အခန်း ၂— အပိုင်း (၂)

 လူငယ်များကို ပုံပြင်ဆန်သော အယူဝါဒများမှ ကာကွယ်ပေးခြင်း

ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းများတွင် သင်ကြားပေးနေသော သမ္မာကျမ်းစာ သင်ခန်းစာများသည် ယခုအခါ များစွာသောသူတို့ နားလည်ကြသည်ထက် များစွာ ပိုမိုအရေးကြီးပါသည်။ ဤကလေးများသည် ခရစ်ယာန်လောကတွင် ပေါများနေသော အယူဝါဒများနှင့် ပုံပြင်များကို မကြာမီ အနာဂတ်တွင် ရင်ဆိုင်ရမည်ဖြစ်သည်။ လူငယ်များကို ရိုးရှင်းမှုရှိသော်လည်း အလွန်စေ့စေ့စပ်စပ်ဖြင့် သွန်သင်ပေးပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ အလုပ်သည် တရားစီရင်ခြင်း၏ စမ်းသပ်မှုကို ခံနိုင်ရည်ရှိရမည်။ ဤခေတ်ရှိ လူငယ်များသည် မိမိတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ မကောင်းမှု လှိုင်းတံပူကို ကျော်လွှားရန်နှင့် ရင်ဆိုင်ရန်အတွက် ခရစ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်ဖြင့် သင့်လျော်လာရမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ရရှိထားသော အသိပညာနှင့် သြဇာလွှမ်းမိုးမှု အားလုံးကို အသုံးချရန် အခွင့်အရေးများ ရရှိကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ မကောင်းမှု လှိုင်းတံပူကို ရပ်တန့်ရန် အထက်မှ ဉာဏ်ပညာ လိုအပ်မည်ဖြစ်သည်။ အမှားနှင့် ကျမ်းစာမပါသော ဝါဒများကို ထောက်ခံသူများသည် အလွန်များပြားကြသည်။ လောကကြီးတစ်ခုလုံးသည် ၎င်းတို့ကို ဘုရားသခင်ကို မေ့လျော့စေရန်နှင့် ကိုယ်တော်၏ တောင်းဆိုချက်များကို လျစ်လျူရှုစေရန် လမ်းပြနေသည်။ ဘုရားသခင်၏ တရားဥပဒေသည် သန့်ရှင်းမှုမရှိသော ခြေအောက်တွင် နင်းချေခံနေရသည်။ လူငယ်တိုင်းသည် မိမိတို့၏ အခွင့်အရေးများနှင့် ကျမ်းစာမှ မိမိတို့အပေါ် တောက်ပနေသော တန်ဖိုးရှိသော အလင်းတို့အတွက် ဘုရားသခင်ရှေ့တွင် တာဝန်ရှိကြသည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 22.

သွေးဆောင်မှုမှ တားဆီးပေးသော နံရံတစ်ခု

စိတ်နှလုံးကို သမ္မာကျမ်းစာ သမ္မာတရားဖြင့် သိုလှောင်ရာတွင် အသက်ရှင်ပြီး ကြီးထွားလာသော စိတ်ဝင်စားမှု ရှိသင့်သည်။ ဤကဲ့သို့ ရရှိလာသော တန်ဖိုးရှိသော ဗဟုသုတသည် ဝိညာဉ်ပတ်လည်တွင် နံရံတစ်ခုကို တည်ဆောက်ပေးလိမ့်မည်။ သွေးဆောင်မှုဖြင့် တိုက်ခိုက်ခံရသော်လည်း၊ ဘုန်းအသရေနှင့် သီလဆီသို့ မိမိတို့အား ခေါ်ဆောင်ခဲ့သူကို သိကျွမ်းခြင်းအားဖြင့် ယေရှုအပေါ် ခိုင်မာသော ယုံကြည်ကိုးစားမှု ရှိလိမ့်မည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 12.

သမ္မာတရားကို ရှာဖွေရာတွင် မြင့်မြတ်သော အကူအညီ

သမ္မာတရား၏ အချက်တစ်ချက်ချင်းစီကို စုံစမ်းစစ်ဆေးသင့်သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဘုရားသခင်၏ သမ္မာတရားတွင် ကန့်သတ်ချက် မရှိသောကြောင့်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းကို လေ့လာရာတွင် ဘုရားသခင် မည်သို့မိန့်တော်မူခဲ့သည်ကို သိရှိနိုင်ရန်အတွက် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများ နှစ်ဦးစလုံးက အလွန်အသက်ဝင်သော စိတ်ဝင်စားမှုကို ခံစားရသင့်သည်။ နှစ်ပေါင်းများစွာကြာအောင် ဘုရားသခင်၏ အသံက ကျွန်ုပ်တို့အား “လှုပ်ရှားပါ၊ လှုပ်ရှားပါ၊ လှုပ်ရှားပါ” ဟု ပြောနေခဲ့သည်။ မှားယွင်းမှုနှင့် မတူဘဲ သမ္မာတရားမှာ မည်သည်ကို သင်ကိုယ်တိုင် သိရှိနိုင်ရန်အတွက် သမ္မာတရား၏ အချက်တိုင်းကို လေ့လာပါ။ ကျောင်းသားများသည် ဘုရားသခင်၏ နက်နဲသော အရာများကို သိရှိနိုင်ရန် မိမိတို့ဘာသာ ရှာဖွေပါစေ။ ဤအလုပ်ကို ခရစ်တော်၏ စိတ်ဓာတ်ဖြင့် လုပ်ဆောင်ပါစေ။ ကျောင်းသားများအပေါ် မည်သည့် ကန့်သတ်ချက်မျှ မထားရှိပါနှင့်။

ကျမ်းစာကို ရှာဖွေရာတွင် စိတ်နှလုံး၏ ကြီးမားသော နှိမ့်ချမှုနှင့် နောင်တရမှု၊ ဘုရားသခင်ထံသို့ စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် တောင်းပန်ခြင်းတို့ လိုအပ်ပါသည်။ ရိုးသားသော စိတ်ဓာတ်ဖြင့် သမ္မာတရားကို ရှာဖွေရန် လာကြသူများသည် ဘုရားသခင်၏ ကောင်းကင်တမန်များ၏ အကူအညီကို ရရှိကြလိမ့်မည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 55, 56.

တစ်ဝက်တစ်ပျက် အမှုတော်ဆောင်ခြင်း

ခရစ်ယာန်များဖြစ်ကြသည်ဟု ဆိုကြသော များစွာသောသူတို့သည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကို တစ်ဝက်တစ်ပျက်ထက် ပိုမိုမယုံကြည်ကြပါ။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် မလေ့လာကြဘဲ ဝတ္ထုများနှင့် ပုံပြင်စာအုပ်များ ဖတ်ရှုခြင်းဖြင့် တန်ဖိုးရှိသော အချိန်များကို ဖြုန်းတီးကြသည်။ ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကို အပေါ်ယံ ဉာဏ်ပညာဖြင့် နားလည်ခြင်းသည် ဘဝ၏ အလေ့အထများကို လွှမ်းမိုးရန် မလုံလောက်ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဘဝကို နှလုံးသား၏ အခြေအနေဖြင့် ထိန်းချုပ်ထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ စနေကျောင်း ဆရာများသည် ပြင်ပ ဗျာဒိတ်တော်၏ သင်ခန်းစာများကို သင်ကြားပေးပြီးသောအခါ၊ ၎င်းတို့၏ အလုပ်သည် အစပျိုးရုံသာ ရှိသေးပြီး၊ ကောင်းကင်ဘုံ၏ ပညတ်ချက်များကို ကျောင်းသား၏ နားလည်မှုက လက်ခံရုံသာမက နှလုံးသားပေါ်တွင် ရေးထွင်းထားကြောင်း သက်သေအထောက်အထား မရရှိမချင်း ၎င်းတို့၏ လုပ်အားကို မရပ်တန့်သင့်ပါ။—Testimonies on Sabbath-School Work, 57, 58.

ဆုတောင်းခြင်းဖြင့် လေ့လာခြင်း

ကျမ်းစာကို လေ့လာရာတွင် စိတ်၏ စွမ်းအားအားလုံးကို အသုံးချသင့်ပြီး၊ လူသားများ တတ်နိုင်သမျှ ဘုရားသခင်၏ နက်နဲသော အရာများကို နားလည်ရန် နားလည်မှုကို ကြိုးပမ်းအားထုတ်သင့်သည်။ သို့သော် ကလေးငယ်တစ်ဦး၏ ရိုသေကိုင်းရှိုင်းမှုနှင့် နာခံမှုသည် သင်ယူသူ၏ စစ်မှန်သော စိတ်ဓာတ်ဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ မမေ့သင့်ပါ။ ဒဿနိကဗေဒဆိုင်ရာ ပြဿနာများနှင့် ရင်ဆိုင်ရာတွင် အသုံးပြုသည့် နည်းလမ်းအတိုင်း ကျမ်းစာဆိုင်ရာ အခက်အခဲများကို မည်သည့်အခါမျှ အနိုင်ယူ၍ မရနိုင်ပါ။ သိပ္ပံပညာနယ်ပယ်သို့ လူများစွာ ဝင်ရောက်လာကြသည့် မိမိကိုယ်ကို ယုံကြည်မှုဖြင့် သမ္မာကျမ်းစာကို လေ့လာရာတွင် မပါဝင်သင့်ပါ၊ သို့သော် ဘုရားသခင်ကို ဆုတောင်းခြင်းဖြင့် မှီခိုအားထားမှုနှင့် ကိုယ်တော်၏အလိုတော်ကို သင်ယူလိုသော စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ဝင်ရောက်သင့်သည်။ ကြီးမြတ်သော “I AM” (ငါဖြစ်သည့်အတိုင်း ဖြစ်သောဘုရား) ထံမှ ဗဟုသုတကို ရရှိရန်အတွက် နှိမ့်ချပြီး သွန်သင်ပေးလိုသော စိတ်ဓာတ်ဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့ လာရမည်ဖြစ်သည်။ သို့မဟုတ်ပါက ဆိုးသွမ်းသော ကောင်းကင်တမန်များသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်များကို မျက်စိကန်းစေပြီး နှလုံးသားများကို ခိုင်မာစေမည်ဖြစ်သောကြောင့် သမ္မာတရားက ကျွန်ုပ်တို့အပေါ် သက်ရောက်မှု မရှိစေရပါ။

ပညာရှင်များက နက်နဲသောအရာ သို့မဟုတ် အရေးမပါဟု မှတ်ယူကြသော ကျမ်းစာ၏ အစိတ်အပိုင်းများစွာသည် ခရစ်တော်၏ ကျောင်းတွင် သင်ကြားခံခဲ့ရသူများအတွက် နှစ်သိမ့်မှုနှင့် သွန်သင်ချက်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေသည်။ သီအိုရီပညာရှင် များစွာတို့တွင် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို ပိုမိုရှင်းလင်းစွာ နားလည်မှု မရှိရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းတစ်ခုမှာ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့ လက်တွေ့ကျင့်သုံးလိုခြင်း မရှိသော သမ္မာတရားများဆီသို့ မျက်စိမှိတ်ထားကြသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သမ္မာကျမ်းစာ သမ္မာတရားကို နားလည်ခြင်းသည် ရှာဖွေမှုဆီသို့ ယူဆောင်လာသော ဉာဏ်ပညာ၏ စွမ်းအားအပေါ်တွင် များစွာ မမူတည်ဘဲ ရည်ရွယ်ချက်၏ တစ်ခုတည်းသော သဘော၊ ဖြောင့်မတ်ခြင်းတရားကို တောင့်တသည့် စိတ်ရင်းမှန်အပေါ်တွင် မူတည်သည်။

