အခန်း (၃) - အပိုင်း (၂)

 ဆရာ၏ တာဝန်ဝတ္တရား

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောလိပ်ကျောင်းရှိ ဆရာတိုင်းအတွက် လုပ်ဆောင်ရမည့် လုပ်ငန်းတစ်ခု ရှိနေပေသည်။ အဘယ်သူမျှ ကိုယ်ကျိုးရှာခြင်းမှ ကင်းလွတ်နေသူ မရှိပေ။ အကယ်၍ ဆရာများ၏ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာနှင့် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ စရိုက်လက္ခဏာများသည် ဖြစ်သင့်သည်အတိုင်း ဖြစ်မည်ဆိုပါက ကျောင်းသားများအပေါ် ပိုမိုကောင်းမွန်သော လွှမ်းမိုးမှုတစ်ခုကို သက်ရောက်စေနိုင်ပေသည်။ ဆရာများသည် ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းတော်ကိုသာ တစ်ခုတည်းသော ရည်မှန်းချက်အဖြစ်ထားရှိလျက် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်လုပ်ငန်းကို လုပ်ဆောင်ရန် တစ်ဦးချင်းစီ အားထုတ်ကြခြင်း မရှိပေ။ ယေရှုကို ကြည့်ရှုပြီး ကိုယ်တော်၏ အသက်တာနှင့် စရိုက်လက္ခဏာကို အတုယူမည့်အစား ၎င်းတို့သည် မိမိကိုယ်ကိုသာ ကြည့်ရှုကြပြီး လူသားတို့၏ စံနှုန်းကို ပြည့်မီရန် အလွန်အကျွံ ရည်မှန်းကြသည်။

လူငယ်များအပေါ် မိတို့သက်ရောက်စေသော လွှမ်းမိုးမှုအတွက် မိမိတို့၏ တာဝန်ဝတ္တရားကို ဆရာတိုင်း အပြည့်အဝ သဘောပေါက်လာစေရန် ကျွန်ုပ် ဆန္ဒပြုပါသည်။ စာတန်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ လူငယ်များ၏ အစေခံမှုကို ရရှိရန် မိမိ၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများတွင် မညောင်းမညာ ကြိုးစားလျက် ရှိနေသည်။ ကြီးမားသော ဂရုစိုက်မှုဖြင့် သူသည် အတွေ့အကြုံမရှိသေးသော ခြေဖဝါးများအတွက် မိမိ၏ ထောင်ချောက်ကို ပြင်ဆင်နေသည်။ ဘုရားသခင်၏ လူများသည် သူ၏ လှည့်စားမှုများကို မနာလိုစိတ်ဖြင့် စောင့်ရှောက်ရပေမည်။

ဘုရားသခင်သည် ကရုဏာ၊ သနားကြင်နာမှုနှင့် မေတ္တာတို့၏ ကိုယ်ထည် ဖြစ်တော်မူသည်။ ကိုယ်တော်နှင့် စစ်မှန်စွာ ဆက်နွှယ်နေကြသူများသည် တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး ဆန့်ကျင်ဘက် ဖြစ်နေကြလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ နှလုံးသားထဲတွင် စိုးမိုးနေသော ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်တော်သည် သဟဇာတဖြစ်မှု၊ မေတ္တာနှင့် စည်းလုံးမှုကို ဖန်တီးပေးလိမ့်မည်။ ဤအရာ၏ ဆန့်ကျင်ဘက်ကို စာတန်၏ သားသမီးများထံတွင် တွေ့မြင်ရပေသည်။ မနာလိုဝန်တိုမှု၊ ရန်ဖြစ်မှုနှင့် မုန်းတီးမှုများကို နှိုးဆွပေးခြင်းသည် သူ၏ အလုပ် ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်၏ သခင်၏ နာမတော်ကို အမှီပြု၍ ခရစ်ယာန်ဟု မိမိကိုယ်ကို ခံယူကြသူများကို ကျွန်ုပ် မေးမြန်းပါသည်၊ သင်တို့သည် မည်သည့်အသီးကို သီးကြသနည်း။

သာမန်ကျောင်းများတွင် အသုံးပြုသော သင်ကြားရေးစနစ်တွင် ပညာရေး၏ အရေးအပါဆုံး အပိုင်းဖြစ်သော သမ္မာကျမ်းစာ၏ ဘာသာတရားသည် လျစ်လျူရှုခြင်းကို ခံနေရသည် — ဤအရာသည် ပညာရေးကို လျစ်လျူရှုခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ပညာရေးသည် ဤလောကရှိ ကျောင်းသား၏ အသက်တာအပေါ် ကြီးမားသော ဒီဂရီအထိ သက်ရောက်ရုံသာမက ၎င်း၏ လွှမ်းမိုးမှုသည် ထာဝရကာလအထိ တိုးချဲ့သွားပေသည်။ သို့ဖြစ်ပါက ဆရာများသည် မှန်ကန်သော လွှမ်းမိုးမှုကို သက်ရောက်စေနိုင်စွမ်းရှိသော ပုဂ္ဂိုလ်များ ဖြစ်ကြရန် မည်မျှအရေးကြီးပါသနည်း။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ကျောင်းသားများထံသို့ ဖြန့်ဝေပေးရန်အတွက် နေ့စဉ် ဘုရားသခင်ထံမှ အလင်းတော်ကို လက်ခံရရှိနေကြသော ဘာသာရေး အတွေ့အကြုံရှိသည့် ယောက်ျားများနှင့် မိန်းမများ ဖြစ်သင့်ကြပေသည်။

မိဘများ၏ အပိုင်း

သို့သော် ဆရာသည် မိဘများ၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ပေးရန် မျှော်လင့်ခံရမည် မဟုတ်ပေ။ မိဘများစွာတို့တွင် တာဝန်ကို အလွန်အမင်း ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် လျစ်လျူရှုမှု ရှိခဲ့ကြသည်။ ဧလိကဲ့သို့ပင် ၎င်းတို့သည် သင့်လျော်သော ထိန်းချုပ်မှုကို ကျင့်သုံးရန် ပျက်ကွက်ကြသည်၊ ထို့နောက် မိဘများက အိမ်တွင် ပေးခဲ့သင့်သော လေ့ကျင့်မှုကို ရရှိရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ စည်းကမ်းမရှိသော ကလေးများကို ကောလိပ်ကျောင်းသို့ စေလွှတ်ကြသည်။

ဆရာများသည် လူနည်းစုသာ တန်ဖိုးထားကြသော တာဝန်တစ်ခုကို ထမ်းဆောင်နေကြရသည်။ ဤလမ်းလွဲနေသော လူငယ်များကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲရာတွင် အောင်မြင်ကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် အသိအမှတ်ပြုမှု အနည်းငယ်သာ ရရှိကြသည်။ အကယ်၍ လူငယ်များသည် မကောင်းမှုကို လိုလားသူတို့၏ အသင်းအပင်းကို ရွေးချယ်ကြပြီး ဆိုးသည်ထက် ဆိုးလာကြမည်ဆိုပါက ဆရာများကို ပြစ်တင်ဝေဖန်ကြပြီး ကျောင်းကိုလည်း အပြစ်တင်ကြသည်။ အခြေအနေအများစုတွင် ပြစ်တင်ဝေဖန်မှုသည် မိဘများနှင့်သာ ထိုက်တန်ပေသည်။ စိတ်ဓာတ်သည် သင်ယူနိုင်စွမ်းရှိပြီး စိတ်နှင့်နှလုံးသားတို့သည် လွယ်ကူစွာ သက်ရောက်မှုခံရနိုင်ချိန်တွင် ၎င်းတို့၏ ကလေးများကို ထိန်းချုပ်ရန်နှင့် လေ့ကျင့်ပေးရန် ပထမဆုံးနှင့် အသင့်တော်ဆုံးသော အခွင့်အလမ်းသည် ၎င်းတို့တွင် ရှိခဲ့သည်။ သို့သော် မိဘများ၏ ပျင်းရိဆွေးမြေ့မှုကြောင့် ကလေးများသည် မကောင်းသော လမ်းကြောင်းတွင် တောင့်တင်းလာသည်အထိ မိမိတို့၏ ဆန္ဒအတိုင်း လိုက်ပါလုပ်ဆောင်ခွင့် ပေးထားခြင်း ခံရကြသည်။

မိဘများသည် လောကီအရာများကို လေ့လာခြင်း နည်းပါးစေပြီး ခရစ်ယာန်တရားကို ပိုမိုလေ့လာကြပါစေ။ လောက၏ ထုံးစံများနှင့် ဖက်ရှင်များကို အတုယူရန် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို လျှော့ချကြပါစေ၊ ပြီးတော့ ဘုရားသခင်၏ စံနမူနာနှင့်အညီ မိမိတို့၏ ကလေးများ၏ စိတ်နှင့် စရိုက်လက္ခဏာများကို ပုံဖော်ပေးရန်အတွက် ပိုမိုများပြားသော အချိန်နှင့် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုကို မြှုပ်နှံကြပါစေ။ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် အသုံးဝင်မှုနှင့် ယုံကြည်ကိုးစားမှုဆိုင်ရာ ရာထူးနေရာများအတွက် ပညာရေးကို ရယူရန် စင်ကြယ်သော ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့် မြင့်မြတ်သော ရည်ရွယ်ချက်တို့ဖြင့် အားဖြည့်ပေးထားသော သားများနှင့် သမီးများကို စေလွှတ်နိုင်ကြလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်၏ မေတ္တာနှင့် ကြောက်ရွံ့ခြင်းတို့ဖြင့် ထိန်းချုပ်ခံရသော ဆရာများသည် ဤကဲ့သို့သော လူငယ်များကို ဆက်လက်၍ ရှေ့သို့နှင့် အထက်သို့ ဦးဆောင်ခေါ်သွားနိုင်ကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ကမ္ဘာမြေကြီးအတွက် ကောင်းချီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ဖန်ဆင်းရှင်အတွက် ဂုဏ်ယူစရာတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန် လေ့ကျင့်ပေးကြလိမ့်မည်။

