း၊ လူငယ်များ၏ ဖွံ့ဖြိုးဆဲဉာဏ်ရည်၊ ကြီးထွားလာသော အတွေးအခေါ်များနှင့် ခံစားချက်များကို မည်သို့လမ်းပြရမည်ကို သိရှိသူ အလွန်နည်းပါးသည်။

ပထမဆုံး သင်ခန်းစာများကို ပြင်ပတွင် သင်ကြားပါ— မိခင်တို့၊ ကလေးငယ်များကို လေကောင်းလေသန့်တွင် ကစားခွင့်ပေးပါ၊ ငှက်တို့၏ သီဆိုသံကို နားထောင်စေပြီး ကိုယ်တော်၏လှပသော ဖန်ဆင်းမှုများတွင် ထင်ရှားသည့် ဘုရားသခင်၏ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို သင်ယူစေပါ။ သူတို့ကို သဘာဝတရား၏ စာအုပ်နှင့် သူတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အရာများမှ ရိုးရှင်းသော သင်ခန်းစာများကို သင်ပေးပါ၊ သူတို့၏စိတ်များ ကျယ်ပြန့်လာသည်နှင့်အမျှ စာအုပ်များမှ သင်ခန်းစာများကို ပေါင်းထည့်ပြီး သူတို့၏မှတ်ဉာဏ်တွင် ခိုင်မြဲစွာ ထည့်သွင်းပေးနိုင်သည်။

မြေကြီးကို ထွန်ယက်စိုက်ပျိုးခြင်းသည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များအတွက် ကောင်းမွန်သောအလုပ်ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် သူတို့ကို သဘာဝတရားနှင့် သဘာဝတရား၏ ဘုရားသခင်နှင့် တိုက်ရိုက်ထိတွေ့စေသည်။ ဤအကျိုးကျေးဇူးကို ရရှိစေရန်အတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းများနှင့် ဆက်စပ်၍ တတ်နိုင်သမျှ ကြီးမားသော ပန်းဥယျာဉ်များနှင့် စိုက်ပျိုးရန်အတွက် ကျယ်ဝန်းသော မြေနေရာများ ရှိသင့်သည်။

ထိုသို့သော ပတ်ဝန်းကျင်ကြားတွင် ပညာပေးခြင်းသည် လူငယ်များကို သင်ကြားရန် ဘုရားသခင်ပေးထားသော ညွှန်ကြားချက်များနှင့်အညီ ဖြစ်သည်။ ...

စာအုပ်များမှ သင်ခန်းစာများကို ပင်ပန်းနွမ်းနယ်ပြီး မှတ်မိရန်ခက်ခဲသော အာရုံကြောအားနည်းသော ကလေး သို့မဟုတ် လူငယ်အတွက်၊ ၎င်းသည် အထူးပင် တန်ဖိုးရှိလိမ့်မည်။ သဘာဝတရားကို လေ့လာခြင်း၌ သူတို့အတွက် ကျန်းမာခြင်းနှင့် ပျော်ရွှင်ခြင်းရှိပြီး၊ ဖြစ်ပေါ်လာသော အထင်အမြင်များသည် သူတို့၏စိတ်ထဲမှ ပျောက်ကွယ်သွားလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ၊ အကြောင်းမူကား ၎င်းတို့သည် သူတို့၏မျက်စိရှေ့တွင် အမြဲရှိနေသော အရာဝတ္ထုများနှင့် ဆက်စပ်နေလိမ့်မည်ဖြစ်သည်။

သင်ခန်းစာများကို တိုတောင်းပြီး စိတ်ဝင်စားစရာဖြစ်အောင် လုပ်ပါ— မိဘများက သူတို့၏အပိုင်းကို သေချာစွာ လုပ်ဆောင်သောအခါ၊ စည်းမျဉ်းတစ်ခုပြီးတစ်ခု၊ ဆုံးမစကားတစ်ခုပြီးတစ်ခု ပေးခြင်းဖြင့်၊ သင်ခန်းစာများကို တိုတောင်းပြီး စိတ်ဝင်စားစရာဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့်၊ စံနမူနာအားဖြင့်သာမက အဆုံးအမအားဖြင့်လည်း သင်ကြားပေးခြင်းဖြင့်၊ သခင်ဘုရားသည် သူတို့၏ကြိုးပမ်းမှုများနှင့်အတူ လုပ်ဆောင်ပြီး သူတို့ကို ထိရောက်သော ဆရာများဖြစ်စေလိမ့်မည်။

“ရိုးရှင်းစွာပြောပါ၊ မကြာခဏပြောပါ”— ကလေးများကို သင်ကြားပေးသူများသည် ပျင်းရိဖွယ်ကောင်းသော မှတ်ချက်များကို ရှောင်ကြဉ်သင့်သည်။ တိုတောင်းပြီး အချက်ကျသော မှတ်ချက်များသည် ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းသော လွှမ်းမိုးမှု ရှိလိမ့်မည်။ များစွာပြောရန်ရှိပါက၊ အတိုချုံးပြောခြင်းအတွက် မကြာခဏ ပြောဆိုခြင်းဖြင့် အစားထိုးပါ။ တစ်ခါတရံ ပြောဆိုသော စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသည့် စကားအနည်းငယ်သည် အားလုံးကို တစ်ပြိုင်နက် ပြောဆိုသည်ထက် ပို၍အကျိုးရှိလိမ့်မည်။ ရှည်လျားသော မိန့်ခွန်းများသည် ကလေးများ၏ သေးငယ်သောစိတ်ကို ဝန်ပိစေသည်။ စကားများလွန်းခြင်းသည် အစာအလွန်အကျွံစားခြင်းက အစာအိမ်ကို ဝန်ပိစေပြီး အစာကိုပင် ရွံရှာလာစေသကဲ့သို့ ဝိညာဉ်ရေးရာသင်ကြားမှုကိုပင် ရွံရှာလာစေလိမ့်မည်။ လူတို့၏စိတ်များသည် စကားပြောလွန်းခြင်းဖြင့် ပျင်းရိသွားနိုင်သည်။

လွတ်လပ်စွာ တွေးတေါ်မှုကို အားပေးပါ— ကလေးများနှင့် လူငယ်များသည် ဆရာများနှင့် ဖတ်စာအုပ်များမှ အချက်အလက်များကို ရရှိနေစဉ်၊ သူတို့ကိုယ်တိုင် သင်ခန်းစာများကို ထုတ်နုတ်ပြီး အမှန်တရားကို ခွဲခြားသိမြင်တတ်ရန် သင်ယူပါစေ။ သူတို့၏စိုက်ပျိုးရေးလုပ်ငန်းတွင်၊ သူတို့၏အပင်များကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ခြင်းမှ သူတို့ဘာသင်ယူသနည်းဟု မေးမြန်းပါ။ လှပသောရှုခင်းကို ကြည့်ရှုသောအခါ၊ ဘုရားသခင်သည် လယ်ကွင်းများနှင့် တောအုပ်များကို အဘယ်ကြောင့် လှပပြီး ကွဲပြားခြားနားသော အရောင်အသွေးများဖြင့် ဝတ်ဆင်ပေးထားသနည်းဟု သူတို့ကို မေးပါ။ အဘယ်ကြောင့် အရာအားလုံးကို ညိုမိုင်းသော အညိုရောင်ဖြင့် မထားခဲ့သနည်း။ သူတို့ပန်းများခူးသောအခါ၊ ဤဧဒင်ဥယျာဉ်မှ လှည့်လည်လာသော အလှတရားကို ဘုရားသခင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် အဘယ်ကြောင့် ချန်ထားပေးခဲ့သနည်းဟု တွေးတောစေရန် လမ်းပြပေးပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏လိုအပ်ချက်နှင့် ပျော်ရွှင်မှုအတွက် အရာအားလုံးကို အံ့ဩဖွယ်ရာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဖန်တီးထားသည့် ဘုရားသခင်၏ အတွေးအခေါ်များကို သဘာဝတရားရှိ နေရာတိုင်းတွင် ထင်ရှားစွာ မြင်တွေ့နိုင်ကြောင်း သင်ပေးပါ။

ကလေးဘဝ၏ လှုပ်ရှားမှုများကို လမ်းပြပါ— မိဘများသည် မိမိတို့၏ကလေးများ၏ လှုပ်ရှားမှုကို ဖိနှိပ်ရန် လိုအပ်သည်ဟု မခံစားရစေဘဲ၊ ၎င်းတို့ကို မှန်ကန်ပြီး သင့်လျော်သော လမ်းကြောင်းများတွင် လမ်းပြရန်နှင့် လေ့ကျင့်ပေးရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ကြောင်း နားလည်ရမည်။ ဤတက်ကြွသော တွန်းအားများသည် စပျစ်နွယ်ပင်များနှင့် တူသည်၊ အကယ်၍ လေ့ကျင့်မပေးပါက၊ ၎င်းတို့သည် ငုတ်တိုများနှင့် ချုံပုတ်များပေါ်တွင် ပြေးလွှားပြီး နိမ့်ကျသော အထောက်အပံ့များပေါ်တွင် အညွန့်များကို တွယ်ကပ်လိမ့်မည်။ အကယ်၍ စပျစ်နွယ်ပင်များကို သင့်လျော်သောအထောက်အပံ့ဖြင့် မလေ့ကျင့်ပေးပါက၊ ၎င်းတို့သည် အကျိုးမရှိသော စွမ်းအင်များကို ဖြုန်းတီးလိမ့်မည်။ ကလေးများလည်း ထိုအတိုင်းပင် ဖြစ်သည်။ သူတို့၏လှုပ်ရှားမှုများကို မှန်ကန်သောလမ်းကြောင်းတွင် လေ့ကျင့်ပေးရမည်။ သူတို့၏လက်နှင့် စိတ်တို့ကို ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တိုးတက်မှုအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အလုပ်များကို ပေးပါ။

ငယ်ရွယ်စဉ်မှာပင် အထောက်အကူပြုတတ်ရန် သင်ပေးပါ— ကလေးအား အထောက်အကူပြုခြင်းသင်ခန်းစာကို အလွန်ငယ်စဉ်ကပင် သင်ပေးသင့်သည်။ ခွန်အားနှင့် ဆင်ခြင်တုံတရား လုံလောက်စွာ ဖွံ့ဖြိုးလာသည်နှင့်အမျှ၊ သူသည် အိမ်တွင်လုပ်ဆောင်ရမည့် တာဝန်များကို ပေးအပ်သင့်သည်။ ဖခင်နှင့်မိခင်ကို ကူညီရန် ကြိုးစားရာတွင် အားပေးသင့်သည်၊ မိမိကိုယ်ကို ငြင်းပယ်ရန်နှင့် ထိန်းချုပ်ရန် အားပေးသင့်သည်၊ အခြားသူတို့၏ ပျော်ရွှင်မှုနှင့် အဆင်ပြေမှုကို မိမိ၏ပျော်ရွှင်မှုထက် ရှေ့တန်းတင်ရန်၊ မောင်နှမများနှင့် သူငယ်ချင်းများကို ရွှင်လန်းစေရန်နှင့် ကူညီရန် အခွင့်အရေးကို ရှာဖွေရန်၊ အသက်ကြီးသူများ၊ ဖျားနာသူများ၊ ကံဆိုးသူများကို ကြင်နာမှုပြရန် အားပေးသင့်သည်။ စစ်မှန်သော ဝန်ဆောင်မှု၏ ဝိညာဉ်သည် အိမ်တွင်း၌ ပိုမိုပြည့်စုံစွာ ပျံ့နှံ့လေ၊ ကလေးများ၏ဘဝတွင်လည်း ပိုမိုပြည့်စုံစွာ ဖွံ့ဖြိုးလာလိမ့်မည်။ သူတို့သည် အခြားသူများ၏ကောင်းကျိုးအတွက် ဝန်ဆောင်မှုပေးခြင်းနှင့် စွန့်လွှတ်အနစ်နာခံခြင်းတွင် ပျော်ရွှင်မှုကို ရှာဖွေတတ်လာလိမ့်မည်။

မိဘတို့၊ သင်တို့၏ကလေးများသည် မိသားစုဝင်များအနေဖြင့် သူတို့တွင် တကယ်ရှိသင့်သော တာဝန်များကို သစ္စာရှိစွာ ဆောင်ရွက်ခြင်းအားဖြင့် ဘုရားသခင်၏အလိုတော်ကို လုပ်ဆောင်ရန် ကူညီပေးပါ။ ၎င်းသည် သူတို့ကို အလွန်အဖိုးတန်သော အတွေ့အကြုံကို ပေးလိမ့်မည်။ ၎င်းသည် သူတို့၏အတွေးများကို မိမိကိုယ်တိုင်အပေါ် ဗဟိုမပြုရန်၊ မိမိ၏ကိုယ်ပိုင်ပျော်ရွှင်မှုကို မလုပ်ဆောင်ရန်၊ သို့မဟုတ် မိမိကိုယ်ကို မဖျော်ဖြေရန် သင်ပေးလိမ့်မည်။ သူတို့ကို မိသားစုစက်ဝိုင်းတွင် သူတို့၏အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်ရန် စိတ်ရှည်စွာ ပညာပေးပါ။