သမ္မာကျမ်းစာကို ဆုတောင်းခြင်းမရှိဘဲ လေ့လာခြင်း မပြုသင့်ပါ။ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော် တစ်ပါးတည်းသာလျှင် နားလည်ရန် လွယ်ကူသော အရာများ၏ အရေးပါမှုကို ကျွန်ုပ်တို့ ခံစားရစေနိုင်သည် သို့မဟုတ် နားလည်ရန် ခက်ခဲသော သမ္မာတရားများကို လိမ်လည်လိမ်ညာခြင်းမှ ကားစပ်ခြင်းမှ တားဆီးပေးနိုင်သည်။ ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို ကျွန်ုပ်တို့၏ အလှတရားဖြင့် နှစ်သက်စေရန်၊ ၎င်း၏ သတိပေးချက်များဖြင့် ဆုံးမခံရရန် သို့မဟုတ် ၎င်း၏ ကတိတော်များဖြင့် အားပေးခံရရန်နှင့် အားဖြည့်ခံရရန် နှလုံးသားကို ပြင်ဆင်ပေးခြင်းသည် ကောင်းကင်တမန်များ၏ တာဝန်ဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် “ကိုယ်တော်၏ တရားဥပဒေအနက်မှ အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော အရာများကို ကျွန်ုပ်မြင်ရစေရန် ကျွန်ုပ်၏မျက်စိကို ဖွင့်ပေးတော်မူပါ” ဟူသော ဆာလံဆရာ၏ တောင်းဆိုချက်ကို ကိုယ်ပိုင်အဖြစ် ပြုလုပ်သင့်သည်။ ဆုတောင်းခြင်းနှင့် သမ္မာကျမ်းစာကို လေ့လာခြင်းကို လစ်လျူရှုခြင်းကြောင့် သွေးဆောင်ခံရသူသည် ဘုရားသခင်၏ ကတိတော်များကို အလွယ်တကူ မမှတ်မိနိုင်ဘဲ သမ္မာကျမ်းစာ လက်နက်များနှင့်အတူ စာတန်ကို မရင်ဆိုင်နိုင်သောကြောင့် သွေးဆောင်မှုများသည် တားဆီး၍မရနိုင်ဟု ထင်ရတတ်သည်။ သို့သော် ကောင်းကင်တမန်များသည် θေဝဆိုင်ရာ အရာများတွင် သင်ယူလိုသူများ၏ ပတ်လည်တွင် ရှိနေကြသည်၊၊ နှင့် ကြီးမားသော လိုအပ်ချက်ရှိသည့် အချိန်တွင်၊ ၎င်းတို့သည် လိုအပ်သော အတိအကျ သမ္မာတရားများကို ၎င်းတို့၏ မှတ်ဉာဏ်ထဲသို့ ဆောင်ကြဉ်းပေးလိမ့်မည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 121, 122.

ဘုရားသခင်၏ အသိပညာပေးသည့် ပုံစံ

နေ့စဉ်နှင့်အမျှ ယေရှုသည် အသက်ရှင်သော သဘာဝတရားနှင့် အသက်မပါသော သဘာဝတရား၏ ကြီးမားသော စာကြည့်တိုက်မှ ဗဟုသုတကို ရရှိခဲ့သည်။ အရာခပ်သိမ်းကို ဖန်ဆင်းတော်မူခဲ့ပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ တန်ခိုးပါသော နှုတ်ကပတ်တော်ဖြင့် တောင်ကုန်းနှင့် ချိုင့်ဝှမ်း၊ မြစ်နှင့် သစ်ပင်တို့ ဖြစ်ပေါ်လာခဲ့သော ထိုပုဂ္ဂိုလ်သည် ယခုအခါ လူသားမျိုးနွယ်၏ ကလေးငယ်တစ်ဦး ဖြစ်လာခဲ့ပြီး၊ ကိုယ်တော်၏ ကိုယ်ပိုင်လက်ရာဖြင့် အရွက်၊ ပန်းနှင့် သစ်ပင်တို့တွင် ရေးသားခဲ့သော သင်ခန်းစာများကို လေ့လာခဲ့သည်။ ယေရှုသည် မိမိ၏ အမှုတော်ဆောင်ကာလအတွင်း သမ္မာတရား၏ သင်ခန်းစာများကို သင်ကြားပေးရန် နှစ်သက်ခဲ့သော ပုံဥပမာများသည် သဘာဝတရား၏ ချိုမြိန်သော လွှမ်းမိုးမှုဆီသို့ ကိုယ်တော်၏ စိတ်ဓာတ်သည် မည်မျှပွင့်လင်းခဲ့ကြောင်းနှင့် ထိုဖုံးကွယ်ထားသော နှစ်များအတွင်း နေ့စဉ်ဘဝ၏ ပတ်ဝန်းကျင် အားလုံးမှ ဝိညာဉ်ရေးရာ သင်ခန်းစာများကို စုဆောင်းရန် မည်မျှနှစ်သက်ခဲ့ကြောင်း ပြသနေသည်။ ယေရှုအတွက် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်နှင့် အလုပ်များ၏ အဓိပ္ပာယ်သည် အခြားလူငယ် မည်သူမဆို နားလည်ရန် ကြိုးစားနိုင်သကဲ့သို့ စဉ်းစားတွေးတောနေစဉ်၊ အရာရာ၏ အကြောင်းရင်းကို နားလည်ရန် ကြိုးစားနေစဉ် တဖြည်းဖြည်းချင်း ထင်ရှားလာခဲ့သည်။

ကလေးတိုင်းသည် ယေရှုကဲ့သို့ပင် သဘာဝတရား၏ လက်ရာများနှင့် ဘုရားသခင်၏ သန့်ရှင်းသော နှုတ်ကပတ်တော်၏ စာမျက်နှာများမှ ဗဟုသုတကို ရရှိနိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ဘုရားသခင်၏ သန့်ရှင်းသော နှုတ်ကပတ်တော်အားဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းကင်ဘုံရှင် ဖခင်နှင့် ရင်းနှီးလာစေရန် ကြိုးစားကြသည်နှင့်အမျှ၊ ကောင်းကင်တမန်များသည် နီးကပ်လာမည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စိတ်များသည် အားကောင်းလာမည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စရိုက်လက္ခဏာသည် မြင့်မြတ်လာပြီး သန့်စင်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကယ်တင်ရှင်နှင့် ပိုမိုတူညီလာကြမည်။ သဘာဝတရား၏ လက်ရာများ၏ အလှတရားနှင့် ခမ်းနားမှုကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ရသည်နှင့်အမျှ၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ မေတ္တာများသည် ဘုရားသခင်ဆီသို့ ထွက်သွားကြသည်၊ နှလုံးသားသည် ကြောက်ရွံ့ခြင်းကို ခံရပြီး စိတ်ဓာတ်သည် ယဉ်ကျေးလာစဉ်၊ ဝိညာဉ်သည် ကိုယ်တော်၏ အံ့သြဖွယ် လက်ရာများမှတစ်ဆင့် အနန္တတန်ခိုးရှင်နှင့် ထိတွေ့ခြင်းဖြင့် အားကောင်းလာသည်။ ရိုးသားသော ဆုတောင်းခြင်းမှတစ်ဆင့် ဘုရားသခင်နှင့် ဆက်သွယ်ခြင်းသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ စွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးစေပြီး အားကောင်းစေကာ၊ ဝိညာဉ်ရေးရာ အရာများအပေါ် အတွေးများကို မွေးမြူခြင်းဖြင့် ဝိညာဉ်ရေးရာ စွမ်းအားများ တိုးပွားလာသည်။

ဝိညာဉ်၊ ကိုယ်ခန္ဓာနှင့် စိတ်ဓာတ်တို့ကို ဘုရားသခင်အား ဆက်ကပ်အပ်နှံကြပြီး၊ ဘုရားသခင်၏ တရားဥပဒေကို နာခံခြင်းဖြင့် မိမိတို့၏ အတွေးများကို သန့်စင်စေကြသူများသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ စွမ်းအားအသစ်များကို အဆက်မပြတ် ရရှိကြလိမ့်မည်။ ဘုရားသခင်ကို တောင့်တသော နှလုံးသား တောင့်တမှုများ ရှိလာမည်ဖြစ်ပြီး၊ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ ရုံးခန်းနှင့် အလုပ်ကို ပိုင်းခြားသိမြင်ရန် ရှင်းလင်းသော အမြင်ကို ရရှိရန် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့် ဆုတောင်းခြင်းများ ရှိလာမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းကို အသုံးပြုရန် ကျွန်ုပ်တို့အတွက် မဟုတ်ဘဲ၊ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်က ကျွန်ုပ်တို့ကို အသုံးပြုရန်၊ စွမ်းအားတိုင်းကို ပုံသွင်းရန်၊ ဖန်တီးရန် ဖြစ်သည်။

အနာဂတ် စမ်းသပ်မှုများအတွက် မည်သို့ ပြင်ဆင်ရမည်နည်း

ခရစ်တော်၏ အစေခံများသည် မိမိတို့၏ ယုံကြည်ခြင်းအတွက် စမ်းသပ်ခံရရန် ခေါ်ဆောင်လာခံရသောအခါ တင်ပြရန် ပြင်ဆင်ထားသော သတ်မှတ်ထားသော မိန့်ခွန်းကို မပြင်ဆင်ရပါ။ ၎င်းတို့၏ ပြင်ဆင်မှုကို ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်၏ တန်ဖိုးရှိသော သမ္မာတရားများကို နှလုံးသားထဲတွင် သိုလှောင်ခြင်း၊ ခရစ်တော်၏ သင်ကြားမှုကို စားသုံးခြင်း၊ နှင့် ဆုတောင်းခြင်းအားဖြင့် ယုံကြည်ခြင်းကို အားဖြည့်ခြင်းတို့ဖြင့် နေ့စဉ် ပြုလုပ်ရမည်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် စမ်းသပ်မှုထဲသို့ ရောက်ရှိလာသောအခါ၊ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်က နားထောင်ရန် ရောက်ရှိလာမည့်သူများ၏ နှလုံးသားကို ထိမိစေမည့် အတိအကျ သမ္မာတရားများကို ၎င်းတို့၏ မှတ်ဉာဏ်ထဲသို့ ဆောင်ကြဉ်းပေးလိမ့်မည်။

ကျမ်းစာကို လုံ့လဝီရိယဖြင့် ရှာဖွေခြင်းမှ ရရှိလာသော ဗဟုသုတကို ဘုရားသခင်သည် လိုအပ်သည့် အချိန်အတိအကျတွင် ၎င်းတို့၏ မှတ်ဉာဏ်ထဲသို့ လင်းလက်စေလိမ့်မည်။ သို့သော် ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ စိတ်များကို သမ္မာတရား၏ ကျောက်မျက်ရတနာများဖြင့် ဖြည့်ဆတင်းရန် လစ်လျူရှုကြမည်ဆိုပါက၊ ခရစ်တော်၏ စကားများနှင့် မရင်းနှီးကြပါက၊ စမ်းသပ်မှုတွင် ကိုယ်တော်၏ ကျေးဇူးတော်၏ တန်ခိုးကို ဘယ်သောအခါမျှ မခံစားဖူးကြပါက၊ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်က ကိုယ်တော်၏ စကားများကို မိမိတို့၏ မှတ်ဉာဏ်ထဲသို့ ဆောင်ကြဉ်းပေးမည်ဟု ၎င်းတို့ မမျှော်လင့်နိုင်ပါ။ ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ခွဲဝေမထားသော မေတ္တာများဖြင့် ဘုရားသခင်ကို နေ့စဉ် အမှုတော်ဆောင်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ထို့နောက် ကိုယ်တော်ကို ယုံကြည်ကိုးစားရမည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 105-107.