ဘုရားသခင်နှင့် ဆက်စပ်လျက်ရှိသော နည်းပြတိုင်းသည် မိမိ၏ ကျောင်းသားများကို ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို လေ့လာရန်နှင့် ကိုယ်တော်၏ ဥပဒေကို နာခံရန် ဦးဆောင်ပေးမည့် လွှမ်းမိုးမှုတစ်ခုကို သက်ရောက်စေလိမ့်မည်။ သူသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်များကို ထာဝရအကျိုးစီးပွားများဆီသို့ တွေးတောဆင်ခြင်ရန် ဦးဆောင်လမ်းပြပေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ အတွေးအခေါ်အတွက် ကြီးမားကျယ်ပြန့်သော နယ်ပယ်များကို ဖွင့်လှစ်ပေးမည်ဖြစ်ကာ၊ အပြင်းထန်ဆုံး ဉာဏ်ရည်သည်ပင်လျှင် ဖမ်းဆုပ်ရန်အတွက် ၎င်း၏ စွမ်းအားအားလုံးကို ထုတ်ဖော်ပြသနိုင်ပြီး၊ သို့သော် အဆုံးမရှိသော နယ်ပယ်တစ်ခု ရှိနေသေးကြောင်း ခံစားရစေမည့် မြင့်မြတ်ပြီး ကြီးကျယ်ခမ်းနားသော အကြောင်းအရာများကို ဖော်ပြပေးလိမ့်မည်။

အတူတကွ တိုင်ပင်ဆွေးနွေးရန် လိုအပ်ခြင်း

ကျွန်ုပ်တို့၏ အသုံးဝင်မှုကို အရှိန်အဟုန်ဖြင့် အထိခိုက်ဆုံးဖြစ်စေပြီး အကယ်၍ မကျော်လွှားနိုင်ခဲ့ပါက ကျွန်ုပ်တို့၏ ပျက်စီးခြင်းကို သက်သေပြမည့် ကိုယ်ကိုကိုယ် အထင်ကြီးမှုနှင့် သန့်စင်မှုမရှိသော လွတ်လပ်ရေးတို့၏ ဆိုးကျိုးများသည် အတ္တဆန်မှုမှ ဖြစ်ပေါ်လာကြသည်။ “အတူတကွ တိုင်ပင်ဆွေးနွေးကြလော့” ဟူသည်မှာ ဘုရားသခင်၏ ကောင်းကင်တမန်က ကျွန်ုပ်အား အကြိမ်ကြိမ် ထပ်တလဲလဲ ပြောကြားခဲ့သော သတင်းစကား ဖြစ်ပေသည်။ လူတစ်ဦး၏ ဆုံးဖြတ်ချက်အပေါ် လွှမ်းမိုးခြင်းဖြင့် စာတန်သည် မိမိနှစ်သက်သည့်အတိုင်း ကိစ္စရပ်များကို ထိန်းချုပ်ရန် ကြိုးပမ်းအားထုတ်ပေမည်။ သူသည် လူနှစ်ဦး၏ စိတ်များကို လမ်းမှားသို့ ပို့ဆောင်ရာတွင် အောင်မြင်နိုင်ပေမည်။ သို့သော် လူအများစု အတူတကွ တိုင်ပင်ဆွေးနွေးကြသောအခါတွင် ပိုမိုလုံခြုံမှု ရှိပေသည်။ အစီအစဉ်တိုင်းသည် ပိုမိုနီးကပ်စွာ ဝေဖန်သုံးသပ်ခံရမည်ဖြစ်ပြီး၊ တိုးတက်မှု အလှမ်းတိုင်းသည် ပိုမိုသေချာစွာ လေ့လာခံရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ထို့ကြောင့် ရှုပ်ထွေးမှုနှင့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို ဖြစ်စေမည့် အလျင်စလိုဖြစ်သော၊ မဆင်မခြင် ပြုလုပ်ထားသော လှုပ်ရှားမှုများ ဖြစ်လာမည့် အန္တရာယ် နည်းပါးသွားလိမ့်မည်။ စည်းလုံးမှုတွင် အားအင် ရှိသည်၊ ကွဲပြားမှုတွင် အားနည်းခြင်းနှင့် ရှုံးနိမ့်ခြင်း ရှိပေသည်။

ဘုရားသခင်သည် လူမျိုးတစ်မျိုးကို ဦးဆောင်ထုတ်ဆောင်နေပြီး ပြောင်းလဲခြင်းအတွက် ၎င်းတို့ကို ပြင်ဆင်နေတော်မူသည်။ ဤလုပ်ငန်းတွင် အခန်းကဏ္ဍတစ်ခုမှ ပါဝင်ဆောင်ရွက်နေကြသော ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘုရားသခင်အတွက် ကင်းစောင့်များအနေဖြင့် ရပ်တည်နေကြပါသလော။ ကျွန်ုပ်တို့သည် စည်းလုံးစွာ အလုပ်လုပ်ရန် ရှာဖွေနေကြပါသလော။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အားလုံး၏ အစေခံများ ဖြစ်လာရန် ဆန္ဒရှိကြပါသလော။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကြီးမြတ်သော စံနမူနာရှင်ကို လိုက်နာနေကြပါသလော။

လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များတို့၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူ့ဘဝ၏ လယ်ကွင်းများတွင် အသီးသီး အစေ့များကို စိုက်ပျိုးနေကြသည်။ အစေ့ကဲ့သို့ပင် ရိတ်သိမ်းချိန်သည်လည်း ဖြစ်လိမ့်မည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် သံသ័យစိတ်၊ မနာလိုဝန်တိုမှု၊ မုန်းတီးမှု၊ ကိုယ်ကျိုးရှာမှု၊ အတွေးအခေါ်နှင့် ခံစားချက်၏ ခါးသီးမှုကို စိုက်ပျိုးကြမည်ဆိုပါက ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကိုယ်ပိုင်ဝိညာဉ်များအတွက် ခါးသီးမှုကို ရိတ်သိမ်းကြရလိမ့်မည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကြင်နာမှု၊ မေတ္တာ၊ အခြားသူများ၏ ခံစားချက်များအတွက် နူးညံ့သိမ်မွေ့သော အတွေးအခေါ်တို့ကို ပြသကြမည်ဆိုပါက ကျွန်ုပ်တို့သည် ပြန်လည်၍ ထိုအတိုင်းပင် လက်ခံရရှိကြလိမ့်မည်။

ခရစ်ယာန် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှု

ကြမ်းတမ်းသော၊ ဝေဖန်တတ်သော၊ အနိုင်ကျင့်တတ်သော၊ အခြားသူများ၏ ခံစားချက်များကို လျစ်လျူရှုတတ်သော ဆရာသည် မိမိကိုယ်တိုင်အပေါ်၌လည်း ထိုကဲ့သို့သော စိတ်ဓာတ်ကို ပြသခံရရန် မျှော်လင့်ရပေမည်။ မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင် ဂုဏ်သိက္ခာနှင့် မိမိကိုယ်ကို လေးစားမှုကို ထိန်းသိမ်းလိုသူသည် အခြားသူများ၏ မိမိကိုယ်ကို လေးစားမှုကို မလိုအပ်ဘဲ ထိခိုက်နစ်နာစေရန် သတိထားရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ဤစည်းမျဉ်းကို အညံ့ဆုံး၊ အငယ်ဆုံးနှင့် အမှားအယွင်း အများဆုံး ကျောင်းသားများအပေါ်တွင် မြင့်မြတ်စွာ စောင့်ထိန်းရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ဘုရားသခင်သည် ဤစိတ်ဝင်စားစရာ မရှိဟု ထင်ရသော လူငယ်များဖြင့် မည်သို့လုပ်ဆောင်ရန် ရည်ရွယ်တော်မူသည်ကို သင် မသိနိုင်ပေ။ ကိုယ်တော်သည် အတိတ်ကာလက ကိုယ်တော်အတွက် ကြီးမားသော လုပ်ငန်းတစ်ခုကို လုပ်ဆောင်ရန်အတွက် ကတိကဝတ် မရှိလှသော သို့မဟုတ် ဆွဲဆောင်မှု မရှိလှသော ပုဂ္ဂိုလ်များကို လက်ခံခဲ့ဖူးသည်။ နှလုံးသားပေါ်တွင် လှုပ်ရှားနေသော ကိုယ်တော်၏ ဝိညာဉ်တော်သည် စွမ်းရည်တိုင်းကို တက်ကြွသော လှုပ်ရှားမှုဆီသို့ နိုးကြားစေခဲ့သည်။ သခင်ဘုရားသည် ထိုကြမ်းတမ်းသော၊ မခုတ်ထွင်ရသေးသော ကျောက်တုံးများထဲတွင် မုန်တိုင်း၊ အပူနှင့် ဖိအားတို့၏ စမ်းသပ်မှုကို ခံနိုင်ရည်ရှိမည့် တန်ဖိုးကြီးသော ပစ္စည်းများကို မြင်တွေ့တော်မူခဲ့သည်။ ဘုရားသခင်သည် လူတို့ မြင်တွေ့သကဲ့သို့ မြင်တော်မမူပေ။ ကိုယ်တော်သည် အပြင်ပန်းသဏ္ဌာန်ကို ကြည့်၍ ဆုံးဖြတ်တော်မမူပေ၊ သို့သော် နှလုံးသားကို ရှာဖွေစစ်ဆေးတော်မူပြီး ဖြောင့်မတ်စွာ ဆုံးဖြတ်တော်မူပေသည်။