အကြိမ်ကြိမ် ပြုလုပ်သော အသေးအဖွဲဂရုစိုက်မှုများဖြင့် စရိုက်ကို ပုံဖော်ပါ— မိဘတို့၊ သင်တို့၏ကလေးများကို လေ့ကျင့်ပေးရာတွင် ဘုရားသခင်သည် သဘာဝတရားတွင် ပေးထားသော သင်ခန်းစာများကို လေ့လာပါ။ အကယ်၍ သင်သည် ပန်းရောင်ပန်း၊ နှင်းဆီပန်း သို့မဟုတ် လီလီပန်းကို လေ့ကျင့်ပေးလိုပါက၊ သင်မည်သို့လုပ်ဆောင်မည်နည်း။ ဥယျာဉ်မှူးကို အကိုင်းအခက်နှင့် အရွက်တိုင်းကို အလွန်လှပစွာ ဖွံ့ဖြိုးလာစေရန်နှင့် အချိုးအစားညီပြီး နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းအောင် မည်သို့ပြုလုပ်သနည်းဟု မေးပါ။ သူသည် ကြမ်းတမ်းသောထိတွေ့မှု သို့မဟုတ် အကြမ်းဖက်ကြိုးစားမှုဖြင့် မဟုတ်ဘဲ၊ ထိုသို့လုပ်ဆောင်ခြင်းသည် နုနယ်သော ပင်စည်များကိုသာ ကျိုးပဲ့စေလိမ့်မည်ဟု ပြောပြလိမ့်မည်။ ၎င်းသည် မကြာခဏ ပြုလုပ်သော အသေးအဖွဲ ဂရုစိုက်မှုများဖြင့်သာ ဖြစ်သည်။ သူသည် မြေဆီလွှာကို စိုစွတ်စေပြီး ကြီးထွားလာသော အပင်များကို ပြင်းထန်သော လေတိုက်ခတ်မှုနှင့် ပူပြင်းသော နေရောင်ခြည်မှ ကာကွယ်ပေးခဲ့သည်၊ ဘုရားသခင်သည် သူတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးလာစေပြီး လှပစွာ ပွင့်လန်းစေခဲ့သည်။ သင့်ကလေးများကို ဆက်ဆံရာတွင် ဥယျာဉ်မှူး၏နည်းလမ်းကို လိုက်နာပါ။ နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ထိတွေ့မှုများဖြင့်၊ ချစ်ခင်သော ဝန်ဆောင်မှုများဖြင့်၊ သူတို့၏စရိုက်များကို ခရစ်တော်၏စရိုက်ပုံစံအတိုင်း ပုံဖော်ရန် ကြိုးစားပါ။

အသေးအဖွဲကိစ္စများကို ဂရုစိုက်ပါ— ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ပညာပေးရာတွင် သူတို့ကို အလိုလိုက်ခြင်း၊ အလွန်အကျွံဂရုစိုက်ခြင်းသည် ကြီးမားသောအမှားတစ်ခုဖြစ်သည်။ သူတို့သည် တစ်ကိုယ်ကောင်းဆန်လာပြီး အရည်အချင်းမရှိဖြစ်လာကာ ဘဝ၏အသေးအဖွဲကိစ္စရပ်များတွင် စွမ်းအင်နည်းပါးလာသည်။ သူတို့သည် နှိမ့်ချသော်လည်း နေ့စဉ်တာဝန်များကို လုပ်ဆောင်ခြင်းအားဖြင့် စရိုက်ခွန်အားကို ရရှိရန် လေ့ကျင့်မပေးထားပါ။

အသေးအဖွဲတာဝန်များကို သစ္စာရှိစွာ လုပ်ဆောင်ခြင်းမရှိပါက၊ မည်သူမျှ ကြီးမားပြီး အရေးကြီးသော အလုပ်အတွက် အရည်အချင်းမရှိပေ။ စရိုက်သည် တဖြည်းဖြည်းနှင့် ပုံဖော်လာခြင်းဖြစ်ပြီး ဝိညာဉ်သည် လုပ်ဆောင်ရမည့် တာဝန်နှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိသော ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို လုပ်ဆောင်ရန် လေ့ကျင့်ခံရခြင်းဖြစ်သည်။

အရည်အချင်းရှိသော ကလေးများသည် ပိုမိုကြီးမားသော ဂရုစိုက်မှု လိုအပ်သည်— ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများ၏စိတ်တွင် သူတို့သည် မိမိတို့ပိုင်မဟုတ်ကြောင်း၊ သူတို့သဘောအတိုင်း သွားလာခြင်း၊ ဝတ်ဆင်ခြင်းနှင့် ပြုမူခြင်းများ မပြုလုပ်သင့်ကြောင်း မှတ်သားထားစေရမည်။ ... သူတို့သည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ဆွဲဆောင်မှုနှင့် ရှားပါးသော သဘာဝစွမ်းရည်များ ပိုင်ဆိုင်ပါက၊ ဤဆုကျေးဇူးများကို ကျိန်စာအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားမှာကို စိုးရိမ်သောကြောင့်လည်းကောင်း၊ ဤဘဝ၏ အမှန်တရားများကို လျစ်လျူရှုစေရန် အသုံးပြုမှာကို စိုးရိမ်သောကြောင့်လည်းကောင်း၊ အချီးအမွမ်းများ၊ မာနထောင်လွှားမှုများနှင့် ပြသလိုသောစိတ်များကြောင့် ပိုမိုကောင်းမွန်သော ဘဝအတွက် မသင့်လျော်ဖြစ်မှာကို စိုးရိမ်သောကြောင့်လည်းကောင်း သူတို့၏ပညာရေးတွင် ပိုမိုဂရုစိုက်ရမည်။

မလိုအပ်သော အာရုံစိုက်မှု သို့မဟုတ် အချီးအမွမ်းကို ရှောင်ကြဉ်ပါ— ကလေးများကို အာရုံစိုက်မှု အနည်းငယ်သာ ပေးပါ။ သူတို့ကို မိမိကိုယ်ကို ဖျော်ဖြေတတ်အောင် သင်ပေးပါ။ သူတို့ကို ဉာဏ်ပညာ သို့မဟုတ် ပညာရှိမှုအတွက် ပြပွဲတွင် မထားပါနှင့်၊ သို့သော် သူတို့၏ကလေးဘဝ၏ ရိုးရှင်းမှုတွင် တတ်နိုင်သမျှ ထားပါ။ ကလေးများစွာသည် ရဲတင်းလွန်းပြီး ရိုင်းစိုင်းလာခြင်း၏ အဓိကအကြောင်းရင်းမှာ သူတို့ကို အာရုံစိုက်မှုနှင့် ချီးမွမ်းမှုများလွန်းခြင်းကြောင့်ဖြစ်ပြီး သူတို့၏ဉာဏ်ရည်ထက်မြက်သော စကားများကို သူတို့ကြား၌ ထပ်ခါတလဲလဲ ပြောဆိုခြင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ အလွန်အကျွံ ဝေဖန်ခြင်း သို့မဟုတ် ချီးမွမ်းခြင်းနှင့် မာနထောင်လွှားစေခြင်း မဖြစ်အောင် ကြိုးစားပါ။ စာတန်သည် သူတို့၏နုနယ်သောနှလုံးသားတွင် မကောင်းသောမျိုးစေ့ကို အလွန်မြန်မြန် ကြဲလိမ့်မည်ဖြစ်ရာ သင်တို့သည် သူ၏အလုပ်ကို ကူညီမပေးသင့်ပါ။

သင့်ကလေးများကို ဖတ်ပြပါ— ဖခင်နှင့်မိခင်တို့၊ ကျွန်ုပ်တို့၏စာအုပ်များနှင့် စာပေများကို လေ့လာခြင်းမှ သင်တို့တတ်နိုင်သမျှ အကူအညီရယူပါ။ သင့်ကလေးများကို ဖတ်ပြရန် အချိန်ယူပါ။ မိသားစုဝင်တိုင်း တစ်နေ့တာ၏ အလုပ်ရှုပ်သော ကိစ္စများကို ဘေးဖယ်ထားပြီး လေ့လာရန် စုစည်းသော မိသားစုဖတ်ရှုရေးစက်ဝိုင်းကို တည်ထောင်ပါ။ အထူးသဖြင့် ဝတ္ထုများနှင့် စျေးပေါသော ပုံပြင်စာအုပ်များကို ဖတ်ရှုလေ့ရှိသော လူငယ်များသည် ညနေခင်း မိသားစုလေ့လာမှုတွင် ပါဝင်ခြင်းဖြင့် အကျိုးကျေးဇူးရရှိလိမ့်မည်။

“လေ့ကျင့်ပါ”၊ “ပြောပြခြင်း” မဟုတ်— မိဘများထံသို့ သူတို့၏ကလေးများကို နောင်လာမည့် ထာဝရဘဝအတွက် ပညာပေးရန်နှင့် လေ့ကျင့်ပေးရန် ကြီးမားသောအလုပ်ကို အပ်နှင်းထားသည်။ ဖခင်နှင့်မိခင်များစွာသည် သူတို့၏ကလေးငယ်များကို အစာကျွေးပြီး ဝတ်ဆင်ပေးကာ လောက၏စံနှုန်းအတိုင်း ပညာပေးပါက သူတို့၏တာဝန်ကို ကျေပွန်သည်ဟု ထင်မှတ်ကြသည်။ သူတို့သည် အလုပ် သို့မဟုတ် ပျော်ရွှင်မှုတို့တွင် အလွန်အလုပ်ရှုပ်နေကြပြီး သူတို့၏ကလေးများ၏ ပညာရေးကို သူတို့၏ဘဝ၏ လေ့လာမှုအဖြစ် မလုပ်ဆောင်ကြပါ။ သူတို့၏စွမ်းရည်များကို သူတို့၏ရွေးနုတ်ရှင်၏ ဂုဏ်အသရေအတွက် အသုံးပြုစေရန် လေ့ကျင့်ပေးဖို့ မရှာဖွေကြပါ။ ရှောလမုန်သည် “ကလေးတစ်ယောက်ကို သူသွားသင့်သောလမ်းကို ပြောပြပါ၊ သူအိုမင်းသောအခါ ထိုလမ်းမှ မလွဲဖယ်လိမ့်မည်” ဟု မပြောခဲ့ပါ။ သို့သော် “ကလေးကို သူသွားသင့်သောလမ်း၌ လေ့ကျင့်ပေးပါ၊ သူအိုမင်းသောအခါ ထိုလမ်းမှ မလွဲဖယ်လိမ့်မည်” ဟုသာ ပြောခဲ့သည်။

ကိုယ်ကိုကိုယ်ထိန်းချုပ်နိုင်ရန် ပညာပေးပါ— လူသားတို့ လုပ်ဆောင်သမျှ လုပ်ငန်းများတွင် လူငယ်များနှင့် ကလေးများကို မှန်ကန်စွာ လေ့ကျင့်ပေးခြင်းနှင့် ပညာပေးခြင်းထက် ပိုမိုဂရုစိုက်မှုနှင့် ကျွမ်းကျင်မှု လိုအပ်သော အလုပ်မျိုးမရှိပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ငယ်ရွယ်စဉ်ကာလတွင် ကျွန်ုပ်တို့ကို ဝန်းရံထားသော လွှမ်းမိုးမှုများထက် ပိုမိုအားကောင်းသော လွှမ်းမိုးမှုမျိုး မရှိပါ။ လူ၏သဘာဝသည် သုံးဆဖြစ်ပြီး ရှောလမုန်က ညွှန်ကြားထားသော လေ့ကျင့်မှုသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ ဉာဏ်ရည်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းအားများ၏ မှန်ကန်သော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အကျုံးဝင်သည်။ ဤအလုပ်ကို မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်ရန်၊ မိဘများနှင့် ဆရာများသည် “ကလေးသွားသင့်သောလမ်း” ကို ကိုယ်တိုင်နားလည်ရမည်။ ၎င်းသည် စာအုပ်များမှ အသိပညာ သို့မဟုတ် ကျောင်းများမှ သင်ယူမှုထက် ပိုမိုပါသည်။ ၎င်းသည် စိတ်ဆန္ဒကိုထိန်းချုပ်ခြင်း၊ ညီအစ်ကိုမောင်နှမချင်း ချစ်ခြင်းနှင့် ဘုရားသခင်ကိုကြောက်ရွံ့ခြင်း၊ မိမိကိုယ်ကို၊ အိမ်နီးချင်းများအပေါ်နှင့် ဘုရားသခင်အပေါ် ကျွန်ုပ်တို့၏တာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။

ကလေးများကို လေ့ကျင့်ပေးခြင်းသည် တိရစ္ဆာန်များကို လေ့ကျင့်ပေးသော နိယာမများနှင့် ကွဲပြားသော နိယာမဖြင့် ဆောင်ရွက်ရမည်။ တိရစ္ဆာန်သည် သူ၏သခင်ကို နာခံရန်သာ ကျင့်သားရရန် လိုအပ်သော်လည်း ကလေးကိုမူ မိမိကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်တတ်အောင် သင်ပေးရမည်။ စိတ်ဆန္ဒကို ဆင်ခြင်တုံတရားနှင့် အမှားအမှန်သိစိတ်၏ အမိန့်ကို နာခံရန် လေ့ကျင့်ပေးရမည်။ ကလေးတစ်ဦးကို တိရစ္ဆာန်ကဲ့သို့ပင် မိမိကိုယ်ပိုင်စိတ်ဆန္ဒမရှိဘဲ ဆရာ၏စိတ်ဆန္ဒထဲတွင် ပျောက်ကွယ်သွားအောင် စည်းကမ်းသတ်မှတ်ထားနိုင်သည်။ ထိုသို့သောလေ့ကျင့်မှုသည် မိုက်မဲပြီး ၎င်း၏အကျိုးဆက်သည် ဆိုးရွားလိမ့်မည်။ ထိုသို့ ပညာပေးခံရသော ကလေးများသည် ခိုင်မာမှုနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်မှုတွင် ချို့တဲ့လိမ့်မည်။ သူတို့သည် အခြေခံမူအရ လုပ်ဆောင်ရန် သင်ကြားမခံရပေ။ ဆင်ခြင်နိုင်သော စွမ်းအားများသည် လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းဖြင့် အားကောင်းလာမည်မဟုတ်ပေ။ တတ်နိုင်သမျှ ကလေးတိုင်းကို မိမိကိုယ်ကို ယုံကြည်စိတ်ချတတ်ရန် လေ့ကျင့်ပေးသင့်သည်။ အမျိုးမျိုးသော အရည်အချင်းများကို လေ့ကျင့်ပေးခြင်းဖြင့် သူတို့သည် မည်သည့်နေရာတွင် အားအကောင်းဆုံးဖြစ်ပြီး မည်သည့်နေရာတွင် ချို့တဲ့သည်ကို သိရှိလာလိမ့်မည်။ ပညာရှိသော နည်းပြဆရာသည် ကလေးအား ကောင်းစွာဟန်ချက်ညီပြီး လိုက်လျောညီထွေရှိသော စရိုက်ကို ပုံဖော်နိုင်ရန် အားနည်းသောစရိုက်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် အထူးဂရုစိုက်မည်။

