အခန်း ၆— အပိုင်း (၁) စီမံခန့်ခွဲမှုဆိုင်ရာ လမ်းညွှန်မူဝါဒများ

 

ရည်မှန်းချက်ကို လိုက်နာခြင်း

စနေကျောင်း၏ ရည်မှန်းချက်သည် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ စီစဉ်မှုများကြားတွင် ပျောက်ဆုံးမသွားသင့်ပေ။ ဤသို့ဖြင့် အခြားသော အရေးကြီးသော ကိစ္စရပ်များအတွက် ပေးအပ်သင့်သော အချိန်ကို သိမ်းယူမိစေတတ်သည်။ ငါတို့သည် မိမိတို့လုပ်ဆောင်နေသော အစစ်အမှန် ရည်မှန်းချက်ကို ဖုံးကွယ်သွားစေမည့် ပုံစံများနှင့် အခမ်းအနားများကို အမြဲတမ်း သတိထားကြရမည်။ စနေကျောင်းသည် အနားယူရာ၊ အမောပြေရာနှင့် ကောင်းချီးမင်္ဂလာခံစားရာ ဖြစ်ရမည့်အစား၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့် ပင်ပန်းဆင်းရဲစရာတစ်ခု ဖြစ်လာသည်အထိ စနစ်ကို အစွန်းရောက်သည်အထိ ကျင့်သုံးမိရန် အန္တရာယ်ရှိပေသည်။

စနေကျောင်း၏ စင်ကြယ်မှုနှင့် ရိုးရှင်းမှုတို့သည် လုံလောက်သောအချိန်ကို ဘာသာရေးဆိုင်ရာ အကျိုးစီးပွားများအတွက် မပေးစွမ်းနိုင်အောင် အဆုံးမရှိသော ပုံစံအမျိုးမျိုးထဲတွင် နစ်မြုပ်သွားခြင်း မရှိစေရပါ။ ကျောင်း၏ အလှတရားနှင့် အောင်မြင်မှုသည် ဘုရားသခင်ကို സേవာပြုရာတွင် ရိုးရှင်းမှုနှင့် စိတ် ആಳစွာပါဝင်မှုတို့၌ တည်ရှိပေသည်။ အစီအစဉ်နှင့် စည်းကမ်းမရှိဘဲ မည်သည့်အရာကိုမျှ မလုပ်ဆောင်နိုင်ပါ၊ သို့သော် ဤအရာများကို ပိုမိုကြီးမားပြီး ပို၍အရေးကြီးသော တာဝန်များကို ပိတ်ပင်ပစ်သည့်ပုံစံဖြင့် စီစဉ်မိတတ်ကြသည်။ ကျောင်းသားများအား ပြင်ပအစပျိုးမှုများနှင့် စနစ်အကြောင်းကို နည်းနည်းသာ ပြောကြားသင့်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ ဝိညာဉ်ကယ်တင်ခြင်းအကြောင်းကိုမူ ပို၍အများကြီး ပြောကြားသင့်ပေသည်။ ဤအရာသည် ကျောင်း၏ အဓိကမူဝါဒ ဖြစ်လာရမည်။

အေးစက်သောပုံစံဆန်ခြင်း၏ အန္တရာယ်

ယေရှု၏မေတ္တာတော်ဆိုင်ရာ ရှေးဟောင်းပုံပြင်ဟောင်းကို ဆရာများနှင့် ကျောင်းအုပ်ကြီးတို့က နှလုံးသားထဲတွင် ယေရှု၏မေတ္တာကို ခံယူလျက် ထပ်တလဲလဲ ပြောဆိုခြင်းသည် ဝိညာဉ်များကို ဆုံးမပြစ်တင်ရန်နှင့် စိတ်ပြောင်းလဲစေရန် တန်ခိုးပါရှိလိမ့်မည်။ အကယ်၍ ယေရှု၏မေတ္တာနှင့် ကြင်နာမှုတို့သည် သင်၏နှလုံးသားကို ထိခိုက်စေခဲ့ပါက၊ သင်သည် သင်၏ကျောင်းသားများအတွက် အလုပ်လုပ်ပေးနိုင်စွမ်း ရှိလိမ့်မည်။ ဧဝံဂေလိတရား၏ ရိုးရှင်းမှုကို အမြဲအမှတ်ရနေရမည်။ အထက်မှ အကူအညီဖြင့် ငါတို့သည် သခင်ဘုရားအတွက် သစ္စာရှိသော အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နိုင်ကြသည်။ နှလုံးသားဖြင့် လုပ်ဆောင်ခြင်းမရှိဘဲ ငါတို့၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုတိုင်းသည် အချည်းနှီးသာ ဖြစ်လိမ့်မည်ဟူသော အချက်ကို ကျောင်းသားများရှေ့တွင် အမြဲတမ်း တင်ပြထားရမည်။

ကျောင်း၏ ဆရာများနှင့် မန်နေဂျာများ၏ လှုပ်ရှားမှုတိုင်းတွင် မေတ္တာနှင့် ကြင်နာမှုကို တွေ့မြင်ရပေမည်။ အေးစက်သောပုံစံဆန်ခြင်းကို စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် စွမ်းအင်တို့ဖြင့် အစားထိုးရမည်။ ယေရှု၏မေတ္တာသည် ကျောင်းတစ်ကျောင်းလုံးကို လွှမ်းခြုံထားရမည်ဖြစ်ရာ၊ ကျောင်းသားများသည် ဤအရာကို အမြင့်ဆုံးပညာရေးအဖြစ် မှတ်ယူတတ်မြောက်လာကြလိမ့်မည်။ မာကျောခြင်း သို့မဟုတ် အပြစ်တင်ခြင်းတို့သည် စနေကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ၊ နေ့ကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ နေရာမရှိစေရပါ။ ဤအရာကို ဆရာများ၏နှလုံးသားမှစ၍ ကျောင်းတွင် အဓိကပါဝင်လှုပ်ရှားကြသူ အားလုံး၏နှလုံးသားမှ ဝေးရာသို့ ဖယ်ရှားပစ်ရမည်။

ကျောင်း၏ ပုံစံများ သို့မဟုတ် စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက် ဂုဏ်ယူခြင်းမပြုဘဲ၊ ယေရှုခရစ်တော်ထံသို့ ဝိညာဉ်များကို ခေါ်ဆောင်လာရာတွင် ဖြစ်မြောက်အောင်မြင်သည့် ကောင်းမှုကိစ္စအတွက်သာ ဂုဏ်ယူရမည်။ စက်များကို လူ၏ဆန္ဒအတိုင်း တိကျမှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် ပြုလုပ်နိုင်သော်လည်း ၎င်းတို့တွင် ဝိညာဉ်မရှိကြပေ။ ပုံစံဆန်ခြင်းက ရှေ့တန်းမှ ဦးဆောင်သော ကျောင်းများသည်လည်း ဤအတိုင်းပင်ဖြစ်၍ အသက်မပါသော စကျင်ကျောက်နှင့် တူနေပေသည်။ ကျောင်းနှင့်ဆက်နွှယ်နေသူ အားလုံးသည် မိမိတို့၏လုပ်ငန်းတာဝန်အပေါ် တာဝန်သိစိတ်ရှိကြပြီး၊ အချိန်ကာလအတွက်သာမက ထာဝရကာလအတွက်ပါ ကြိုးစားအားထုတ်နေကြသည်ဟု ခံစားရသောအခါ အပိုင်းတိုင်းတွင် စည်းကမ်းနှင့် ညီညွတ်မှုကို တွေ့မြင်ရလိမ့်မည်။

ပုံစံဆန်ခြင်း၏ ဆိုးကျိုးများ

ဆိုးကျိုးသည် အဖွဲ့အစည်းဖွဲ့စည်းခြင်းကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ အဖွဲ့အစည်းကိုသာ အဓိကအရာအဖြစ် လုပ်ဆောင်ပြီး စစ်မှန်သောဘုရားတရားကို အရေးမပါသကဲ့သို့ ဖြစ်စေခြင်းကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာရခြင်း ဖြစ်သည်။ ပုံစံနှင့် စက်ယန္တရားများက ရှေ့တန်းရောက်လာပြီး၊ ရိုးရှင်းစွာ လုပ်ဆောင်သင့်သော အလုပ်ကို ခက်ခဲပعبာသော တာဝန်တစ်ခုကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်သည့်အခါ ဆိုးကျိုးများ ဖြစ်ပေါ်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ထုတ်ဖော်ပြသသော ကြိုးစားအားထုတ်မှုနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အောင်မြင်မှု အလွန်နည်းပါးလိမ့်မည်။ အဖွဲ့အစည်းဖွဲ့စည်းခြင်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ဤအရာနှင့် အတိအဆန့် ဆန့်ကျင်ဘက်ပင်ဖြစ်သည်၊ အကယ်၍သာ အဖွဲ့အစည်းကို ဖျက်သိမ်းလိုက်ပါက ငါတို့တည်ဆောက်ခဲ့သမျှကို ဖြိုချလိုက်ခြင်းနှင့် တူပေလိမ့်မည်။ စနေကျောင်းလုပ်ငန်းနှင့် သာသနာ့အသင်းတို့ နှစ်ခုစလုံးတွင် စစ်မှန်သော အတွေ့အကြုံကို လျစ်လျူရှုပြီး စက်ယန္တရားများကို အလွန်အမင်း အရေးပေးခြင်းကြောင့် ဆိုးကျိုးများကို တွေ့မြင်ခဲ့ရပြီဖြစ်သည်။ စိတ်ကူးယဉ်ဆန်သော တိုးတက်မှုများစွာတွင် လူတို့၏ ပုံစံခွက်သည် အလုပ်ပေါ်တွင် သက်ရောက်နေခဲ့သည်။ စနေကျောင်းတွင် ဝိညာဉ်ရေးရာ စိတ် ആಳစွာမရှိကြဘဲ၊ ၎င်းတို့၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် အပ်နှံထားသော လုပ်ငန်းကို တက်ကြွသောစိတ်ဝင်စားမှု မရှိကြသူများကို အရာရှိများနှင့် ဆရာများအဖြစ် လက်ခံခဲ့ကြသည်။ သို့သော် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ အကူအညီဖြင့်သာ ကိစ္စရပ်များကို အစဉ်တစိုက် ပြုပြင်နိုင်ပေသည်....