ဆရာသည် ခရစ်ယာန် လူကြီးလူကောင်းတစ်ဦးကဲ့သို့ အစဉ်အမြဲ ကျင့်ကြံပြုမူရမည်။ သူသည် မိမိ၏ ကျောင်းသားများအတွက် မိတ်ဆွေနှင့် အကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး၏ ရပ်တည်ချက်တွင် ရှိရမည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ လူများဖြစ်ကြသော ဆရာများ၊ သင်းအုပ်ဆရာများနှင့် သာမန်အသင်းဝင်များ အားလုံးသည် ခရစ်ယာန် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့မှု၏ စိတ်ဓာတ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်ကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် လူတို့၏ နှလုံးသားများဆီသို့ ပိုမိုလွယ်ကူစွာ ချဉ်းကပ်နိုင်ကြလိမ့်မည်၊ ပိုမိုများပြားသော လူများစွာတို့သည် အမှန်တရားကို စစ်ဆေးရန်နှင့် လက်ခံရန် ဦးဆောင်ခံကြရလိမ့်မည်။ ဆရာတိုင်းသည် မိမိကိုယ်ကို မေ့ပျောက်ကြပြီး၊ ကျောင်းသားများ၏ အောင်မြင်မှုနှင့် သာယာဝပြောမှုအပေါ် နက်ရှိုင်းသော စိတ်ပါဝင်စားမှုကို ခံစားကြရသောအခါ၊ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်၏ ပိုင်ဆိုင်မှုများဖြစ်ကြကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်နှင့် စရိုက်လက္ခဏာများအပေါ် မိမိ၏ လွှမ်းမိုးမှုအတွက် သူသည် အကောင့်ရှင်းလင်းချက် တင်ပြရမည်ဖြစ်ကြောင်းကို သဘောပေါက်နားလည်ကြသောအခါ၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် ကောင်းကင်တမန်များ တွယ်တာမြတ်နိုးရန် နှစ်သက်ကြမည့် ကျောင်းတစ်ကျောင်း ရှိလာလိမ့်မည်။ ယေရှုသည် ဆရာများ၏ လုပ်ငန်းအပေါ် အတည်ပြုသော မျက်နှာသာပေးမှုဖြင့် ကြည့်ရှုတော်မူမည်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများ၏ နှလုံးသားများထဲသို့ ကိုယ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်ကို စေလွှတ်တော်မူလိမ့်မည်...။

သာယာဝပြောမှု၏ စစ်မှန်သော စမ်းသပ်မှု

အကယ်၍ လူကြိုက်များမှုနှင့် လူဦးရေ တိုးပွားလာမှုကို ရရှိရန်အတွက် စံနှုန်းကို လျှော့ချလိုက်ကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ထို့နောက် ဤတိုးပွားလာမှုကို ဝမ်းမြောက်စရာ အကြောင်းရင်းတစ်ခုအဖြစ် ပြုလုပ်ကြမည်ဆိုပါက သင်တို့သည် ကြီးမားသော မျက်စိကန်းမှုကို ပြသနေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ အကယ်၍ လူဦးရေသည် အောင်မြင်မှု၏ သက်သေအထောက်အထားတစ်ခု ဖြစ်ခဲ့မည်ဆိုပါက စာတန်သည် အထွဋ်အမြတ်နေရာကို တောင်းဆိုနိုင်ပေသည်၊ အကြောင်းမှာ ဤလောကတွင် သူ၏ နောက်လိုက်များသည် အများစု ဖြစ်နေကြသောကြောင့်တည်း။ ၎င်းသည် ကောလိပ်ကျောင်းကို လွှမ်းခြုံထားသော ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းအား၏ ဒီဂရီဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းသည် ၎င်း၏ သာယာဝပြောမှု၏ စမ်းသပ်ချက်တစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အသင်းတော်များကို ဖွဲ့စည်းထားကြသော လူများ၏ သီလ၊ ဉာဏ်ပညာနှင့် ဘုရားဝတ်ကိုင်းရှိုင်းမှုတို့ ဖြစ်ကြပြီး ၎င်းတို့၏ လူဦးရေ မဟုတ်ဘဲ ဝမ်းမြောက်စရာနှင့် ကျေးဇူးတင်စရာ အရင်းအမြစ်တစ်ခု ဖြစ်သင့်ပေသည်။

ဘုရားသခင်၏ ကျေးဇူးတော်၏ လွှမ်းမိုးမှု မရှိပါက ပညာရေးသည် မည်သည့် အစစ်အမှန် အကျိုးကျေးဇူးကိုမျှ မပြသနိုင်ပေ။ သင်ယူသူသည် မာနထောင်လွှားသူ၊ အချည်းနှီးဖြစ်သူနှင့် ဖရိုဖရဲဖြစ်သူ ဖြစ်လာသည်။ သို့သော် ကြီးမြတ်သော ဆရာကြီး၏ မြင့်မြတ်စေသော၊ သန့်စင်စေသော လွှမ်းမိုးမှုအောက်တွင် လက်ခံရရှိသော ထိုပညာရေးသည် လူသားကို ဘုရားသခင်နှင့်အတူ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ တန်ဖိုးစကေးတွင် မြှင့်တင်ပေးလိမ့်မည်။ ၎င်းသည် မာနနှင့် အမျက်ဒေါသကို နှိမ်နင်းရန်နှင့် စွမ်းရည်တိုင်း၊ အခွင့်အလမ်းတိုင်းနှင့် အခွင့်ထူးတိုင်းအတွက် ကိုယ်တော်အပေါ် မှီခိုနေသူတစ်ဦးအနေဖြင့် ဘုရားသခင်ရှေ့တော်မှောက်တွင် နှိမ့်ချစွာ လျှောက်လှမ်းနိုင်ရန် ၎င်းအား စွမ်းဆောင်နိုင်စေလိမ့်မည်။

ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောလိပ်ကျောင်းရှိ အလုပ်သမားများကို ပြောကြားပါသည် - သင်တို့သည် ခရစ်ယာန်များဖြစ်ကြသည်ဟု ဝန်ခံရုံသာမကဘဲ ခရစ်ယာန်၏ စရိုက်လက္ခဏာကိုပါ စံနမူနာပြ သရုပ်ဖော်ရမည်။ အထက်မှလာသော ဉာဏ်ပညာသည် သင်တို့၏ သင်ကြားပြသမှု အားလုံးကို လွှမ်းခြုံထားပါစေ။ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ မှောင်မိုက်ခြင်းနှင့် အကျင့်ပျက်ခြစားခြင်း ရှိသော လောကကြီးတွင် သင်တို့ကို လှုပ်ရှားမှုဆီသို့ လှုံ့ဆော်ပေးသော ဝိညာဉ်တော်သည် အောက်မှ မဟုတ်ဘဲ အထက်မှ ဖြစ်ကြောင်း မြင်တွေ့လာစေရန် ပြုလုပ်ပါ။ သင်တို့သည် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အားအင်နှင့် ဉာဏ်ပညာအပေါ် လုံးဝ မှီခိုနေကြစဉ်တွင် သင်တို့၏ အကောင်းဆုံးသော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများသည် အနည်းငယ်မျှသာ ပြီးမြောက်သွားလိမ့်မည်။ အကယ်၍ သင်တို့သည် ဘုရားသခင်ကို ချစ်မြတ်နိုးစိတ်ဖြင့် လှုံ့ဆော်ခံရကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ ဥပဒေသည် သင်တို့၏ အခြေခံအုတ်မြစ် ဖြစ်မည်ဆိုပါက သင်တို့၏ လုပ်ငန်းသည် တည်တံ့ခိုင်မြဲနေလိမ့်မည်။ မြက်ခြောက်၊ သစ်သားနှင့် ကောက်ရိုးမီးခိုးတို့သည် လောင်ကျွမ်းသွားကြစဉ်တွင် သင်တို့၏ လုပ်ငန်းသည် စမ်းသပ်မှုကို ခံနိုင်ရည် ရှိနေလိမ့်မည်။