အခန်း ၅—ကျမ်းစာကို ဖတ်စာအုပ်အဖြစ် အသုံးပြုခြင်း

ကလေး၏ ပထမဆုံးဖတ်စာအုပ်— ကျမ်းစာသည် ကလေး၏ ပထမဆုံး ဖတ်စာအုပ် ဖြစ်သင့်သည်။ ဤစာအုပ်မှ မိဘများသည် ပညာရှိသော အဆုံးအမများကို ပေးရမည်။ ဘုရားသခင်၏နှုတ်ကပတ်တော်ကို ဘဝ၏စည်းမျဉ်းအဖြစ် ပြုလုပ်ရမည်။ ၎င်းမှ ကလေးများသည် ဘုရားသခင်သည် သူတို့၏ဖခင်ဖြစ်ကြောင်း သင်ယူရမည်ဖြစ်ပြီး ကိုယ်တော်၏နှုတ်ကပတ်တော်မှ လှပသော သင်ခန်းစာများမှ ကိုယ်တော်၏ဇာတ်ကောင်စရိုက်ကို သိရှိရမည်။ ကိုယ်တော်၏မူဝါဒများကို သွတ်သွင်းပေးခြင်းအားဖြင့် သူတို့သည် တရားမျှတခြင်းနှင့် စီရင်ခြင်းကို ပြုလုပ်ရန် သင်ယူရမည်။

ကတိတော်များ၊ ကောင်းချီးများ နှင့် ဆုံးမစကားများ ပါဝင်သော စာအုပ်— မိခင်သည် သူမ၏စိတ်ကို ဘုရားသခင်၏နှုတ်ကပတ်တော်မှ ကတိတော်များနှင့် ကောင်းချီးများ၊ ထို့ပြင် တားမြစ်ထားသော အရာများဖြင့် လန်းဆန်းနေအောင် သိုမှီးထားရမည်၊ သို့မှသာ သူမ၏ကလေးများ အမှားလုပ်မိသောအခါ ဘုရားသခင်၏စကားတော်ကို ဆုံးမစကားအဖြစ် တင်ပြနိုင်ပြီး သူတို့သည် ဘုရားသခင်၏ဝိညာဉ်တော်ကို မည်သို့ ဝမ်းနည်းစေသနည်းဟု ပြသနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ယေရှု၏နှစ်သက်ခြင်းနှင့် အပြုံးများသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် အချမ်းသာဆုံး၊ အမြင့်မြတ်ဆုံး၊ အသင်ယူဆုံးသူတို့၏ ချီးမွမ်းခြင်း၊ အချီးအမွမ်း သို့မဟုတ် အတည်ပြုခြင်းထက် ပို၍တန်ဖိုးရှိကြောင်း သူတို့ကို သင်ပေးပါ။ သူတို့ကို နေ့တိုင်း ယေရှုခရစ်တော်ထံသို့ ချစ်ခင်စွာ၊ နူးညံ့စွာ၊ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ပို့ဆောင်ပါ။ သင်သည် သင်နှင့် ဤကြီးမားသောအလုပ်ကြားတွင် မည်သည့်အရာကိုမျှ ဝင်ရောက်လာခွင့်မပြုရ။

ကျမ်းစာလေ့လာခြင်းသည် စရိုက်ကို တည်ဆောက်ပေးသည်— ကျမ်းစာ၏သင်ခန်းစာများသည် လက်တွေ့ဘဝတွင် ကျင့်သုံးသောအခါ စရိုက်ပေါ်တွင် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာနှင့် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ လွှမ်းမိုးမှုရှိသည်။ တိမောသေသည် ဤသင်ခန်းစာများကို သင်ယူပြီး ကျင့်သုံးခဲ့သည်။ ကြီးမြတ်သော တမန်တော်သည် သူ့ကို ကျမ်းစာသမိုင်းနှင့် ပတ်သက်၍ မကြာခဏ မေးမြန်းလေ့ရှိသည်။ သူသည် မကောင်းမှုတိုင်းကို ရှောင်ရှားရန် လိုအပ်ကြောင်း သူ့ကိုပြသခဲ့ပြီး သစ္စာရှိပြီး မှန်ကန်သူတိုင်းသည် ကောင်းချီးမင်္ဂလာကို ရရှိလိမ့်မည်ဟု ပြောပြကာ သစ္စာရှိပြီး ဂုဏ်သိက္ခာရှိသော ယောက်ျားကောင်းဘဝကို ပေးခဲ့သည်။ ဂုဏ်သိက္ခာရှိပြီး လုံးဝပြည့်စုံသော ယောက်ျားကောင်းဘဝသည် မတော်တဆ ရရှိလာခြင်းမဟုတ်ပေ။ ၎င်းသည် လူငယ်ဘဝတွင် စရိုက်တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် အိမ်တွင် ဘုရားသခင်၏ပညတ်တော်ကို ကျင့်သုံးခြင်း၏ ပုံဖော်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်၏ ရလဒ်ဖြစ်သည်။ ဘုရားသခင်သည် ကိုယ်တော်ညွှန်ကြားသည့်အတိုင်း သားသမီးများကို သင်ကြားပေးသောသူတို့၏ သစ္စာရှိကြိုးပမ်းမှုများကို ကောင်းချီးပေးလိမ့်မည်။

ဘုရားသခင်၏ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းသော အကြောင်းအရာအဖြစ် တင်ပြသည်— မိသားစုတိုင်းရှိ ကလေးများကို သခင်ဘုရား၏ အဆုံးအမနှင့် သွန်သင်ချက်တွင် ပြုစုပျိုးထောင်ရမည်။ မကောင်းသော သဘောထားများကို ထိန်းချုပ်ရမည်၊ မကောင်းသော စိတ်ဓာတ်များကို နှိမ်နှင်းရမည်၊ ကလေးများကို သူတို့သည် ဘုရားသခင်၏ပိုင်ဆိုင်မှုဖြစ်ကြောင်း၊ ကိုယ်တော်၏အဖိုးတန်သွေးတော်ဖြင့် ဝယ်ယူထားကြောင်း၊ သူတို့သည် ပျော်ရွှင်မှုနှင့် မာနထောင်လွှားမှုဘဝကို မရှင်သန်နိုင်ကြောင်း၊ မိမိ၏စိတ်ဆန္ဒအတိုင်း မလုပ်ဆောင်နိုင်ကြောင်းနှင့် ဘုရားသခင်၏သားသမီးများအဖြစ် မရေတွက်နိုင်ကြောင်း သင်ကြားပေးရမည်။ ကလေးများကို ကြင်နာခြင်းနှင့် သည်းခံခြင်းဖြင့် သင်ကြားပေးရမည်။ ... မိဘတို့က ဘုရားသခင်၏ချစ်ခြင်းမေတ္တာအကြောင်းကို မိသားစုစက်ဝိုင်းတွင် နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းသော အကြောင်းအရာတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန် သင်ပေးပါစေ၊ အသင်းတော်ကလည်း သိုးမွေးသိုးငယ်များကို ကဲ့သို့ပင် သိုးအုပ်များကို ကျွေးမွေးရမည့် တာဝန်ကို ယူပါစေ။

ကျမ်းစာပုံပြင်များသည် ကြောက်ရွံ့တတ်သော ကလေးအတွက် အာမခံချက်ကို ယူဆောင်လာသည်— ဘုရားသခင်ရှိနေသည်ဟူသော ခံစားချက်တစ်ခုသာလျှင် ကြောက်ရွံ့တတ်သောကလေးအတွက် ဘဝကို ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်စေမည့် ကြောက်ရွံ့မှုကို ပယ်ဖျက်နိုင်သည်။ သူသည် “ထာဝရဘုရားကို ကြောက်ရွံ့သောသူတို့၏ ပတ်လည်၌ ထာဝရဘုရား၏ကောင်းကင်တမန်သည် စခန်းချ၍ သူတို့ကို ကယ်လွှတ်တတ်၏။” ဟူသော ကတိတော် (ဆာလံ ၃၄:၇) ကို သူ၏မှတ်ဉာဏ်တွင် စွဲမှတ်ထားပါစေ။ တောင်ပေါ်မြို့ရှိ ဧလိရှဲ၏ အံ့ဩဖွယ်ရာဇာတ်လမ်းကိုလည်းကောင်း၊ သူနှင့် လက်နက်ကိုင်ထားသော ရန်သူများကြားတွင် ကောင်းကင်တမန်များ၏ အစွမ်းထက်သော ကာကွယ်ရေးတပ်ကိုလည်းကောင်း သူဖတ်ပါစေ။ ထောင်ထဲတွင် သေဒဏ်ပေးခံထားရသော ပေတရုထံသို့ ဘုရားသခင်၏ကောင်းကင်တမန် မည်သို့ပေါ်လာပုံ၊ လက်နက်ကိုင်အစောင့်များ၊ တံခါးကြီးများနှင့် သံတံခါးများ၊ သော့ခလောက်များကို ကျော်ဖြတ်ကာ ဘုရားသခင်၏အစေခံကို မည်သို့လုံခြုံစွာ ခေါ်ဆောင်သွားပုံကို သူဖတ်ပါစေ။ ပင်လယ်ပြင်တွင် မုန်တိုင်းဒဏ်ခံနေရသော စစ်သားများနှင့် သင်္ဘောသားများ၊ အလုပ်နှင့် စောင့်ကြည့်ခြင်း၊ အစာရှောင်ခြင်းတို့ကြောင့် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေသူများထံသို့ တရားစီရင်ခြင်းနှင့် ကွပ်မျက်ခြင်းခံရရန် သွားနေသော အကျဉ်းသား ပေါလုက မည်သို့သော ရဲရင့်ခြင်းနှင့် မျှော်လင့်ခြင်းစကားများကို ပြောကြားခဲ့ပုံကို သူဖတ်ပါစေ။ “စိတ်ဓာတ်မကျကြနှင့်၊ သင်တို့အသက် တစ်စုံတစ်ယောက်မျှ ဆုံးရှုံးလိမ့်မည်မဟုတ်။ ... အကြောင်းမူကား၊ ငါသည် ဘုရားသခင်၏ပိုင်ဆိုင်သော၊ ကိုယ်တော်ကို ဝတ်ပြုသော ဘုရားသခင်၏ကောင်းကင်တမန်သည် ယနေ့ညတွင် ငါ့ထံ၌ ရပ်နေ၍၊ ပေါလု၊ မကြောက်နှင့်၊ သင်သည် ကဲသာဘုရင်ရှေ့၌ ရပ်ရမည်၊ ဘုရားသခင်သည် သင်နှင့်အတူ သင်္ဘောစီးသောသူအပေါင်းတို့ကို သင့်အား ပေးသနားတော်မူပြီဟု ငါ့အား ပြောလေ၏။” ဤကတိတော်ကို ယုံကြည်ခြင်းဖြင့် ပေါလုသည် သူ၏အဖော်များကို “သင်တို့ခေါင်းပေါ်ရှိ ဆံပင်တစ်ပင်မျှ ပျက်စီးလိမ့်မည်မဟုတ်” ဟု အာမခံခဲ့သည်။ ထိုအတိုင်းပင် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်။ ထိုသင်္ဘောပေါ်တွင် ဘုရားသခင် အလုပ်လုပ်နိုင်သော လူတစ်ဦးရှိခဲ့သောကြောင့်၊ ရုပ်တုကိုးကွယ်သူ စစ်သားများနှင့် သင်္ဘောသားများပါဝင်သော သင်္ဘောသားအဖွဲ့တစ်ခုလုံးကို ကယ်တင်ခဲ့သည်။ “သူတို့သည် အသက်ရှင်လျက် ကုန်းပေါ်သို့ လုံခြုံစွာ ရောက်ရှိကြ၏။” (တမန်တော် ၂၇:၂၂-၂၄၊ ၃၄၊ ၄၄)။

ဤအရာများကို ကျွန်ုပ်တို့ဖတ်ရှုပြီး အံ့ဩရန်အတွက်သာ ရေးသားထားခြင်းမဟုတ်ဘဲ ရှေးခေတ်က ဘုရားသခင်၏အစေခံများ၌ အလုပ်လုပ်ခဲ့သော ယုံကြည်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၌လည်း အလုပ်လုပ်နိုင်ရန်ဖြစ်သည်။ ယခင်က သူတို့အတွက် လုပ်ဆောင်ခဲ့သကဲ့သို့ပင်၊ ယုံကြည်ခြင်းရှိသော နှလုံးသားရှိသည့်နေရာတိုင်းတွင် သူတို့၏စွမ်းအား၏ လမ်းကြောင်းများဖြစ်လာစေရန် ကိုယ်တော်သည် ယခုအချိန်တွင်လည်း လုပ်ဆောင်လိမ့်မည်။

ယုံကြည်ခြင်း၌ ခိုင်မြဲပါ၊ ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် ဘုရားသခင်အပေါ် မူတည်နေကြောင်း သင့်ကလေးများကို သင်ပေးပါ။ ဟေဗြဲကလေးလေးဦး၏ဇာတ်လမ်းကို သူတို့အား ဖတ်ပြပါ၊ ဒံယေလခေတ်တွင် အခြေခံမူကို တင်းကျပ်စွာ လိုက်နာခြင်းကြောင့် ရရှိလာသော ကောင်းကျိုးသက်ရောက်မှုကို သူတို့၏စိတ်တွင် နက်ရှိုင်းစွာ စွဲမှတ်စေပါ။

ကျမ်းစာသင်ခန်းစာများကို ရိုးရှင်းအောင် လုပ်ပါ— မိဘများသည် ကလေးများကို ကျမ်းစာမှ သင်ခန်းစာများကို သင်ပေးရမည်ဖြစ်ပြီး သူတို့ အလွယ်တကူ နားလည်နိုင်ရန် အလွန်ရိုးရှင်းအောင် ပြုလုပ်ပေးရမည်။

ဘုရားသခင်၏ပညတ်တော်များသည် သူတို့၏ဘဝ၏ စည်းမျဉ်းဖြစ်လာရမည်ဟု သင့်ကလေးများကို သင်ပေးပါ။ သူတို့ကို မိဘများနှင့် အိမ်များမှ ခွဲခွာသွားစေမည့် အခြေအနေများ ဖြစ်ပေါ်နိုင်သော်လည်း၊ ကလေးဘဝနှင့် လူငယ်ဘဝတွင် ပေးခဲ့သော အဆုံးအမသင်ခန်းစာများသည် သူတို့၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံးတွင် သူတို့အတွက် ကောင်းချီးတစ်ခု ဖြစ်လိမ့်မည်။