လူအချို့သည် ဘုရားသခင်ထံသို့ လုံးလုံးလျားလျား ဆက်ကပ်အပ်နှံကြပြီး၊ ထို့နောက် မိမိတို့၏ အရည်အချင်းများကို စနေကျောင်းလုပ်ငန်းအတွက် မြှုပ်နှံကြကာ၊ အလုပ်တွင်အသုံးပြုရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းများနှင့်ပတ်သက်၍ အခြားသူများကို ညွှန်ကြားနိုင်ရန် အသိပညာတိုးပွားရေးနှင့် မိမိကိုယ်ကို ပညာပေးခြင်းတို့တွင် အစဉ်တစိုက် ရှေ့သို့တိုးသွားကြမည်ဆိုပါက ကွဲပြားခြားနားသော အခြေအနေမျိုးကို ငါတို့ တွေ့မြင်နိုင်ပေသည်။ သို့သော် အလုပ်သမားများသည် မည်သူ့ကိုမျှ အကျိုးမဖြစ်ထွန်းစေသော ပြဇာတ်စွမ်းဆောင်မှုများနှင့် တေးဂီတပြသမှုများတွင် အချိန်ကုန်ခံကာ ဟန်ပြလုပ်ဆောင်နိုင်မည့် နည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရန် မဟုတ်ပေ။ ကလေးများအား အထူးအခါသမီးများအတွက် မိန့်ခွန်းပြောတတ်ရန် လေ့ကျင့်ပေးခြင်းက မည်သည့်အကောင်းကိုမျှ မဖြစ်စေပါ။ ၎င်းတို့ကို ခရစ်တော်ထံသို့ အနိုင်ယူခေါ်ဆောင်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဟန်ပြလုပ်ဆောင်ရန်အတွက် အချိန်၊ ငွေနှင့် ကြိုးစားအားထုတ်မှုတို့ကို အလဟဿ အသုံးမပြုဘဲ၊ ရိတ်သိမ်းချိန်အတွက် ကောက်နှံစည်းများကို စုဆောင်းရန်အတွက်သာ ကြိုးစားအားထုတ်မှု အားလုံးကို ပြုလုပ်ကြပါစို့။

များစွာသောသူတို့သည် စနေကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအရာမှာ ကျောင်းကိုဖွဲ့စည်းရန်နှင့် ကျောင်းသားများအနေဖြင့် ရိုးထုံးတမ်းစဉ်လာများနှင့် ပုံစံအစုအဝေးတစ်ခုနှင့်အညီ လိုက်နာလုပ်ဆောင်နိုင်ရန် လေ့ကျင့်ပေးခြင်းသာဖြစ်သည်ဟု ထင်မှတ်ခဲ့ကြသည်။ ဆရာများကိုသာ ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပါက စနေကျောင်းသည် သူ့အလိုလို လည်ပတ်သွားလိမ့်မည်ဟု ထင်မှတ်ကြသည်။ ဝိညာဉ်များကို ခရစ်တော်ထံသို့ မခေါ်ဆောင်နိုင်သော ဆရာများကို မကြာခဏ ခန့်အပ်လေ့ရှိကြသည်၊ အကြောင်းမှာ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်၏ ဝိညာဉ်များအတွက် သခင်ဘုရားသည် မည်မျှတန်ဖိုးရှိကြောင်းကို ၎င်းတို့ မသိရှိကြသောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ သို့သော် ခရစ်တော် အလိုရှိသည့်အတိုင်း အလုပ်လုပ်နိုင်ရန် ဝိညာဉ်ကို မတန်ဖိုးထားကြသူ အားလုံးသည် ခရစ်တော်ထံမှ ဝေးရာသို့ ကွဲပြားပျံ့နှံ့သွားကြလိမ့်မည်။ [ဤစကားများကို မှတ်သားပါ] “ငါ့ဘက်မှာ မစုဆောင်းသောသူသည် ပြန့်ကြဲ၏” ဟု ဆိုထားပါသည်။ အကယ်၍ ဆရာများတွင် ယေရှုထံသို့ ဝိညာဉ်များကို ခေါ်ဆောင်လိုသော ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး မရှိခဲ့ပါက၊ ၎င်းတို့သည် သမ္မာတရားကို စိတ်မဝင်စားတော့ဘဲ ပေါ့ဆလာကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ ဝိညာဉ်ပတ်လည်တွင် ဖန်တီးထားသော ပတ်ဝန်းကျင်သည် ခရစ်တော်ထံမှ ဝေးရာသို့ ပျံ့နှံ့ကွဲပြားစေရန် လုပ်ဆောင်လိမ့်မည်။ ထိုကဲ့သို့သော အစိတ်အပိုင်းများ စနေကျောင်းတွင် ရှိနေပါက အခက်အခဲများနှင့် အမြဲတမ်း ရင်ဆိုင်နေရလိမ့်မည်၊ အကြောင်းမှာ ဆရာများသည် အလုပ်တွင် ပါဝင်သော်လည်း စိတ်ဝင်စားမှု မရှိသည့်အခါ ကျောင်းသားများသည်လည်း တူညီသော စိတ်ဓာတ်ကို ကူးစက်ခံရကြလိမ့်မည်ဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။

စနေကျောင်း အလုပ်သမားများတွင် ဆက်ကပ်အပ်နှံမှု လိုအပ်ခြင်း

စနေကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် ပါဝင်ကြသူများသည် ဘုရားသခင်ထံသို့ မိမိတို့ကိုယ်ကို ဆက်ကပ်အပ်နှံထားကြသူများ ဖြစ်သင့်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ခိုင်မာသောယုံကြည်ခြင်းနှင့် နွေးထွေးသောကြင်နာတတ်သော စိတ်နှလုံးရှိကြပြီး၊ ဝိညာဉ်ထက်သန်လျက် ခရစ်တော်၏အကြောင်းအရာ အားလုံးကို စိတ်ဝင်စားကြသည့် ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများ ဖြစ်သင့်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်ကျိုးမဖက်သော ကြိုးစားအားထုတ်မှုဖြင့် မိမိတို့ကိုယ်ကို အလုပ်တွင် အပ်နှံကြရမည်ဖြစ်ပြီး၊ မည်သည့်စွန့်လွှတ်အضحုပ်ပင် လိုအပ်ပါစေ မိမိတို့ကိုယ်ကို ယဇ်ပလ္လင်ပေါ်တင်အပ်ကာ၊ မိမိတို့၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် အပ်နှံခံရသော လူငယ်များ အပြစ်မှလွတ်မြောက်လာစေရန် ပြင်းပြသောငိုကြွေးခြင်းနှင့် မျက်ရည်ကျခြင်းတို့ဖြင့် တောင်းလျှောက်ကြရမည် ဖြစ်သည်။ စနေကျောင်းတွင် သခင်ဘုရားအတွက် အလုပ်လုပ်လိုသူများထဲတွင် ကိုယ်ကျိုးရှာသော အစွန်းရောက်ရည်မှန်းချက် အားလုံးကို လက်ဝါးကပ်တိုင်တင်ထားကြပြီး၊ “ရန်ငြိုးဖွဲ့ခြင်း၊ ဝါကြွားခြင်းအားဖြင့် မည်သည့်အရာကိုမျှ မလုပ်ကြနှင့်၊ စိတ်နှလုံးနိမ့်ချလျက် မိမိတို့ထက် သူတစ်ပါးကို သာ၍မြတ်သည်ဟု မှတ်ကြလော့” ဟု ဆိုထားသည့်အတိုင်း ပြုမူကြရမည်။ လူငယ်များ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းနှင့် ရိုးရှင်းခြင်းတို့ဖြင့် မိမိတို့၏ တာဝန်ကို လုပ်ဆောင်တတ်ရန် ပညာပေးခြင်းသည် စနေကျောင်း အလုပ်သမား၏ ပထမဦးဆုံး ရည်မှန်းချက် ဖြစ်ပါစေ။