နေ့စဉ် သမ္မာကျမ်းစာ လေ့လာခြင်း

စနေကျောင်းသည် မိဘများနှင့် ကလေးများအတွက် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တရားတော်ကို လေ့လာရန် တန်ဖိုးရှိသော အခွင့်အရေးကို ပေးစွမ်းသည်။ သို့သော် စနေကျောင်းတွင် ရရှိသင့်သော အကျိုးကျေးဇူးကို ရရှိနိုင်ရန်အတွက် မိဘများနှင့် ကလေးများ နှစ်ဦးစလုံးသည် သင်ခန်းစာများကို လေ့လာရန် အချိန်ပေးသင့်ပြီး၊ တင်ပြထားသော အချက်အလက်များကိုသာမက ဤအချက်အလက်များ သင်ကြားပေးရန် ရည်ရွယ်ထားသော ဝိညာဉ်ရေးရာ သမ္မာတရားများကိုပါ စေ့စေ့စပ်စပ် သိရှိရန် ကြိုးစားသင့်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် သုံးသပ်ဆဲ ကျမ်းစာ၏ အပြည့်အစုံ အဓိပ္ပာယ်ကို ရှာဖွေခြင်း၏ အရေးပါမှုကို လူငယ်များ၏ စိတ်ထဲတွင် အထူးသဖြင့် စွဲမှတ်စေသင့်သည်...

မိဘများခင်ဗျား၊ သင်တို့၏ သားသမီးများနှင့်အတူ စနေကျောင်း သင်ခန်းစာကို လေ့လာရန် နေ့စဉ် အချိန်အနည်းငယ်ကို ဖယ်ထားပါ။ သန့်ရှင်းသော သမိုင်းကြောင်း၏ တန်ဖိုးရှိသော သင်ခန်းစာများအတွက် ရည်စူးထားသော နာရီကို စွန့်လွှတ်ရမည့်အစား လိုအပ်ပါက လူမှုရေးအရ လည်ပတ်မှုကို စွန့်လွှတ်ပါ။ ကလေးများသာမက မိဘများသည်လည်း ဤလေ့လာမှုမှ အကျိုးကျေးဇူးကို ရရှိလိမ့်မည်။ သင်ခန်းစာနှင့် ဆက်စပ်နေသော ကျမ်းစာ၏ ပို၍ အရေးကြီးသော အပိုင်းများကို တာဝန်တစ်ခုအနေဖြင့် မဟုတ်ဘဲ အခွင့်ထူးတစ်ခုအနေဖြင့် မှတ်ဉာဏ်ထဲတွင် စွဲမှတ်ထားစေပါ။ အစပိုင်းတွင် မှတ်ဉာဏ်သည် အားနည်းနေနိုင်သော်လည်း၊ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းဖြင့် ၎င်းသည် အားကောင်းလာမည်ဖြစ်므로 အချိန်အနည်းငယ်ကြာပြီးနောက် ဤကဲ့သို့ သမ္မာတရား၏ တန်ဖိုးရှိသော စကားများကို သိုလှောင်ရသည်ကို သင်နှစ်သက်လာလိမ့်မည်။ ထို့ပြင် ဤအလေ့အထသည် ဘာသာရေး ကြီးထွားမှုအတွက် အဖိုးတန်ဆုံးသော အကူအညီတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ကို သက်သေပြလိမ့်မည်။

အတင်းအဖျင်းပြောဆိုခြင်း၊ မာနကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း သို့မဟုတ် အစာစားချင်စိတ်ကို ကျေနပ်စေခြင်းတို့တွင် အကျိုးမရှိဘဲ ဖြုန်းတီးခြင်းထက် ပိုမိုဆိုးရွားသော အချိန်များကို သမ္မာကျမ်းစာ လေ့လာခြင်းအတွက် တူညီသော စိတ်ဝင်စားမှုဖြင့် ပေးအပ်မည်ဆိုပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ စနေကျောင်းများအတွက် မည်မျှကြီးမားသော အားပေးမှု ဖြစ်လာမည်နည်း။ သို့သော် မိဘများသည် မိမိတို့၏သားသမီးများ၏ စိတ်များကို ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်၏ သမ္မာတရားများဖြင့် သိုလှောင်ထားခြင်းထက် ဖက်ရှင်ကျကျ ဝတ်ဆင်ထားရန် ပိုမိုစိုးရိမ်ကြသောအခါ၊ ကလေးများသည် ကိုယ်တိုင်ပင်လျှင် မိမိတို့၏ ကယ်တင်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်သည့် အရာများထက် အဝတ်အစားနှင့် ပြသမှုကို ပိုမိုအရေးကြီးသည်ဟု မြင်တတ်လာကြလိမ့်မည်...

သင်တို့၏ မိသားစုများတွင် သမ္မာကျမ်းစာကို လေ့လာရာတွင် စနစ်ကို လိုက်နာပါ။ လောကီသဘောပါသော မည်သည့်အရာကိုမဆို လစ်လျူရှုပါ၊ မလိုအပ်သော အပ်ချုပ်လုပ်ငန်း အားလုံးနှင့် စားပွဲအတွက် မလိုအပ်သော ပြင်ဆင်မှုများကို ဖယ်ရှားပါ၊ သို့သော် ဝိညာဉ်ကို အသက်မုန့်ဖြင့် ကျွေးမွေးကြောင်း သေချာစေပါ။ ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်အတွက် ပျော်ရွှင်ဖွယ်၊ လူမှုရေးဆန်သော ပုံစံဖြင့် နေ့စဉ် အချိန်တစ်နာရီ သို့မဟုတ် အနည်းဆုံး နာရီဝက် ပေးအပ်ခြင်း၏ ကောင်းမွန်သော ရလဒ်များကို ခန့်မှန်းရန် မဖြစ်နိုင်ပါ။ အချိန်အမျိုးမျိုးနှင့် အခြေအနေအမျိုးမျိုးအောက်တွင် သတ်မှတ်ထားသော အကြောင်းအရာတစ်ခုနှင့် ပတ်သက်၍ ပြောဆိုသမျှကို စုစည်းကာ သမ္မာကျမ်းစာကို ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် ရှင်းလင်းတင်ပြသူ ဖြစ်စေပါ။ ဖုန်းခေါ်ဆိုသူများ သို့မဟုတ် ဧည့်သည်များအတွက် သင်၏ အိမ်တွင်း အတန်းကို မဖျက်ဆီးပါနှင့်။ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်နေစဉ်အတွင်း ဝင်လာပါက၊ ၎င်းတွင် ပါဝင်ရန် ဖိတ်ခေါ်ပါ။ ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို သိရှိရန် ရယူခြင်းသည် လောက၏ အမြတ်အစွန်းများ သို့မဟုတ် ပျော်ရွှင်မှုများကို ရယူခြင်းထက် ပိုမိုအရေးကြီးသည်ဟု သင်ယူဆကြောင်း ထင်ရှားစေပါ။—Testimonies on Sabbath-School Work, 10, 11.

သင်ခန်းစာကို မှတ်ဉာဏ်တွင် စွဲမှတ်စေခြင်း

ဉာဏ်ပညာ လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုအနေဖြင့် စနေနေ့၏ အခွင့်အရေးများသည် တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်ပေ။ စနေကျောင်း သင်ခန်းစာကို စနေနေ့ နံနက်ခင်းတွင် သင်ခန်းစာ ကျမ်းစာကို အပေါ်ယံ အမြန်ကြည့်ခြင်းဖြင့် မသင်ယူဘဲ၊ စနေနေ့ ညနေခင်းတွင် နောက်တစ်ပတ်အတွက် ဂရုတစိုက် လေ့လာခြင်းဖြင့်၊ သို့မဟုတ် တစ်ပတ်အတွင်း နေ့စဉ် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း သို့မဟုတ် သရုပ်ဖော်ခြင်းတို့ဖြင့် သင်ယူပါ။ ဤသို့ဖြင့် သင်ခန်းစာသည် မှတ်ဉာဏ်ထဲတွင် စွဲမြဲသွားမည်ဖြစ်ပြီး၊ လုံးဝ မဆုံးရှုံးတော့မည့် ရတနာတစ်ခု ဖြစ်လာမည်။—Education, 251, 252.

ကျွန်ုပ်တို့၏ နေ့စဉ် ဝိညာဉ်ရေးရာ အစားအစာ

“ဇာတိပကတိသည် အဘယ်အကျိုးမျှမပြု။ ငါပြောသောစကားတို့သည် ဝိညာဉ်ဖြစ်ကြ၏၊ အသက်လည်း ဖြစ်ကြ၏” ဟူသော ခရစ်တော်၏ ဤစကားများကို ကျွန်ုပ်တို့ နားလည်ရန် လိုအပ်သည်—လက်ခံပြီး လက်တွေ့ဘဝထဲသို့ ယူဆောင်လာသော သန့်ရှင်းသော နှုတ်ကပတ်တော်။ ဝိညာဉ်ရေးရာ အဘယ်အရာဆိုသော် ခန္ဓာကိုယ်အတွက် သွေးသည် အသက်ဖြစ်သကဲ့သို့ ခရစ်တော်သည် ဝိညာဉ်ဗိမာန်တော်၏ အလင်းနှင့် အသက်ဖြစ်ခြင်းတွင် တည်ရှိသည်။ နှုတ်ကပတ်တော်ကို လေ့လာသူတိုင်းသည် နှုတ်ကပတ်တော်ကို စားသုံးသူများ၊ ခရစ်တော်ကို စားသုံးနေကြသူများအဖြစ် ကိုယ်စားပြုကြသည်... ခန္ဓာကိုယ်၏ လိုအပ်ချက်များကို နေ့စဉ် ဖြည့်ဆည်းပေးရသကဲ့သို့ပင် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကိုလည်း နေ့စဉ် လေ့လာရမည်—စားသုံးရမည်၊ ကြေညက်စေရမည်၊ နှင့် ကျင့်သုံးရမည်။ ဤအရာသည် ဝိညာဉ်ကို ကျန်းမာစေရန်အတွက် အာဟာရကို ထိန်းသိမ်းပေးသည်။ နှုတ်ကပတ်တော်ကို လစ်လျူရှုခြင်းသည် ဝိညာဉ်အတွက် အငတ်ဘေးဆိုက်ခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ နှုတ်ကပတ်တော်သည် မင်္ဂလာရှိသောသူကို ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်၏ သမ္မာတရားများကို နေ့ရောညပါ ဆင်ခြင်တွေးတောနေသူတစ်ဦးအဖြစ် ဖော်ပြထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်ကို စားသုံးကြရမည်။ ယုံကြည်သူနှင့် နှုတ်ကပတ်တော်၏ ဆက်နွှယ်မှုသည် အလွန်အရေးကြီးသော ကိစ္စတစ်ခု ဖြစ်သည်။ နှုတ်ကပတ်တော်ကို ကျွန်ုပ်တို့၏ ဝိညာဉ်ရေးရာ လိုအပ်ချက်များအတွက် သင့်လျော်စွာ အသုံးချခြင်းသည် လူမျိုးများကို ကုသရန်အတွက် ဖြစ်သော အသက်ပင်၏ အရွက်များကို စားသုံးခြင်းပင်တည်း။ နှုတ်ကပတ်တော်ကို လေ့လာပါ၊ နှုတ်ကပတ်တော်ကို ကျင့်သုံးပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် သင်၏အသက်ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။—Ellen G. White Letter 4, 1902.