သင်တို့၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်တွင် ထားရှိခံရသော လူငယ်များကို ကြီးမားဖြူစင်သော ပလ္လင်တော်ပတ်လည်တွင် သင်တို့ ပြန်လည်တွေ့ဆုံရမည် ဖြစ်ပေသည်။ အကယ်၍ သင်တို့သည် မိမိတို့၏ မလေ့ကျင့်ရသေးသော အပြုအမူများကို သို့မဟုတ် ထိန်းချုပ်မရသော အမျက်ဒေါသများကို စိုးမိုးခွင့်ပေးကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဤနည်းဖြင့် ဤလူငယ်များကို ၎င်းတို့၏ ထာဝရကောင်းကျိုးအတွက် လွှမ်းမိုးရန် ပျက်ကွက်ကြမည်ဆိုပါက သင်တို့သည် ထိုနေ့ရက်တွင် သင်တို့၏ လုပ်ငန်း၏ ပြင်းထန်သော შედეგများကို ရင်ဆိုင်ကြရလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်၏ ဥပဒေကို သိရှိခြင်းနှင့် ၎င်း၏ ပညတ်ချက်များကို နာခံခြင်းတို့ဖြင့် လူသားများသည် ဘုရားသခင်၏ သားများ ဖြစ်လာနိုင်ကြသည်။ ထိုဥပဒေကို ချိုးဖောက်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် စာတန်၏ အစေခံများ ဖြစ်လာကြသည်။ တစ်ဖက်တွင် ၎င်းတို့သည် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ ထူးချွန်မှု၏ မည်သည့်အမြင့်သို့မဆို တက်လှမ်းနိုင်ကြသည်၊ သို့မဟုတ် အခြားတစ်ဖက်တွင် ၎င်းတို့သည် အကျင့်ပျက်ခြစားမှုနှင့် နိမ့်ကျမှု၏ မည်သည့်အနက်ရှိုင်းဆုံးသို့မဆို ဆင်းသက်သွားနိုင်ကြသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောလိပ်ကျောင်းရှိ အလုပ်သမားများသည် စွန့်စားရမည့် ဆုလာဘ်၏ တန်ဖိုး — ကျောင်းသားများ၏ ဝိညာဉ်များ၊ ဘုရားသခင်၏ အတည်ပြုချက်၊ ထာဝရအသက်တာနှင့် ရွေးနှုတ်ခံရသူများ၏ ပျော်ရွှင်မှုတို့နှင့် အချိုးကျသော စိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် စိတ်ရင်းမှန်မှုကို ပြသသင့်ကြပေသည်။

ခရစ်ယာန်နှင့်အတူ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအနေဖြင့်၊ ဘုရားသခင်၏ အသိပညာကို ဖြန့်ဝေရန် အလွန်သင့်လျော်သော အခွင့်အလမ်းများဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆရာများသည် အထက်မှ လှုံ့ဆော်ခံရသူများကဲ့သို့ အလုပ်လုပ်သင့်ကြသည်။ လူငယ်များ၏ နှလုံးသားများသည် သက်ကြီးရွယ်အိုများကဲ့သို့ မခိုင်မာသေးပါ၊ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏ အကြံဉာဏ်များနှင့် အမြင်များမှာလည်း ပုံစံခွက်ထဲတွင် မထည့်ရသေးပါ။ ၎င်းတို့သည် သင်တို့၏ သန့်ရှင်းသော ကျင့်ကြံပြုမူပုံ၊ ဘုရားဝတ်ကိုင်းရှိုင်းမှု၊ ခရစ်ယာန်ကဲ့သို့ လျှောက်လှမ်းမှုတို့ဖြင့် ခရစ်ယာန်ထံသို့ အနိုင်ယူခံရနိုင်ကြသည်။ ၎င်းတို့ကို သိပ္ပံပညာ လေ့လာမှုတွင် အလွန်အကျွံ ကျပ်ညပ်မှု လျှော့ချပေးခြင်းက ပို၍ကောင်းမွန်မည်ဖြစ်ပြီး ဘာသာရေးဆိုင်ရာ အခွင့်ထူးများအတွက် အချိန်ပိုမို ပေးသင့်ပေသည်။ ဤနေရာတွင် ကြီးမားသော အမှားတစ်ခုကို ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်...။

ကောလိပ်ကျောင်းအတွက် ဘုရားသခင်၏ ရည်ရွယ်ချက်

ကျွန်ုပ်တို့၏ လွှမ်းမိုးမှုအတွက် မည်သည့် ကန့်သတ်ချက်ကိုမျှ သတ်မှတ်၍မရပေ။ စဉ်းစားဆင်ခြင်မှု မရှိသော လုပ်ရပ်တစ်ခုသည် ဝိညာဉ်များစွာ၏ ပျက်စီးခြင်းကို သက်သေပြနိုင်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောလိပ်ကျောင်းရှိ အလုပ်သမားတိုင်း၏ လမ်းကြောင်းသည် လူငယ်များ၏ စိတ်ထဲတွင် အထင်အရှား ဖြစ်စေနေပြီး ဤအရာများကို အခြားသူများထဲတွင် ပြန်လည်ထုတ်လုပ်ရန်အတွက် သယ်ဆောင်သွားကြသည်။ ကောင်းကျီးမင်္ဂလာတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန်အတွက် မိမိ၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်ရှိ လူငယ်တိုင်းကို ပြင်ဆင်ပေးရန်မှာ ဆရာ၏ ရည်မှန်းချက် ဖြစ်သင့်ပေသည်။ ဤရည်ရွယ်ချက်ကို မည်သည့်အခါမျှ အာရုံမှ လွတ်မသွားစေရပေ။ ခရစ်ယာန်အတွက် အလုပ်လုပ်နေကြသည်ဟု ဝန်ခံကြသော်လည်း တစ်ခါတစ်ရံ စာတန်၏ ဘက်သို့ ကူးပြောင်းသွားကြပြီး သူ၏ အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ကြသော အချို့သောသူများ ရှိနေကြသည်။ ကယ်တင်ရှင်သည် ဤကောင်းမွန်ပြီး သစ္စာရှိသော အစေခံများကို ချီးမွမ်းနိုင်ပါသလော။ ၎င်းတို့သည် ကင်းစောင့်များအနေဖြင့် ဥသြသံကို သေချာသော အသံဖြင့် ပေးနေကြပါသလော...။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကယ်တင်ရှင်က ကျွန်ုပ်တို့အား “သင်တို့သည် စမ်းသပ်မှုထဲသို့ မဝင်ရောက်ရကြအောင် စောင့်ကြည့်ကြလော့၊ ဆုတောင်းကြလော့” ဟု မိန့်မြွက်တော်မူ၏ (မာကု ၁၄:၃၈)။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် အခက်အခဲများကို ရင်ဆိုင်ကြရပြီး ခရစ်ယာန်၏ အားအင်ဖြင့် ၎င်းတို့ကို ကျော်လွှားကြမည်ဆိုပါက၊ ရန်သူများကို ရင်ဆိုင်ကြရပြီး ခရစ်ယာန်၏ အားအင်ဖြင့် ၎င်းတို့ကို ထွက်ပြေးစေမည်ဆိုပါက၊ တာဝန်ဝတ္တရားများကို လက်ခံကြရပြီး ခရစ်ယာန်၏ အားအင်ဖြင့် ၎င်းတို့ကို သစ္စာရှိစွာ ထမ်းဆောင်ကြမည်ဆိုပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် တန်ဖိုးရှိသော အတွေ့အကြုံတစ်ခုကို ရယူနေကြခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အခြားနည်းလမ်းဖြင့် သိရှိနိုင်ခဲ့မည် မဟုတ်သည့်အတိုင်း ကျွန်ုပ်တို့၏ ကယ်တင်ရှင်သည် လိုအပ်ချိန်တိုင်းတွင် လက်ရှိကူညီပေးမည့်သူ ဖြစ်ကြောင်းကို သိရှိလာကြရသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောလိပ်ကျောင်းတွင် လုပ်ဆောင်ရမည့် ကြီးမားသော လုပ်ငန်းတစ်ခု ရှိနေသည်၊ ၎င်းသည် ဆရာတိုင်း၏ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို တောင်းဆိုနေသော လုပ်ငန်းတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ထို့အပြင် တစ်ဦးက အခြားတစ်ဦးကို စိတ်ဓာတ်ကျစေခြင်းသည် ဘုရားသခင်အတွက် မနှစ်မြို့ဖွယ် ဖြစ်ပေသည်။ သို့သော် အများစုမှာ စာတန်သည် ညီအစ်ကိုများကို စွပ်စွဲသူတစ်ဦးဖြစ်ကြောင်းကို မေ့လျော့နေကြပုံရပြီး ၎င်းတို့သည် သူ၏ အလုပ်တွင် ရန်သူနှင့် ပူးပေါင်းနေကြသည်။ ခရစ်ယာန်များ ဖြစ်ကြသည်ဟု ဝန်ခံကြသူများသည် အငြင်းပွားနေကြစဉ်တွင် စာတန်သည် ကလေးများနှင့် လူငယ်များ၏ အတွေ့အကြုံမရှိသေးသော ခြေဖဝါးများအတွက် မိမိ၏ ထောင်ချောက်များကို ပြင်ဆင်နေသည်။ ဘာသာရေး အတွေ့အကြုံ ရှိခဲ့ကြဖူးသူများသည် သူ၏ လှည့်စားမှုများမှ လူငယ်များကို ကာကွယ်ပေးရန် ရှာဖွေသင့်သည်။ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်သည်လည်း တစ်ချိန်က အပြစ်၏ ပျော်ရွှင်မှုများဖြင့် မှော်ဝင်ခံခဲ့ရဖူးကြောင်းကို ၎င်းတို့ မည်သည့်အခါမျှ မမေ့သင့်ပေ။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ ကရုဏာနှင့် သည်းခံမှုကို နာရီတိုင်း လိုအပ်နေကြသည်၊ အတွေ့အကြုံမရှိသေးသော လူငယ်များ၏ အမှားများနှင့်ပတ်သက်၍ စိတ်မရှည်နိုင်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် မည်မျှအထိ မလျော်ကန်ပါသနည်း။ ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့နှင့်အတူ သည်းခံနေသမျှ ကာလပတ်လုံး၊ အပြစ်သားချင်းဖြစ်ကြသော ကျွန်ုပ်တို့သည် ၎င်းတို့ကို စွန့်ပစ်ရန် ရဲရင့်ကြပါသလော။