စနေကျောင်းတွင် အကြီးမားဆုံး လိုအပ်ချက်မှာ စက်ယန္တရားများ လိုအပ်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ ဝိညာဉ်ရေးရာ ကိစ္စရပ်များတွင် အသိပညာ လိုအပ်ခြင်းပင် ဖြစ်ပေသည်။ အလုပ်သမားများသည် ဘုရားသခင်အတွက် စစ်မှန်သော သာသနာပြုများ ဖြစ်လာနိုင်ရန် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ နှစ်ခြင်းမင်္ဂလာကို မည်မျှတောင့်တနေကြပါသနည်း။ ၎င်းတို့သည် သမ္မာတရားကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သိရှိနားလည်နိုင်ရန် မိမိတို့၏ စိတ်များကို အမြင့်ဆုံး အသုံးချတတ်ရန် သင်ယူကြရမည်။ စနေကျောင်းမှ ဆရာများသည် သန့်ရှင်းသောနှုတ်ကပတ်တော်၏ ဘဏ္ဍာများကို လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးထဲတွင် ဖွင့်ပြနိုင်စွမ်းရှိစေရန် ကောင်းကင်ဘုံ၏ အလင်းပေးမှုကို နေ့စဉ် ဆုတောင်းကြရမည် ဖြစ်သည်။ အဘယ်ကြောင့် ကိုယ်တော်ရှေ့တွင် ကိုယ်ကိုနှိမ့်ချပြီး သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ သက်ရောက်မှုကို သင်၏စရိုက်နှင့် အလုပ်တွင် ထင်ရှားပေါ်လွင်စေခြင်း မရှိကြသနည်း။ စနေကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် ပါဝင်ကြသူများအကြားတွင် မိမိကိုယ်ကို ကျေနပ်အားရမှု၊ စက်ယန္တရားများနှင့် ပုံမှန်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ အလွန်အကျွံ ရှိနေပြီး၊ ဤအရာအားလုံးသည် အသက်ရှင်သောရေတွင်းဆီမှ ဝိညာဉ်ကို ဝေးရာသို့ ပို့ဆောင်ရန်သာ ဦးတည်နေပေသည်။

စနေကျောင်း လုပ်ငန်းအတွက် လေ့ကျင့်ရေး

ငါတို့ကြားတွင် ပညာတတ်စွမ်းရည် ချို့တဲ့နေပြီး၊ စနေကျောင်းများနှင့် အသင်းတော်များကို စီမံခန့်ခွဲသည့် လုပ်ငန်းကို တရားမျှတစွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် လုံလောက်စွာ လေ့ကျင့်ထားသော သူများ ငါတို့တွင် မရှိကြပေ။ သမ္မာတရားကို သိရှိကြသော်လည်း ၎င်းကို တင်ပြရာတွင် မိမိတို့ဘာသာ ရပ်တည်နိုင်သည်အထိ နားမလည်ကြသေးသောသူများစွာ ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ သန့်ရှင်းပြီး ခမ်းနားသောစရိုက်လက္ခဏာကို လူတို့ထံတွင် ရှင်းလင်းစွာ ပေါ်လွင်စေမည့်ပုံစံဖြင့် တင်ပြရန် အဆင်သင့် မဖြစ်သေးကြပေ။ စည်းကမ်းလျှော့ချခြင်းထက် ၎င်းတို့အား ပိုမိုစေ့စပ်သေချာသော လေ့ကျင့်မှု လိုအပ်ပေသည်။ မိမိမည်သည့်အရာအတွက် ခေါ်ဆိုခြင်းခံရမည်ကို မည်သူမျှ ကြိုတင်မသိနိုင်ပေ။ သူသည် လျင်မြန်သော ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စွမ်းနှင့် ကောင်းစွာချိန်ခွင်လျှာညီသော အငြင်းပွားမှုများကို လိုအပ်မည့် အခြေအနေများတွင် ရှိနေနိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ကောင်းစွာပညာတတ်သော အလုပ်သမားများ ငါတို့ကြားတွင် ပွားများလာခြင်းသည် ခရစ်တော်၏ ဂုဏ်ကျက်သရေအတွက် ဖြစ်ပေသည်; ၎င်းတို့သည် သမ္မာတရားကို ရှင်းလင်းပြီး နားလည်လွယ်သော နည်းလမ်းဖြင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် ပိုမိုစွမ်းဆောင်နိုင်ကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ သမ္မာတရားကို အပြစ်အနာအဆာ ကင်းစင်သမျှ ကင်းစင်စေမည့် နည်းလမ်းဖြင့် တင်ပြသင့်ပေသည်။

ဘုရားသခင်ကို မှီခိုအားထားခြင်း

ငါတို့၏ စနေကျောင်းများသည် သခင်ဘုရား အလိုရှိသည့်အတိုင်း မရှိကြပေ၊ အကြောင်းမှာ ခရစ်တော် အသေခံပေးခဲ့သော ဝိညာဉ်များ ကယ်တင်ခြင်းအတွက် ဘုရားသခင်၏ အသက်ရှင်စေသော တန်ခိုးတော်ကို မပြသဘဲ ပုံစံနှင့် စက်ယန္တရားအပေါ် အလွန်အမင်း မှီခိုအားထားမှုများ ရှိနေသောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ အကယ်၍ ငါတို့၏ စနေကျောင်းများသည် တည်ရှိရသည့် ရည်ရွယ်ချက်ကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်မည်ဆိုပါက ဤအခြေအနေ အစီအစဉ်ကို ပြောင်းလဲရမည်.... ကျောင်းအုပ်များနှင့် ဆရာများသည် ဘုရားသခင်ထံသို့ အကြွင်းမဲ့ ကိုယ့်ကိုယ်ကို အပ်နှံကြသောအခါ ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ချမှတ်ရုံသာမကဘဲ လက်တွေ့လည်း အကောင်အထည် ဖော်ကြလိမ့်မည်။ စနေနှင့် နေ့ကျောင်းများမှ အလုပ်သမားများသည် ဘုရားသခင်ကို မှီခိုအားထားနေရခြင်းကို အပြည့်အဝ သဘောပေါက်လျက် မိမိတို့၏ သင့်လျော်သော အလုပ်ကို စတင်လုပ်ဆောင်သည်နှင့်တပြိုင်နက်၊ ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်သည် လူသားတို့၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုနှင့် ပူးပေါင်းရန်အတွက် ထောက်ပံ့ပေးလိမ့်မည်။ လုပ်သမားတိုင်းသည် ဝိညာဉ်များကို ဆုံးမပြစ်တင်ခြင်းနှင့် ကောင်းကင်တန်ခိုးနှင့် လူသားတို့၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှု ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းတို့နောက်သို့ လိုက်ပါလာကြောင်းကို နားလည်ရန် အရေးကြီးပေသည်။

ဝိညာဉ်များကို အနိုင်ယူသော နှုတ်ကပတ်တော် အမှုတော်

တရားဇရပ်များရှိ သင်းအုပ်ဆရာများကဲ့သို့ပင် စနေကျောင်းများမှ ဆရာများနှင့် ကျောင်းအုပ်များကလည်း ဝိညာဉ်များ၏ စုစုပေါင်းဆက်ကပ်အပ်နှံမှုကို ထိန်းသိမ်းထားရမည်၊ အကြောင်းမှာ အားလုံးသည် ခရစ်တော်ထံသို့ ဝိညာဉ်များကို ခေါ်ဆောင်လာသည့် အလုပ်တွင် အတူတကွ ပါဝင်နေကြသောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ တစ်ဦးစီသည် မိမိနေရာတွင် ခရစ်တော်ကဲ့သို့ပင် အပြစ်ရှိသူများနှင့် နောင်တမရသူများအတွက် မေတ္တာစိတ်ဖြင့် အလုပ်လုပ်ကြရမည်။ ဤအရာသည် စနေကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် ခရစ်တော် မြင်တွေ့လိုသောအရာ ဖြစ်ပေသည်.... ကောင်းကင်ဘုံရှိ ခမည်းတော်၏ မျက်နှာတော်ကို ဖူးမြော်ကြသော ဘုရားသခင်၏ ကောင်းကင်တမန်များသည် သင်တို့ ကယ်တင်ခြင်းလမ်းကို သင်ကြားပြသပေးနေကြသော ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ကြည့်ရှုလျက် ရှိကြပေသည်၊ ဤအရာကို စဉ်းစားကြပါ၊ ကျောင်းအုပ်များနှင့် ဆရာတို့၊ သင်တို့သည် ခရစ်တော်အပေါ် သင်တို့၏ သစ္စာရှိမှု သို့မဟုတ် သစ္စာဖောက်မှုကို သက်သေခံမည့် အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေကြသော ဘုရားသခင်၏ အသက်ရှင်သော ကိုယ်စားလှယ်များအဖြစ် ကောင်းကင်တမန်များ၏ ရှေ့မှောက်တွင် ရှိနေကြပေသည်....

သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ အကူအညီဖြင့်

ငါတို့၏ စနေကျောင်းများရှိ ကျောင်းအုပ်များနှင့် ဆရာများသည် အပြောင်းအလဲခံယူကြရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ ထုံထိုင်းကြန့်ကြာသော အလေ့အထမှ ကယ်တင်ခြင်းခံရကြရမည်။ သမ္မာတရား၏ အဖိုးတန်သော သင်ခန်းစာများကို ငြီးငွေ့ဖွယ်ကောင်းသော၊ အသက်မဲ့သော နည်းလမ်းဖြင့် မသင်ကြားရပေ။ သို့သော် သခင်ဘုရားနှင့် နေ့စဉ် κοινωνία (ဆက်ဆံခြင်း) အားဖြင့်၊ ဖြောင့်မတ်ခြင်းနေမင်း၏ တောက်ပသော ရောင်ခြည်များကို ခံယူခြင်းအားဖြင့်၊ ဝိညာဉ်များကို ခရစ်တော်ထံသို့ အနိုင်ယူရန် ၎င်းတို့၏ ကြိုးစားအားထုတ်မှုများတွင် အသက်ရှင်စေသော တန်ခိုးကို ပေါင်းထည့်ရမည်။ အတွေးအခေါ်များနှင့် စိတ်ဆန္ဒများသည် ဝိညာဉ်ရေးရာ စရိုက်လက္ခဏာရှိစေရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ သင်ကြားသည့် ပုံစံနှင့် နည်းလမ်းသည် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ ညွှန်ကြားချက်ကို ခံယူရန်အတွက် စိတ်နှလုံးကို ခရစ်တော်အပေါ်၌ အမြဲတမ်း စွဲမြဲစွာ ထားရှိရမည်။ လူတို့အား သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ အမြင့်ဆုံး ထင်ရှားပေါ်လွင်မှုမှာ ဘုရားသခင်သည် မိမိ၏ ကောင်းမြတ်သောဆန္ဒအတိုင်း ဆန္ဒရှိရန်နှင့် လုပ်ဆောင်ရန်အတွက် ၎င်းတို့ තුළ လုပ်ဆောင်နေသကဲ့သို့ ၎င်းတို့၏ အကောင်းဆုံး စွမ်းအင်များကို ထုတ်ဖော်ပြသနိုင်ရန် ဖြစ်ပေသည်။

“ငါ့ကို မပါဘဲနဲ့ သင်တို့သည် ဘာမျှမလုပ်နိုင်” ဟု ခရစ်တော် မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ အလုပ်သမားသည် တစ်ယောက်တည်း ကျန်ရစ်ရမည် မဟုတ်ပေ။ ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်ကို သူသည် ဘုရားသခင်၏ ကောင်းမြတ်သောဆန္ဒအတိုင်း ဆန္ဒရှိရန်နှင့် လုပ်ဆောင်ရန်၊ မိမိ၏ဇာတိပကတိ ဆန္ဒများကို ဖြည့်ဆည်းပေးမည့် အခွင့်အရေး တစ်စုံတစ်ရာကိုမျှ မပြုလုပ်ရန်အတွက် ပေးသနားတော်မူခဲ့သည်။ သို့ဖြစ်လျှင် ဆရာ၊ ဝိညာဉ်တော်၏ လမ်းပြမှုကို လိုက်နာပါ။ ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်သည် ကလေးများနှင့် လူငယ်တို့၏ နှလုံးသားများကို ဆွဲဆောင်နေသကဲ့သို့၊ သင်သည်လည်း ကြင်နာမှုနှင့် မေတ္တာတို့ဖြင့် ဆွဲဆောင်ကာ ၎င်းတို့၏ နှလုံးသားများကို ဘုရားသခင်ထံ အပ်နှံကြရန် ဖိတ်ခေါ်ပြီး တောင်းပွဲခံပါ။

ကလေးများနှင့် လူငယ်များသည် ခရစ်တော်၏ ပိုင်ဆိုင်ရာများ ဖြစ်ကြသည်။ ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အတွက် အတိုင်းအဆမရှိသော တန်ဖိုးကြီးပေး၍ ဝယ်ယူခဲ့တော်မူပြီ။ ယေရှုသည် သူငယ်များကို ချစ်တော်မူ၏။ ငယ်ရွယ်သူများအတွက် သနားကြင်နာသော စိတ်ဖြင့် ကြည့်ရှုတော်မူ၏၊ အကြောင်းမှာ စာတန်သည် ၎င်းတို့အား ကျယ်ပြန့်သော လမ်းပေါ်သို့ ဆွဲဆောင်ရန် မည်ကဲ့သို့ ရှာဖွေမည်ကို ကိုယ်တော် သိရှိတော်မူသောကြောင့် ဖြစ်ပြီး၊ ယေရှုသည် ကောင်းကင်တမန်များအား အိမ်များတွင်၊ ကျောင်းဘဝတွင်နှင့် စနေကျောင်းတွင် ဤအတွေ့အကြုံမရှိသေးသော ဝိညာဉ်များကို အထူးစောင့်ရှောက်ရန် အမိန့်ပေးတော်မူ၏။ ဝိညာဉ်တော်သည် ဘုရားသခင်ထံသို့ ဆွဲဆောင်ရန် ကြိုးစားလျက် ၎င်းတို့နှင့် အမြဲတမ်း ရုန်းကန်နေရသည်၊ ထို့ကြောင့် ဘုရားသခင်နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်သည် မိမိ၏ တာဝန်ဝတ္တရားကို ခံစားရမည်ဖြစ်ပြီး ဝိညာဉ်များကို ခရစ်တော်ထံ အနိုင်ယူရန် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် အလုပ်လုပ်လိမ့်မည်။

ဇွဲလုံ့လနှင့် သစ္စာရှိမှု လိုအပ်ခြင်း

[ကုလိပ်၊ ဟန္နနှင့် ဒေါ်ကတ်တို့ကဲ့သို့သော] ဤဘုရားသခင်၏ သူတော်စင်တို့ ပိုင်ဆိုင်ခဲ့ကြသည့် ထိုကဲ့သို့သော သည်းခံခြင်း၊ ဆုတောင်းခြင်းနှင့် ဇွဲလုံ့လရှိသော သစ္စာရှိမှုတို့သည် ရှားပါးလှသည်၊ သို့သော် အသင်းတော်သည် ဤအရာမပါဘဲ မတိုးတက်နိုင်ပေ။ ဤအရာကို အသင်းတော်တွင်၊ စနေကျောင်းတွင်နှင့် လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် လိုအပ်နေပေသည်။

အောင်မြင်သော ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း

ငါတို့၏ စနေကျောင်း အလုပ်သမားများသည် ခရစ်တော်၏ ဝိညာဉ်တော်နှင့် အထူးသဖြင့် ပြည့်ဝနေရန် လိုအပ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့် ခရစ်တော်ကို မိမိတို့၏ နှလုံးသားထဲတွင် တည်ရှိစေခြင်း မရှိဘဲနှင့် ခရစ်တော်နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ ဖြစ်လာနိုင်ကြမည် မဟုတ်ပေ.... ကလေးများသည် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ ယဉ်ကျေးမှုနှင့်ပတ်သက်၍ ပိုမိုဆုံးဖြတ်ချက်ချထားသော ကြိုးစားအားထုတ်မှုတစ်ခု လိုအပ်နေပေသည်။ ဦးဆောင်အလုပ်သမားများနှင့် ဆရာများသည် ပြီးပြည့်စုံသော ညီညွတ်မှုရရှိရန်အတွက် အလုပ်လုပ်ကြရမည်။ မိဘများ၊ ကလေးများနှင့် ဆရာများဘက်မှ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု ရှိရမည်။ အလုပ်သမားတိုင်းသည် ဘုရားသခင် တောင်းဆိုသည့် ကောင်းစွာညွှန်ကြားထားသော ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို ပြုလုပ်နိုင်ရန်အတွက် ဉာဏ်ပညာနှင့် သက်ဆိုင်ရာ လိမ္မာပါးနပ်မှုကို ရှာဖွေကြပါစို့။ ငါတို့သည် ကောင်းမှုပြုရန် အခွင့်အလမ်းများကို မြင်တွေ့ရန်၊ ဤအခွင့်အလမ်းများကို ဆုပ်ကိုင်ပြီး ၎င်းတို့မှ အကောင်းဆုံး အကျိုးအမြတ်ကို ထုတ်ယူနိုင်ရန်အတွက် လိမ္မာပါးနပ်မှုနှင့် ထက်မြက်သော ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စွမ်းကို မွေးမြူရမည်။

အောင်မြင်မှုအတွက် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော် မရှိမဖြစ်လိုအပ်ခြင်း