အိမ်တွင်း ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု

ဆရာတစ်ဦးက ပညာရှိသော၊ သည်းခံသော ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို ပြုလုပ်ရန် အရေးကြီးသော်လည်း၊ လုပ်ငန်းကို စနေကျောင်းနှင့် အသင်းတော် အလုပ်သမားတစ်ဦးတည်းအပေါ် လုံးဝ မချန်ထားဘဲ အိမ်တွင်း၏ အလုပ်တွင် ၎င်း၏ အခြေခံနှင့် အထောက်အပံ့ကို တွေ့ရှိရမည်ဖြစ်သည်။ မိဘများသည် သန့်ရှင်းသော တာဝန်ဝတ္တရားနှင့် တာဝန်ကို အပ်နှင်းခံထားရကြပြီး၊ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းဖြင့် မိတို့၏ တာဝန်ကို ထိန်းသိမ်းရန်၊ အကောင့်ပေးရမည့်သူများကဲ့သို့ မိမိတို့၏သားသမီးများ၏ ဝိညာဉ်များအတွက် စောင့်ကြည့်လျက် ဤတာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ရန် ဖိတ်ခေါ်ခံထားရကြသည်။

အိမ်တွင်း သာသနာပြုလုပ်ငန်းသည် ထူးဆန်းစွာ လစ်လျူရှုခံခဲ့ရသည်။ မိမိတို့၏သားသမီးများ၏ ကယ်တင်ခြင်းအတွက် စိတ်ရင်းမှန်ဖြင့်၊ ခရစ်တော်ကဲ့သို့ စိုးရိမ်ပူပန်ရန် အကြီးမားဆုံးသော အကြောင်းရင်းရှိခဲ့ကြသူများသည် မိမိတို့၏ တာဝန်များကို လစ်လျူရှုခဲ့ကြပြီး၊ မိမိတို့၏ အိမ်ထောင်စုများ၏ လိုအပ်ချက်များကို ပေါ့ဆစွာ သဘောထားခဲ့ကြသည်။ ယောက်ျားများနှင့် မိဘများအဖြစ် မိဘများအနေဖြင့် ဘုရားသခင် ပေးသکنသော တာဝန်ကို များစွာသောသူတို့သည် မိမိတို့ကိုယ်တိုင်မှ စနေကျောင်း အလုပ်သမားနှင့် အသင်းတော် သြဇာလွှမ်းမိုးမှုဆီသို့ ရွှေ့ပြောင်းခဲ့ကြသည်။ သို့သော် အလွှာတစ်ခုချင်းစီတွင် ၎င်း၏ အလုပ်ရှိပြီး၊ မိတို့၏ အပိုင်းကို လစ်လျူရှုကြသော မိဘများသည် ချိန်ခွင်လျှာပေါ်တွင် ချိန်တွယ်ခံရပြီး လိုအပ်ချက်ရှိနေကြောင်း တွေ့ရှိရလိမ့်မည်။

မိုးတိုင်မှစ၍ ဣသရေလလူမျိုးများထံသို့ ခရစ်တော်၏ သွန်သင်ချက်သည် မိဘများ၏ တာဝန်ကို အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုထားပြီး၊ မရေမရာ သို့မဟုတ် နားလည်ရန် မခက်ခဲပေ။ ဤသွန်သင်ချက်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆုံးမခြင်းနှင့် အကျိုးကျေးဇူးအတွက် ဖြစ်သည်။ “ထို့ကြောင့် သင်တို့သည် ဤငါ၏စကားများကို သင်တို့၏နှလုံးနှင့် သင်တို့၏ဝိညာဉ်၌ သိုထားရမည်၊ သင်တို့၏လက်ပေါ်တွင် နိမိတ်လက္ခဏာအဖြစ် ချည်နှောင်ရမည်၊ သို့မှသာ သင်တို့၏မျက်စိကြားတွင် နဖူးစည်းကဲ့သို့ ဖြစ်လိမ့်မည်။” သူတို့၏ လက်ဖြင့် လုပ်ဆောင်သမျှသော အလုပ်တိုင်းတွင် သခင်ဘုရား၏ ပညတ်တော်ကို မှတ်မိကြရမည်။ ၎င်းကို လက်ပေါ်တွင် စာသားအရ မဟုတ်ဘဲ သူတို့၏ဘဝ၏ အရောင်းအဝယ် လုပ်ငန်းတိုင်းအပေါ် လွှမ်းမိုးမှု သက်ရောက်စေရန် ချည်နှောင်ရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် သူတို့၏ မျက်စိကြားတွင် နဖူးစည်းကဲ့သို့ ဖြစ်ရမည်။ သူတို့၏ စိတ်များသည် ဘုရားသခင်၏ ပညတ်တော်များ၏ သမ္မာတရားအပေါ် စွဲမြဲနေရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းတို့၏ အခြေခံမူများဖြင့် အုပ်ချုပ်ခံရရမည်။ “ထိုစကားများကို သင်တို့၏သားသမီးများအား သွန်သင်ရမည်၊ အိမ်တွင်ထိုင်လျက်၊ လမ်းလျှောက်လျက်၊ အိပ်လျက်၊ ထလျက် အချိန်၌ ၎င်းတို့အကြောင်းကို ပြောဆိုရမည်။ သင်တို့၏အိမ်တံခါးတိုင်များပေါ်တွင်လည်းကောင်း၊ တံခါးပေါက်များပေါ်တွင်လည်းကောင်း ရေးသားရမည်၊ သို့မှသာ သခင်ဘုရားသည် သင်တို့၏ဘိုးဘေးများအား ပေးမည်ဟု ကျိန်ဆိုတော်မူသော ပြည်၌ သင်တို့၏ရက်များနှင့် သင်တို့၏သားသမီးများ၏ ရက်များသည် မြေကြီးပေါ်ရှိ ကောင်းကင်၏ရက်များကဲ့သို့ များပြားလာမည်...”...

ကျူးဇုန်နှင့် နှိမ့်ချမှုကို သင်ကြားပေးခြင်း

ဘုရားသခင်၏ သားတော်က ဣသရေလလူမျိုးတို့၏ ကလေးများကို သွန်သင်ရန်အတွက် မောရှေအား ပေးခဲ့သော လမ်းညွှန်ချက်သည် ယခုအခါတွင်လည်း ထိုစဉ်ကကဲ့သို့ပင် အလွန်အရေးကြီးပြီး၊ ဘုရားသခင်၏ ရှေးခေတ် လူမျိုးများကကဲ့သို့ပင် ယနေ့ခေတ် မိဘများကလည်း ကြီးမားသော လုံ့လဝီရိယဖြင့် လိုက်နာသင့်သည်။ ကိုယ်တော်၏ လမ်းစဉ်ကို လိုက်နာခြင်း၏ အသီးအပัดအနေဖြင့် ဘုရားသခင် ရည်မှန်းထားသော ရလဒ်များကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့လိုပါက ဘာသာရေးကို အိမ်တွင်းဘဝ၏ အစိတ်အပိုင်းတိုင်းတွင် ရက်ကန်းသကဲ့သို့ ယှက်နွှယ်ရမည် ဖြစ်သည်။ မာန၊ မိမိကိုယ်ကို နှစ်သက်ခြင်းနှင့် ရဲတင်းမှုတို့သည် ယနေ့ခေတ် ကလေးများ၏ ထင်ရှားသော လက္ခဏာများ ဖြစ်ကြပြီး၊ ၎င်းတို့သည် ဤခေတ်၏ ကျိန်စာပင် ဖြစ်ကြသည်။ ဤခေတ်မမီသော၊ နှစ်လိုဖွယ်မရှိသော ထင်ရှားပြသမှုကို ဘက်တိုင်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့ရပြီး၊ ထို့နောက် မိဘများနှင့် ဆရာများသည် မိမိတို့၏ ကလေးများနှင့် ကျောင်းသားများ၏ စွမ်းရည်နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုကို ပြသရန် ကြိုးပမ်းနေကြသည်ကို မြင်တွေ့ရသောအခါ ကျွန်ုပ်၏ နှလုံးသားသည် နာကျင်ရပါသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းသည် လိုက်နာသင့်သော လမ်းကြောင်းနှင့် အတိအလင်း ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ကြောင်း ကျွန်ုပ် သိရှိသောကြောင့်တည်း။

သမ္မာကျမ်းစာမှ မိမိတို့၏ ဗဟုသုတကို စုဆောင်းကြပြီး၊ ၎င်း၏ သန့်ရှင်းသော အခြေခံမူများဖြင့် စိတ်နှင့် လုပ်ရပ်များတွင် အုပ်ချုပ်ခံရကြသော မိဘများနှင့် ဆရာများသည် လမ်းလွဲရန်နှင့် တားမြစ်ထားသော လမ်းခွဲများတွင် တွေ့ရှိရန် မလိုအပ်ပါ။ ကျူးဇုန်နှင့် နှိမ့်ချမှုဆိုင်ရာ အသန့်ရှင်းဆုံး သင်ခန်းစာများကို အိမ်တွင်ရော စနေကျောင်းတွင်ပါ ကလေးများကို သင်ကြားပေးရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့အား ဘုရားသခင်၏ တရားဥပဒေ၏ မြင့်မားသော တောင်းဆိုချက်များအကြောင်းနှင့် ကိုယ်တော်၏ရှေ့တွင် ၎င်းတို့၏ တာဝန်ဝတ္တရားများအကြောင်းကို သွန်သင်ရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့အား တင်ပြသင့်သော သင်ခန်းစာများသည် ဤဘဝတွင် အသုံးဝင်စေရန်နှင့် အနာဂတ်တွင် अमर (အမတ - မသေနိုင်သော) နိုင်ငံတော်တွင် နေရာတစ်ခုအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီစေမည့် Character (စရိုက်လက္ခဏာ) မျိုး ရှိရမည် ဖြစ်သည်။

“သင်၏ဘုရားသခင် ထာဝရဘုရားကို သင်၏နှလုံးအကြွင်းမဲ့၊ သင်၏ဝိညာဉ်အကြွင်းမဲ့၊ သင်၏ခွန်အားအကြွင်းမဲ့ ချစ်ရမည်။ ယနေ့ ငါပညတ်သော ဤစကားကို သင်၏နှလုံး၌ စွဲမှတ်ရမည်။ သင်၏သားသမီးများအား တလိုတလား သင်ကြားပေးရမည်၊ အိမ်တွင်ထိုင်လျက်၊ လမ်းလျှောက်လျက်၊ အိပ်လျက်၊ ထလျက် အချိန်၌ ၎င်းတို့အကြောင်းကို ပြောဆိုရမည်။” ဤစကားများသည် မိဘများနှင့် ဆရာများ၏ တာဝန်ကို ရှင်းလင်းစွာ ဖော်ပြထားသည်၊၊ ဤလမ်းညွှန်ချက်ကို ၎င်းတို့ လိုက်နာကြမည်ဆိုပါက အကောင်းဆုံး ရလဒ်များကို မြင်တွေ့ရမည်မှာ သံသယရှိစရာ မလိုပါ။