အခန်း ၆—သဘာဝတရား၏စာအုပ်

လမ်းညွှန်မှု၏ မမှားယွင်းသောအရင်းအမြစ်—သမ္မာကျမ်းစာပြီးလျှင် သဘာဝတရားသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အကြီးမားဆုံးသော သင်ခန်းစာစာအုပ် ဖြစ်ရမည်။

ပုံနှိပ်ထားသော စာမျက်နှာများမှ မသင်ယူနိုင်သေးသော၊ သို့မဟုတ် ကျောင်းခန်း၏ ပုံမှန်အစီအစဉ်ထဲသို့ မဝင်ရောက်နိုင်သေးသော သူငယ်ငယ်ကလေးများအတွက်မူ သဘာဝတရားသည် မမှားယွင်းသော လမ်းညွှန်မှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှု၏ အရင်းအမြစ်တစ်ခု ဖြစ်သည်။ ဒုစရိုက်များနှင့် ထိတွေ့မှုကြောင့် မမာကျောသေးသော နှလုံးသားသည် ဖန်ဆင်းထားသမျှအရာအားလုံး၌ လွှမ်းမိုးနေသော ဘုရားသခင်၏ တည်ရှိမှုကို လျင်မြန်စွာ သိမြင်နိုင်သည်။ လောက၏ ဆူညံသံများကြောင့် မထိုင်းမှိုင်းသေးသော နားသည် သဘာဝတရား၏ အသံများမှတစ်ဆင့် ပြောဆိုသော အသံတော်ကို ဂရုစိုက်နားထောင်နိုင်သည်။ ဝိညာဉ်ရေးနှင့် ထာဝရအရာတို့ကို အမြဲသတိပေးရန် လိုအပ်နေသော သက်ကြီးဝါကြီးများအတွက်လည်း သဘာဝတရား၏ သင်ခန်းစာများသည် ပျော်ရွှင်မှုနှင့် လမ်းညွှန်မှု၏ အရင်းအမြစ် ဖြစ်နေဦးမည်ဖြစ်သည်။

ဧဒင်ဥယျာဉ်တွင် သင်ခန်းစာစာအုပ်အဖြစ် အသုံးပြုခြင်း—တစ်ခုလုံးသော သဘာဝလောကကြီးသည် ဘုရားသခင်၏အရာများကို ဘာသာပြန်ပေးရန်အတွက် ရည်ရွယ်ဖန်ဆင်းထားခြင်းဖြစ်သည်။ ဧဒင်ဥယျာဉ်ရှိ အာဒံနှင့်ဧဝတို့အတွက် သဘာဝတရားသည် ဘုရားသခင်၏အသိပညာနှင့် ပြည့်စုံနေပြီး ဘုရားသခင်၏ လမ်းညွှန်မှုများဖြင့် အသက်ဝင်နေသည်။ သူတို့၏ စူးစိုက်နားထောင်သော နားများအတွက်မူ ၎င်းသည် ပညာ၏အသံဖြင့် ဟစ်အော်နေသည်။ သူတို့သည် ဘုရားသခင်ဖန်ဆင်းသော အလုပ်တော်များ၌ ဘုရားသခင်နှင့် မိဿဟာယဖွဲ့သောကြောင့် ပညာသည် မျက်စိအားဖြင့် မြင်ရပြီး နှလုံးသားထဲသို့ လက်ခံရရှိခဲ့သည်။

သူတို့ရှေ့တွင် အသက်ဝင်သော သင်ခန်းစာများကို ဖြန့်ကျက်ထားသည့် သဘာဝတရား၏စာအုပ်သည် ကုန်ခမ်းခြင်းမရှိသော လမ်းညွှန်မှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှု၏ အရင်းအမြစ်တစ်ခု ဖြစ်သည်။ တောအုပ်၏ အရွက်တိုင်း၊ တောင်တန်းများ၏ ကျောက်တုံးတိုင်း၊ တောက်ပသော ကြယ်တိုင်း၊ ကမ္ဘာမြေ၊ ပင်လယ်နှင့် ကောင်းကင်တို၌ ဘုရားသခင်၏ နာမတော်ကို ရေးထိုးထားသည်။ အသက်ရှိ၊ အသက်မဲ့သော ဖန်ဆင်းခြင်း—အရွက်၊ ပန်း၊ အပင်တို့နှင့်တကွ ရေထဲရှိ ဝေလငါးကြီးမှသည် နေရောင်ခြည်ထဲရှိ ဖုန်မှုန့်အထိ အသက်ရှိသမျှအရာအားလုံးနှင့် ဧဒင်ဥယျာဉ်တွင် နေထိုင်သူတို့သည် အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ကြပြီး တစ်ခုချင်းစီထံမှ ၎င်းတို့အသက်၏ လျှို့ဝှက်ချက်များကို စုဆောင်းကြသည်။ ကောင်းကင်ဘုံရှိ ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းတော်၊ စနစ်တကျ လည်ပတ်နေသော မရေမတွက်နိုင်သော ကမ္ဘာများ၊ "မိုးတိမ်ကို ချိန်ကိုက်ခြင်း" (ယောဘ ၃၇:၁၆)၊ အလင်းနှင့်အသံ၏ နက်နဲသောအရာများ၊ နေ့နှင့်ည—အားလုံးတို့သည် ကမ္ဘာဦး၏ ပထမဆုံးကျောင်းတွင် တပည့်များ၏ လေ့လာစရာအရာများ ဖြစ်ကြသည်။

ကျဆုံးခြင်းနောက်ပိုင်း ထပ်ပေါင်းထည့်သော သင်ခန်းစာများ—ကမ္ဘာမြေသည် ကျိန်ခြင်းအောက်သို့ ရောက်ခဲ့ရသော်လည်း သဘာဝတရားသည် လူတို့၏ သင်ခန်းစာစာအုပ်အဖြစ် ဆက်လက်တည်ရှိနေရမည်ဖြစ်သည်။ ယခုအခါ ၎င်းသည် ကောင်းမြတ်ခြင်းကိုသာ ကိုယ်စားမပြုနိုင်တော့ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဒုစရိုက်သည် နေရာတိုင်းတွင် ရှိနေပြီး ကမ္ဘာမြေ၊ ပင်လယ်နှင့် လေထုကို ညစ်ညူးစေသော အထိအတွေ့ဖြင့် ဖျက်ဆီးနေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ တစ်ချိန်က ဘုရားသခင်၏ စရိုက်တော်၊ ကောင်းမြတ်ခြင်း၏ အသိပညာကိုသာ ရေးထိုးထားခဲ့ရာမှ ယခုအခါ စာတန်၏ စရိုက်၊ မကောင်းမှု၏ အသိပညာကိုပါ ရေးထိုးထားသည်။ ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့် မကောင်းမှု၏ အသိပညာကို ယခုဖော်ပြနေသော သဘာဝတရားမှတစ်ဆင့် လူသည် အပြစ်၏ ရလဒ်များအကြောင်း သတိပေးချက်ကို အမြဲလက်ခံရရှိမည်ဖြစ်သည်။

သဘာဝတရားက သမ္မာကျမ်းစာ သင်ခန်းစာများကို သရုပ်ဖော်ခြင်း—သဘာဝတရားမှ ရရှိသော ပုံဥပမာများစွာကို ကျမ်းစာရေးသားသူတို့က အသုံးပြုကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သဘာဝလောက၏ အရာများကို စောင့်ကြည့်ခြင်းအားဖြင့် သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ရှိ သင်ခန်းစာများကို ပိုမိုနားလည်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

သဘာဝလောက၌ ဘုရားသခင်သည် လူသားတို့၏လက်ထဲတွင် ကိုယ်တော်၏ နှုတ်ကပတ်တော် ဘဏ္ဍာတိုက်ကို ဖွင့်လှစ်ရန် သော့ကို ပေးထားတော်မူသည်။ မမြင်နိုင်သောအရာများကို မြင်နိုင်သောအရာများဖြင့် သရုပ်ဖော်ထားသည်။ ဘုရားသခင်၏ ပညာတော်၊ ထာဝရအမှန်တရား၊ အနန္တကျေးဇူးတော်တို့ကို ဘုရားသခင်ဖန်ဆင်းထားသောအရာများအားဖြင့် နားလည်နိုင်ကြသည်။

ကလေးငယ်များကို သမ္မာကျမ်းစာ၏ သွန်သင်ချက်များကို သရုပ်ဖော်သော သဘာဝတရားထဲရှိ အရာများကို ရှာဖွေရန်နှင့် သမ္မာကျမ်းစာထဲတွင် သဘာဝတရားမှ ထုတ်နုတ်ထားသော ပုံဥပမာများကို ရှာဖွေရန် အားပေးသင့်သည်။ သူတို့သည် သဘာဝတရားနှင့် သန့်ရှင်းသော ကျမ်းစာနှစ်ခုလုံးတွင် ခရစ်တော်ကို ကိုယ်စားပြုသော အရာတိုင်း၊ ကိုယ်တော် အမှန်တရားကို သရုပ်ဖော်ရန် အသုံးပြုခဲ့သောအရာများကို ရှာဖွေသင့်သည်။ ထို့သို့ဖြင့် သူတို့သည် ခရစ်တော်ကို သစ်ပင်၊ နွယ်ပင်၊ ကြာပန်း၊ နှင်းဆီ၊ နေနှင့်ကြယ်တို့တွင် မြင်တတ်လာကြမည်ဖြစ်သည်။ ငှက်များ၏ သီချင်းသံ၊ သစ်ပင်များ၏ တိုးတိုးညည်းညူသံ၊ လျှပ်ပြက်သံ၊ ပင်လယ်၏ ဂီတသံတို့တွင် ကိုယ်တော်၏ အသံကို ကြားတတ်လာကြမည်ဖြစ်သည်။ သဘာဝတရားရှိ အရာတိုင်းက သူတို့အား ကိုယ်တော်၏ အဖိုးတန် သင်ခန်းစာများကို ထပ်ခါထပ်ခါ ပြောပြလိမ့်မည်။

ဤသို့ဖြင့် ခရစ်တော်နှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သူတို့အတွက် ကမ္ဘာမြေသည် တစ်ခါမျှ လူဆိတ်ညံပြီး ဆိတ်သုဉ်းသောနေရာ ဖြစ်လာမည်မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် လူတို့အကြားတွင် တစ်ချိန်က စံမြန်းခဲ့သော ကိုယ်တော်၏ တည်ရှိမှုဖြင့် ပြည့်စုံသည့် ခမည်းတော်၏ အိမ် ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။

သမ္မာကျမ်းစာက သဘာဝတရား၏ နက်နဲသောအရာများကို ဘာသာပြန်ပေးခြင်း—ကလေးငယ်သည် သဘာဝတရားနှင့် ထိတွေ့သောအခါ ရှုပ်ထွေးမှုအတွက် အကြောင်းရင်းကို မြင်လိမ့်မည်။ သူသည် ဆန့်ကျင်ဘက် အင်အားစုများ၏ အလုပ်ကို သတိပြုမိလာမည်ဖြစ်သည်။ ဤနေရာတွင် သဘာဝတရားသည် ဘာသာပြန်ပေးသူ လိုအပ်သည်။ သဘာဝလောက၌ပင် ထင်ရှားနေသော မကောင်းမှုကို ကြည့်ရင်း လူတိုင်းတွင် ဝမ်းနည်းစရာ သင်ခန်းစာတစ်ခုကို သင်ယူရန် ရှိသည်—"ရန်သူသည် ဤသို့ပြုလေပြီ။" မဿဲ ၁၃:၂၈။

ကယ်ဗာရီတောင်ပေါ်မှ ထွန်းလင်းသော အလင်းတော်အောက်တွင်သာ သဘာဝတရား၏ သင်ခန်းစာကို မှန်ကန်စွာ ဖတ်ရှုနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဘက်သလီဟမ်နှင့် လက်ဝါးကပ်တိုင်၏ ပုံပြင်မှတစ်ဆင့် မကောင်းမှုကို ကောင်းမြတ်ခြင်းက မည်သို့အောင်နိုင်မည်၊ ကျွန်ုပ်တို့ထံ ရောက်လာသော ကောင်းချီးတိုင်းသည် မည်သို့သော ရွေးနုတ်ခြင်း၏ လက်ဆောင် ဖြစ်ကြောင်း ပြသပေးပါ။

ဆူးနှင့်အဆူးပင်များ၊ ပေါင်းပင်များတွင် ဖျက်ဆီးညစ်ညူးစေသော မကောင်းမှုကို ကိုယ်စားပြုထားသည်။ သီဆိုနေသော ငှက်များနှင့် ပွင့်လန်းနေသော ပန်းပွင့်များ၊ မိုးနှင့်နေရောင်ခြည်၊ နွေရာသီလေပြေနှင့် နူးညံ့သော နှင်းစက်များ၊ တောအုပ်၏ ဝက်သစ်ချပင်မှသည် ခြေရင်းတွင် ပွင့်သော ခရမ်းရောင်ပန်းအထိ သဘာဝတရားရှိ အရာပေါင်း တစ်သောင်းတို့တွင် ပြန်လည်ကောင်းမွန်စေသော မေတ္တာကို မြင်တွေ့နိုင်သည်။ သဘာဝတရားသည် ကျွန်ုပ်တို့အား ဘုရားသခင်၏ ကောင်းမြတ်ခြင်းအကြောင်းကို ဆက်လက်ပြောဆိုနေဆဲ ဖြစ်သည်။

စံပြကျောင်းခန်းရှိ သင်ခန်းစာများ—ဧဒင်ဥယျာဉ်တွင် နေထိုင်သူတို့သည် သဘာဝတရား၏ စာမျက်နှာများမှ သင်ယူခဲ့ကြသကဲ့သို့၊ မောရှေသည် အာရေဗျ လွင်ပြင်နှင့် တောင်တန်းများတွင် ဘုရားသခင်၏ လက်ရေးကို မြင်တွေ့ခဲ့သကဲ့သို့၊ နာဇရက်မြို့ရှိ တောင်စောင်းများတွင် ကလေးငယ်ယေရှု သင်ယူခဲ့သကဲ့သို့၊ ယနေ့ခေတ် ကလေးငယ်တို့သည် ကိုယ်တော်အကြောင်း သင်ယူနိုင်ကြသည်။ မမြင်နိုင်သောအရာကို မြင်နိုင်သောအရာဖြင့် သရုပ်ဖော်ထားသည်။