စနေကျောင်းရှိ အရာရှိများနှင့် ဆရာများသည် စစ်မှန်သော ပညာတတ်များ ဖြစ်လာနိုင်ရန်၊ အတွေးအခေါ်များကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများကို သင်ကြားပြသပေးခဲ့သည့် အရာများကို သတိရလာစေနိုင်ရန်အတွက် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ လမ်းညွှန်မှုနှင့် ညွှန်ကြားချက်ကို လိုအပ်နေကြပေသည်။ ကမ္ဘာ့ရှေရူရှင်အကြောင်းကို သင်ကြားပေးနေသူများသည် လူတို့၏စိတ်နှလုံးရှေ့တွင် ခရစ်တော်ကို မြှင့်တင်ရန် တန်ခိုးရှိစေရန်အတွက် ခရစ်တော်၏ နှုတ်ကပတ်တော်နှင့် အလုပ်များကို ရှင်းလင်းတိကျသော လိုင်းများဖြင့် သတိရလာစေရန် လုပ်ဆောင်ပေးခြင်းသည် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ ရုံးလုပ်ငန်း ဖြစ်ပေသည်။ စနေကျောင်း၏ အစီအစဉ် အားလုံးတွင် ဘုရားသခင်၏ ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများဖြစ်ကြသော ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများကို ကျောင်းအုပ်များ၊ အရာရှိများနှင့် ဆရာများ၏ တာဝန်ယူရမည့် ရာထူးများတွင် ဖြည့်စွက်ရန် ရွေးချယ်နိုင်စေရန်အတွက် သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ အကူအညီ လိုအပ်နေပေသည်။

ကျောင်းကို လူတစ်ဦးတည်း၏ စီမံခန့်ခွဲမှုအောက်တွင် အမြဲတမ်း မထားရှိခြင်းက ပိုကောင်းပေသည်၊ အကြောင်းမှာ သူသည် ကျောင်းကို သူ၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်နှင့် အကြံဥာဏ်များ၏ ပုံစံခွက်ဖြင့် ပုံသွင်းလိမ့်မည် ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။ သို့သော် ကျောင်းတွင် လတ်ဆတ်သော အတွေးအခေါ်များကို ပေးစွမ်းနိုင်ပြီး ဝိညာဉ်ရေးအသက်တာတွင် ကျောင်းကို ရှေ့သို့တိုးတက်စေနိုင်မည့် အလုပ်သမားများ ရှိသင့်ပေသည်။ ကျောင်းကို ရှည်လျားစွာနှင့် သစ္စာရှိစွာ အမှုထမ်းခဲ့ဖူးသူတစ်ဦးနှင့် ချိတ်ဆက်ထားနိုင်သည်၊ သို့သော် ဆရာများ သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများ၏ ကိုယ်ပိုင်သဘောကျမှုထက် ကျောင်း၏ အကျိုးကို ပိုမိုစဉ်းစားရမည်။ ကျောင်းသည် အပြောင်းအလဲတစ်ခုကြောင့်၊ ဝိညာဉ်များအတွက် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးရှိခြင်းမှာ မည်သည့်အရာဖြစ်သည်ကို သိရှိကြသော အလုပ်သမားများ ရောက်ရှိလာခြင်းကြောင့် အကျိုးခံစားရမည်ဖြစ်ကြောင်း ထင်ရှားလာသောအခါတွင် မည်သည့်အရာကမျှ အပြောင်းအလဲကို တားဆီးခွင့်မပြုပါနှင့်။ မိမိကိုယ်ကို မြှင့်တင်လိုသော ရည်မှန်းချက်မရှိကြသူများသည် ဤအစီအစဉ်ကြောင့် ရာထူးမှ ဖယ်ရှားခံရသော်လည်း၊ စနေကျောင်း ကျောင်းသားများ မြှင့်တင်ခံရပြီး ရှေ့သို့တိုးတက်လာမည့် အကူအညီ မှန်သမျှကို စိတ်အားထက်သန်စွာ ဆုပ်ကိုင်ကြလိမ့်မည်။ အလုပ်တွင် ဝါရင့်ပြီး အတွေ့အကြုံရှိကြသူများသည် ဘုရားသခင်၏ အကြောင်းတရားကို ရှေ့သို့တိုးစေမည့်အရာကို ဆုပ်ကိုင်ထားခဲ့ကြပြီး၊ အလုပ်အတွက် အပြည့်အဝ သင့်လျော်မှု မရှိသေးသော လူငယ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ယုံကြည်သူအစ်ကိုများ အပ်နှံခံရသည့်အရာတွင် သစ္စာရှိကြောင်း ပြသခဲ့ကြသော သစ္စာရှိသော အစ်ကိုများ၏ စံနမူနာကို လိုက်နာကြရမည်ဖြစ်ပြီး၊ သို့ဖြင့် ကောင်းမွန်သော အလုပ်အတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အောင်မြင်မှုကို ຮັບယူနိုင်ရန် ဉာဏ်ပညာနှင့် သက်ဆိုင်ရာ လိမ္မာပါးနပ်မှုတို့တွင် မိမိတို့ကိုယ်ကို ပညာပေးကြရမည်....

အရေးကြီးသော မေးခွန်းများ

ငါတို့၏ အသင်းတော်များတွင် သမ္မာတရား၌ အခြေမကျကြဘဲ၊ တည်ကြည်မှုမရှိကြဘဲ၊ အမြစ်မတွယ်ကြဘဲ တွေ့ရှိရသူများစွာ ရှိနေရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းမှာ အဘယ်နည်း။ အသင်းတော်တွင် အမှောင်ထဲတွင် လျှောက်လှမ်းနေကြပြီး အလင်းမရှိကြသော၊ ၎င်းတို့၏ သက်သေခံချက်များသည် တစ်၀က်တစ်ပျက်သာဖြစ်ပြီး၊ အေးစက်နေကာ ညည်းတွားမှုများဖြင့် ပြည့်နှက်နေကြသော သူများကို အဘယ်ကြောင့် တွေ့ရှိရသနည်း။ ၎င်းတို့၏ ခြေထောက်များသည် တားမြစ်ထားသော လမ်းများဆီသို့ လျှောက်သွားရန် အသင့်ဖြစ်နေသကဲ့သို့ ရှိနေကြပြီး၊ စုံစမ်းနှောင့်ယှက်မှုနှင့် ရှုံးနိမ့်မှုတို့၏ သနားစရာကောင်းသော ပုံပြင်များကို အမြဲတမ်းပြောပြတတ်ကြသော သူများ အဘယ်ကြောင့် ရှိနေကြသနည်း။ အသင်းတော်၏ အဖွဲ့ဝင်များသည် ၎င်းတို့၏ တာဝန်ဝတ္တရားကို ခံစားခဲ့ကြရပါသလား။ အသင်းတော်၏ အကြီးအကဲများနှင့် သာသနာ့အလုပ်သမားများသည် အားနည်းပြီး လမ်းလွဲနေသူများကို ကြည့်ရှုစောင့်ရှောက်ခဲ့ကြပါသလား။ ထို့ပြင် တုန်လှုပ်နေသူများသည် ၎င်းတို့၏ ဝိညာဉ်များကို ဆုံးရှုံးရမည့်အန္တရာယ် ရှိနေကြောင်းကို ၎င်းတို့ သဘောပေါက်ခဲ့ကြပါသလား။ လမ်းလွဲနေသူများ၏ ခြေထောက်များကို ထာဝရကျောက်ပေါ်တွင် စိုက်ထူနိုင်ရန် ဥပဒေသအားဖြင့်ရော စံနမူနာအားဖြင့်ပါ သင်တို့ ကြိုးစားခဲ့ကြပါသလား။ စနေကျောင်း ဆရာများနှင့် အရာရှိများသည် လူငယ်များ၏ ခြေထောက်များကို ဘေးကင်းသော လမ်းများပေါ်သို့ ပို့ဆောင်ပေးရမည့် အလုပ်တစ်ခုရှိကြောင်းနှင့် မာစတာအတွက် ဝိညာဉ်များကို အနိုင်ယူသူများ ဖြစ်လာနိုင်ရန် ကိုယ်ကျိုးရှာသော အကျိုးစီးပွားတိုင်းကို ဘာမျှမဟုတ်ဟု ရေတွက်ရမည်ဖြစ်ကြောင်း ၎င်းတို့ သဘောပေါက်ခဲ့ကြပါသလား။ အလုပ်၏ အကိုင်းအခက်တိုင်းတွင် ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန် ဆုံးဖြတ်ချက်ချထားသော လိုအပ်ချက် ရှိနေပေသည်။