မိဘများ၏ ပျက်ကွက်မှု ရလဒ်များ

ထာဝရဘုရား၏ သားတော်၏ မိုးတိုင်မှ ပေးအပ်ခဲ့သော လမ်းညွှန်ချက်ကိုသာ ၎င်းတို့ လိုက်နာခဲ့ကြမည်ဆိုပါက၊ ထာဝရဘုရား၏ အလွန်နှစ်သက်ခြင်းကို ခံရသော လူမျိုးတစ်မျိုးဖြစ်သည့် ဣသရေလလူမျိုးတို့၏ သမိုင်းကြောင်းဆိုင်ရာ ကျမ်းစာ မှတ်တမ်းသည် မည်မျှ ကွာခြားသွားလိမ့်မည်နည်း။ သို့သော် ၎င်းတို့သည် ပေးအပ်ထားသော သတိပေးချက်များကို လုံ့လဝီရိယဖြင့် မလိုက်နာခဲ့ကြပါ။ ၎င်းတို့၏ ကလေးများကို ဘုရားသခင်၏ လိုအပ်ချက်များအကြောင်း သင်ကြားပေးရန် ပျက်ကွက်ခဲ့ကြသည်၊၊ ထို့ကြောင့် ဝမ်းနည်းစရာ ရလဒ်များကို ဘုရားသခင် စွန့်ပစ်ခံရသော လူမျိုးတစ်မျိုးအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ရှေ့တွင် ပုံဖော်ပြသထားသည်။ ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်၏ ဉာဏ်ပညာမှ အလွန်အမင်း ကွာဝေးသွားခဲ့ကြသဖြင့် ကြီးမြတ်သော ဆရာဖြစ်သည့်၊ လောက၏ ကယ်တင်ရှင်ဖြစ်သည့် ယေရှုပေါ်ထွန်းလာသောအခါ၊ ၎င်းတို့က “ကိုယ်တော်ကို ဖယ်ရှားပါ!” ဟု အော်ဟစ်ခဲ့ကြသည်။ လူတို့၏ အစဉ်အလာသည် ဘုရားသခင်၏ ပညတ်တော်များထက် ပိုမိုမြင့်မားစွာ ရိုသေလေးစားခြင်း ခံခဲ့ရသည်။ မှားယွင်းသော အလေ့အထများနှင့် လူသားတို့၏ တီထွင်ဖန်တီးမှုများသည် ဘုရားသခင်၏ သန့်စင်သော သင်ကြားမှုနေရာကို ယူခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့၏ တည်ရှိမှု၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်လာရမည့်အရာကို အရေးမပါဘဲ တန်ဖိုးနည်းသည်ဟု မှတ်ယူခဲ့ကြသည်။

စစ်မှန်သော ဘာသာတရားကို သရုပ်ဖော်ရန်နှင့် လူတို့၏ နှလုံးသားနှင့် လုပ်ရပ်များကို အုပ်ချုပ်သင့်သော အခြေခံမူများကို မြင့်မြတ်စေရန် ခရစ်တော်သည် လောကသို့ ကြွလာသောအခါ၊ ကြီးမားသော အလင်းကို ရရှိခဲ့ကြသူများအပေါ်တွင် မုသားသည် အလွန်နက်ရှိုင်းစွာ စွဲမြဲနေခဲ့ပြီဖြစ်ရာ၊ ၎င်းတို့သည် အလင်းကို ပိုမိုမနားလည်နိုင်တော့ဘဲ အစဉ်အလာကို သမ္မာတရားအတွက် စွန့်လွှတ်ရန် မည်သည့်ဆန္ဒမျှ မရှိကြတော့ပေ။ ၎င်းတို့သည် ကောင်းကင်ဘုံရှင် ဆရာကို ငြင်းပယ်ခဲ့ကြသည်၊၊ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ဓလေ့ထုံးစံများနှင့် တီထွင်ဖန်တီးမှုများကို ထိန်းသိမ်းထားနိုင်ရန်အတွက် ဘုန်းအသရေ၏ သခင်ကို လက်ဝါးကပ်တိုင်တင် ကွပ်မျက်ခဲ့ကြသည်။ ယနေ့ခေတ် လောကတွင်လည်း ထိုနည်းတူသော စိတ်ဓာတ်ကို ထင်ရှားစွာ ပြသနေပါသည်။ လူတို့သည် ၎င်းတို့၏ အစဉ်အလာများ မနှောင့်ယှက်ခံရစေရန်နှင့် အသစ်သောအစီအစဉ်တစ်ခု မရောက်ရှိလာစေရန်အတွက် သမ္မာတရားကို စူးစမ်းလေ့လာရန် တွန့်ဆုတ်နေကြသည်။ လူသားများတွင် အမှားလုပ်မိတတ်သည့် သဘာဝ အမြဲတမ်း ရှိနေပြီး၊ လူတို့သည် လူသားတို့၏ အကြံဉာဏ်များနှင့် ဗဟုသုတများကို မြင့်မားစွာ မြှင့်တင်ရန် သဘာဝအတိုင်း တိမ်းညွတ်နေကြသည်၊၊ သို့သော် မြင့်မြတ်ပြီး ထာဝရဖြစ်သော အရာကိုမူ မပိုင်းခြားနိုင်ကြပါ၊ မတန်ဖိုးထားကြပါ။

ခရစ်တော်၏ သတင်းစကား ငြင်းပယ်ခံရခြင်း

ဘက်လိုက်မှု မရှိကြသူများအတွက် ခရစ်တော်၏ စကားများသည် ကောင်းကင်မှ အလင်းကဲ့သို့ ဖြစ်ခဲ့သည်။ “ဤကဲ့သို့သော စကားကို မည်သူမျှ မပြောဖူးပါ။” ကြီးမြတ်သော ဆရာက ထာဝရ အနာဂတ်၏ နစ်မြုပ်နေသော အဖြစ်မှန်များကို တင်ပြလိုက်သောအခါ၊ ပျက်စီးတတ်သော ဤလောက၏ အရာများသည် အရောင်မှိန်သွားခဲ့သည်။ အလင်းကို ဆုတောင်းခဲ့ကြသူများသည် သမ္မာတရားကို မည်မျှ ရਵန်တတ သိမ်းပိုက်လက်ခံခဲ့ကြသနည်း။ သို့သော် မာနကြီးပြီး ဖြောင့်မတ်သည်ဟု ယုံကြည်သူတို့ကမူ ကိုယ်တော်၏ သတင်းစကားကို ငြင်းပယ်ခဲ့ကြသည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 35-39.

ပညာပေးသူများအနေဖြင့် မိဘများ

အိမ်သည် မူမမှန်သော ပင်ပန်းဆင်းရဲမှု နေရာတစ်ခုထက် သင်ကြားရေး ကျောင်းတစ်ခု ဖြစ်စေရမည်။ ညနေခင်းများကို ဖြောင့်မတ်ခြင်းလမ်းစဉ်တွင် ကလေးများကို သွန်သင်ရန်အတွက် ရည်စူးထားသော တန်ဖိုးရှိသော အချိန်ကာလများအဖြစ် တန်ဖိုးထားရမည်။ သို့သော် ကလေးများစွာတို့သည် ဝမ်းနည်းဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် လစ်လျူရှုခံနေရပါသည်! ၎င်းတို့သည် ဘုရားသခင်၏ သမ္မာတရားကို နားလည်နိုင်ရန် အိမ်တွင် ပညာမသင်ကြားရကြပါ၊ တရားမျှတမှုကို ချစ်ရန်နှင့် တရားစီရင်မှုကို ပြုလုပ်ရန် လေ့ကျင့်မပေးခံရကြပါ။ ၎င်းတို့ကို အုပ်ချုပ်သော ဥပဒေများကို နားလည်စေရန်နှင့် မိမိတို့၏ လုပ်ရပ်များ၏ အရင်းအမြစ်များကို သိရှိစေရန်အတွက် စိတ်ရှည်စွာ သွန်သင်ပေးရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဥပဒေများနှင့် သဟဇာတဖြစ်စေရန်၊ ခရစ်တော်၌ရှိသည့်အတိုင်း သမ္မာတရားကို တန်ဖိုးထားရန် ဆောင်ကြဉ်းရမည် ဖြစ်သည်။ ဤနည်းအားဖြင့် ၎င်းတို့သည် ကောင်းကင်တမန်များ၏ အသင်းအပင်းတွင် ပါဝင်ရန်နှင့် ချစ်ခင်ရမည့် ကယ်တင်ရှင်၏ ရှေ့တော်တွင် ရပ်တည်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီလာမည် ဖြစ်သည်။

မှန်ကန်သော စရိုက်လက္ခဏာရှိမည့် မျှော်လင့်ချက်များနှင့် ရည်မှန်းချက်များကို လူသား၏ ဝိညာဉ်တိုင်းတွင် စိုက်ထူနိုင်ပြီး၊ လူငယ်များသည် သန့်ရှင်းခြင်းလမ်းစဉ်တွင် အလှတရားကို မြင်တွေ့နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဘဝတွင် အမြင့်ဆုံးသော အသုံးဝင်မှုအတွက် လူငယ်များကို လေ့ကျင့်ပေးရန်၊ ပြုစုပျိုးထောင်ရန်နှင့် စုံလင်စေရန်အတွက် ၎င်းတို့နှင့် ဆက်ဆံရာတွင် ပြတ်သားသော အတိုင်းအတာများကို အသုံးပြုရန် အခြေအနေတိုင်းတွင် လိုအပ်ပေမည်။ ဘုရားသခင် ပေးသکنသော Talent (စွမ်းရည်များ) ၏ တန်ဖိုးကို မည်မျှနည်းပါးသော လူတို့က တန်ဖိုးထားကြပါသနည်း! ဉာဏ်ပညာ၊ တန်ခိုးနှင့် သန့်ရှင်းခြင်း အားလုံး၏ ရင်းမြစ်နှင့် အသက်ရှင်သော ဆက်နွှယ်မှု ရှိခြင်းဖြင့်သာ စိတ်နှင့် နှလုံးသား၏ ပြည့်စုံသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်ဟူသော အချက်ကို မည်မျှနည်းပါးသော မိဘများနှင့် ပညာပေးသူများက နားလည်ကြပါသနည်း။ သမ္မာတရားသည် အဆုံးမရှိပေ၊၊ သန့်ရှင်းသော ဝိညာဉ်တော်၏ အလင်းပေးခြင်းနှင့် လမ်းပြခြင်းကို ခံရသော စိတ်ရှိသူသည် အားမှ အားသို့ သွားလိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ သူ၏လမ်းစဉ်သည် စုံလင်သောနေ့တိုင်အောင် ပို၍ပို၍ တောက်ပလာသည်ကို တွေ့ရှိရလိမ့်မည်။

မြေကြီးဘက် သို့မဟုတ် ကောင်းကင်ဘက်

သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဗဟုသုတနှင့် သမ္မာတရားတွင် တိုးတက်ရန် စွမ်းရည်ရှိကြသော်လည်း၊ ရှေ့သို့ တိုးသကဲ့သို့ နောက်သို့လည်း ဆုတ်နိုင်သည်ဟူသော အချက်ကို မျက်ကွယ်မပြုကြစို့။ ကောင်းကင်ဘက်သို့ သကဲ့သို့ မြေကြီးဘက်သို့လည်း ကျွန်ုပ်တို့ သွားနိုင်ပါသည်။ ကောင်းကင်ဘက် သွားမည့်လမ်းနှင့် ငရဲဘက် သွားမည့်လမ်း နှစ်ခုကြားတွင် ချိန်ခွင်လျှာပေါ် ရပ်နေကြသော ဝိညာဉ်များစွာ ရှိနေပါသည်။ ဘုရားသခင်နှင့် ကောင်းကင်ဘုံဆိုင်ရာ အရာများမှ ဝိညာဉ်များကို လှည့်ဖြားပြီး ဆွဲထုတ်နေသော သိမ်မွေ့ပြီး လှည့်ဖြားတတ်သော လွှမ်းမိုးမှုများ ရှိနေပါသည်။ လူတိုင်းကို ငယ်စဉ်ဘဝမှစ၍ လူငယ်ဘဝနှင့် အရွယ်ရောက်သည်အတိုင်အောင် စောင့်ကြည့်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ အထקרအားဖြင့် မကောင်းမှု၏ အန္တရာယ်ကို သိရှိကြပြီး၊ ဝိညာဉ်တိုင်းအတွက် ဘုရားသခင် ခံစားရသော မေတ္တာနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုကို သိရှိကြသူများသည် အကောင့်ပေးရမည့်သူများကဲ့သို့ ဝိညာဉ်များအတွက် စောင့်ကြည့်ခြင်းကို မိမိတို့၏ အလုပ်အဖြစ် ပြုလုပ်သင့်သည်။