သဘာဝတရားကို ချစ်မြတ်နိုးစိတ်ကို မွေးမြူခြင်း—မိခင်သည်... မိမိကိုယ်တိုင်နှင့် မိမိကလေးငယ်များအတွက် သဘာဝတရား၏ လှပသော အရာများကို ချစ်မြတ်နိုးစိတ် မွေးမြူရန် အချိန်ပေးသင့်သည်။ ကောင်းကင်ဘုံ၌ ဖြန့်ကျက်ထားသော ဘုန်းတော်၊ ကမ္ဘာမြေကို အလှဆင်ထားသော အလှတရားပုံစံပေါင်း တစ်ထောင်ကို သူတို့ကို ပြသပါ၊ ထို့နောက် ထိုအရာအားလုံးကို ဖန်ဆင်းတော်မူသော အရှင်အကြောင်း ပြောပြပါ။ ဤသို့ဖြင့် သူသည် ကလေးငယ်တို့၏ စိတ်ကို ဖန်ဆင်းရှင်ထံသို့ ပို့ဆောင်ပေးနိုင်ပြီး ကောင်းချီးတိုင်း၏ အရှင်သခင်အပေါ် ရိုသေလေးစားမှုနှင့် မေတ္တာကို သူတို့၏ နှလုံးသားတွင် နိုးကြားစေနိုင်သည်။ လယ်ကွင်းနှင့် တောင်ကုန်းများ—သဘာဝတရား၏ ပရိသတ်ခန်းမ—သည် ကလေးငယ်များအတွက် ကျောင်းခန်း ဖြစ်သင့်သည်။ ၎င်း၏ ရတနာများသည် သူတို့၏ သင်ခန်းစာစာအုပ် ဖြစ်သင့်သည်။ ဤသို့ စွဲမှတ်သွားသော သင်ခန်းစာများသည် မကြာမီ မေ့လျော့သွားလိမ့်မည် မဟုတ်ပါ။

မိဘများသည် ဘုရားသခင် ပေးသနားတော်မူသော သဘာဝတရား၏ အရာများကို ချစ်မြတ်နိုးရန်နှင့် သူတို့လက်ခံရရှိသမျှတွင် ပေးသနားတော်မူသောအရှင်၏ လက်တော်ကို အသိအမှတ်ပြုရန် အားပေးခြင်းဖြင့် ကလေးငယ်များကို ဘုရားသခင်နှင့် ချိတ်ဆက်ပေးရာတွင် များစွာလုပ်ဆောင်နိုင်ကြသည်။ နှလုံးသား၏ မြေဆီလွှာကို ဤသို့ဖြင့် အစောပိုင်းကတည်းက ပြင်ဆင်ထားနိုင်ပြီး အချိန်တန်သောအခါ ကြွယ်ဝသော ရိတ်သိမ်းခြင်းကို ဖြစ်ထွန်းစေမည့် အမှန်တရား၏ အဖိုးတန်မျိုးစေ့များကို ကြဲချနိုင်သည်။

ငှက်များနှင့်အတူ ချီးမွမ်းခြင်းသီချင်းဆိုခြင်း—ကလေးငယ်များသည် သဘာဝတရားနှင့် အထူးသဖြင့် နီးကပ်စွာနေသင့်သည်။ လောကဓမ္မအတိုင်း စည်းနှောင်ခြင်းအစား သူတို့ကို သိုးငယ်လေးများကဲ့သို့ လွတ်လပ်စွာ၊ ချိုမြိန်ပြီး လတ်ဆတ်သော နေရောင်ခြည်ထဲတွင် ကစားစေပါ။ သူတို့ကို ချုံနွယ်၊ ပန်းပွင့်၊ မြက်ပင်နိမ့်နှင့် သစ်ပင်မြင့်များဆီသို့ လမ်းညွှန်ပြသပြီး ၎င်းတို့၏ လှပသော၊ ကွဲပြားသောနှင့် နူးညံ့သော ပုံစံများကို ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာစေပါ။ ဘုရားသခင်ဖန်ဆင်းသော အလုပ်တော်များ၌ ကိုယ်တော်၏ ပညာတော်နှင့် မေတ္တာကို မြင်တတ်အောင် သင်ပေးပါ။ သူတို့၏ နှလုံးသားသည် ဝမ်းမြောက်ခြင်းနှင့် ကျေးဇူးတင်သော မေတ္တာဖြင့် ပြည့်ဝလာသောအခါ ငှက်တို့၏ ချီးမွမ်းခြင်းသီချင်းများတွင် ပါဝင်သီဆိုစေပါ။

ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ကြီးမြတ်သော ပညာရှင်အရှင်သခင်၏ လက်ရာများကို ဆင်ခြင်ရန်နှင့် သဘာဝတရား၏ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ဂုဏ်ကျေးဇူးများကို မိမိတို့ စရိုက်လက္ခဏာ တည်ဆောက်ရာတွင် အတုယူရန် ပညာပေးပါ။ ဘုရားသခင်၏ မေတ္တာတော်က သူတို့၏ နှလုံးသားကို သိမ်းပိုက်သောအခါ သူတို့၏ အသက်တာတွင် သန့်ရှင်းခြင်း၏ အလှတရားကို ယူဆောင်လာစေပါ။ ထို့သို့ဖြင့် သူတို့၏ စွမ်းဆောင်နိုင်မှုများကို အခြားသူများကို ကောင်းချီးပေးရန်နှင့် ဘုရားသခင်ကို ဂုဏ်တင်ရန် အသုံးပြုကြလိမ့်မည်။

သဘာဝတရားမှတစ်ဆင့် သဘာဝတရား၏ ဘုရားသခင်ထံသို့ လမ်းညွှန်ခြင်း—ကလေးငယ်များအား မကောင်းမှုကို တွန်းလှန်ရန် ရဲစွမ်းသတ္တိ ပေးမည့် သင်ခန်းစာများကို သင်ပေးရန် လိုအပ်သည်။ သူတို့ကို သဘာဝတရားမှတစ်ဆင့် သဘာဝတရား၏ ဘုရားသခင်ထံသို့ လမ်းညွှန်ပြသပါ၊ ထို့သို့ဖြင့် သူတို့သည် ဖန်ဆင်းရှင်နှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာလိမ့်မည်။ "ကျွန်ုပ်၏ ကလေးများကို ဘုရားသခင်အား ဝတ်ပြုရန်နှင့် ဂုဏ်တင်ရန် မည်သို့အကောင်းဆုံး သင်ပေးနိုင်မည်နည်း?" ဟူသော မေးခွန်းသည် မိဘများ၏ စိတ်ထဲတွင် ရှိနေရမည့် မေးခွန်းဖြစ်သည်။ ကောင်းကင်ဘုံတစ်ခုလုံးသည် လူသားမျိုးနွယ်၏ သုခချမ်းသာကို စိတ်ဝင်စားနေပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကလေးငယ်များ၏ သုခချမ်းသာအတွက် ကျွန်ုပ်တို့ တတ်နိုင်သမျှ ကြိုးပမ်းရန် မလိုပေလော?

သဘာဝတရား လေ့လာခြင်းသည် စိတ်ကို သန်မာစေခြင်း—ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းတော်သည် ကိုယ်တော်၏ လက်ရာများတွင် ထင်ရှားသည်။ ဤနေရာတွင် စိတ်ကို သန်မာစေမည့် နက်နဲသောအရာများ ရှိသည်။ ဝတ္ထုစာပေများကို ဖတ်ရှုခြင်းဖြင့် ပျော်ရွှင်မှုယူပြီး အချိန်ဖြုန်းနေသော စိတ်များသည် သဘာဝတရားတွင် စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ဖွင့်လှစ်ထားသကဲ့သို့ ဖြစ်ပြီး ဘုရားသခင်၏ အလုပ်တော်ထဲမှ အမှန်တရားကို ဖတ်ရှုနိုင်သည်။ လူတိုင်းသည် တောအုပ်ထဲရှိ အရွက်ရိုးရိုး၊ မြေပြင်ကို အစိမ်းရောင် ကတ္တီပါကော်ဇောကဲ့သို့ ဖုံးလွှမ်းထားသော မြက်ပင်များ၊ အပင်နှင့်ပန်းများ၊ တောအုပ်ထဲရှိ ခန့်ညားသော သစ်ပင်များ၊ မတ်စောက်သော တောင်တန်းများ၊ ကျောက်ဆောင်များ၊ လှုပ်ရှားနေသော ပင်လယ်၊ ညကို လှပစေရန် ကောင်းကင်တွင် စိုက်ထူထားသော အလင်းရောင် ရတနာများ၊ ကုန်ခမ်းခြင်းမရှိသော နေရောင်ခြည်၏ ချမ်းသာကြွယ်ဝမှု၊ လမင်း၏ ထည်ဝါသော ဘုန်းတော်၊ ဆောင်းရာသီ၏ အအေး၊ နွေရာသီ၏ အပူ၊ အစဉ်အလာအတိုင်း ဖြစ်ပျက်နေသော ရာသီဥတုတို့တွင် လေ့လာစရာများကို တွေ့ရှိနိုင်သည်။ ဤအရာများသည် အနန္တတန်ခိုးတော်ဖြင့် ထိန်းချုပ်ထားပြီး စနစ်တကျနှင့် သဟဇာတဖြစ်ကာ နက်နဲစွာ တွေးတောရန်နှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းကို ချဲ့ထွင်ရန် လိုအပ်သော ဘာသာရပ်များ ဖြစ်ကြသည်။

အကယ်၍ အချည်းနှီးနှင့် ပျော်ရွှင်မှုကိုသာ ရှာဖွေသူတို့သည် သူတို့၏ စိတ်ကို အမှန်တရားနှင့် စစ်မှန်သော အရာများတွင် စူးစိုက်ခွင့်ပြုပါက၊ နှလုံးသားသည် ရိုသေလေးစားမှုဖြင့် ပြည့်ဝလာမည်ဖြစ်ပြီး သဘာဝတရား၏ ဘုရားသခင်ကို ကိုးကွယ်ကြလိမ့်မည်။ ဖန်ဆင်းထားသောအရာများတွင် ထင်ရှားသော ဘုရားသခင်၏ စရိုက်တော်ကို ဆင်ခြင်လေ့လာခြင်းသည် စိတ်ကို နိမ့်ကျစေသော၊ ယုတ်ညံ့စေသော၊ အားအင်ကုန်ခမ်းစေသော ဖျော်ဖြေမှုများမှ ဆွဲထုတ်ပေးမည့် အတွေးအခေါ်နယ်ပယ်ကို ဖွင့်လှစ်ပေးလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်၏ အလုပ်တော်နှင့် လမ်းစဉ်များအကြောင်း အသိပညာကို ဤလောကတွင် ကျွန်ုပ်တို့ စတင်ရရှိနိုင်ရုံသာ ရှိပါသေးသည်၊ လေ့လာမှုသည် ထာဝရကာလတစ်လျှောက်လုံး ဆက်လက်ရှိနေမည် ဖြစ်သည်။ ဘုရားသခင်သည် လူသားအတွက် စိတ်၏ စွမ်းရည်တိုင်းကို လှုပ်ရှားစေမည့် တွေးတောစရာ ဘာသာရပ်များကို ပေးထားတော်မူသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဖန်ဆင်းရှင်၏ စရိုက်တော်ကို အထက်ကောင်းကင်နှင့် အောက်မြေကြီးတွင် ဖတ်ရှုနိုင်ပြီး နှလုံးသားကို ကျေးဇူးတင်ခြင်းနှင့် ချီးမွမ်းခြင်းဖြင့် ပြည့်စေနိုင်ပါသည်။ အာရုံကြောနှင့် အာရုံခံစားမှုတိုင်းသည် ဘုရားသခင်၏ အံ့ဖွယ်အလုပ်တော်များတွင် ပြသထားသော မေတ္တာတော်ကို တုံ့ပြန်လိမ့်မည်။

သဘာဝတရားနှင့် သမ္မာကျမ်းစာတို့သည် ယေရှု၏ သင်ခန်းစာစာအုပ်များ ဖြစ်ကြသည်—ကိုယ်တော်၏ [ယေရှု] ပညာရေးကို ကောင်းကင်ဘုံမှ ခန့်အပ်သော အရင်းအမြစ်များ၊ အသုံးဝင်သော အလုပ်များ၊ ကျမ်းစာလေ့လာခြင်း၊ သဘာဝတရားနှင့် အသက်တာ၏ အတွေ့အကြုံများ—လက်တွေ့လုပ်ဆောင်လိုသော လက်၊ မြင်နိုင်သော မျက်စိနှင့် နားလည်သော နှလုံးသားရှိသူတိုင်းအတွက် သင်ခန်းစာများနှင့် ပြည့်စုံသော ဘုရားသခင်၏ သင်ခန်းစာစာအုပ်များ—မှ ရရှိခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