အသက်ရှင်စေသော တန်ခိုးတစ်ခု

အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော အခွင့်အလမ်းများသည် ငါတို့၏ စနေကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် တိုးတက်မှုမရှိဘဲ လွန်မြောက်သွားနေကြသည်။ အရည်အချင်းအမျိုးမျိုးရှိကြသော ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများကို အလုပ်ထဲသို့ ဝင်ရောက်လာစေကြပြီး ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းဖြင့် ငါတို့၏ လူငယ်များကို ကယ်တင်ရန် ၎င်းတို့၏ အကောင်းဆုံးကို လုပ်ဆောင်ကြပါစို့။ စက်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုပ်ကိုင်နည်းလမ်းရှိကြသူများအား ကျောင်း၏ အပြည့်အဝ တာဝန်ယူခွင့်ကို မပေးပါနှင့်၊ ပုံစံဆန်သော လမ်းကြောင်းများထဲသို့၊ တိကျသော အလေ့အထများထဲသို့ ပုံသွင်းမပေးပါနှင့်၊ သို့သော် ၎င်း၏ အသက်တာ အားလုံးသည် စည်းမျဉ်းစည်းကမ်း မြောက်မြားလှစွာသော အရာများအောက်တွင် တားဆီးခံနေရပါသည်။ စည်းကမ်းရှိရန် အရေးကြီးသည်၊ သို့သော် ငါတို့၏ စည်းမျဉ်းများနှင့် စည်းကမ်းများနှင့်အတူ ဝိညာဉ်ရေးရာ အသိပညာ ပိုမိုများပြားစွာ လိုအပ်နေပေသည်။ ငါတို့၏ ကျောင်းများသည် စစ်မှန်သော ဘုရားတရားနှင့် စင်ကြယ်ခြင်း၏ ပတ်ဝန်းကျင်လေထုဖြင့် ပြည့်နှက်လာစေရန်အတွက် အသက်ရှင်စေသော တန်ခိုးတစ်ခု၊ စိတ်အားထက်သန်သော ဇွဲလုံ့လတစ်ခု၊ စစ်မှန်သော ရွေ့လျားလှုပ်ရှားမှုတစ်ခု လိုအပ်နေပေသည်၊ ထို့ကြောင့် စစ်မှန်သော ဘာသာရေး တိုးတက်မှု ရှိလာနိုင်သည်၊ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းသည် ကျောင်းတစ်ကျောင်းလုံးတွင် လှည့်လည်သွားလာနိုင်သည်၊ ကျောင်းအုပ်နှင့် ခေါင်းဆောင်များသည် သေဆုံးနေသော၊ ပုံစံဆန်သော ဖြစ်စဉ်တစ်ခုတည်းဖြင့် ကျေနပ်နေခြင်း မရှိဘဲ၊ ကျောင်းသည် ကမ္ဘာပေါ်တွင် အဂုဏ်အဝါဆုံး၊ အထိရောက်ဆုံး ကျောင်း ဖြစ်လာစေရန်အတွက် အေဂျင်စီတိုင်းကို အလုပ်လုပ်စေနိုင်သည်၊ ဤအရာသည် ကျောင်းရှိ အလုပ်သမားတိုင်း၏ ရည်မှန်းချက်နှင့် ရည်မှန်းချက် ဖြစ်သင့်ပေသည်။

စစ်မှန်သော ကျောင်းအုပ်များကို လိုအပ်သည်

ငါတို့ကျောင်းများရှိ ခေါင်းဆောင်များသည် ဇာတ်ကောင်များကို ဖတ်ရှုရာတွင် ကူညီပေးမည့် ဘုရားသခင်၏ ဝိညာဉ်တော်ရှိကြသော၊ စီမံခန့်ခွဲနိုင်စွမ်းရှိကြသော၊ ကွဲပြားခြားနားသော ဇာတ်ကောင်အဆင့်များကို နားလည်နိုင်ကြပြီး အမျိုးမျိုးသော စိတ်များကို ကိုင်တွယ်ရာတွင် လိမ္မာပါးနပ်မှုနှင့် ဉာဏ်ပညာကို ပြသနိုင်ကြသော လျင်မြန်သော အလိုလိုသိမြင်နိုင်စွမ်းရှိသည့် ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများ ဖြစ်သင့်ကြသည်။ အမည်ခံအနေဖြင့် ကျောင်းအုပ်၏နေရာကို နေရာလွတ်ဖြည့်နိုင်ကြသူများစွာ ရှိကြသည်၊ သို့သော် လိုအပ်နေသည်မှာ နေရာ၏ အဓိပ္ပာယ်တိုင်းတွင် နေရာကို ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်မည့် လူများပင် ဖြစ်ပေသည်။ ပုံစံကို လုံလောက်လောက်နှင့် တိကျစွာ ဖြတ်သန်းသွားနိုင်ကြသူများစွာ ရှိကြသည်၊ သို့သော် ၎င်းတို့သည် ရဲစွမ်းသတ္တိနှင့် မျှော်လင့်ချက်ကို ပေးစွမ်းရန်၊ အတွေးအခေါ်များကို လှုံ့ဆော်ရန်၊ စွမ်းအင်ကို အရှိန်မြှင့်ရန်နှင့် ကျောင်းသည် ကောင်းမှုအတွက် အသက်ရှင်သော၊ ကြီးထွားလာသော တန်ခိုးတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန် လုံလောက်သော အသက်တာကို ပေးစွမ်းရန် ပျက်ကွက်ကြပေသည်။

ဆရာများအတွက်လည်း ဖွင့်လှစ်ထားသော ကြီးမားသော နယ်ပယ်တစ်ခု ရှိနေပြီး၊ ၎င်းတို့သည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များ၏ စိတ်နှလုံးများကို ဦးဆောင်ရန်နှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်အတွက် မည်ကဲ့သို့ လုပ်ဆောင်ရမည်ကို နားလည်ရန် ရှာဖွေသင့်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် လူငယ်များနှင့် ကလေးများကို အောင်မြင်စွာ ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်ရန် အထက်မှလာသော ဉာဏ်ပညာကို ပိုင်ဆိုင်ထားသင့်ကြသည်။ ဆရာများစွာသည် အမြင်တိုကြပြီး လူငယ်များနှင့်အတူ ကောင်းမွန်သော ရလဒ်များဆီသို့ မဦးတည်သော လမ်းကြောင်းကို လိုက်လုပ်လေ့ရှိကြပြီး၊ တိုးတက်မှုအစား နောက်သို့ဆုတ်ယုတ်မှု ဖြစ်ပေါ်လာတတ်သည်။ အလုပ်သမားရော ကျောင်းသားများပါ လိုအပ်နေသည်မှာ သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်၏ ပေးသနားမှုပင် ဖြစ်သည်၊ သို့မှသာ ရံဖန်ရံခါ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ မရှိတော့ဘဲ ကျေးဇူးတော်၌ တည်ငြိမ်စွာ ကြီးထွားလာမှု၊ ဝိညာဉ်ရေးအသက်တာနှင့် တန်ခိုး၏ အဆက်မပြတ် တိုးပွားလာမှု ရှိလာနိုင်မည် ဖြစ်ပေသည်။

စစ်မှန်သောခေါင်းဆောင်မှုအတွက် အားနည်းပျက်စီးနေခြင်း

ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို သင်ကြားပြသပေးရမည့် ငါတို့၏ စနေကျောင်းများသည် အပေါ်ယံဆန်လွန်းနေကြသည်။ ဤကျောင်းများကို စီမံခန့်ခွဲသူများသည် ပို၍နက်ရှိုင်းစွာ ထွန်ယက်ကြရန် လိုအပ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့လုပ်ဆောင်နေသော အလုပ်အပေါ်တွင် ပိုမိုသော အတွေးအခေါ်နှင့် ပိုမိုသော ကြိုးစားအားထုတ်မှုတို့ကို ထည့်သွင်းကြရမည် ဖြစ်သည်။ သခင်ဘုရား၏ အစီအစဉ်အတိုင်း စနေကျောင်းများကို မည်ကဲ့သို့ စီမံခန့်ခွဲရမည်ကို သိရှိရန်နှင့် ကလေးများနှင့် လူငယ်များကို ၎င်းတို့၏ ကယ်တင်ရှင်ထံသို့ မည်ကဲ့သို့ ပို့ဆောင်ရမည်ကို သိရှိရန်အတွက် ၎င်းတို့သည် သမ္မာတရားကို ပိုမိုစေ့စပ်သေချာစွာ လေ့လာသူများ ဖြစ်ရန်နှင့် ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော ဘာသာရေး အတွေ့အကြုံကို ရရှိရန် လိုအပ်ပေသည်။ ဤအရာသည် ထိရောက်ပြီး ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စွမ်းရှိသော ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများ မရှိခြင်းကြောင့် ခြေစုံပစ်၍ မသွားနိုင်ဘဲ အားနည်းပျက်စီးနေသော လုပ်ငန်းခွဲများထဲမှ တစ်ခု ဖြစ်ပေသည်၊ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ စွမ်းအားများကို ကိုယ်ကျိုးပြသရန်အတွက် မဟုတ်ဘဲ၊ ဝါကြွားရန်အတွက် မဟုတ်ဘဲ၊ ကောင်းမှုပြုရန်အတွက် အသုံးပြုရန် ဘုရားသခင်အပေါ် မိမိတို့၏ တာဝန်ဝတ္တရားကို ခံစားကြရမည် ဖြစ်သည်။