အာဗြဟံ ပြုလုပ်ခဲ့သကဲ့သို့ မိဘများသည် မိမိတို့၏ အိမ်ထောင်စုများကို မိမိတို့နောက်မှ ထာဝရဘုရား၏ လမ်းစဉ်ကို လိုက်နာရန် အမိန့်ပေးရမည် ဖြစ်သည်။ ဤကဲ့သို့ မလုပ်ဆောင်ပါက၊ စာတန်သည် မိဘ၏အလုပ်ကို ဝမ်းမြောက်စွာ လုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ကလေးကို သူနှစ်သက်သည့်အတိုင်း လေ့ကျင့်ပေးလိမ့်မည်၊၊ အို၊ ဤအလုပ်သည် သူ့အား မည်မျှအထိ ချန်ထားခဲ့ပါသနည်း! မိဘများသည် မိမိတို့အပေါ် မှီခိုနေရသူများအပေါ် မိမိတို့၏ တာဝန်ကို ထမ်းဆောင်ကြပါစို့၊ နှင့် ၎င်းတို့၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို ဘုရားသခင်၏ ပုံစံအတိုင်း ပုံသွင်းကြပါစို့။ မိဘများသည် အသက်ရှင်သော ယုံကြည်ခြင်းနှင့် ဘုရားသခင်ကို လုံးဝ မှီခိုအားထားမှုတို့ဖြင့် မိမိတို့အား အပ်နှင်းထားသော အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်ကြပါစို့၊၊ ထို့နောက် ဘုရားသခင်သည် ကိုယ်တော်၏ အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်လိမ့်မည်ဖြစ်ပြီး၊ ယခုအခါ လောကတွင် ဘုရားသခင် မရှိဘဲ၊ မျှော်လင့်ချက် မရှိဘဲ ရှိနေကြသော ကလေးငယ် သောင်းပေါင်းများစွာတို့သည် အသင်းတော်သို့ ပေါင်းထည့်ခံရကြလိမ့်မည်။

လူငယ်များ ပြောင်းလဲခြင်းအတွက် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးဖြစ်ခြင်း

လူငယ်များ ပြောင်းလဲခြင်းသည် မိဘများနှင့် ဆရာများ၏ နှလုံးသားများအပေါ်တွင် ကြီးမားသော ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုး ဖြစ်လာသောအခါ၊ စရိုက်လက္ခဏာကို စည်းကမ်းတကျဖြစ်စေရန်၊ အရသာနှင့် ဆန္ဒများကို ကောင်းကင်ဘုံ လမ်းကြောင်းသို့ ညွှန်ပြရန်အတွက် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများကို အဆက်မပြတ် ပြုလုပ်သွားမည် ဖြစ်သည်။ ဝိညာဉ်တိုင်းသည် ခိုင်မာသော Virtues (ဂုဏ်အင်္ဂါရပ်များ / သီလများ) ဖြင့် တည်ဆောက်ခံရရန် စွမ်းရည်ရှိသည်။ ဝိညာဉ်တိုင်းသည် ဝိညာဉ်ရေးရာ အရာများတွင် ဗဟုသုတ၏ အမြင့်၊ အနက်နှင့် အကျယ်တို့ကို ရရှိနိုင်ပြီး၊ ပိုမိုမြင့်မားသော အသက်တာအတွက် အရည်အချင်းပြည့်မီလာနိုင်သည်။ မိဘများသည် ပထမခြေလှမ်းများကို လှမ်းယူကြပြီး၊ စားသုံးခြင်း၊ ဝတ်ဆင်ခြင်းနှင့် နေထိုင်ခြင်းတို့တွင် မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင် အလေ့အထများနှင့် အလေ့အကျင့်များကို ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းအသရေကို တစ်ခုတည်းသော ရည်မှန်းချက်ဖြင့် တတ်နိုင်သမျှ ရိုးရှင်းပြီး သဘာဝကျအောင် ပြုလုပ်ကြသောအခါ၊ အိမ်တွင် စည်းကမ်းရှိလာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကလေးများ လစ်လျူရှုခံရမည် မဟုတ်ပေ၊၊ သို့သော် ၎င်းတို့၏ သွန်သင်ခြင်းနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အချိန်ပေးအပ်မည် ဖြစ်သည်။

ကလေးများကို အကောင်းဆုံးသော လွှမ်းမိုးမှုများနှင့် အသင်းအပင်းများဖြင့် ဝန်းရံထားရမည်။ ဘုရားသခင်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းနှင့် ချစ်ခြင်းဖြင့် ဤအလုပ်ကို လုပ်ဆောင်ကြသော မိဘများသည် ကလေးများက မိမိတို့၏ စကားများကို ပြန်ပြောသောအခါ နာကျင်စေမည့် မည်သည့်စကားကိုမျှ မကြားရစေရန် စကားတိုင်းကို စောင့်ကြည့်ကြလိမ့်မည်။ ၎င်းတို့သည် သန့်စင်ခြင်းတွင် ခိုင်မာလာစေရန်၊ ကျန်းမာရေးနှင့် ပျော်ရွှင်မှုကို ဦးတည်စေသော ကောင်းမွန်စွာ တည်ထောင်ထားသော အလေ့အထများ ရှိလာစေရန်အတွက် အမြင့်ဆုံးသော ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ သွန်သင်ချက်များဖြင့် မိမိတို့၏ ကလေးများတွင် ရှိသော အားနည်းမှု၊ မသိနားမလည်မှုနှင့် ချို့တဲ့မှုတို့ကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန် ရှာဖွေကြလိမ့်မည်။ ဤကဲ့သို့သော ပညာရေးဖြင့် ၎င်းတို့သည် စရိုက်လက္ခဏာကို အချိုးအစားညီညွတ်မှုနှင့် ခိုင်မာမှုတို့တွင် စုံလင်စေမည့် ထိုကဲ့သို့သော ဗဟုသုတ အမျိုးအစားကို စုဆောင်းကြလိမ့်မည်။

အန္တရာယ်နှင့် ရင်ဆိုင်နေရသော လစ်လျူရှုမှု

လူငယ်များကို ပညာရေးကို ကိုယ်တိုင်ရှာဖွေရန် ချန်ထားခဲ့မည်ဆိုပါက၊ Facility (အဆင်ပြေမှု၊ အထောက်အပံ့) တိုင်းကို ပံ့ပိုးပေးလိမ့်မည်ကို ၎င်းတို့ တွေ့ရှိရလိမ့်မည်။ မတူကွဲပြားသော ရင်းမြစ်များမှ မကောင်းမှုဆိုင်ရာ ဗဟုသုတများကို စိတ်ထဲသို့ ယူဆောင်လာမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသည်မှာ၊ ဘဝနှောင်းပိုင်းတွင် ၎င်းကို လုံးဝ မဖျက်ဆီးပစ်နိုင်တော့ပေ။ မိဘများသည် မိမိတို့၏ ကလေးများအတွက် စရိုက်လက္ခဏာ အခြေခံအုတ်မြစ်ကို ချမှတ်ရာတွင်၊ အကောင်းဆုံးသော အခြေခံမူများကို Character Building (စရိုက်တည်ဆောက်ခြင်း) အတွက် သစ်သားတိုင်များကဲ့သို့ ယူဆောင်လာရာတွင် မိမိတို့၏ တာဝန်ကို လစ်လျူရှုကြသောအခါ၊ ဤလစ်လျူရှုမှုကို ဘုရားသခင်နှင့် လူသား၏ ရန်သူက ဖြည့်ဆည်းပေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ လူငယ်များသည် သီလနှင့် သမ္မာတရားအပေါ် ဂရုမစိုက်တော့ဘဲ ဖြစ်လာလိမ့်မည်။ အိမ်သည် လောကတွင် အပျော်ရွှင်ဆုံး နေရာ ဖြစ်စေရမည်။ စစ်မှန်ပြီး သဘာဝကျသောအရာနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အပြင်ပန်းနှင့် အတုအယောင်သည် အဘယ်နည်း။ ဘုရားသခင်သည် မိဘများနှင့် ဆရာများ နှစ်ဦးစလုံးထံမှ အသေအချာဆုံးသော လေ့ကျင့်မှုကို လိုအပ်သော Faculties (စွမ်းရည်များ) ကို ကလေးများအား ပေးသکنတော်မူပြီး ဖြစ်သည်။

လူငယ်များကို စည်းကမ်းတကျ ဖြစ်စေရန် တာဝန်ကို ဘုရားသခင် အပ်နှင်းထားသူများသည် တိုးပွားလာသော ခွန်အားကို ပေးမည့် ဗဟုသုတ အမျိုးအစားကို ရရှိရန်နှင့် အနာဂတ်၊ အမတ အသက်တာထဲသို့ သယ်ဆောင်သွားနိုင်မည့် Acquisition (ရယူပိုင်ဆိုင်မှု) တစ်ခု ဖြစ်လာမည့် စိတ်နှင့် နှလုံးသား၏ တန်ဖိုးရှိသော လက်ရာများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရာတွင် ကိုယ်တော်နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန် အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိနေရမည်...

အမြင့်ဆုံး အရေးပါသော အလုပ်တစ်ခု

ကလေးများနှင့် လူငယ်များ၏ စရိုက်လက္ခဏာကို ပုံသွင်းခြင်းနှင့် ဖန်တီးခြင်းသည် အလွန်အမင်း အရေးပါသော အလုပ်တစ်ခု ဖြစ်ပြီး၊ ဤအလုပ်တွင် လောက၏ ဆွဲဆောင်မှုများကို သက်ရောက်မှု လျော့ပါးစေရန်အတွက် ခရစ်တော်၏ ပြိုင်ဘက်ကင်းသော မေတ္တာတော်ကို စိတ်ထဲတွင် တင်ပြရန် အရေးကြီးပါသည်။ လူငယ်များသည် လောဂျစ်ကျကျ မည်မျှပင် ဖြစ်စေကာမူ သီအိုရီတစ်ခုကို သက်သက် မြင်တွေ့ရုံသာ မဟုတ်ဘဲ၊ ခရစ်တော်၏ မေတ္တာပါသော စရိုက်လက္ခဏာနှင့် ဘုန်းအသရေကို မြင်တွေ့ရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် အားပေးခံရရန်၊ အားဖြည့်ခံရရန်နှင့် အနိုင်ယူခံရရန်အတွက် ထာဝရ လောက၏ စည်းစိမ်ဥစ္စာများကို ကြည့်ရှုရန် ဦးဆောင်ခံရမည် ဖြစ်သည်။ ယေရှု၏ မေတ္တာတော်သည် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှု အားလုံး၏ ရည်ရွယ်ချက် ဖြစ်ရမည်။ ၎င်းသည် တွန်းအားပေးသည်၊ ချုပ်နှောင်သည်၊ စွဲဆောင်သည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 101-105.