ကျွန်ုပ်တို့သည် လူငယ်များကို ခရစ်ယာန်၏ သွေးဖြင့် ဝယ်ယူထားသူများအနေဖြင့် အစဉ်အမြဲ ရှုမြင်သင့်ကြသည်။ ထိုကဲ့သို့ပင် ၎င်းတို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ မေတ္တာ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ သည်းခံမှု၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စာနာမှုကို တောင်းဆိုပိုင်ခွင့် ရှိကြသည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် ယေရှုကို လိုက်နာကြမည်ဆိုပါက ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်ပါဝင်စားမှုနှင့် ချစ်ခင်မှုကို ကျွန်ုပ်တို့ကိုယ်တိုင်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ မိသားစုများဆီသို့သာ ကန့်သတ်ထား၍ မရပေ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အချိန်နှင့် အာရုံစိုက်မှုကို လောကီရေးရာ ကိစ္စရပ်များတွင်သာ ပေးအပ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိသူများ၏ ထာဝရအကျိုးစီးပွားများကို မေ့လျော့သွား၍ မရပေ...။ “ငါသည် သင်တို့ကို ချစ်ခဲ့သည်နည်းတူ တစ်ဦးကိုတစ်ဦး ချစ်ကြလော့” (ယောဟန် ၁၅:၁၂) ဟူသည်မှာ ယေရှု၏ ပညတ်ချက် ဖြစ်ပေသည်။ ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ကျိုးစွန့်လွှတ်မှုကို ကြည့်ရှုပါ၊ ကိုယ်တော်သည် ကျွန်ုပ်တို့အပေါ်တွင် ပေးသکنခဲ့သော မေတ္တာ၏ ပုံစံကို ရှုမြင်ကြပါ၊ ထို့နောက် စံနမူနာကို အတုယူရန် ရှာဖွေကြပါ — Testimonies for the Church 5:21-35; ၁၈၈၁ ခုနှစ်၊ ဒီဇင်ဘာလတွင် ကောလိပ်ခန်းမ၌ ဖတ်ကြားခဲ့သည်။

အကယ်၍ ကျွန်ုပ်တို့သည် အမှန်တရားကို အစဉ်အမြဲ သိရှိကြမည်ဆိုပါက ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့က ၎င်းကို လက်တွေ့ကျင့်သုံးသောကြောင့် ဖြစ်ပေမည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကိုယ်တော်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို နားလည်နိုင်စွမ်း မရှိကြမီကပင် ဘုရားသခင်၏ အရာများတွင် အသက်ရှင်သော အတွေ့အကြုံတစ်ခု ရှိရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ဤလက်တွေ့စမ်းသပ်မှုဆိုင်ရာ ဗဟုသုတသည် ဉာဏ်ရည်ကို အားကောင်းစေပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ အသက်ရှင်သော ခေါင်းဆောင်ဖြစ်တော်မူသော ခရစ်ယာန်ဆီသို့ ကျွန်ုပ်တို့ကို တည်ဆောက်ပေးသော အရာ ဖြစ်ပေသည်။

ကျောင်းသားများ၏ အကျင့်စာရိတ္တ

ဘုရားသခင်ကို ချစ်ကြောင်းနှင့် အမှန်တရားကို နာခံကြောင်း ဝန်ခံကြသော ထိုကျောင်းသားများသည် သွေးဆောင်မှုများအလယ်တွင် မလှုပ်မယှက် တည်ရှိနေရန်နှင့် ကောလိပ်ကျောင်းတွင်ဖြစ်စေ၊ ၎င်းတို့၏ တည်းခိုခန်းများတွင်ဖြစ်စေ၊ မည်သည့်နေရာတွင်ပင် ရှိနေကြစေကာမူ ယေရှုအတွက် ရပ်တည်ရန် စွမ်းဆောင်ပေးမည့် ကိုယ်တိုင်ထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်းနှင့် ဘာသာရေးဆိုင်ရာ အခြေခံမူ၏ အားမာန်တို့ကို ပိုင်ဆိုင်ထားသင့်ကြသည်။ ဘုရားသခင်၏ ကျောင်းတော်၌ ဘာသာတရားကို အပေါ်ယံခြုံထည်တစ်ခု သက်သက်အဖြစ် ဝတ်ဆင်ရမည် မဟုတ်ပေ။ ဘာသာရေးဆိုင်ရာ အခြေခံမူများသည် တစ်ဘဝတာလုံးကို လွှမ်းခြုံcharacter ပြုလုပ်ထားသင့်သည်။ အသက်၏ စမ်းရေတွင်းမှ သောက်သုံးနေကြသူများသည် လောကီသားကဲ့သို့ ပြောင်းလဲမှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုကို တမ်းတသည့် ဆန္ဒကို ပြသကြမည် မဟုတ်ပေ။ ၎င်းတို့၏ အကျင့်စာရိတ္တနှင့် စရိုက်လက္ခဏာတို့တွင် ၎င်းတို့၏ ရှုပ်ထွေးမှုများနှင့် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးများကို ကိုယ်တော်၏ ခြေရင်း၌ နေ့စဉ်ချထားခြင်းဖြင့် ယေရှု၌ တွေ့ရှိခဲ့ကြသည့် အနားယူခြင်း၊ ငြိမ်သက်ခြင်းနှင့် ပျော်ရွှင်ခြင်းတို့ကို တွေ့မြင်ကြရလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် နာခံမှုနှင့် တာဝန်ဝတ္တရားလမ်းကြောင်းတွင် ကျေနပ်ရောင့်ရဲမှုနှင့် ပျော်ရွှင်မှုပင် ရှိနေကြောင်း ပြသကြလိမ့်မည်။ ထိုကဲ့သို့သော သူများသည် ကျောင်းတစ်ကျောင်းလုံးအပေါ် သက်ရောက်စေမည့် မိမိတို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် ကျောင်းသားများအပေါ် လွှမ်းမိုးမှုတစ်ခုကို သက်ရောက်စေကြလိမ့်မည်။

ဤသစ္စာရှိသော တပ်ကို ဖွဲ့စည်းထားကြသော သူများသည် သစ္စာဖောက်မှု၊ သဘောကွဲလွဲမှုနှင့် စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကို လိုက်နာရန် ပျက်ကွက်မှုဟူသမျှကို တားဆီးခြင်းဖြင့် ဆရာများကို အားသစ်လောင်းပေးကြပြီး အားဖြည့်ပေးကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့၏ လွှမ်းမိုးမှုသည် ကယ်တင်တတ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ လုပ်ဆောင်ချက်များသည် ဘုရားသခင်၏ ကြီးမြတ်သောနေ့ရက်တွင် ပျောက်ကွယ်သွားမည် မဟုတ်ဘဲ အနာဂတ်ကမ္ဘာသို့ ၎င်းတို့နှင့်အတူ လိုက်ပါသွားမည် ဖြစ်သည်။ ထို့ပြင် ဤနေရာတွင် ၎င်းတို့၏ အသက်တာ၏ လွှမ်းမိုးမှုသည် ထာဝရကာလ၏ အဆုံးမရှိသော နှစ်ကာလများတစ်လျှောက်လုံးတွင် ပြောပြနေလိမ့်မည်။

ကျောင်းတစ်ကျောင်းတွင် စိတ်ရင်းမှန်သော၊ ကိုယ်ကျင့်တရား စောင့်ထိန်းသော၊ သစ္စာရှိသော လူငယ်တစ်ဦး ရှိနေခြင်းသည် တန်ဖိုးဖြတ်၍မရနိုင်သော ရတနာတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ ကောင်းကင်တမန်များသည် သူ့ကို မေတ္တာဖြင့် ကြည့်ရှုကြပြီး၊ ကောင်းကင်၏ စာရင်းစာအုပ်တွင် righteousness ၏ အလုပ်တိုင်း၊ ခုခံခဲ့ရသော သွေးဆောင်မှုတိုင်း၊ ကျော်လွှားခဲ့ရသော မကောင်းမှုတိုင်းကို မှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ သူသည် ထာဝရအသက်ကို ဆုပ်ကိုင်နိုင်ရန်အတွက် အနာဂတ်အချိန်အတွက် ကောင်းသော အခြေခံအုတ်မြစ်ကို ချမှတ်နေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။

ခရစ်ယာန်လူငယ်များအပေါ်တွင် ဘုရားသခင်၏ လုပ်ငန်းကို ရှေ့သို့တိုးတက်စေရန် နည်းလမ်းတစ်ခုအဖြစ် ဖန်တီးထားခဲ့သည့် အဖွဲ့အစည်းများ၏ ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်မှုနှင့် တည်တံ့ခိုင်မြဲမှုတို့သည် ကြီးမားသော အတိုင်းအတာဖြင့် မူတည်နေကြသည်။ ဤမျှလောက် အရေးပါသော ရလဒ်များသည် လူသားများ၏ မျိုးဆက်တစ်ဆက်အပေါ် မူတည်ခဲ့ဖူးသည့် ကာလမျိုး တစ်စုံတစ်ရာ မရှိခဲ့ဖူးပေ။ ထို့ကြောင့် ဘုရားသခင်သည် ၎င်းတို့ကို ကိုယ်တော်၏ ကိရိယာတန်ဆာပလာများအဖြစ် အသုံးပြုနိုင်ရန်အတွက် လူငယ်များသည် ဤကြီးမားသော လုပ်ငန်းအတွက် မည်မျှအထိ အရည်အချင်းပြည့်မီရန် အရေးကြီးပေသနည်း။ ၎င်းတို့၏ ဖန်ဆင်းရှင်သည် အခြားသော အရာအားလုံးထက် သာလွန်အရေးပါသော ၎င်းတို့အပေါ် အခွင့်အရေးများ ရှိနေပေသည်။