စက်ပိုင်းဆိုင်ရာဆန်သော်လည်း အသက်မဲ့ခြင်း

ငါတို့သည် ပိုမိုမြင့်မားသော လှုပ်ရှားမှုအဆင့်သို့ တက်လှမ်းကြရမည်။ ယေရှု၏ ဝိညာဉ်တော်သည် အလုပ်သမားများ၏ ဝိညာဉ်များကို အသက်ရှင်စေပါစေ။ ထို့နောက် ၎င်းတို့၏ အစီအစဉ်များနှင့် အလုပ်သမား နည်းလမ်းများသည် ယေရှုခရစ်တော်ထံသို့ ဝိညာဉ်များကို အနိုင်ယူနိုင်မည့် စရိုက်လက္ခဏာရှိကြလိမ့်မည်။ ကလေးများနှင့် လူငယ်များစွာ ရှိကြသည့် ငါတို့၏ ကြီးမားသော အသင်းတော်များတွင် စနေကျောင်းကို ရိုးရိုးပုံစံတစ်ခုသာဖြစ်လာစေရန်၊ စက်ပိုင်းဆိုင်ရာဆန်သော်လည်း အသက်မဲ့နေစေရန် စီမံခန့်ခွဲမိရန် ठიდရှားသော အန္တရာယ်ကြီးမားလှပေသည်။ ယေရှု မပါရှိပေ။

အရာရှိများကို ရွေးချယ်ခြင်း

ခริสယန် အမျိုးသမီးများသည် လူငယ်များနှင့် ကလေးများအပေါ် ကောင်းကျိုးသက်ရောက်စေမည့် သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို ပြသနိုင်ကြသည်။ ၎င်းတို့၏ စွမ်းဆောင်ရည်များသည် ဘုရားသခင် အပ်နှံထားသော အရည်အချင်းများ ဖြစ်ကြပြီး မာစတာ၏ အမှုတော်အတွက် အကြွင်းမဲ့ ဆက်ကပ်အပ်နှံသင့်ပေသည်။ များစွာသောသူတို့သည် လျင်မြန်စွာ ခွဲခြားသိမြင်နိုင်ကြပြီး ထိရောက်စွာ အကောင်အထည်ဖော်နိုင်ကြသည်၊ သို့သော် ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်နှင့် နီးကပ်စွာ ဆက်သွယ်ရန် လိုအပ်ပေသည်။ ၎င်းတို့သည် စရိုက်လက္ခဏာကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်နှင့် ဘုရားသခင် ပေးသאָလာသော အရည်အချင်းများကို မည်ကဲ့သို့ အသုံးပြုရမည်ကို လူငယ်များအား ပညာပေးနိုင်မည့် နည်းလမ်းသစ်များနှင့် လမ်းကြောင်းသစ်များကို ရှာဖွေကြလိမ့်မည်။

အချိန်အခါအလိုက် အရာရှိများကို ရွေးချယ်ရာတွင် ကိုယ်ပိုင်သဘောကျမှုများက မစိုးမိုးစေရန် သေချာစေပါ၊ သို့သော် ဘုရားသခင်ကို ချစ်ကြောက်ရွံ့ပြီး ဘုရားသခင်ကို မိမိတို့၏ တိုင်ပင်ဖော်အဖြစ် ထားရှိမည့်သူများကို ယုံကြည်စိတ်ချရသော ရာထူးများတွင် ထားရှိပါ။ ဘုရားသခင်၏ မေတ္တာနှင့် ကြောက်ရွံ့ခြင်းမရှိဘဲ၊ ဉာဏ်ရည်မည်မျှပင် တောက်ပနေပါစေ ကျရှုံးမှုသာ ရှိလိမ့်မည်။ ယေရှုက “ငါ့ကို မပါဘဲနဲ့ သင်တို့သည် ဘာမျှမလုပ်နိုင်” ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ အရာရှိများကို ရွေးချယ်သည့် ဤကိစ္စကို စနေကျောင်း ကျောင်းသားများ၏ ထိန်းချုပ်မှုအောက်တွင် မထားခဲ့သင့်ပေ။ အရာရှိများကို မကြာခဏ ပြောင်းလဲခြင်းသည် ကျောင်းအတွက် အကျိုးဖြစ်ထွန်းစေမည်၊ အကြောင်းမှာ လူတစ်ဦး၏ စိတ်သည် အခြားသော စိတ်အားလုံးကို ပုံသွင်းရန် မဟုတ်သောကြောင့် ဖြစ်ပေသည်။ သူသည် ကောင်းမွန်သော အရည်အချင်းအချို့ ရှိနိုင်သော်လည်း အချို့သော ကိစ္စရပ်များတွင် ချို့တဲ့နေနိုင်ပေသည်။ ရွေးချယ်ခံရသူ အခြားတစ်ဦးသည် အခြားသူ ချို့တဲ့နေသည့်နေရာတွင် ထိရောက်မှု ရှိနိုင်ပေသည်။ မတူညီသော စိတ်များနှင့် အရည်အသွေးများသည် လတ်ဆတ်သော အကြံဥာဏ်များ၊ လတ်ဆတ်သော အတွေးအခေါ်များကို သယ်ဆောင်လာမည် ဖြစ်ပြီး၊ ဤအရာသည် မရှိမဖြစ် လိုအပ်ပေသည်။ သို့သော် အခြားအရာအားလုံးထက်၊ စိတ်နှလုံး၏ ရိုးရှင်းမှုဖြင့် သမ္မာတရား၌ လျှောက်လှမ်းနေကြပြီး၊ ဘုရားသခင်ကို ချစ်ကြောက်ရွံ့ကြကာ ကိုယ်တော်၏ကျောင်းတွင် သင်ခန်းစာများကို သင်ယူကြသူများကို ရွေးချယ်ပါ။ ထိုသို့သောသူများသည် ကျောင်းသားများကို ရှေ့သို့နှင့် အထက်သို့ ပို့ဆောင်ပေးလိမ့်မည်။ ပညာရှိသော ဆရာများ၏ လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင် ကျောင်းသားများသည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်အတွက် တိုးပွားလာသော စိတ်ဝင်စားမှုကို ရရှိကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး သမ္မာကျမ်းစာကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ ထိုးထွင်းသိမြင်လာကြလိမ့်မည်။ သင်ခန်းစာတိုင်း၏ အဓိကအကြောင်းအရာမှာ ခရစ်တော် ဖြစ်ပါစေ။ ခရစ်တော်သည် မိမိ၏တပည့်တော်များအား ပေးသနားခဲ့သော သင်ခန်းစာများသည် အမြင့်ဆုံး အရေးပါမှု ရှိကြပေသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးများအတွက် အကြံဉာဏ်

ငါတို့၏ စနေကျောင်းများတွင် လုပ်ဆောင်ရမည့် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် လုပ်ဆောင်ရမည့် အလုပ်များ ရှိနေပြီး၊ ဤကျောင်းများကို စီမံခန့်ခွဲမှုရှိကြသူများသည် ဉာဏ်ပညာနှင့် သက်ဆိုင်ရာ လိမ္မာပါးနပ်မှုတို့ဖြင့် လှုပ်ရှားရန် ရှာဖွေသင့်ကြသည်။ စိတ်များကို ကိုင်တွယ်ရန်၊ မှန်ကန်သော အထင်အမြင်ကို ချန်ထားခဲ့ရန်၊ စရိုက်လက္ခဏာကို မှန်ကန်သော ပုံစံပေးရန် စသည့်တို့သည် သိမ်မွေ့ပြီး အရေးကြီးသော အလုပ်တစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ အဆက်မပြတ် ညွှန်ကြားချက်များကို ပေးရန် ကြိုးစားနေမည့်အစား ကျောင်းသား၏ စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် စွမ်းအားများကို ထုတ်ဖော်ခေါ်ဆောင်ရန် ရှာဖွေသူသည် ပညာရှိသော ပညာတတ်တစ်ဦး ဖြစ်ပေသည်။

အမျိုးမျိုးသော အချိန်များတွင် စနေကျောင်း ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ တာဝန်များနှင့်ပတ်သက်၍ စုံစမ်းမေးမြန်းသည့် စာများကို လက်ခံရရှိခဲ့ဖူးသည်။ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများဘက်မှ ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော စိတ်ဝင်စားမှုကို မနှိုးဆော်နိုင်ခဲ့သဖြင့် ဝမ်းနည်းကြေကွဲခဲ့ရသူတစ်ဦးက၊ သူသည် ၎င်းတို့နှင့် စကားပြောဆိုခြင်း၊ သူတို့နားလည်ရန် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည်ဟု သူထင်မြင်သည့်အရာ အားလုံးကို ရှင်းပြခြင်းတို့တွင် အချိန်အများကြီး ယူခဲ့ကြောင်း ပြောကြားခဲ့သော်လည်း စိတ်ဝင်စားမှု များစွာ ချို့တဲ့နေပုံရသည်။ ၎င်းတို့သည် ဘာသာရေးအရ လှုံ့ဆော်ခံရခြင်း မရှိကြပေ။ ဤရိုးသားသော ညီအစ်ကိုအားနှင့် အလားတူအခက်အခဲများအောက်တွင် အလုပ်လုပ်နေကြရမည့် အခြားမည်သူ့ကိုမဆို ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်ပြောလိုသည်မှာ၊ ဤဘာသာရေး စိတ်ဝင်စားမှု ချို့တဲ့ရခြင်းအတွက် သင်ကိုယ်တိုင် တာဝန်ရှိခြင်း ရှိမရှိ စစ်ဆေးကြည့်ပါ။