စနေကျောင်းရှိ မိဘများ

စနေကျောင်းသည် လူငယ်များအတွက် တန်ဖိုးရှိသော အခွင့်အရေးများနှင့် အထူးအခွင့်အရေးများကို ပေးစွမ်းသည်။ မိဘများသည် ဤကောင်းကျိုးများကို အလွန်တရာ တန်ဖိုးထားသင့်ပြီး၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့ကို တန်ဖိုးထားကြောင်း မိမိတို့၏ ကလေးများကို ပြသသင့်သည်။ ကျောင်းတွင် တိကျသော စိတ်ဝင်စားမှုကို ကိုယ်တိုင် မပြသကြပါက၊ မိမိတို့၏ ကလေးများ ပြုလုပ်ရန် ၎င်းတို့ မမျှော်လင့်နိုင်ပါ။ စနေကျောင်းတွင် မိဘများသည် ကလေးများကဲ့သို့ပင် သင်ယူသူများ ဖြစ်လာနိုင်ကြသည်။ မိဘများနှင့် ကလေးများ နှစ်ဦးစလုံးသည် ကျမ်းစာကို သိရှိရန် ရှာဖွေသင့်သည်။ အခြားစာအုပ်များသည် ဘုရားသခင်၏ နှုတ်ကပတ်တော်နောက်တွင် ဒုတိယနေရာ၌ ရှိရမည်။ ခရစ်တော် မိန့်တော်မူခဲ့သည်မှာ၊ “ကျမ်းစာကို စူးစမ်းရှာဖွေကြလော့၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ထိုကျမ်းစာတို့၌ ထာဝရအသက် ရသည်ဟု သင်တို့ထင်မှတ်ကြ၏၊ ထိုကျမ်းစာတို့သည်လည်း ငါ့ကို သက်သေခံကြ၏။” ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် ယခုထက် ပရောဖက်ပြုချက်များနှင့် ပိုမိုရင်းနှီးကျွမ်းဝင်သင့်ပြီး၊ ခရစ်တော်၏ လက်တွေ့ကျသော သင်ခန်းစာများကို ပိုမိုစေ့စေ့စပ်စပ် သိရှိထားသင့်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျမ်းစာများကို စိတ်ဝင်စားမှုမရှိဘဲ ဖတ်ရှုရုံမျှသာ ပြုလုပ်မည်ဆိုပါက၊ ထိုထဲတွင် ပါရှိသော သမ္မာတရားများတွင် ဉာဏ်ပညာရှိသူများ ဖြစ်လာနိုင်မည် မဟုတ်ပါ။

သင်ခန်းစာကို နေ့စဉ် လေ့လာပါ

မိဘများသည် မိမိတို့၏ ကလေးများနှင့်အတူ ကျမ်းစာကို စူးစမ်းရှာဖွေသင့်သည်။ ၎င်းတို့သည် သင်ခန်းစာများနှင့် မိမိတို့ကိုယ်တိုင် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာရမည်၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ၎င်းတို့ သင်ယူရာတွင် ကူညီပေးနိုင်မည် ဖြစ်သည်။ စကားလုံးများကို စိတ်မပါဘဲ စက်ယန္တရားဆန်ဆန် ပြန်ဆိုရန် သင်ယူရုံမျှသာ မဟုတ်ဘဲ အဓိပ္ပာယ်ကို မနားလည်ဘဲ ရှိနေခြင်းထက်၊ အခြေခံအုတ်မြစ်သို့ အမှန်တကယ် သွားရောက်ရန်နှင့် သင်ခန်းစာတွင် ဖော်ပြထားသည့် အရာများနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာရန်အတွက် နေ့စဉ် အချိန်အချို့ကို သသင်ခန်းစာ လေ့လာခြင်းအတွက် ခွဲဝေပေးသင့်သည်။ ကလေးများ၏ လျစ်လျူရှုမှု အများစုအတွက် မိဘများသည် တာဝန်ရှိကြသည်။ ၎င်းတို့သည် လျစ်လျူရှုကြပြီး ကလေးများသည်လည်း ထိုစိတ်ဓာတ်မျိုးကို ကူးစက်ခံရကြသည်။ စနေကျောင်းကို လေးစားမှုနှင့် ထင်ရှားပေါ်လွင်မှုကို ပေးခြင်းဖြင့် မိဘများသည် ၎င်းကို အရေးပါကြောင်း ပြသကြမည်ဆိုပါက၊ ကလေးများသည် ယေဘူယျအားဖြင့် ၎င်းတို့၏ စံနမူနာကို အတုယူကြလိမ့်မည်။

စနေနေ့ စောင့်ထိန်းမှုကို သင်ကြားခြင်း

စနေနေ့၏ သန့်ရှင်းသော အချိန်နာရီများကို ဘုရားသခင်၏ ဘုန်းအသရေအတွက် သုံးစွဲရမည်ဟူသော အချက်နှင့်ပတ်သက်၍ မိဘများသည် မိမိတို့၏ မိသားစုနှင့် စေ့စေ့စပ်စပ် နားလည်မှု ရှိရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် နေထွက်ချိန်တွင် ထရမည်ဖြစ်ပြီး၊ အပြေးအလွှား မဖြစ်ဘဲ မိမိကိုယ်ကို ထိန်းချုပ်မှု မဆုံးရှုံးဘဲ စနေကျောင်းအတွက် ပြင်ဆင်ရန် အချိန် အလုံအလောက် ရှိရမည် ဖြစ်သည်။ ယခင်နေ့က သင့်လျော်သော ပြင်ဆင်မှုများကို ပြုလုပ်ခဲ့ပြီး ဖြစ်ပါက၊ တစ်ပတ်အတွင်း လေ့လာခဲ့သော သင်ခန်းစာကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် အချိန် အမြောက်အမြား ရှိမည်ဖြစ်ပြီး၊ မိဘများနှင့် ကလေးများ နှစ်ဦးစလုံးသည် သင်ခန်းစာများကို ကောင်းစွာ သင်ယူထားကြောင်း အာမခံချက်ဖြင့် ကျောင်းသို့ သွားရောက်နိုင်ကြမည် ဖြစ်သည်။

ကလေးများအပေါ် ခရစ်တော်၏ သနားကြင်နာမှု

ယေရှုသည် ကလေးများကို စိတ်ဝင်စားခဲ့သည်။ ကိုယ်တော်သည် အပြည့်အစုံ ရင့်ကျက်သော လူသားတစ်ဦးအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ လောကထဲသို့ ခြေမချခဲ့ပေ။ ထိုသို့ ပြုလုပ်ခဲ့မည်ဆိုပါက၊ ကလေးများသည် အတုယူရန် ကိုယ်တော်၏ စံနမူနာကို ရရှိကြမည် မဟုတ်ပေ။ ခရစ်တော်သည် ကလေးတစ်ဦး ဖြစ်ခဲ့သည်၊၊ ကိုယ်တော်သည် ကလေးတစ်ဦး၏ အတွေ့အကြုံကို ခံစားခဲ့ရသည်၊ ကလေးများ ခံစားရသည့် စိတ်ပျက်စရာများနှင့် စမ်းသပ်မှုများကို ခံစားခဲ့ရသည်၊ ကလေးများနှင့် လူငယ်များ၏ သွေးဆောင်မှုများကို သိရှိခဲ့သည်။ သို့သော် ခရစ်တော်သည် မိမိ၏ ကလေးဘဝနှင့် လူငယ်ဘဝတွင် ကလေးများနှင့် လူငယ်အားလုံးအတွက် စံနမူနာ တစ်ဦး ဖြစ်ခဲ့သည်။ ကလေးဘဝတွင် ကိုယ်တော်၏ လက်များသည် အသုံးဝင်သော လုပ်ရပ်များတွင် ပါဝင်ခဲ့ကြသည်။ လူငယ်ဘဝတွင် ကိုယ်တော်သည် ဖခင်ဖြစ်သူနှင့်အတူ လက်သမား အလုပ်ကို လုပ်ကိုင်ခဲ့ပြီး၊ မိဘများကို နာခံခဲ့ကာ၊ ဤနည်းအားဖြင့် မိမိ၏ အသက်တာတွင် ကလေးများနှင့် လူငယ်အားလုံးအတွက် သင်ခန်းစာတစ်ခုကို ပေးအပ်ခဲ့သည်။ ခရစ်တော်သည် မိမိကိုယ်တိုင် ကလေးတစ်ဦး မဖြစ်ခဲ့ဖူပါက၊ လူငယ်များသည် ၎င်းတို့နှင့် စာနာနိုင်မည် မဟုတ်ဟု ယခုအခါ တွေးထင်ကောင်း တွေးထင်နိုင်ပေမည်။ သို့သော် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့၏ စံနမူနာအဖြစ် နေထိုင်ခဲ့ပြီး၊ ကလေးများနှင့် လူငယ်အားလုံးသည် မိမိတို့၏ ဝမ်းနည်းပူဆွေးမှုများနှင့် စိတ်ပျက်စရာ အားလုံးကို သယ်ဆောင်သွားနိုင်မည့် မိတ်ဆွေတစ်ဦးကို ယေရှု၌ တွေ့ရှိနိုင်ကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ကိုယ်တော်၌ ၎င်းတို့ကို ကူညီပေးမည့် မိတ်ဆွေတစ်ဦးကို တွေ့ရှိကြလိမ့်မည်။

ယေရှုသည် သူငယ်များကို ချစ်တော်မူ၏။ မိခင်များသည် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ယေရှုထံသို့ ခေါ်ဆောင်လာကြသောအခါ၊ တပည့်တော်များသည် ၎င်းတို့အား လွှတ်ရန် ကြိုးစားခဲ့ကြသည်။ သို့သော် ယေရှုသည် ၎င်းတို့အား ဆုံးမခဲ့ပြီး၊ “သူငယ်တို့သည် ငါ့ထံသို့ လာခွင့်ကို ပေးကြလော့၊ မတားကြနှင့်။ အကြောင်းမူကား၊ ကောင်းကင်နိုင်ငံသည် ထိုသူကဲ့သို့သော သူတို့၏ နိုင်ငံဖြစ်၏” ဟု မိန့်တော်မူခဲ့သည်။ ထို့နောက် ကိုယ်တော်သည် ၎င်းတို့အား ချစ်ခင်သော လက်မောင်းများဖြင့် စုသိမ်းပိုက်ပြီး ကောင်းကြီးပေးခဲ့သည်။ ကလေးများနှင့်ပတ်သက်၍ မေတ္တာမရှိကြသော သို့မဟုတ် သည်းခံမှုမရှိကြသော ထိုမိဘများနှင့် ဆရာများသည် သနားစရာ ကောင်းကြသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ၎င်းတို့တွင် ခရစ်တော်၏ စိတ်ဓာတ် မရှိသောကြောင့်တည်း။ ကလေးများကို စနေကျောင်းထဲသို့ စုဆောင်းရန် ရှာဖွေနေကြသူများသည် ကောင်းမွန်သော အလုပ်ကို လုပ်ဆောင်နေကြသည်၊ သခင်ဘုရား ပြုလုပ်စေလိုသော အလုပ်အတိအကျကို လုပ်ဆောင်နေကြခြင်း ဖြစ်သည်။ ကလေးငယ်များ၏ တိုးပွားလာသော စိတ်များပင်လျှင် ခရစ်တော်၏ သွန်သင်ချက်များနှင့် ပတ်သက်၍ အလွန်အမင်း နားလည်နိုင်ကြပြီး၊ ၎င်းတို့၏ စိတ်အားထက်သန်သော မေတ္တာများဖြင့် ကိုယ်တော်ကို ချစ်ရန် သင်ကြားပေးနိုင်ကြသည်။ ဆရာများနှင့် မိဘများသည် ရေစပ်စပ်တိုင်းတွင် မျိုးစေ့ကြဲသင့်ပြီး၊ သစ္စာရှိကြမည်ဆိုပါက နောင်တစ်ချိန်တွင် ဝိညာဉ်များ၏ ရိတ်သိမ်းမှုကို ရရှိကြလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် မိတို့ အလုပ်လုပ်ပေးခဲ့ကြသော ဝိညာဉ်များကို ရွှေသရဖူများ၊ ဖြူစင်သော အဝတ်အစားများ၊ ရွှေစောင်းတီးများနှင့်အတူ ကြီးမားသော ဖြူစင်သော ပလ္လင်တော် ပတ်လည်တွင် တွေ့မြင်ရသောအခါ၊ မိမိတို့၏ ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှုများသည် အလဟဿ မဖြစ်ခဲ့ကြောင်း ထိုအခါတွင် ခံစားကြရလိမ့်မည် ဖြစ်သည်။ “ကောင်းပေ၏၊ သစ္စာရှိ၍ ယုံကြည်ခြင်းရှိသော ကျွန်” ဟူသော စကားသည် ၎င်းတို့၏ နားထဲသို့ ချိုမြိန်သော တေးဂီတကဲ့သို့ ကျရောက်လာလိမ့်မည်။