ကိုယ်တော်၏ ကျမ်းစာနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုသည် ကိုယ်တော်၏ ငယ်စဉ်ကာလများတွင် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို မည်မျှလုံ့လဝီရိယရှိစွာ လေ့လာခဲ့ကြောင်း ပြသသည်။ ကိုယ်တော်၏ ရှေ့တွင် ဘုရားသခင်၏ ဖန်ဆင်းထားသောအရာများ ပါဝင်သော ကြီးမားသော စာကြည့်တိုက်ကြီးကို ဖြန့်ကျက်ထားသည်။ အရာအားလုံးကို ဖန်ဆင်းတော်မူသော ကိုယ်တော်သည် ကိုယ်တိုင်ရေးသားခဲ့သော ကမ္ဘာမြေ၊ ပင်လယ်နှင့် ကောင်းကင်တိုရှိ သင်ခန်းစာများကို လေ့လာတော်မူသည်။ လောက၏ မသန့်ရှင်းသော လမ်းစဉ်များမှ ခွဲခွာ၍ ကိုယ်တော်သည် သဘာဝတရားမှ သိပ္ပံဆိုင်ရာ အသိပညာများ၏ သိုလှောင်မှုကို စုဆောင်းတော်မူသည်။ ကိုယ်တော်သည် အပင်နှင့် တိရစ္ဆာန်များ၏ အသက်တာကိုလည်းကောင်း၊ လူသား၏ အသက်တာကိုလည်းကောင်း လေ့လာတော်မူသည်။ ငယ်စဉ်ကတည်းက ကိုယ်တော်သည် ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုတည်းဖြင့် ပြည့်စုံနေသည်။ ကိုယ်တော်သည် အခြားသူများကို ကောင်းချီးပေးရန် အသက်ရှင်တော်မူသည်။ ဤအရာအတွက် ကိုယ်တော်သည် သဘာဝတရား၌ အရင်းအမြစ်များကို ရှာတွေ့တော်မူသည်။ အပင်နှင့် တိရစ္ဆာန်များ၏ အသက်တာကို လေ့လာစဉ်တွင် နည်းလမ်းသစ်များ၊ အကြံဉာဏ်သစ်များမှာ ကိုယ်တော်၏ စိတ်ထဲသို့ လျင်မြန်စွာ ရောက်ရှိလာသည်။

ဤသို့ဖြင့် ယေရှုအတွက် နှုတ်ကပတ်တော်နှင့် ဘုရားသခင်၏ အလုပ်တော်တို့၏ အဓိပ္ပာယ်ကို နားလည်အောင် ကြိုးစားနေစဉ်တွင် ဖွင့်ပြခြင်း ခံခဲ့ရသည်။ ကောင်းကင်တမန်များသည် ကိုယ်တော်၏ နောက်လိုက်များ ဖြစ်ကြပြီး သန့်ရှင်းသော အတွေးအခေါ်များနှင့် မိဿဟာယဖွဲ့ခြင်းသည် ကိုယ်တော်၏ ယဉ်ကျေးမှု ဖြစ်သည်။ ပထမဆုံး သိဉာဏ်ပွင့်သည့်အချိန်မှစ၍ ကိုယ်တော်သည် ဝိညာဉ်ရေး ကျေးဇူးတော်နှင့် အမှန်တရား၏ အသိပညာတွင် အစဉ်တိုးပွားနေတော်မူသည်။

ကလေးတိုင်းသည် ယေရှုကဲ့သို့ အသိပညာကို ရရှိနိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်အားဖြင့် ကောင်းကင်ဘုံရှိ ခမည်းတော်နှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာရန် ကြိုးစားသောအခါ ကောင်းကင်တမန်များ နီးကပ်စွာ ရောက်ရှိလာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်များသည် သန်မာလာမည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စရိုက်များသည် မြင့်မြတ်လာပြီး ပိုမိုကောင်းမွန်လာလိမ့်မည်။

နောက်ပိုင်းတွင် ကိုယ်တော်၏ သွန်သင်ခြင်း၌ အသုံးပြုခြင်း—ကြီးမြတ်သော ဆရာတော်သည် ကိုယ်တော်၏ ပရိသတ်များကို သဘာဝတရားနှင့် ထိတွေ့စေခဲ့ပြီး ဖန်ဆင်းထားသမျှအရာအားလုံး၌ ပြောဆိုသော အသံတော်ကို နားထောင်စေရန် ဖြစ်သည်။ သူတို့၏ နှလုံးသားများ နူးညံ့လာပြီး စိတ်များ လက်ခံနိုင်စွမ်းရှိလာသောအခါ ကိုယ်တော်သည် သူတို့၏ မျက်စိရှေ့တွင် မြင်နေရသော မြင်ကွင်းများ၏ ဝိညာဉ်ရေး သင်ခန်းစာများကို ဘာသာပြန်ပေးရန် ကူညီတော်မူသည်။ ကိုယ်တော်သည် အမှန်တရား သင်ခန်းစာများကို သွန်သင်ရန် နှစ်သက်ခဲ့သော ပုံဥပမာများသည် ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်သည် သဘာဝတရား၏ လွှမ်းမိုးမှုအောက်တွင် မည်မျှပွင့်လင်းကြောင်းနှင့် နေ့စဉ်ဘဝ၏ ပတ်ဝန်းကျင်မှ ဝိညာဉ်ရေး သင်ခန်းစာများကို စုဆောင်းရန် မည်မျှနှစ်သက်ကြောင်း ပြသနေသည်။

ကောင်းကင်ငှက်များ၊ လယ်ပြင်ရှိ ပန်းများ၊ မျိုးစေ့ကြဲသူနှင့် မျိုးစေ့၊ သိုးထိန်းနှင့် သိုး—ဤအရာတို့ဖြင့် ခရစ်တော်သည် ထာဝရအမှန်တရားကို သရုပ်ဖော်တော်မူသည်။ ကိုယ်တော်သည် အသက်တာ၏ ဖြစ်ရပ်များ၊ ပရိသတ်များနှင့် ရင်းနှီးသော အတွေ့အကြုံများ—တဆေး၊ ဝှက်ထားသောရတနာ၊ ပုလဲ၊ ငါးဖမ်းပိုက်၊ ပျောက်သောဒင်္ဂါး၊ သားမိုက်၊ ကျောက်ပေါ်တွင်နှင့် သဲပေါ်တွင် ဆောက်သော အိမ်များ—မှလည်း ပုံဥပမာများကို ထုတ်နုတ်တော်မူသည်။ ကိုယ်တော်၏ သင်ခန်းစာများတွင် စိတ်တိုင်းကို စိတ်ဝင်စားစေရန်၊ နှလုံးသားတိုင်းကို ဆွဲဆောင်ရန် တစ်ခုခု ရှိနေသည်။ ဤသို့ဖြင့် နေ့စဉ်လုပ်ငန်းဆောင်တာများသည် အဆင့်မြင့်သော အတွေးအခေါ်များမရှိသည့် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်စရာ အလုပ်တစ်ခုသာ ဖြစ်မနေဘဲ၊ ဝိညာဉ်ရေးနှင့် မမြင်နိုင်သောအရာများကို အစဉ်သတိပေးခြင်းဖြင့် တောက်ပပြီး မြင့်မားလာခဲ့သည်။

ကျွန်ုပ်တို့လည်း ဤသို့ပင် သင်ပေးသင့်သည်။ ကလေးငယ်များကို သဘာဝတရားတွင် ဘုရားသခင်၏ မေတ္တာနှင့် ပညာတော်၏ ဖော်ပြချက်ကို မြင်တတ်အောင် သင်ပေးပါ။ ကိုယ်တော်၏ အကြောင်းကို ငှက်၊ ပန်းနှင့် သစ်ပင်တို့နှင့် ချိတ်ဆက်ထားစေပါ။ မြင်သမျှအရာအားလုံးသည် သူတို့အတွက် မမြင်နိုင်သောအရာများကို ဘာသာပြန်ပေးသူများ ဖြစ်လာပါစေ၊ အသက်တာ၏ ဖြစ်ရပ်တိုင်းသည် ဘုရားသခင်၏ သွန်သင်ခြင်း၏ နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်ပါစေ။

သူတို့သည် ဖန်ဆင်းထားသမျှအရာအားလုံးနှင့် အသက်တာ၏ အတွေ့အကြုံအားလုံးတွင် သင်ခန်းစာများကို လေ့လာတတ်လာသောအခါ၊ သဘာဝတရားကို အုပ်စိုးသော တရားဥပဒေများနှင့် အသက်တာ၏ ဖြစ်ရပ်များကို အုပ်စိုးသော တရားဥပဒေများသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ထိန်းချုပ်ရန် ဖြစ်ကြောင်း၊ ၎င်းတို့ကို ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းကျိုးအတွက် ပေးထားခြင်း ဖြစ်ကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့အား နာခံခြင်း၌သာ စစ်မှန်သော ပျော်ရွှင်မှုနှင့် အောင်မြင်မှုကို ရှာတွေ့နိုင်ကြောင်း ပြသပေးပါ။

အခန်း ၇—သဘာဝတရား၏ စာအုပ်မှ လက်တွေ့သင်ခန်းစာများ

ဘုရားသခင်၏ လက်ရာများတွင် ဘုရားသခင်၏အသံတော်—ကျွန်ုပ်တို့ လှည့်ကြည့်ရာ အရပ်တိုင်းတွင် ဘုရားသခင်၏ အသံတော်ကို ကြားရပြီး ကိုယ်တော်၏ လက်ရာများကို မြင်တွေ့ရသည်။ အားမာန်ပါသော မိုးခြိမ်းသံမှသည် ရှေးဟောင်းသမုဒ္ဒရာ၏ အစဉ်မပြတ် ဟိန်းဟောက်သံအထိ၊ တောအုပ်များကို သာယာနာပျော်ဖွယ်ဖြစ်စေသော ဝမ်းမြောက်စရာ သီချင်းများအထိ၊ သဘာဝတရား၏ အသံပေါင်း တစ်သောင်းသည် ကိုယ်တော်၏ ချီးမွမ်းခြင်းကို ပြောဆိုနေကြသည်။ ကမ္ဘာမြေ၊ ပင်လယ်နှင့် ကောင်းကင်တို့တွင် ထူးခြားသော အရောင်အသွေးများဖြင့်၊ ပြောင်မြောက်စွာ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေသည်ဖြစ်စေ၊ သဟဇာတဖြစ်စွာ ရောစပ်နေသည်ဖြစ်စေ ကိုယ်တော်၏ ဘုန်းတော်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ရသည်။ ထာဝရတောင်တန်းများသည် ကိုယ်တော်၏ တန်ခိုးတော်အကြောင်း ပြောပြနေသည်။ နေရောင်ခြည်ထဲတွင် စိမ်းလန်းသော အလံများကို ဝှေ့ယမ်းနေသော သစ်ပင်များနှင့် နူးညံ့လှပသော ပန်းပွင့်များသည် ၎င်းတို့ကို ဖန်ဆင်းတော်မူသောအရှင်ထံသို့ ညွှန်ပြနေသည်။ ညိုမည်းသော မြေပြင်ကို ဖုံးလွှမ်းထားသော အသက်ရှင်သော အစိမ်းရောင်သည် အသေးအမွှားဆုံး ဖန်ဆင်းခံအပေါ် ဘုရားသခင်၏ စောင့်ရှောက်မှုအကြောင်း ပြောပြနေသည်။ ပင်လယ်တွင်းရှိ ဂူများနှင့် မြေကြီး၏ အနက်ရှိုင်းဆုံးနေရာတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ရတနာများကို ထုတ်ဖော်ပြသနေသည်။ သမုဒ္ဒရာထဲတွင် ပုလဲများကို ထည့်ထားပြီး ကျောက်တုံးများကြားတွင် ပတ္တမြားနှင့် မြတို့ကို ထည့်ထားသောအရှင်သည် လှပသော အရာများကို နှစ်သက်တော်မူသောအရှင် ဖြစ်သည်။ ကောင်းကင်တွင် ထွက်ပေါ်လာသော နေသည် ကိုယ်တော် ဖန်ဆင်းသမျှ အရာအားလုံး၏ အသက်နှင့် အလင်း ဖြစ်တော်မူသောအရှင်၏ ကိုယ်စားလှယ် ဖြစ်သည်။ ကမ္ဘာမြေကို အလှဆင်ပြီး ကောင်းကင်ကို လင်းထိန်စေသော တောက်ပမှုနှင့် အလှတရားအားလုံးသည် ဘုရားသခင်အကြောင်း ပြောဆိုနေကြသည်။

သို့ဖြစ်လျှင် ကိုယ်တော်၏ လက်ဆောင်များကို ခံစားရင်း ပေးသနားတော်မူသောအရှင်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မေ့လျော့ကြမည်လော? ယင်းအစား ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ကောင်းမြတ်ခြင်းနှင့် မေတ္တာတော်ကို ဆင်ခြင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ကို ပို့ဆောင်ပါစေ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ မြေကြီးအိမ်တွင် လှပသမျှ အရာအားလုံးသည် ကြည်လင်သော မြစ်နှင့် စိမ်းလန်းသော လယ်ကွင်းများ၊ ဝှေ့ယမ်းနေသော သစ်ပင်များနှင့် အသက်ရှင်သော စမ်းရေတွင်းများ၊ တောက်ပသော မြို့တော်နှင့် အဖြူရောင် ဝတ်လုံဆင်မြန်းသူတို့၏ သီချင်းဆိုသံများရှိ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းကင်ဘုံအိမ်ကို သတိရစေပါစေ—မည်သည့် ပန်းချီဆရာမျှ မရေးဆွဲနိုင်၊ မည်သည့် လူသားလျှာမျှ မဖော်ပြနိုင်သော ထိုအလှတရား၏ လောကကြီးကိုပေါ့။ "ဘုရားသခင်ကို ချစ်သောသူတို့အဖို့အလိုငှာ၊ ဘုရားသခင်ပြင်ဆင်တော်မူသော အရာတို့ကို လူမျက်စိမမြင်၊ နားမကြား၊ စိတ်နှလုံး၌ မမှတ်မိသတည်း။" ၁ ကောရိန္သု ၂:၉။