လူငယ်များ ပိုင်ဆိုင်ထားကြသည့် အသက်တာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ ဉာဏ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဆုလာဘ်တိုင်းကို ပေးသနားတော်မူခဲ့သူမှာ ဘုရားသခင် ဖြစ်ပေသည်။ ကိုယ်တော်သည် ထာဝရကာလကဲ့သို့ တည်တံ့မည့် လုပ်ငန်းတစ်ခုကို လုပ်ဆောင်နိုင်ကြရန်အတွက် ဉာဏ်ပညာရှိရှိ တိုးတက်စေရန် စွမ်းရည်များကို ၎င်းတို့အား ပေးသနားတော်မူခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်၏ ကြီးမားသော လက်ဆောင်များအတွက် တုံ့ပြန်သည့်အနေဖြင့် ကိုယ်တော်သည် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များကို သင့်လျော်စွာ ပြုစုပျိုးထောင်ရန်နှင့် ကျင့်သုံးရန် တောင်းဆိုတော်မူသည်။ ကိုယ်တော်သည် ဤစွမ်းရည်များကို ၎င်းတို့၏ ပျော်ရွှင်မှုသက်သက်အတွက် သို့မဟုတ် ကိုယ်တော်၏ အလိုတော်နှင့် ကိုယ်တော်၏ ကြိုတင်စီမံမှုအား ဆန့်ကျင်လုပ်ဆောင်ရာတွင် အလွဲသုံးစားလုပ်ရန်အတွက် ပေးသနားတော်မူခဲ့ခြင်း မဟုတ်ဘဲ၊ ကမ္ဘာပေါ်တွင် အမှန်တရားနှင့် သန့်ရှင်းခြင်းဆိုင်ရာ အသိပညာကို တိုးတက်စေရန်အတွက် ပေးသနားတော်မူခဲ့ခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ ကိုယ်တော်၏ ဆက်လက်ပြသနေသော ကြင်နာမှုနှင့် အဆုံးမရှိသော ကရုဏာတော်များအတွက် တုံ့ပြန်သည့်အနေဖြင့် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့၏ ကောင်းမြတ်မှု၊ လေးစားမှု၊ မေတ္တာတို့ကို တောင်းဆိုတော်မူသည်။ ကိုယ်တော်သည် လူငယ်များကို စာတန်၏ လှည့်စားမှုများမှ တားဆီးကာကွယ်ပေးမည့် နှင့် ငြိမ်သက်ခြင်းလမ်းများတွင် လမ်းပြပေးမည့် ဥပဒေများနှင့် ဉာဏ်ပညာရှိသော စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများ အားလုံးကို နာခံရန် တရားမျှတစွာ တောင်းဆိုတော်မူသည်။

ဤကမ္ဘာ့ခေတ်ကာလရှိ လူငယ်များစွာတို့၏ ရိုင်းစိုင်းသော၊ မဆင်မခြင်ပြုမူတတ်သော စရိုက်လက္ခဏာသည် နှလုံးကြေကွဲဖွယ် ကောင်းလှပေသည်။ အကယ်၍ လူငယ်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အဖွဲ့အစည်းများ၏ ဥပဒေများနှင့် စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများကို လိုက်နာကြခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ လူ့အသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း ရပ်တည်မှုကို တိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန်၊ စရိုက်လက္ခဏာကို မြှင့်တင်ပေးရန်၊ စိတ်ကို မြင့်မြတ်စေရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ပျော်ရွှင်မှုကို တိုးပွားစေရန် သက်သက်သာ လုပ်ဆောင်နေကြခြင်း ဖြစ်ကြောင်းကို သိမြင်နိုင်ကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့သည် တရားမျှတသော စည်းမျဉ်းများနှင့် ကျန်းမာရေးနှင့်ညီညွတ်သော တောင်းဆိုချက်များကို ဆန့်ကျင်ပုန်ကန်ကြမည် မဟုတ်သလို၊ ဤအဖွဲ့အစည်းများနှင့်ပတ်သက်၍ သံသယနှင့် ဘက်လိုက်မှုကို ဖြစ်ပေါ်စေရန် လုပ်ဆောင်ကြမည်လည်း မဟုတ်ပေ။

ကျွန်ုပ်တို့၏ လူငယ်များသည် စွမ်းအင်နှင့် သစ္စာရှိမှုတို့ဖြင့် ၎င်းတို့အပေါ် ကျရောက်လာသော တောင်းဆိုချက်များကို ရင်ဆိုင်သင့်ကြပြီး၊ ဤအရာသည် အောင်မြင်မှုအတွက် အာမခံချက်တစ်ခု ဖြစ်လာလိမ့်ပေမည်။ ဘဝ၏ အရေးကြီးသော တာဝန်ဝတ္တရားများတွင် မည်သည့်အခါမျှ အောင်မြင်မှု မရရှိခဲ့ဖူးသော လူငယ်များသည် ပိုမိုမြင့်မားသော တာဝန်များကို ထမ်းဆောင်ရန်အတွက်လည်း အတူတူပင် အသင့်မဖြစ်သေးကြပေ။ ဘာသာရေးဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံကို ပဋိပက္ခများမှတစ်ဆင့်၊ စိတ်ပျက်အားငယ်မှုများမှတစ်ဆင့်၊ မိမိကိုယ်ကို ပြင်းထန်စွာ ဆုံးမပဲ့ပြင်ခြင်းမှတစ်ဆင့်၊ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ဆုတောင်းခြင်းမှတစ်ဆင့်သာ ရရှိကြသည်။ ကောင်းကင်သို့ တက်လှမ်းသည့် ခြေလှမ်းများကို တစ်ကြိမ်လျှင် တစ်လှမ်းစီ လှမ်းရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ရှေ့သို့ တက်လှမ်းသည့် ခြေလှမ်းတိုင်းသည် နောက်တစ်လှမ်းအတွက် အားအင်ကို ပေးစွမ်းသည်။

အခြားသူများနှင့် အတူတကွ ပေါင်းသင်းခြင်း

ကျောင်းတွင် ရှိနေစဉ်အတွင်း ကျောင်းသားများသည် ချစ်ရေးဆိုခြင်း အကြောင်းတွေးတောမှုများဖြင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်များကို ရှုပ်ထွေးသွားစေရန် ခွင့်မပြုသင့်ပေ။ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်အတွက် အလုပ်လုပ်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီမှုကို ရရှိရန်အတွက် ထိုနေရာတွင် ရှိနေကြခြင်း ဖြစ်ပြီး၊ ဤအချက်သည် အမြဲတမ်း ဦးစားပေး ဖြစ်ရမည်။ ကျောင်းသားအားလုံးသည် ဘုရားသခင်အပေါ် မိမိတို့၏ တာဝန်ဝတ္တရားများကို တတ်နိုင်သမျှ ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် ရှုမြင်ကြပါစေ။ ကျောင်းသားဘဝ ကာလအတွင်း သခင်ဘုရားအတွက် လက်တွေ့ကျသော အလုပ်များကို မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် လေ့လာကြပါစေ။ ပေါ့ပျက်ပျက် စိတ်ဓာတ်နှင့် စည်းမျဉ်းများကို ပေါ့ပေါ့ဆဆ လျစ်လျူရှုသည့် စိတ်ဓာတ်ကို ပြသခြင်းဖြင့် မိမိတို့၏ ဆရာများ၏ ဝိညာဉ်များကို ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး မဖြစ်စေရန် ငြင်းပဆန်ကြပါစေ။

ကျောင်းသားများသည် အခြားကျောင်းသားများကို ကူညီရန် ဆရာများနှင့်အတူ ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့်လည်းကောင်း၊ နိမ့်ကျပြီး တန်ဖိုးမရှိသော စံနှုန်းများအထက်သို့ မိမိတို့ကိုယ်ကို မြှင့်တင်ရန် စိတ်အားထက်သန်စွာ ကြိုးပမ်းခြင်းဖြင့်လည်းကောင်း ကျောင်းကို အောင်မြင်မှုတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန် များစွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ကြသည်။ ခရစ်ယာန်နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြသူများသည် စကားအပြောအဆိုနှင့် စိတ်နေသဘောထားတို့တွင် သန့်စင်လာကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် စည်းကမ်းဖောက်ဖျသူများနှင့် အတ္တသမားများ ဖြစ်လာကြမည် မဟုတ်ဘဲ၊ မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အတ္တဆန်သော ပျော်ရွှင်မှုနှင့် နှစ်သိမ့်မှုကို လေ့လာနေကြမည် မဟုတ်ပေ။ ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်၏ ကရုဏာနှင့် မေတ္တာတော်၏ သတင်းပို့သူများအနေဖြင့် ခရစ်ယာန်နှင့်အတူ အလုပ်လုပ်ရန် ၎င်းတို့၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှု အားလုံးကို ညွှန်ပြကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် စိတ်ဓာတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်ပိုင်းဆိုင်ရာတို့တွင် ကိုယ်တော်နှင့် တစ်လုံးတစ်ဝတည်း ဖြစ်ကြသည်။ တစ်ဦးစီတိုင်းသည် မိမိတို့အား ပေးအပ်ထားသော တာဝန်ကို လုပ်ဆောင်နိုင်ကြရန်အတွက် စိတ်နှလုံးကို ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်၏ တန်ဖိုးကြီးသော ရတနာများဖြင့် ဖြည့်ဆည်းရန် ၎င်းတို့က ရှာဖွေကြသည်။