သင်ခန်းစာ လေ့လာရန် အချိန်ရှာဖွေခြင်း

မိတို့၏ စနေကျောင်း သင်ခန်းစာများကို မသင်ယူရခြင်းအတွက် အကြောင်းပြချက်အဖြစ် အချိန်မရှိခြင်းကို အကြောင်းပြကြသော ကလေးများစွာ ရှိကြသည်၊ သို့သော် စိတ်ဝင်စားမှု ရှိကြမည်ဆိုပါက သင်ခန်းစာများကို သင်ယူရန် အချိန်ရှာမတွေ့နိုင်သူ အလွန်နည်းပါးပါသည်။ အချို့သောသူတို့သည် ပျော်ရွှင်မှုနှင့် ရှုခင်းကြည့်ခြင်းတွင် အချိန်ဖြုန်းကြသည်၊ အချို့မှာမူ မာနနှင့် အချည်းနှီးမှုကို ပျိုးထောင်ပေးလျက် ပြသမှုအတွက် မိမိတို့၏ ဝတ်စုံများကို မလိုအပ်ဘဲ အလှဆင်ခြင်းတွင် အချိန်ဖြုန်းကြသည်။ ဤကဲ့သို့ Prodigally (ဖြုန်းတီးစွာ) သုံးစွဲခဲ့သော တန်ဖိုးရှိသော နာရီများသည် ဘုရားသခင်၏ အချိန်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းအတွက် ၎င်းတို့သည် ကိုယ်တော်ထံတွင် အကောင့်ပေးရမည် ဖြစ်သည်။ မလိုအပ်သော အလှဆင်ခြင်းများတွင် သို့မဟုတ် ပျော်ရွှင်မှုများနှင့် အလကားပြောဆိုခြင်းများတွင် သုံးစွဲခဲ့သော နာရီများသည် အလုပ်တိုင်းနှင့်အတူ တရားစီရင်ခြင်းသို့ ယူဆောင်လာခံရလိမ့်မည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 8.

ကလေးများကို ကူညီရန် မိဘများ

မိဘများသည် ပရောဖက်ပြုချက်များတွင်သာမက ဘုရားသခင်၏ စည်းမျဉ်းများနှင့် လိုအပ်ချက်များတွင်ပါ မိမိတို့၏ ကလေးများကို သွန်သင်ရန် သန့်ရှင်းသော တာဝန်တစ်ခုအဖြစ် ခံစားရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် အိမ်တွင် မိမိတို့၏ ကလေးများကို ပညာပေးသင့်ပြီး၊ စနေကျောင်း သင်ခန်းစာများကို မိမိတို့ကိုယ်တိုင် စိတ်ဝင်စားသင့်သည်။ ကလေးများနှင့်အတူ လေ့လာခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် သင်ခန်းစာများတွင် ဖော်ပြထားသော သမ္မာတရားကို အရေးပါကြောင်း ပြသကြပြီး၊ သမ္မာကျမ်းစာ ဗဟုသုတအတွက် Taste (အရသာ၊ ဝါသနာ) တစ်ခု ဖန်တီးရန် ကူညီပေးကြသည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 111.

ကလေးများ၏ လေ့လာမှုတွင် ကူညီပေးရုံသာမက သင်ခန်းစာများနှင့် မိမိတို့ကိုယ်တိုင် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာခြင်းဖြင့် မိဘများသည် မိတို့၏ အပိုင်းကို လုပ်ဆောင်ကြပါစို့။ သမ္မာကျမ်းစာသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသုံးစာအုပ် ဖြစ်သည်။ မိဘများ၊ ဆရာများနှင့် ကျعارသားများသည် ကျမ်းဟောင်းနှင့် ကျမ်းသစ် နှစ်ရပ်စလုံးတွင် ပါရှိသော တန်ဖိုးရှိသော သမ္မာတရားများနှင့် ပိုမိုရင်းနှီးကျွမ်းဝင်လာရန် လိုအပ်သည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 14.

နေ့ကျောင်းထက် ပိုမိုအရေးကြီးသည်

ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ ကျမ်းစာ သင်ခန်းစာများကို ရရှိထားကြောင်း သေချာစေရန်အတွက် မိဘများသည် ၎င်းတို့၏ နေ့ကျောင်း သင်ခန်းစာများ ပြင်ဆင်ထားကြောင်း သေချာစေရန်အတွက် ထက် ပိုမိုကြီးမားသော ဂရုစိုက်မှုကို ပြုလုပ်ရမည် ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့၏ ကျမ်းစာ သင်ခန်းစာများကို သာမန်ကျောင်းများရှိ သင်ခန်းစာများထက် ပိုမိုစုံလင်စွာ သင်ယူရမည် ဖြစ်သည်။ မိဘများနှင့် ကလေးများသည် ဤစိတ်ဝင်စားမှုအတွက် လိုအပ်ချက်ကို မတွေ့ရှိကြပါက၊ ကလေးများသည် အိမ်တွင် ဆက်လက်နေထိုင်ခြင်းက ပိုကောင်းပေမည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် စနေကျောင်းသည် ၎င်းတို့အတွက် ကောင်းချီးတစ်ခု ဖြစ်လာရန် ပျက်ကွက်မည် ဖြစ်သောကြောင့်တည်း။ မိဘများနှင့် ကလေးများသည် ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် ဆရာများနှင့်အတူ သဟဇာတဖြစ်စွာ အလုပ်လုပ်ရမည်ဖြစ်ပြီး၊ ဤသို့ဖြင့် ၎င်းတို့အတွက် ပြုလုပ်ပေးသော လုပ်အားကို ၎င်းတို့ တန်ဖိုးထားကြောင်း သက်သေအထောက်အထားကို ပြသရမည် ဖြစ်သည်။ ကလေးများသည် ကျမ်းစာကို ပိုမိုစေ့စပ်စပ် သိရှိနိုင်စေရန်အတွက် မိဘများသည် မိမိတို့၏ ကလေးများ၏ ဘာသာရေး ပညာရေးတွင် အထူးစိတ်ဝင်စားမှုကို ပြသရမည် ဖြစ်သည်။—Testimonies on Sabbath-School Work, 8.

လုံ့လဝီရိယဖြင့် လေ့လာခြင်းအတွက် ချမ်းသာကြွယ်ဝစွာ ဆုလာဘ်ချီးမြှင့်ခြင်း

ဘုရားသခင်၏ လေ့ကျင့်မှုအောက်ရှိ ထို ဟီဘရူး ကျောင်းသားများ (ဒံယေလနှင့် သူ၏ အဖော်များ) ၏ အနီးကပ် လျှောက်လှမ်းမှုသည် ကြွယ်ဝစွာ ဆုလာဘ်ချီးမြှင့်ခြင်း ခံခဲ့ရသည်။ ၎င်းတို့သည် ဗဟုသုတကို ရရှိရန် လုံ့လဝီရိယဖြင့် ကြိုးပမ်းအားထုတ်မှု ပြုလုပ်ခဲ့ကြစဉ်၊ ထာဝရဘုရားသည် ၎င်းတို့အား ကောင်းကင်ဘုံဆိုင်ရာ ဉာဏ်ပညာကို ပေးသکنတော်မူခဲ့သည်။ ၎င်းတို့ ရရှိခဲ့သော ဗဟုသုတသည် ကျဉ်းမြောင်းသော နေရာများသို့ ခေါ်ဆောင်လာခံရသောအခါ ၎င်းတို့အတွက် ကြီးမားသော အသုံးဝင်မှုကို ဖြစ်စေခဲ့သည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ဝိညာဉ်ရေးရာ ပျင်းရိမှုကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော ချို့တဲ့မှုများကို ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဘုရားသခင် ထာဝရဘုရားက ဖြည့်ဆည်းပေးမည် မဟုတ်ပေ။ လူသား အေးဂျင့်များသည် ဗဟုသုတကို ရယူရန်၊ နက်နဲစွာ တွေးတောတတ်သော လူများ ဖြစ်လာရန် မိမိတို့၏ စွမ်းရည်များကို အသုံးချကြသောအခါ၊ ဘုရားသခင်နှင့် သမ္မာတရားအတွက် အကြီးမားဆုံးသော သက်သေများအနေဖြင့် ၎င်းတို့သည် ဝိညာဉ်၏ ကယ်တင်ခြင်းဆိုင်ရာ အရေးပါသော ယုံကြည်ချက်များကို စူးစမ်းလေ့လာရေး နယ်ပယ်တွင် အနိုင်ရရှိခဲ့ကြသောအခါ၊ ဘုန်းအသရေကို ကောင်းကင်၏ ဘုရားသခင်အား အမြင့်ဆုံးအဖြစ် ပေးအပ်စေရန်အတွက်၊ တရားရုံးများတွင်၊ လွှတ်တော်များနှင့် ကောင်စီများတွင် ကောင်းကင်နှင့် မြေကြီးကို ဖန်ဆင်းတော်မူသော ဘုရားသခင်သည် တစ်ခုတည်းသော စစ်မှန်ပြီး အသက်ရှင်သော ဘုရားသခင်၊ ခရစ်ယာန်ဘာသာ၏ ဖန်ဆင်းရှင်၊ သမ္မာတရား အားလုံး၏ ဖန်ဆင်းရှင် ဖြစ်ပြီး၊ လောက၏ အုတ်မြစ်များ ချမှတ်ခံရချိန်၊ မိုးသောက်ကြယ်များသည် အတူတကွ သီဆိုကြပြီး ဘုရားသခင်၏ သားများအားလုံး ဝမ်းမြောက်ခြင်းအတွက် အတူတကွ အော်ဟစ်ကြေညာကြချိန်တွင် သတ္တမမြောက်နေ့ စနေနေ့ကို တည်ထောင်ခဲ့သူဖြစ်ကြောင်း တရားသူကြီးများနှင့် ရှင်ဘုရင်များပင်လျှင် ဝန်ခံလာကြလိမ့်မည်။—Fundamentals of Christian Education, 374, 375.