ဘုရားသခင်၏ မေတ္တာနှင့် စရိုက်တော်အကြောင်း—မိခင်များသည်... အတုအယောင်များဖြင့် အချိန်ကုန်ပြီး တာဝန်များဖြင့် ဝန်ပိနေရသဖြင့် ဘုရားသခင်၏ သဘာဝတရားဆိုင်ရာ ကြီးမြတ်သော စာအုပ်မှတစ်ဆင့် မိမိတို့ကလေးငယ်များကို ပညာပေးရန် အချိန်မပေးနိုင်အောင် မဖြစ်ရပါ။ ပွင့်လန်းနေသော အဖူးနှင့် ပန်းပွင့်များ၏ အလှတရားဖြင့် သူတို့၏ ငယ်ရွယ်သော စိတ်ကို စွဲမှတ်စေပါ။ မတ်စောက်သော သစ်ပင်များ၊ ဖန်ဆင်းရှင်ထံသို့ ပျော်ရွှင်စွာ သီချင်းဆိုနေသော ချစ်စရာ ငှက်များသည် ဘုရားသခင်၏ ကောင်းမြတ်ခြင်း၊ ကရုဏာတော်နှင့် ကျေးဇူးပြုခြင်းတို့အကြောင်း သူတို့၏ အာရုံခံစားမှုသို့ ပြောဆိုနေကြသည်။ အရောင်အသွေးမျိုးစုံနှင့် လေကို မွှေးပျံ့စေသော အရွက်နှင့် ပန်းတိုင်းသည် ဘုရားသခင်သည် မေတ္တာတော်ဖြစ်ကြောင်း သင်ပေးနေသည်။ ဤလောကတွင် ကောင်းမွန်လှပသမျှ အရာအားလုံးသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းကင်ဘုံ ခမည်းတော်၏ မေတ္တာအကြောင်း ပြောဆိုနေကြသည်။ ဘုရားသခင်၏ စရိုက်တော်ကို ကိုယ်တော်ဖန်ဆင်းထားသောအရာများ၌ သူတို့ မြင်တွေ့နိုင်ကြသည်။

ဘုရားသခင်၏ စုံလင်ခြင်းအကြောင်း—သဘာဝတရားရှိ အရာများသည် ကမ္ဘာမြေကို လှပစေရန်နှင့် ဘုရားသခင်၏ စုံလင်ခြင်းကို ကိုယ်စားပြုရန် အကောင်းဆုံး ကြိုးစားခြင်းအားဖြင့် ပညာရှင်အရှင်သခင်ကို ကျေးဇူးတင်တတ်ကြောင်း ပြသသကဲ့သို့၊ လူသားများသည်လည်း တရားမျှတခြင်း၊ ကရုဏာနှင့် ကောင်းမြတ်ခြင်းတို့၏ ရည်ရွယ်ချက်များကို မိမိတို့မှတစ်ဆင့် အကောင်အထည်ဖော်ရန် ဘုရားသခင်ကို ခွင့်ပြုလျက် ကိုယ်ပိုင်နယ်ပယ်တွင် ဘုရားသခင်၏ စုံလင်ခြင်းကို ကိုယ်စားပြုရန် ကြိုးစားသင့်သည်။

ဖန်ဆင်းရှင်နှင့် ဥပုသ်နေ့အကြောင်း—ကမ္ဘာမြေကို အသီးအနှံ သီးစေပြီး ထွက်ပေါ်စေသော နေရောင်ခြည်ကို ကျွန်ုပ်တို့အား မည်သူပေးသနည်း? အသီးအနှံများစွာကို ပေးသော မိုးရေကို မည်သူပေးသနည်း? ကျွန်ုပ်တို့အား အထက်ကောင်းကင်နှင့် ကောင်းကင်ရှိ နေနှင့်ကြယ်များကို မည်သူပေးသနည်း? သင်၏ ဆင်ခြင်တုံတရားကို မည်သူပေးသနည်း၊ သင်တို့ကို နေ့စဉ်ရက်ဆက် မည်သူ စောင့်ကြည့်နေသနည်း? ... ကမ္ဘာမြေကို ကျွန်ုပ်တို့ ကြည့်လိုက်တိုင်း၊ ကမ္ဘာမြေကို ဖြစ်တည်လာစေသော ဘုရားသခင်၏ တန်ခိုးကြီးသော လက်တော်ကို သတိရကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ခေါင်းပေါ်ရှိ မိုးကောင်းကင်နှင့် အစိမ်းရောင် ကော်ဇောဖြင့် ဖုံးလွှမ်းထားသော မြေပြင်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ တန်ခိုးတော်နှင့် ကိုယ်တော်၏ မေတ္တာကရုဏာကို သတိရစေသည်။ ကိုယ်တော်သည် မြက်ပင်များကို ညိုရောင် သို့မဟုတ် အမည်းရောင် ဖြစ်စေနိုင်ခဲ့သည်၊ သို့သော် ဘုရားသခင်သည် အလှတရားကို နှစ်သက်သောအရှင် ဖြစ်သောကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့ ကြည့်ရှုရန် လှပသော အရာများကို ပေးသနားတော်မူသည်။ ပန်းပွင့်များကို ဘုရားသခင် ဝတ်ဆင်ပေးထားသော နူးညံ့သည့် အရောင်အသွေးကို မည်သူ ဆေးခြယ်နိုင်မည်နည်း? ...

ကျွန်ုပ်တို့တွင် သဘာဝတရားထက် ပိုကောင်းသော သင်ခန်းစာစာအုပ် မရှိပါ။ "တော၌ ပေါက်သော လီလီပန်းတို့ကို ဆင်ခြင်ကြလော့။ ... ထိုပန်းတို့သည် လုပ်ဆောင်ခြင်းမရှိ၊ ရက်ခြင်းမရှိ။ သို့သော်လည်း၊ ရှောလမုန်မင်းကြီးသည် မိမိဘုန်းကြီးသောအခါ ထိုပန်းတစ်ပွင့်မျှလောက်မျှ မဆင်ယင်ရ။" ကလေးငယ်များ၏ စိတ်ကို ဘုရားသခင်ထံ ပို့ဆောင်ပါစေ။ ဘုရားသခင်သည် ကျွန်ုပ်တို့အား ခုနစ်ရက်မြောက်သောနေ့ကို ပေးသနားတော်မူပြီး ကိုယ်တော်၏ ဖန်ဆင်းခြင်းအလုပ်တော်၏ အထိမ်းအမှတ်အဖြစ် ထားခဲ့ခြင်းသည် ဤအရာအတွက် ဖြစ်သည်။

တရားဥပဒေကို နာခံခြင်း—သဘာဝတရားကို ထိန်းသိမ်းထားသော တန်ခိုးတော်သည် လူသား၌လည်း အလုပ်လုပ်နေသည်။ ကြယ်နှင့် အက်တမ်တို့ကို လမ်းညွှန်သော ကြီးမြတ်သော တရားဥပဒေများအတိုင်း လူသား၏ အသက်တာကိုလည်း ထိန်းချုပ်ထားသည်။ နှလုံးသား၏ လှုပ်ရှားမှုကို လမ်းညွှန်ပြီး ခန္ဓာကိုယ်အတွက် အသက်စက်ကို စီးဆင်းစေသော ဥပဒေများသည် ဝိညာဉ်ကို တရားစီရင်ပိုင်ခွင့်ရှိသော တန်ခိုးကြီး ပညာတော်၏ ဥပဒေများ ဖြစ်ကြသည်။ အသက်အားလုံးတို့သည် ကိုယ်တော်ထံမှ ဆင်းသက်လာသည်။ ကိုယ်တော်နှင့် သဟဇာတဖြစ်မှသာ အလုပ်လုပ်ရန် စစ်မှန်သော နယ်ပယ်ကို ရှာတွေ့နိုင်မည် ဖြစ်သည်။ ကိုယ်တော်၏ ဖန်ဆင်းခြင်းအရာအားလုံးအတွက် အခြေအနေမှာ အတူတူပင်ဖြစ်သည်—ဘုရားသခင်၏ အသက်ကို လက်ခံရယူခြင်းဖြင့် တည်တံ့သော အသက်၊ ဖန်ဆင်းရှင်၏ အလိုတော်နှင့်အညီ လှုပ်ရှားသော အသက်။ ကိုယ်တော်၏ ဥပဒေ—ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သို့မဟုတ် ကိုယ်ကျင့်တရား—ကို ချိုးဖောက်ခြင်းသည် မိမိကိုယ်ကို စကြာဝဠာနှင့် သဟဇာတမဖြစ်စေဘဲ၊ ကွဲလွဲမှု၊ ပရမ်းပတာ၊ ပျက်စီးခြင်းကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်။

ဤသို့ဖြင့် သင်ခန်းစာများကို ဘာသာပြန်တတ်သူအတွက် သဘာဝတရားအားလုံးသည် ထွန်းလင်းတောက်ပလာသည်။ ကမ္ဘာကြီးသည် သင်ခန်းစာစာအုပ် ဖြစ်လာပြီး အသက်တာသည် ကျောင်း ဖြစ်လာသည်။ လူသား၏ သဘာဝတရားနှင့် ဘုရားသခင်နှင့် ပေါင်းစည်းခြင်း၊ တရားဥပဒေ၏ စကြာဝဠာဆိုင်ရာ အုပ်စိုးမှု၊ ချိုးဖောက်ခြင်း၏ ရလဒ်များသည် စိတ်ကို ထိခိုက်စေပြီး စရိုက်ကို ပုံသွင်းပေးလိမ့်မည်။ ဤအရာများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကလေးငယ်များ သင်ယူရန် လိုအပ်သော သင်ခန်းစာများ ဖြစ်သည်။

သဘာဝတရား၏ ဥပဒေများမှ အခြားသင်ခန်းစာများ—မြေကို ထွန်ယက်စိုက်ပျိုးရာတွင် စေ့စပ်သေချာသော အလုပ်သမားသည် သူ မမျှော်လင့်ထားသော ရတနာများ ပွင့်လန်းလာသည်ကို တွေ့ရှိလိမ့်မည်။ ပါဝင်သော ဥပဒေများကို ဂရုမစိုက်ဘဲ စိုက်ပျိုးရေး သို့မဟုတ် ဥယျာဉ်ခြံမြေတွင် မည်သူမျှ မအောင်မြင်နိုင်ပါ။ အပင် အမျိုးအစားတိုင်း၏ အထူးလိုအပ်ချက်များကို လေ့လာရမည်။ အမျိုးအစား အမျိုးမျိုးသည် မြေဆီလွှာနှင့် စိုက်ပျိုးနည်း အမျိုးမျိုး လိုအပ်ပြီး တစ်ခုစီကို အုပ်စိုးသော ဥပဒေများကို လိုက်နာခြင်းသည် အောင်မြင်ခြင်း၏ အခြေအနေ ဖြစ်သည်။

အပင်ပြောင်းရွှေ့စိုက်ပျိုးရာတွင် လိုအပ်သော ဂရုစိုက်မှု၊ အမြစ်မျှင်တစ်ခုမျှ မညပ်မိစေရန် သို့မဟုတ် မမှားယွင်းစေရန် ဂရုစိုက်ခြင်း၊ အပင်ငယ်များကို ဂရုစိုက်ခြင်း၊ အကိုင်းအခက်များ ဖြတ်တောက်ခြင်းနှင့် ရေလောင်းခြင်း၊ ညဘက်တွင် အေးခဲခြင်းမှ ကာကွယ်ခြင်းနှင့် နေ့ဘက်တွင် နေရောင်မှ ကာကွယ်ခြင်း၊ ပေါင်းမြက်များ၊ ရောဂါများနှင့် ပိုးမွှားများကို ဖယ်ရှားခြင်း၊ လေ့ကျင့်ပေးခြင်းနှင့် စီစဉ်ခြင်းတို့သည် စရိုက်လက္ခဏာ တိုးတက်မှုအတွက် အရေးကြီးသော သင်ခန်းစာများကို သင်ပေးရုံသာမက လုပ်ဆောင်ချက်ကိုယ်တိုင်ကလည်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ နည်းလမ်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။ ဂရုစိုက်မှု၊ သည်းခံမှု၊ အသေးစိတ်ကို ဂရုပြုမှု၊ တရားဥပဒေကို နာခံမှုတို့ကို မွေးမြူခြင်းအားဖြင့် ၎င်းသည် အရေးအကြီးဆုံးသော လေ့ကျင့်မှုကို ပေးစွမ်းသည်။

အသက်၏ နက်နဲမှုနှင့် သဘာဝတရား၏ လှပမှုတို့နှင့် အစဉ်ထိတွေ့နေခြင်း၊ ထို့ပြင် ဘုရားသခင်၏ ဖန်ဆင်းထားသော လှပသောအရာများကို ဂရုစိုက်ရာတွင် ခေါ်ယူသော နူးညံ့သိမ်မွေ့မှုတို့သည် စိတ်ကို နိုးကြားစေပြီး စရိုက်ကို သန့်စင် မြင့်မြတ်စေသည်။ သင်ကြားပေးသော သင်ခန်းစာများသည် လုပ်သားကို အခြားစိတ်များနှင့် ပိုမိုအောင်မြင်စွာ ဆက်ဆံနိုင်စေရန် ပြင်ဆင်ပေးသည်။

မျိုးစေ့ကြဲခြင်းမှ သင်ခန်းစာများ—မျိုးစေ့ကြဲသူ၏ ပုံဥပမာသည် နက်ရှိုင်းသော ဝိညာဉ်ရေး သင်ခန်းစာကို ပေးဆောင်သည်။ မျိုးစေ့သည် နှလုံးသားထဲတွင် ကြဲချသော အခြေခံမူများကို ကိုယ်စားပြုပြီး ၎င်း၏ ကြီးထွားမှုသည် စရိုက်လက္ခဏာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ကိုယ်စားပြုသည်။ ဤအချက်နှင့် ပတ်သက်၍ သွန်သင်ချက်ကို လက်တွေ့ဖြစ်ပါစေ။ ကလေးငယ်များသည် မြေကို ပြင်ဆင်နိုင်ပြီး မျိုးစေ့ကို ကြဲနိုင်ကြသည်။ သူတို့ အလုပ်လုပ်နေစဉ် မိဘ သို့မဟုတ် ဆရာသည် သူတို့ကို နှလုံးသား ဥယျာဉ်အကြောင်း၊ ကြဲချထားသော ကောင်းသော သို့မဟုတ် ဆိုးသော မျိုးစေ့အကြောင်း ရှင်းပြပေးနိုင်ပါသည်။ သဘာဝမျိုးစေ့အတွက် ဥယျာဉ်ကို ပြင်ဆင်ရသကဲ့သို့ အမှန်တရား၏ မျိုးစေ့အတွက် နှလုံးသားကိုလည်း ပြင်ဆင်ရမည် ဖြစ်ကြောင်း ပြောပြပါ။ အပင်ကြီးထွားလာသည်နှင့်အမျှ သဘာဝနှင့် ဝိညာဉ်ရေး မျိုးစေ့ကြဲခြင်းတို့အကြား ဆက်စပ်မှုကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။