ကျောင်းသားများနှင့် ကျွန်ုပ်တို့ ဆက်ဆံရာတွင် အသက်အရွယ်နှင့် စရိုက်လက္ခဏာတို့ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် လူငယ်များနှင့် လူကြီးများကို အတူတူပင် ဆက်ဆံ၍ မရပေ။ အတွေ့အကြုံကောင်းနှင့် အဆင့်အတန်းကောင်း ရှိကြသော လူကြီးများနှင့် အမျိုးသမီးများအား အငယ်တန်း ကျောင်းသားများကို မပေးအပ်ထားသော အခွင့်ထူးအချို့ကို ပေးအပ်နိုင်သည့် အခြေအနေများ ရှိနေပေသည်။ အသက်အရွယ်၊ အခြေအနေနှင့် စိတ်နေသဘောထားတို့ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည် ဖြစ်ပေသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ လုပ်ငန်းအားလုံးတွင် ဉာဏ်ပညာရှိရှိဖြင့် စဉ်းစားဆင်ခြင်တတ်ရမည်။ သို့သော် ကျောင်းသားအားလုံးနှင့် ဆက်ဆံရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ တည်ကြည်ခိုင်မာမှုနှင့် သတိဝီရိယရှိမှုကို လျှော့ချပစ်ရမည် မဟုတ်သလို၊ အသက်ငယ်ပြီး မရင့်ကျက်သေးသော ကျောင်းသားများ၏ အကျိုးမရှိသော၊ ဉာဏ်ပညာမရှိသော အပေါင်းအသင်းများကို တားမြစ်ရာတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ တင်းကျပ်မှုကိုလည်း လျှော့ချပစ်ရမည် မဟုတ်ပေ။

ဗက်တယ်ခရိက် (Battle Creek)၊ ဟီးလ်ဒ်စဘတ် (Healdsburg) နှင့် ကိုရာဘောင် (Cooranbong) ရှိ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများတွင် ဤကိစ္စရပ်များနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်သည် တိုက်ရိုက် သက်သေခံချက်တစ်ခုကို တင်ပြခဲ့ဖူးသည်။ ထိန်းချုပ်မှုသည် အလွန်တင်းကျပ်လွန်းသည်ဟု ယူဆကြသူများ ရှိခဲ့ကြသည်၊ သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများကို တိကျသော ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုအတွက် ကြီးမားသော ကုန်ကျစရိတ်ဖြင့် တည်ထောင်ထားကြကြောင်းနှင့် ဤရည်ရွယ်ချက် အောင်မြင်မှုကို အဟန့်အတားဖြစ်စေမည့် အရာအားလုံးကို ဖယ်ရှားပစ်ရမည်ဖြစ်ကြောင်းကို ၎င်းတို့အား ရှင်းလင်းစွာ ပြသပေးရင်းဖြင့် ၎င်းတို့အား ဖြစ်နိုင်သည်များကိုနှင့် ဖြစ်မလာနိုင်သည်များကို ကျွန်ုပ်တို့က ရှင်းလင်းစွာ ပြောပြခဲ့သည်။

အဗွန်ဒေးလ် (Avondale) ကျောင်းရှိ ကျောင်းသားများရှေ့တွင် လူငယ်များနှင့် လူငယ်မလေးများအကြား လွတ်လပ်လွန်းပြီး ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပေါင်းသင်းဆက်ဆံခြင်း၏ ဆိုးကျိုးများနှင့်ပတ်သက်၍ သခင်ဘုရားထံမှ သတင်းစကားများဖြင့် ကျွန်ုပ်သည် အကြိမ်ကြိမ် ရပ်တည်ပြောကြားခဲ့သည်။ အကယ်၍ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့ကိုယ်ကို သီးသန့်မထားကြဘဲ မိမိတို့၏ အချိန်ကို အကောင်းဆုံး အသုံးချရန် မကြိုးပမ်းကြပါက ကျောင်းသည် ၎င်းတို့အား အကျိုးပြုမည် မဟုတ်ကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့၏ စရိတ်စကများကို ပေးဆောင်နေကြသူများမှာ စိတ်ပျက်ကြရလိမ့်မည် ဖြစ်ကြောင်းကို ၎င်းတို့အား ကျွန်ုပ် ပြောပြခဲ့သည်။ အကယ်၍ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ဆန္ဒအတိုင်းနှင့် မိမိတို့၏ လမ်းစဉ်အတိုင်း လုပ်ဆောင်ရန် ဆုံးဖြတ်ထားကြမည်ဆိုပါက ၎င်းတို့၏ အိမ်များသို့နှင့် မိဘများ၏ အုပ်ထိန်းမှုအောက်သို့ ပြန်သွားကြခြင်းသည် ပို၍ကောင်းမွန်လိမ့်မည် ဖြစ်ကြောင်းကို ကျွန်ုပ် ပြောပြခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အခြားကျောင်းသားများကို စိတ်ဓာတ်ယိုယွင်းစေမည့် မကောင်းမှုပြုလုပ်ရာတွင် ဦးဆောင်နေကြသော ထိပ်တန်းလူပုဂ္ဂိုလ် အနည်းငယ် ရှိနေရန် မရည်ရွယ်ခဲ့ကြသောကြောင့် ၎င်းတို့သည် နာခံမှုဆိုင်ရာ ထမ်းပိုးအောက်တွင် မရပ်တည်ရန် ဆုံးဖြတ်ကြမည်ဆိုပါက ဤအရာကို မည်သည့်အချိန်တွင်မဆို ၎င်းတို့ လုပ်ဆောင်နိုင်ကြသည်။

အကောင့်ရှင်းလင်းချက် တင်ပြရမည့်သူများကဲ့သို့ ဝိညာဉ်များအတွက် စောင့်ကြည့်နေရမည့် တာဝန်ကို ဘုရားသခင်က ၎င်းတို့အပေါ်တွင် တင်ထားခဲ့ကြောင်း ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် ဆရာများကို ကျွန်ုပ် ပြောပြခဲ့သည်။ အကယ်၍ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်သွားမည်ဆိုပါက ကျောင်းသားအချို့ လိုက်နာကျင့်သုံးခဲ့ကြသော မှားယွင်းသည့် လမ်းကြောင်းသည် အခြားကျောင်းသားများကို လမ်းမှားသို့ ပို့ဆောင်သွားလိမ့်မည်ဖြစ်ကြောင်းနှင့် ဤအရာအတွက် ဘုရားသခင်သည် ဆရာများကို တာဝန်ခံခိုင်းလိမ့်မည် ဖြစ်ကြောင်းကို ၎င်းတို့အား ကျွန်ုပ် ပြသခဲ့သည်။ အိမ်တွင် လေ့ကျင့်ပေးခြင်း မခံခဲ့ရကြရဘဲ သင့်လျော်သော ပညာရေးနှင့် ၎င်း၏ တန်ဖိုးအပေါ် ၎င်းတို့၏ အမြင်များ ဖောက်ပြန်နေကြသော ကျောင်းသားအချို့သည် ကျောင်းသို့ တက်ရောက်လာကြလိမ့်မည်။ အကယ်၍ ဤသူများကို ၎င်းတို့၏ နည်းလမ်းအတိုင်း လုပ်ဆောင်ခွင့်ပြုထားမည်ဆိုပါက ကျောင်းကို တည်ထောင်ခဲ့သည့် ရည်ရွယ်ချက်သည် ပျက်ပြားသွားမည်ဖြစ်ပြီး၊ ထိုအပြစ်အတွက် ကျောင်းများကို ကိုယ်တိုင် ကျူးလွန်ခဲ့ကြသကဲ့သို့ ကျောင်းစောင့်ထိန်းသူများအပေါ်တွင် စွဲချက်တင်ခံရလိမ့်မည်။

ဘုရားသခင်သည် မိမိကိုယ်တိုင်၏ အကြောင်းကြောင့်နှင့် အခြားသူများ၏ အကြောင်းကြောင့် မိမိ၏ ဝိညာဉ်ကို ဝန်းရံထားသော လွှမ်းမိုးမှုအတွက် လူတိုင်းကို တာဝန်ခံခိုင်းစေသည်။ ကိုယ်တော်သည် လူငယ်များနှင့် အမျိုးသမီးများကို တင်းကျပ်စွာ မိမိကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်ကြရန်နှင့် စိတ်နှင့်ကိုယ်၏ စွမ်းရည်များကို အသုံးပြုရာတွင် စိတ်ရင်းမှန်ကြရန် တောင်းဆိုတော်မူသည်။ ၎င်းတို့၏ စွမ်းရည်များကို မိမိတို့၏ အခွင့်အလမ်းများကို အင်တိုက်အားတိုက် အသုံးချခြင်းနှင့် ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းတော်နှင့် မိမိတို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် လူသားများ၏ အကျိုးစီးပွားအတွက် မိမိတို့၏ စွမ်းအားများကို ဉာဏ်ပညာရှိရှိ ခွဲဝေသုံးစွဲခြင်းဖြင့်သာ လျော်ကန်စွာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေနိုင်ကြသည်။

စိတ်၊ ဝိညာဉ်နှင့် ကိုယ်ခန္ဓာ၏ စင်ကြယ်မှုကို မည်သည့်အရာက ဖွဲ့စည်းထားသည်ကို သိရှိခြင်းသည် ပညာရေး၏ အရေးကြီးသော အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်ပေသည်။ တမန်တော်ပေါလုက တိမောသေအတွက် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အောင်မြင်မှုများကို အကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြရင်းက “သင့်ကိုယ်ကို စင်ကြယ်စွာ ထိန်းသိမ်းော့” ဟု မိန့်မြွက်ခဲ့သည်။ (တိမောသေဩဝါဒစာပဌမစောင် ၅:၂၂)။ စိတ်ကူးယဉ်ဆန်မှု၊ စကားပြောဆိုမှု သို့မဟုတ် လုပ်ရပ်များတွင် အကျင့်ပျက်ခြစားမှုကို ဘုရားသခင်၏ သားသမီးက ကျူးလွန်မည် မဟုတ်ပေ။ မကောင်းသော အလေ့အထများကို ကျော်လွှားနိုင်ကြသူများရှေ့တွင် အားပေးမှုတိုင်းနှင့် အကြွယ်ဝဆုံးသော ကောင်းချီးမင်္ဂလာများကို ချထားပေးသည်၊ သို့သော် ကိုယ်ခန္ဓာကို အပြစ်ပြုကြပြီး ဝိညာဉ်ကို ညစ်ညမ်းစေကြသူများအပေါ်တွင် အကြောက်မက်ဖွယ် အကောင်းဆုံး ပြစ်ဒဏ်များကို ချမှတ်ထားသည်။