ပင်ပန်းစေသော ပြောဆိုမှုများ

များစွာသောသူတို့သည် အလွန်အကျွံ လုပ်ဆောင်ရန် ကြိုးစားကြပြီး၊ မိမိတို့တတ်နိုင်သမျှကို လုပ်ဆောင်ကြရန် မိမိတို့၏ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများကို အားပေးရန် ပျက်ကွက်ကြပေသည်။ ၎င်းတို့သည် ကြီးမားသော ရိုးရှင်းမှုနှင့် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ စိတ်ရင်းမှန်ကို လိုအပ်နေကြသည်။ ၎င်းတို့သည် စနေကျောင်းနှင့် ဆရာများ အစည်းအဝေးတွင် ရှည်လျားပြီး ခြောက်သွေ့သော မိန့်ခွန်းများကို ပြောဆိုကြပြီး၊ ထိုသို့ဖြင့် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများ နှစ်ဦးစလုံး၏ စိတ်များကို ပင်ပန်းစေကြသည်။ ထိုကဲ့သို့သော မှတ်ချက်များသည် နေရာတကျ မရှိလှပေ။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ သင်ကြားမှုကို ကျောင်း၏ စစ်မှန်သော လိုအပ်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီအောင် မလုပ်ဆောင်ကြပါ၊ ထို့အပြင် ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်နှလုံးသားများတွင် ဝိညာဉ်ရေးရာ စာနာမှု မပြည့်ဝကြသောကြောင့် နှလုံးသားများကို မိမိတို့ဆီသို့ ဆွဲဆောင်ရန် ပျက်ကွက်ကြပေသည်။ ၎င်းတို့၏ ရှည်လျားပြီး ငြီးငွေ့ဖွယ်ကောင်းသော စကားများပြောဆိုခြင်းဖြင့် ကျောင်းအပေါ် စိတ်ဝင်စားမှုနှင့် ချစ်ခင်မှုကို သတ်ပစ်နေကြကြောင်း ၎င်းတို့ မသိရှိကြပေ....

အလုပ်သမားများ၏ နှလုံးသားများသည် ခရစ်တော်နှင့် စာနာမှုရှိလာသည့်အခါ၊ ရှင်သန်သော ယုံကြည်ခြင်းအားဖြင့် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အတွင်း၌ တည်ရှိနေသည့်အခါ၊ ၎င်းတို့သည် ယခုအချို့သူများ လုပ်ဆောင်နေကြသကဲ့သို့ တစ်ဝက်တစ်ပျက်မျှပင် ရှည်လျားစွာ ပြောဆိုမည်မဟုတ်ပါ၊ စမတ်ကျမှုကိုလည်း တစ်ဝက်တစ်ပျက်မျှပင် မပြသကြပါ၊ သို့သော် မေတ္တာနှင့် ရိုးရှင်းမှုဖြင့် ၎င်းတို့ပြောသည့်အရာသည် နှလုံးသားသို့ ရောက်ရှိသွားမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဆရာများ၊ ကျောင်းသားများနှင့် အသင်းတော် အဖွဲ့ဝင်များနှင့် အနီးကပ် စာနာမှု ရှိလာကြလိမ့်မည်။

ရိုးရှင်းမှုတွင် တည်သော တန်ခိုး

စစ်မှန်သော ပညာတတ်တစ်ဦးသည် မိမိကို နားထောင်နေသူများ၏ စိတ်များကို မိမိနှင့်အတူ ဆောင်သွားလိမ့်မည်။ သူ၏စကားများသည် အနည်းငယ်သာ ရှိမည်ဖြစ်သော်လည်း စိတ်ရင်းမှန်လိမ့်မည်။ နှလုံးသားထဲမှ ထွက်လာသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် စာနာမှုအပြည့်နှင့် တန်ဖိုးရှိသော ဝိညာဉ်များအတွက် မေတ္တာဖြင့် နွေးထွေးနေလိမ့်မည်။ သူ၏ ပညာရေးဆိုင်ရာ အခွင့်အလမ်းများသည် ကန့်သတ်ခံထားရနိုင်ပြီး သဘာဝအရည်အချင်း အနည်းငယ်သာ ရှိနိုင်သည်၊ သို့သော် အလုပ်အပေါ် မေတ္တာရှိခြင်းနှင့် နှိမ့်ချစွာ အလုပ်လုပ်လိုသော ဆန္ဒတို့က ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများ နှစ်ဦးစလုံးတွင် နက်ရှိုင်းသော စိတ်ဝင်စားမှုကို နှိုးဆော်နိုင်ရန် အခွင့်ပေးလိမ့်မည်။ လူငယ်များ၏ နှလုံးသားများသည် သူ့ဆီသို့ ဆွဲဆောင်ခံရလိမ့်မည်။ သူ၏အလုပ်သည် ရိုးရိုးပုံစံတစ်ခု သက်သက် ဖြစ်မည်မဟုတ်ပေ။ သူသည် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများ နှစ်ဦးစလုံးထံမှ ဝိညာဉ်ရေးရာနှင့် ဉာဏ်ပညာဆိုင်ရာ တန်ဖိုးရှိသော ပတ္တမြားများကို ထုတ်ယူနိုင်စွမ်း ရှိနိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် အခြားသူများကို ပညာပေးနေစဉ်တွင် သူကိုယ်တိုင်လည်း ပညာသင်ကြားခံရမည် ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် သူ၏ နက်ရှိုင်းသော အသိပညာ ပြသမှုကြောင့် ကြောက်ရွံ့တုန်လှုပ်ခြင်း မရှိကြပါ၊ ထို့ပြင် ရိုးရှင်းသော ဘာသာစကားဖြင့် သင်ခန်းစာသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်များအပေါ် မည်သည့် အထင်အမြင်ကို ချန်ထားခဲ့ကြောင်းကို ပြောပြကြသည်။ ရလဒ်အနေဖြင့် ကျောင်းတွင် နက်ရှိုင်းပြီး အသက်ရှင်သော စိတ်ဝင်စားမှု ရှိလာပေသည်။ ခရစ်တော်၏ ဧဝံဂေလိတရား၏ ရိုးရှင်းမှုအားဖြင့် သူသည် ၎င်းတို့ ရှိနေသည့်နေရာတွင် ၎င်းတို့ထံသို့ ရောက်ရှိသွားခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ နှလုံးသားများသည် အရည်ပျော်သွားကြပြီး၊ ယခုအခါ သူသည် ၎င်းတို့အား မိမိ၏မာစတာ၏ ပုံသဏ္ဌာန်သို့ ပုံသွင်းနိုင်ပြီ ဖြစ်သည်။

ထက်မြက်ပြီး ထက်ရှသော ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးသည် အကျိုးကျေးဇူးတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်၊ သို့သော် ပညာတတ်၏ တန်ခိုးမှာ လောက၏ အလင်းနှင့် အသက်တော်နှင့် သူ၏နှလုံးသား ဆက်သွယ်မှုတွင် တည်ရှိပေသည်။ သူသည် လူသားများကို ချစ်မြတ်နိုးမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ကို ပိုမိုမြင့်မားသော အဆင့်သို့ ပို့ဆောင်ရန် အမြဲတမ်း ရှာဖွေလိမ့်မည်။ သူသည် အခြားသူများကို အမြဲတမ်း အပြစ်တင်နေမည် မဟုတ်ပါ၊ သို့သော် သူ၏နှလုံးသားသည် သနားကြင်နာမှုဖြင့် ပြည့်နှက်နေလိမ့်မည်။ သူသည် မိမိ၏ ခန့်မှန်းချက်တွင် ကြီးကျယ်နေမည် မဟုတ်ပါ၊ မိမိ၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို အဆက်မပြတ် မြှင့်တင်ရန်နှင့် အားဖြည့်ရန်လည်း ရှာဖွေမည် မဟုတ်ပါ၊ သို့သော် ယေရှု၏ နှိမ့်ချမှုကို သူ၏အဘွားအသင်းတွင် ပုံဖော်ပြသလိမ့်မည်။ သူသည် ခရစ်တော်၏ “ငါ့ကို မပါဘဲနဲ့ သင်တို့သည် ဘာမျှမလုပ်နိုင်” ဟူသော စကားများ၏ သမ္မာတရားကို ခံစားရလိမ့်မည်။ ဤကဲ့သို့သော ဆရာမျိုးကို အလွန်အမင်း လိုအပ်နေပေသည်။ ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်လိမ့်မည်။ ခရစ်တော်က “ငါ့ထံမှ သင်ယူကြလော့၊ အကြောင်းမှာ ငါသည် စိတ်နှလုံး နိမ့်ချ၍ နူးညံ့သိမ်မွေ့သောသူ ဖြစ်၏” ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ စနေကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် ပါဝင်နေကြသူများစွာသည် ದೈဝအလင်းပေးမှုကို လိုအပ်နေကြသည်။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့ အလုပ်လုပ်ပေးနေသူများ၏ လိုအပ်ချက်များကို နားလည်နိုင်ရန်အတွက် ဝိညာဉ်ရေးရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှု ချို့တဲ့နေကြပေသည်။