မျိုးစေ့ကို မြေကြီးထဲသို့ ကြဲချသောအခါ သူတို့အား ခရစ်တော်၏ အသေခံခြင်းအကြောင်း သင်ခန်းစာကို သင်ပေးနိုင်ပြီး အပင်ပေါက်လာသောအခါ ရှင်ပြန်ထမြောက်ခြင်း၏ အမှန်တရားကို သင်ပေးနိုင်ပါသည်။

နှလုံးသား ဥယျာဉ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် လိုအပ်ခြင်း—မြေကို ထွန်ယက်ခြင်းမှ သင်ခန်းစာများကို အမြဲသင်ယူနိုင်သည်။ မည်သူမျှ အသစ်စက်စက် မြေကွက်ကို ရောက်သည်နှင့် ချက်ချင်း ရိတ်သိမ်းရလိမ့်မည်ဟု မမျှော်လင့်ပါ။ မြေပြင်ခြင်း၊ မျိုးစေ့ကြဲခြင်းနှင့် သီးနှံကို ပြုစုခြင်းတွင် လုံ့လဝီရိယရှိရှိ ကြိုးစားအားထုတ်ရမည်။ ဝိညာဉ်ရေး မျိုးစေ့ကြဲခြင်းတွင်လည်း ထိုနည်းအတိုင်းပင် ဖြစ်ရမည်။ နှလုံးသား ဥယျာဉ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ရမည်။ မြေဆီလွှာကို နောင်တတရားဖြင့် ထွန်ယက်ရမည်။ ကောင်းသော အစေ့ကို ဖျက်ဆီးသော ဆိုးညစ်သောအပင်များကို နှုတ်ပယ်ရမည်။ ဆူးပင်များ ဖုံးလွှမ်းနေသော မြေကို လုံ့လဝီရိယရှိစွာ လုပ်ဆောင်မှသာ ပြန်လည်ရရှိနိုင်သကဲ့သို့၊ နှလုံးသား၏ ဆိုးညစ်သော သဘောထားများကိုလည်း ခရစ်တော်၏ နာမတော်နှင့် တန်ခိုးတော်အားဖြင့်သာ ပြင်းထန်စွာ ကြိုးစားခြင်းဖြင့် အနိုင်ယူနိုင်သည်။

ကျေးဇူးတော်တွင် ကြီးထွားခြင်း—သင်၏ ကလေးများကို ဘုရားသခင်၏ အံ့ဖွယ်တန်ခိုးတော်အကြောင်း ပြောပြပါ။ သဘာဝတရား၏ ကြီးမြတ်သော သင်ခန်းစာစာအုပ်ကို လေ့လာရင်း ဘုရားသခင်သည် သူတို့၏ စိတ်ကို စွဲမှတ်စေလိမ့်မည်။ တောင်သူလယ်သမားသည် မြေကို ထွန်ယက်ပြီး မျိုးစေ့ကို ကြဲသော်လည်း မျိုးစေ့ကို မကြီးထွားစေနိုင်ပါ။ သူသည် လူသားတို့ မလုပ်နိုင်သော အလုပ်ကို ဘုရားသခင် လုပ်ပေးရန် အားထားရမည်။ ထာဝရဘုရားသခင်သည် ကိုယ်တော်၏ အသက်စွမ်းအားကို မျိုးစေ့ထဲသို့ ထည့်ပေးလိုက်ပြီး ၎င်းကို အသက်ရှင်စေသည်။ ကိုယ်တော်၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် အသက်၏ အစေ့အဆံသည် ၎င်းကို ဖုံးအုပ်ထားသော မာကျောသည့် အခွံကို ခွဲထွက်ပြီး အသီးသီးရန် ပေါက်လာသည်။ ပထမဆုံး အညှောက်၊ ထို့နောက် အနှံ၊ ထို့နောက် အနှံတွင် ပြည့်ဝသော စပါးစေ့ ဖြစ်လာသည်။ ကလေးငယ်များကို ဘုရားသခင်က မျိုးစေ့အတွက် လုပ်ဆောင်ပေးသော အလုပ်အကြောင်း ပြောပြသောအခါ သူတို့သည် ကျေးဇူးတော်တွင် ကြီးထွားခြင်း၏ လျှို့ဝှက်ချက်ကို သင်ယူကြသည်။

ပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေထက် မြင့်မားစွာ နေထိုင်ခြင်း—အမေရိကတွင် ကျွန်ုပ်တို့တွင် လတ်ဆတ်သော ရေလီလီပန်းများ ရှိသည်။ ဤလှပသော လီလီပန်းများသည် အညစ်အကြေးများကြားမှ အစွန်းအထင်းမရှိ၊ စင်ကြယ်စွာ ပွင့်လာကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အမှိုက်သရိုက် အစုအဝေးထဲမှ ထွက်လာကြသည်။ ကျွန်ုပ်၏ သားကို "သား၊ အဲဒီလီလီပန်းကို အမြစ်နားကနေ ရအောင် ဆွဲယူပေးပါ။ အမေ အဲဒီအကြောင်း နားလည်ချင်လို့ပါ။" ဟု ပြောလိုက်သည်။

သူသည် လီလီပန်းတစ်ဆုပ်ကို ဆွဲယူလိုက်ပြီး ကျွန်ုပ် ကြည့်လိုက်သည်။ ၎င်းတို့အားလုံးတွင် ပွင့်နေသော လမ်းကြောင်းများ ရှိပြီး ပင်စည်များသည် အောက်ခြေရှိ စင်ကြယ်သော သဲများမှ ဂုဏ်သတ္တိများကို စုပ်ယူနေကြပြီး ၎င်းတို့သည် စင်ကြယ်ပြီး အပြစ်အနာအဆာကင်းသော လီလီပန်းအဖြစ် ဖွံ့ဖြိုးလာကြသည်။ ၎င်းသည် အမှိုက်သရိုက်များကို ငြင်းပယ်သည်။ ၎င်းသည် မလှပသောအရာတိုင်းကို ငြင်းပယ်သော်လည်း ထိုနေရာတွင် စင်ကြယ်စွာ ဖွံ့ဖြိုးလာခဲ့သည်။

ယခု ဤအရာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လူငယ်များကို ဤလောကတွင် ပညာပေးရမည့် နည်းလမ်းအတိအကျ ဖြစ်သည်။ သူတို့၏ စိတ်နှင့် နှလုံးသားကို ဘုရားသခင်သည် မည်သူဖြစ်ကြောင်း၊ ယေရှုခရစ်တော်သည် မည်သူဖြစ်ကြောင်းနှင့် ကိုယ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် မည်သည့်ယဇ်ကို ပူဇော်ခဲ့ကြောင်း သွန်သင်ပေးပါ။ သူတို့ကို စင်ကြယ်ခြင်း၊ ဂုဏ်ကျေးဇူး၊ ကျေးဇူးတော်၊ ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှု၊ မေတ္တာ၊ သည်းခံခြင်းကို ဆွဲယူစေပါ—တန်ခိုးတော်အားလုံး၏ အရင်းအမြစ်မှ ဆွဲယူစေပါ။

ယုံကြည်ခြင်းနှင့် ကြိုးစားအားထုတ်ခြင်း သင်ခန်းစာများ—"သားရဲတို့ကို မေးမြန်းလျှင် သင်တို့အား သွန်သင်ကြလိမ့်မည်။ မိုဃ်းကောင်းကင်ငှက်တို့ကို မေးမြန်းလျှင် သင်တို့အား ပြသကြလိမ့်မည်။ ... ပင်လယ်ငါးတို့သည်လည်း သင်တို့ကို ကြားပြောကြလိမ့်မည်။" "ပုရွက်ဆိတ်ဆီသို့ သွားကြလော့။ ... သူ၏အပြုအမူကို ဆင်ခြင်၍ ပညာရှိဖြစ်ကြလော့။" "ငှက်တို့ကို ကြည့်ကြလော့။" "ကျီးကန်းတို့ကို ဆင်ခြင်ကြလော့။" ယောဘ ၁၂:၇၊ ၈; သုတ္တံ ၆:၆; မဿဲ ၆:၂၆၊ အမေရိကန် စံဘာသာပြန်ကျမ်း; လုကာ ၁၂:၂၄။

ကျွန်ုပ်တို့သည် ကလေးငယ်ကို ဘုရားသခင်၏ ဤဖန်ဆင်းခံများအကြောင်း ပြောပြရုံတင်မကပါ။ တိရစ္ဆာန်များသည် သူ့၏ ဆရာများ ဖြစ်ရမည်။ ပုရွက်ဆိတ်များသည် သည်းခံခြင်းရှိသော လုံ့လဝီရိယ၊ အတားအဆီးများကို ကျော်လွှားရန် ကြိုးစားအားထုတ်ခြင်းနှင့် အနာဂတ်အတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းဆိုင်ရာ သင်ခန်းစာများကို သင်ပေးသည်။ ငှက်များသည် ယုံကြည်ခြင်း၏ ချိုမြိန်သော သင်ခန်းစာကို သင်ပေးသော ဆရာများ ဖြစ်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းကင်ဘုံ ခမည်းတော်သည် သူတို့အတွက် ထောက်ပံ့ပေးသည်။ သို့သော် သူတို့သည် အစာရှာရမည်၊ အသိုက်ဆောက်ရမည်၊ သားသမီးများကို ပြုစုရမည်။ သူတို့သည် ၎င်းတို့အား ဖျက်ဆီးရန် ရှာဖွေသော ရန်သူများ၏ အန္တရာယ်နှင့် အမြဲရင်ဆိုင်နေရသည်။ သို့သော်လည်း သူတို့သည် မည်မျှ ဝမ်းမြောက်စွာ အလုပ်လုပ်ကြသနည်း! သူတို့၏ သီချင်းလေးများသည် မည်မျှ ဝမ်းမြောက်ခြင်းနှင့် ပြည့်စုံသနည်း!

ဆာလံဆရာ၏ တောထဲရှိ ဖန်ဆင်းခံများအပေါ် ဘုရားသခင်၏ စောင့်ရှောက်မှုအကြောင်း ဖော်ပြချက်သည် မည်မျှ လှပသနည်း—"မြင့်မားသော တောင်များသည် ဆိတ်ရိုင်းတို့၏ ခိုလှုံရာ ဖြစ်ကြ၏။ ကျောက်ဆောင်များသည် တောယုန်တို့၏ ခိုလှုံရာ ဖြစ်ကြ၏။" ဆာလံ ၁၀၄:၁၈။ ကိုယ်တော်သည် စမ်းရေတွင်းများကို တောင်များကြားတွင် စီးဆင်းစေပြီး ငှက်တို့သည် ထိုနေရာတွင် နေထိုင်ကြကာ "အကိုင်းအခက်များကြားတွင် သီချင်းဆိုကြ၏။" ဆာလံ ၁၀၄:၁၂။ တောနှင့် တောင်များရှိ ဖန်ဆင်းခံအားလုံးတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ကြီးမားသော အိမ်ထောင်စု၏ အစိတ်အပိုင်း ဖြစ်ကြသည်။ ကိုယ်တော်သည် လက်တော်ကို ဖွင့်လှစ်ပြီး "အသက်ရှင်သောသူ အပေါင်းတို့၏ အလိုကို ပြည့်စုံစေတော်မူ၏။" [ဆာလံ ၁၄၅:၁၆။]

ပိုးမွှားများသည် လုံ့လဝီရိယကို သင်ပေးခြင်း—လုံ့လဝီရိယရှိသော ပျားသည် ပညာရှိသူတို့အား အတုယူသင့်သော နမူနာကို ပေးသည်။ ဤပိုးမွှားများသည် စနစ်တကျ ပြုမူကြပြီး ပျားအုံထဲတွင် ပျင်းရိသူကို ခွင့်မပြုပါ။ သူတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ နားလည်နိုင်စွမ်းထက် ကျော်လွန်သော ပညာနှင့် လုပ်ဆောင်မှုဖြင့် သူတို့၏ တာဝန်ကို လုပ်ဆောင်ကြသည်။ ... ပညာရှိသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အာရုံကို ကမ္ဘာမြေရှိ အသေးအမွှားအရာများဆီသို့ ဆွဲဆောင်သည်။ "ပျင်းရိသောသူတို့၊ ပုရွက်ဆိတ်ဆီသို့ သွားကြလော့။ သူ၏အပြုအမူကို ဆင်ခြင်၍ ပညာရှိဖြစ်ကြလော့။ သူသည် အုပ်စိုးသောသူ၊ တရားစီရင်သောသူ၊ အမိန့်ပေးသောသူ မရှိဘဲ၊ နွေကာလ၌ မိမိအစာကို ပြင်ဆင်တတ်၏။ ရိတ်သောကာလ၌ မိမိအစာကို စုဆောင်းတတ်၏။" "ပုရွက်ဆိတ်တို့သည် အားနည်းသော်လည်း နွေကာလ၌ အစာကို ပြင်ဆင်တတ်ကြ၏။" ကျွန်ုပ်တို့သည် ဤဆရာငယ်လေးများထံမှ သစ္စာရှိခြင်း၏ သင်ခန်းစာကို သင်ယူနိုင်သည်။ အနန္တပညာရှိ ဖန်ဆင်းရှင်က ကျွန်ုပ်တို့အား ပေးသနားထားသော စွမ်းရည်များကို ကျွန်ုပ်တို့သည် ထိုမျှ လုံ့လဝီရိယရှိရှိ အသုံးပြုပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ အသုံးဝင်မှု စွမ်းရည်များ မည်မျှ များပြားလာမည်နည်း? ဘုရားသခင်၏ မျက်စိတော်သည် ကိုယ်တော်၏ အသေးအမွှားဆုံး ဖန်ဆင်းခံအပေါ်၌ ရှိသည်။ သို့ဆိုလျှင် ကိုယ်တော်သည် ကိုယ်တော်၏ ပုံသဏ္ဌာန်တော်နှင့်အညီ ဖန်ဆင်းထားသော လူသားကို မည်သို့ ဂရုမစိုက်ဘဲ ရှိပါမည်နည်း? ကိုယ်တော်ပေးထားသော အားသာချက်များအတွက် ကိုယ်တော်အား မည်သို့ ပြန်လည်ပေးဆပ်ရန် မမျှော်လင့်ဘဲ ရှိပါမည်နည်း?