ဆရာတို့၊ နှလုံးသားစင်ကြယ်သောသူတို့သည် မင်္ဂလာရှိကြ၏ — ယခုတွင် ဖြစ်သည်၊ နောင်တွင် နှလုံးသားစင်ကြယ်သောသူတို့သည် မင်္ဂလာရှိကြလိမ့်မည် ဟု မဟုတ်ပေ။ “နှလုံးသားစင်ကြယ်သောသူတို့သည် မင်္ဂလာရှိကြ၏၊ အကြောင်းမူကား ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်ကို မြင်ကြလိမ့်မည်” (ရှင်မဿေခရစ်ဝင် ၅:၈)။ မှန်ပါသည်၊ မောရှေကဲ့သို့ပင် ၎င်းတို့သည် မမြင်နိုင်သော ပုဂ္ဂိုလ်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းကို သည်းခံနိုင်ကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် ဤဘဝတွင်ရော နောင်လာမည့်ဘဝတွင်ပါ အကြွယ်ဝဆုံးသော ကောင်းချီးမင်္ဂလာများ၏ အာမခံချက်ကို ရရှိထားကြသည်။

ကျောင်းသားတို့၊ အကယ်၍ သင်တို့သည် စောင့်ကြည့်ကြမည်၊ ဆုတောင်းကြမည်၊ နှင့် မှန်ကန်သော ဦးတည်ချက်ဖြင့် စိတ်ရင်းမှန်သော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို ပြုလုပ်ကြမည်ဆိုပါက ခရစ်ယာန်၏ ဝိညာဉ်တော်ဖြင့် အပြည့်အဝ ပြည့်နှက်သွားကြလိမ့်မည်။ “သခင်ယေရှုခရစ်ကို ဝတ်ဆင်ကြလော့၊ တပ်မက်မှုများကို ဖြည့်ဆည်းရန်အတွက် ဇာတိပကတိကို မထောက်ပံ့ကြနှင့်” (ရောမဩဝါဒစာ ၁၃:၁၄)။ ကျောင်းကို အောင်မြင်မှုတစ်ခု ဖြစ်လာစေရန် သင်တို့ ဆုံးဖြတ်ထားကြပါစေ။ အကယ်၍ သင်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်တွင် ပေးထားသော ညွှန်ကြားချက်ကို လိုက်နာကြမည်ဆိုပါက ကောင်းကင်တမန်များကိုပင် ဝမ်းမြောက်စေမည့် ဉာဏ်ပညာနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းအား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူ သင်တို့ ထွက်ခွာသွားနိုင်ကြလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ဘုရားသခင်သည် သီချင်းဆိုခြင်းဖြင့် သင်တို့အတွက် ဝမ်းမြောက်တော်မူလိမ့်မည်။ ထိုကဲ့သို့သော ဆုံးမပဲ့ပြင်မှုအောက်တွင် သင်တို့သည် သင်တို့၏ စွမ်းရည်များ၏ အပြည့်စုံဆုံး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ရရှိကြလိမ့်မည်။ အထွေထွေသော သွေးဆောင်မှုများမှတစ်ဆင့် လူငယ်ဘဝ၏ တက်ကြွမှုနှင့် တပ်မက်မှုတို့ကြောင့် သင်တို့၏ အခွင့်အလမ်းနှင့် အခွင့်ထူးနေ့ရက်ကို ကျရှုံးသွားစေရန် ခွင့်မပြုကြပါနှင့်။ နေ့စဉ်နေ့တိုင်း ခရစ်ယာန်ကို ဝတ်ဆင်ကြလော့၊ ဤနေရာ အောက်ဘက်ရှိ သင်တို့၏ စမ်းသပ်မှုနှင့် စုံစမ်းမှု၏ အတိုချုပ်ကာလတွင် ဘုရားသခင်၏ အားအင်ဖြင့်၊ ကောင်းကင်၏ အမြင့်ဆုံး ကိုယ်စားလှယ်များနှင့်အတူ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအနေဖြင့် သင်တို့၏ ဂုဏ်သိက္ခာကို ထိန်းသိမ်းကြလော့။

သူ၏ သည်းခံသော၊ ဇွဲမလျော့ဘဲ လုပ်ဆောင်သော မေတ္တာ၏ အလုပ်တို့၏ မြင်သာသော ရလဒ်များကို နေ့စဉ်နှင့်အမျှ ရိတ်သိမ်းရန်မှာ သစ္စာရှိသော ဆရာ၏ အခွင့်ထူး ဖြစ်ပေသည်။ အညွန့်ထွက်ခြင်း၊ ပွင့်လန်းခြင်းနှင့် အစဉ်လိုက်ခြင်း၊ အချိန်မှန်ခြင်း၊ သစ္စာရှိခြင်း၊ စေ့စပ်သေချာခြင်းနှင့် စရိုက်လက္ခဏာ၏ စစ်မှန်သော မြင့်မြတ်ခြင်းတို့၏ အသီးများကို သီးကြစဉ် နူးညံ့သော အပင်များ၏ ကြီးထွားမှုကို စောင့်ကြည့်ရန်မှာ သူ၏ အလုပ် ဖြစ်ပေသည်။ သူ တာဝန်ယူပေးထားရသော ဤကလေးများနှင့် လူငယ်များအတွင်း၌ အမှန်တရားနှင့် မှန်ကန်မှုအတွက် ချစ်မြတ်နိုးစိတ် ကြီးထွားလာပြီး အားကောင်းလာသည်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းမှာ သူ၏ အလုပ် ဖြစ်ပေသည်။ တာဝန်နှင့် ယုံကြည်ကိုးစားမှုဆိုင်ရာ ရာထူးနေရာများကို သိမ်းပိုက်ရန် သင့်လျော်ကြပြီး အနာဂတ်တွင် မကောင်းသော လွှမ်းမိုးမှုများကို ထိန်းချုပ်ရန်နှင့် ကမ္ဘာ၏ ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ မှောင်မိုက်ခြင်းကို ဖယ်ရှားပေးရာတွင် အားဖြတ်ကူညီပေးမည့် စွမ်းအားကို အသုံးပြုကြမည့် လူကြီးလူကောင်းများနှင့် အမျိုးသမီးများ ဖြစ်လာစေရန် စရိုက်လက္ခဏာများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်နေကြသည်ကို မိမိ၏ ကျောင်းသားများတွင် မြင်တွေ့ရခြင်းထက် ပိုမိုကြီးမားသော ပြန်လည်ပေးဆပ်မှုများကို မည်သည့်အရာက သူ့အား ပေးစွမ်းနိုင်မည်နည်း။

ဆရာသည် မိမိ၏ ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ထဲတွင် ရှေ့တွင်ရှိလာမည့် ဖြစ်နိုင်ချေများကို သိရှိနားလည်လာစေရန် နိုးကြားစေသည်နှင့်အမျှ၊ ၎င်းတို့သည် အသုံးဝင်သော၊ မြင့်မြတ်သော၊ ယုံကြည်စိတ်ချရသော လူကြီးလူကောင်းများနှင့် အမျိုးသမီးများ ဖြစ်လာနိုင်ကြသည်ဟူသော အမှန်တရားကို ၎င်းတို့အား ဖမ်းဆုပ်စေသည်နှင့်အမျှ، သူသည် မိမိကိုယ်တိုင် အနားယူရန် သွားခဲ့ပြီးနောက်ပိုင်းတွင်ပင် ဆက်လက်၍ ရှေ့သို့နှင့် အစဉ်ရှေ့သို့ ရောက်ရှိသွားမည့်، ဝမ်းနည်းပူဆွေးနေသူများအား ဝမ်းမြောက်မှုကို ပေးစွမ်းမည့်နှင့် စိတ်ပျက်အားငယ်နေသူများထဲတွင် မျှော်လင့်ချက်ကို ပုံဖော်ပေးမည့် လွှမ်းမိုးမှုလှိုင်းများကို လှုံ့ဆော်ပေးနေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။ သူသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်နှင့် နှလုံးသားများတွင် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှု၏ ဆီမီးကို ထွန်းညှိပေးသည်နှင့်အမျှ၊ သူသည် နေ့စဉ် သူ၏ရှေ့တွင် သင်ကြားမှုအတွက် ထိုင်နေကြသော လူအနည်းငယ်၏ အသက်တာများကိုသာမက၊ ၎င်းတို့မှတစ်ဆင့် အခြားသူများစွာတို့၏ အသက်တာများကိုပါ ထွန်းလင်းတောက်ပစေလျက်၊ ဦးတည်ရာအရပ်တိုင်းသို့ ၎င်း၏ တောက်ပသော ရောင်ခြည်များ ကွဲထွက်သွားသည်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းဖြင့် ဆုလာဘ်ကို ရရှိနေခြင်း ဖြစ်ပေသည်။